第8課 夏商周時期的科技與文化2024-2025學年新教材七年級上冊歷史新說課稿(統(tǒng)編版2024)

第8課夏商周時期的科技與文化2024-2025學年新教材七年級上冊歷史新說課稿(統(tǒng)編版2024)主備人備課成員教學內(nèi)容《第8課夏商周時期的科技與文化》是2024-2025學年新教材七年級上冊歷史新說課稿（統(tǒng)編版2024）的重要組成部分。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.夏商周時期的科技發(fā)展，如農(nóng)業(yè)、天文歷法、手工業(yè)等方面的成就；

2.夏商周時期的文化特點，包括宗教信仰、文字、藝術等方面的表現(xiàn)；

3.重要歷史人物及其貢獻，如夏禹、商湯、周文王等；

4.夏商周時期的歷史意義，對后世的影響。

本節(jié)課旨在讓學生了解夏商周時期的科技與文化成就，培養(yǎng)學生對歷史變遷的感知能力和對傳統(tǒng)文化的認同感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.歷史思維：培養(yǎng)學生通過史料分析、歷史比較等方法，理解夏商周時期科技與文化的發(fā)展脈絡，提高學生的歷史推理和判斷能力。

2.文化認同：通過學習夏商周時期的文化成就，增強學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感。

3.實踐創(chuàng)新：鼓勵學生運用所學知識，對夏商周時期的科技與文化進行創(chuàng)造性思考，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

4.學會學習：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力，通過探究夏商周時期的歷史背景，提高學生的信息收集、處理和應用能力。重點難點及解決辦法重點：夏商周時期的科技成就及其對后世的影響，夏商周時期的文化特點。

難點：夏商周時期科技成就的具體內(nèi)容和影響，以及這些成就如何體現(xiàn)當時的社會發(fā)展水平。

解決辦法：

1.利用多媒體教學手段，展示夏商周時期的科技成果，如農(nóng)業(yè)工具、天文歷法等，幫助學生形象理解。

2.通過案例分析，講解夏商周時期的文化特點，如甲骨文、青銅器等，使學生深入感受文化魅力。

3.采用小組討論方式，引導學生探討夏商周時期科技與文化成就背后的社會背景和影響因素，加深理解。

4.結合歷史地圖，講解夏商周時期的疆域變遷，幫助學生把握歷史時空背景。

5.設計課后作業(yè)，讓學生結合教材內(nèi)容，自主探究夏商周時期科技與文化成就的具體實例，鞏固所學知識。

6.在課堂教學中，適時提問，激發(fā)學生思考，幫助學生突破難點，形成對夏商周時期科技與文化的整體認識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2024-2025學年新教材七年級上冊歷史》（統(tǒng)編版2024）教材。

2.輔助材料：準備夏商周時期的科技與文化相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強課堂內(nèi)容的直觀性和吸引力。

3.教學工具：準備好投影儀、電腦等教學設備，確保多媒體資源的正常播放。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，布置教室環(huán)境，設置討論區(qū)域，方便學生進行小組合作學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對夏商周時期科技與文化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學們，你們知道夏商周時期有哪些著名的科技成果和文化現(xiàn)象嗎？這些成就對今天有什么影響？”

-展示夏商周時期的一些代表性文化遺物圖片，如甲骨文、青銅器等，讓學生初步感受這一時期的文化魅力。

-簡短介紹夏商周時期的基本概念和其在歷史發(fā)展中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.夏商周時期科技與文化基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解夏商周時期科技與文化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解夏商周時期科技的定義，包括農(nóng)業(yè)、天文歷法、手工業(yè)等方面的成就。

-詳細介紹夏商周時期文化的特點，如宗教信仰、文字、藝術等方面的表現(xiàn)。

-使用圖表或示意圖幫助學生理解夏商周時期的科技與文化成就。

3.夏商周時期科技與文化案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解夏商周時期的科技與文化成就。

過程：

-選擇幾個典型的夏商周時期科技與文化案例進行分析，如司母戊鼎、甲骨文等。

-詳細介紹每個案例的歷史背景、特點和意義，讓學生全面了解夏商周時期科技與文化的多樣性。

-引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用夏商周時期的科技成果解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論夏商周時期科技與文化的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個夏商周時期的科技或文化主題進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對夏商周時期科技與文化的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)夏商周時期科技與文化的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括夏商周時期的科技成就、文化特點、案例分析等。

-強調(diào)夏商周時期科技文化在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于夏商周時期科技或文化的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：學生能夠準確描述夏商周時期的科技成就，如農(nóng)業(yè)工具的改進、天文歷法的創(chuàng)立、手工業(yè)的發(fā)展等，并理解這些成就對當時社會的影響。同時，學生能夠詳細介紹夏商周時期的文化特點，包括宗教信仰、甲骨文、青銅器藝術等，對這一時期的文化有深入的認識。

2.思維能力：通過案例分析和小組討論，學生的歷史思維能力得到提升。他們能夠運用所學知識，對夏商周時期的科技與文化進行批判性思考，分析其背后的社會背景和成因，以及這些成就是對后世的影響。

3.文化認同：學習夏商周時期的科技與文化，學生增強了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的自豪感和認同感。他們能夠認識到這些文化成就是中華民族智慧的結晶，對中華民族的發(fā)展有著深遠的影響。

4.實踐創(chuàng)新：學生在小組討論中能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，比如如何將夏商周時期的科技成果應用于現(xiàn)代生活，或者如何在現(xiàn)代社會傳承和發(fā)揚夏商周時期的文化。

5.合作能力：通過小組合作學習，學生的團隊合作能力得到鍛煉。他們能夠在小組內(nèi)有效溝通，共同完成任務，學會傾聽他人意見，尊重他人觀點。

6.表達能力：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生能夠清晰地表達自己的思考和討論成果，提高了他們的公眾演講能力和自信心。

7.自主學習：學生在課后作業(yè)中能夠自主查找資料，撰寫關于夏商周時期科技或文化的短文或報告，這表明他們的自主學習能力得到了提升。

8.信息素養(yǎng)：在學習過程中，學生能夠有效地從教材和輔助材料中獲取信息，分析信息，并運用信息解決問題，這有助于提高他們的信息素養(yǎng)。板書設計①夏商周時期的科技成就

-農(nóng)業(yè)發(fā)展：耦犁、水稻種植

-天文歷法：