熱點(diǎn)05-文言文閱讀訓(xùn)練(解析版)

熱點(diǎn)05文言文閱讀訓(xùn)練（建議用時(shí)：30分鐘）1.以發(fā)掘中國傳統(tǒng)文化資源為導(dǎo)向，引導(dǎo)考生感受中華民族的文化底色，追尋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈，增強(qiáng)文化自信，在進(jìn)一步強(qiáng)化立德樹人教育導(dǎo)向的同時(shí)，突出了對(duì)學(xué)生語文關(guān)鍵能力和語文核心素養(yǎng)的考查，凸顯出命題者對(duì)于國家教育發(fā)展目標(biāo)的深刻領(lǐng)會(huì)，體現(xiàn)出了作為選拔性考試命題的思想性和科學(xué)性。思想內(nèi)容上“將歷史與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合”，學(xué)習(xí)內(nèi)容上“將知識(shí)與能力緊密結(jié)合”，形式內(nèi)容上“將鑒賞與評(píng)價(jià)緊密結(jié)合”。2.選文來源呈多元化態(tài)勢(shì)，材料選擇更加廣泛，由過去基本取材于二十四史，擴(kuò)大到其他各類文本，尤其是紀(jì)事本末體史書。涉及政績、諫諍、廉潔、經(jīng)濟(jì)、民本、治學(xué)、讀書、孝道、修身等方面，具有鮮明的重視傳統(tǒng)文化的傾向。3.題型注重對(duì)文本內(nèi)容理解、對(duì)作者寫作目的把握相關(guān)內(nèi)容的考查。一、復(fù)習(xí)技巧1.立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ)。2.注重積累，識(shí)記文言實(shí)詞、虛詞、文化常識(shí)等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。3.注意在平時(shí)的訓(xùn)練中多積累、多思考，以增強(qiáng)語感。二、閱讀技巧1.先通讀全文，由選擇題協(xié)助，了解大致內(nèi)容和主要事件。2.然后帶著“何人？”、“何時(shí)何地做何事？”、“結(jié)果怎樣？”、“為什么？”等問題對(duì)文段用心地默讀文章，以“事件”為依據(jù)對(duì)文章分層，理清文章思路。3.遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，聯(lián)系上下文，根據(jù)語境進(jìn)行推導(dǎo)。4.需要讀懂材料，并審清題干要求，立足文本內(nèi)容，從文中找出信息。三、答題技巧（一）、文言文斷句：通讀全文,了解大意。1.虛詞標(biāo)志法：句首常有“蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虛詞；句尾標(biāo)志詞有“也、乎、焉、矣、耳、哉、與（歟）”等虛詞。2.實(shí)詞標(biāo)志法：對(duì)話、引文常常用“曰”“云”“言”為標(biāo)志，一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語,可利用此特點(diǎn)在它之前找主遇,之后找賓語。3.修辭標(biāo)志法：為使文章達(dá)到句式整齊，語氣連貫的效果，古人寫文章經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以此特點(diǎn)為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。4.名物標(biāo)志法：名詞和代詞常作主語(句首)和賓語(句尾)來斷句。還要懂得古代文化常識(shí)，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的知識(shí)。5.結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對(duì)搭配性(見后面常見固定結(jié)構(gòu))及位置的相對(duì)固定性,如有些關(guān)聯(lián)詞常常能承前啟后，它們前面一般可斷句，如“是故、于是、是以、向使”等。6.語法判斷法，可依據(jù)語法進(jìn)行判斷。（二）翻譯題換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)“。一定要直譯，不要意譯，要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。