第3章 基因的本質(zhì)單元說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修二

第3章基因的本質(zhì)單元說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期生物人教版必修二學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《基因的本質(zhì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期，生物人教版必修二

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞基因的本質(zhì)展開，重點(diǎn)講解基因的概念、結(jié)構(gòu)、功能和基因突變等相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解基因在生物體遺傳中的重要作用，為后續(xù)學(xué)習(xí)基因工程、生物技術(shù)等知識(shí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解并闡述基因作為生物遺傳信息的載體，在生物體遺傳中的作用，提升學(xué)生的生命觀念素養(yǎng)。

2.通過分析基因的結(jié)構(gòu)和功能，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力和科學(xué)探究精神。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注基因突變對(duì)生物體的影響，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和倫理道德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，包括細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳規(guī)律等，對(duì)基因有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)生命的奧秘充滿好奇心，對(duì)探索基因的奧秘具有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力在不斷提高，能夠通過實(shí)驗(yàn)、討論等多種方式獲取知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過案例分析和實(shí)驗(yàn)操作來深入理解抽象概念。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)基因的本質(zhì)時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)基因復(fù)雜結(jié)構(gòu)的理解、基因突變機(jī)制的把握以及對(duì)基因在生物體中具體功能的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)基因倫理問題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，需要引導(dǎo)他們正確看待基因技術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用及其倫理道德問題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教版生物必修二教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備基因結(jié)構(gòu)示意圖、基因突變實(shí)例視頻及相關(guān)的PPT演示文稿。

3.實(shí)驗(yàn)器材：若安排實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備DNA模型、基因突變實(shí)驗(yàn)相關(guān)材料，并檢查其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，劃分小組討論區(qū)域，確保教學(xué)環(huán)境有利于互動(dòng)和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括基因的概念、結(jié)構(gòu)、功能以及基因突變的PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)如“基因是如何傳遞遺傳信息的？”、“基因突變對(duì)生物體有什么影響？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解基因的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果，如筆記或思維導(dǎo)圖，提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示基因在生物體中的重要作用的故事或案例，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解基因的結(jié)構(gòu)和功能，結(jié)合實(shí)例講解基因突變的概念和類型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論基因突變對(duì)生物體影響的活動(dòng)，進(jìn)行角色扮演，模擬基因突變的過程。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論和角色扮演，通過實(shí)踐理解基因突變的概念。

-提問與討論：勇敢提出問題，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解基因相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，突出重難點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)和討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握基因突變的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解基因和基因突變的復(fù)雜概念。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與基因功能、基因突變相關(guān)的作業(yè)題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)成果和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固和深化學(xué)生對(duì)基因和基因突變知識(shí)的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，拓寬知識(shí)視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）基因的定義與功能

基因是生物遺傳信息的載體，它編碼了生物體的遺傳特征?；虻幕竟δ苁侵笇?dǎo)蛋白質(zhì)的合成，從而影響生物體的性狀。在拓展資源中，可以包括基因的發(fā)現(xiàn)歷史、基因與染色體的關(guān)系、基因在生物體中的作用機(jī)制等內(nèi)容。

（2）基因結(jié)構(gòu)

基因由DNA序列組成，包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)。編碼區(qū)負(fù)責(zé)編碼蛋白質(zhì)，而非編碼區(qū)則包括啟動(dòng)子、終止子等調(diào)控序列。拓展資源可以詳細(xì)介紹基因的組成結(jié)構(gòu)，如外顯子、內(nèi)含子等，以及它們?cè)诨虮磉_(dá)中的作用。

（3）基因突變

基因突變是指基因序列的任何改變，包括點(diǎn)突變、插入、缺失和倒位等?；蛲蛔兛赡軐?dǎo)致蛋白質(zhì)功能的改變，進(jìn)而影響生物體的性狀。拓展資源可以介紹基因突變的基本類型、突變對(duì)生物體的影響以及突變發(fā)生的機(jī)制。

（4）基因技術(shù)

基因技術(shù)是利用分子生物學(xué)方法對(duì)基因進(jìn)行操作的技術(shù)，包括基因克隆、基因編輯、基因轉(zhuǎn)移等。拓展資源可以介紹基因技術(shù)的原理、應(yīng)用領(lǐng)域以及在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。

（5）基因倫理

基因倫理涉及基因技術(shù)在應(yīng)用過程中所引發(fā)的倫理、法律和社會(huì)問題。拓展資源可以包括基因歧視、基因隱私、基因治療倫理等內(nèi)容。

2.拓展建議

（1）閱讀相關(guān)書籍

建議學(xué)生閱讀《基因的力量》、《生命的起源》等與基因相關(guān)的書籍，以更深入地了解基因的奧秘。

（2）觀看科普視頻

推薦學(xué)生觀看“基因的發(fā)現(xiàn)”、“基因編輯技術(shù)”等科普視頻，通過生動(dòng)的畫面和講解，幫助學(xué)生更好地理解基因相關(guān)知識(shí)。

（3）參加學(xué)術(shù)活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生參加生物學(xué)術(shù)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，與專家學(xué)者交流，拓寬知識(shí)視野。

（4）實(shí)踐操作

在實(shí)驗(yàn)室條件下，讓學(xué)生親自進(jìn)行基因克隆、基因編輯等實(shí)驗(yàn)操作，提高動(dòng)手能力，加深對(duì)基因技術(shù)的理解。

（5）討論與思考

引導(dǎo)學(xué)生就基因倫理問題進(jìn)行深入討論，如基因歧視、基因隱私等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和道德素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①基因的概念與功能

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基因的定義