（三）、歸納要點(diǎn)，概括中心。1、整體閱讀，總體把握，依據(jù)文體特點(diǎn)抓重點(diǎn)。2、抓中心句、找關(guān)鍵句。3、在把握要點(diǎn)和中心的基礎(chǔ)上，分析判斷細(xì)節(jié)。4、充分利用各種信息，加深對(duì)文章內(nèi)容及主旨的理解。5、回文查對(duì)，將選項(xiàng)中現(xiàn)代文敘述文字與文言原文對(duì)應(yīng)文字比照判斷。一、【河南省洛陽市2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中】閱讀下面的文言文，完成各題。憲宗成化二十三年，皇大子即位，詔赦天下，以明年為弘治元年。召馬文升為左都御史，文升陛見，賜大紅織金衣一襲。蓋上在東宮時(shí)，素知其名故也。文升感殊遇，自奮勵(lì)，知無不言。上耕籍田畢，宴群臣，教坊以雜伎承應(yīng)，或出褻語。文升厲色曰：“新天子當(dāng)知稼穡艱難，豈宜以此瀆亂宸聰！”即斥去。張吉、王純、丁璣、敖毓元、李文祥并以言事遠(yuǎn)謫，吏部主事儲(chǔ)瓘上言：“五人者，既以直言徇國，必不變節(jié)辱身。今皆棄之嶺海之間，毒霧瘴氣，與死為伍，情實(shí)可憫。乞取而寘之風(fēng)紀(jì)論思之地，則言論風(fēng)采必有可觀。與其旋求敢誅之士，不若先用已試之人?！鄙厦舨拷云鹩弥?。吏部尚書王恕懇疏求致仕，不許。恕時(shí)有建白，眾議謂業(yè)已行矣。恕言：“天下事茍未得其當(dāng)，雖十易之不為害。若謂已行不及改，則古之納諫如流，豈皆未行乎？”恕遇事敢言。有不合，即引疾求退，上每溫詔留之。刑部侍郎屠勛勘壽寧侯與河間民構(gòu)田事，直田歸民。勛上言：“食祿之家不言利，況母后誕毓之鄉(xiāng)，而與小民爭(zhēng)尺寸地，臣以為不可?！鄙霞渭{從之。大學(xué)士劉健上言：“自古愿治之君，必早朝晏罷，日省萬機(jī)。邇者視朝太遲，散歸或至昏暮。怠荒是戒，勵(lì)精是圖，庶可以回天意，慰人心?！鄙霞渭{之。陜西巡撫都御史熊翀得玉璽來獻(xiàn)部尚書傅瀚言以史傳諸書考之形制篆刻皆不類其為贗作無疑即使非贗人主受命在德不在璽上乃屬庫藏之上諭各司大小諸臣曰：“朕方圖新理政,樂聞讜言。除祖宗成憲定規(guī)不可紛更，其余事關(guān)軍民利病，切于治體，但有可行者，諸臣悉心開具以聞?！保ü?jié)選自《明史紀(jì)事本末?弘治君臣》）1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句的，正確的一項(xiàng)是（）A.陜西巡撫都御史熊翀得玉璽來獻(xiàn)/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸書考之形制篆刻皆不類/其為贗作無疑/即使非贗/人主受命在德不在璽上/乃屬庫藏之/B.陜西巡撫都御史熊翀得玉璽來獻(xiàn)/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸書考之/形制篆刻皆不類/其為贗作無疑/即使非贗/人主受命在德不在璽/上乃屬庫藏之/C.陜西巡撫都御史熊翀得玉璽來獻(xiàn)/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸書考之/形制篆刻皆不類/其為贗作無疑/即使非贗/人主受命在德不在璽上/乃屬庫藏之/D.陜西巡撫都御史熊翀得玉璽來獻(xiàn)/禮部尚書傅瀚言/以史傳諸書考之形制篆刻皆不類/其為贗作無疑/即使非贗/人主受命在德不在璽/上乃屬庫藏之/【答案】B【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！耙允穫髦T書考之”，“之”是“考”的賓語，其后斷開，排除AD；“上乃屬庫藏之”，“上”指皇上，是本句的主語，其前斷開，排除C。本句譯為：陜西巡撫都御史熊翀得到了一枚玉璽并獻(xiàn)給朝廷。禮部尚書傅瀚說：“根據(jù)各種史書考證，形狀規(guī)制、上面的篆刻紋路都與記載的不符，毫無疑問這是個(gè)贗品。即便不是贗品，國君順承天命在于他的個(gè)人道德，而不在于有沒有玉璽?！被实塾谑前堰@個(gè)所謂的“玉璽”交付國庫收藏。故選B。2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說的一項(xiàng)是（）A.籍田，古代一種儀式，皇帝率眾臣親自替百姓耕田，以示重視農(nóng)業(yè)B.教坊，是古代管理宮廷音樂的官署，遠(yuǎn)至唐代就開始設(shè)立了。C.致仕，一般指正常退休，《尚書》言“大夫七十而致仕”，有疾者提前。D.溫詔，指詔書言辭懇切，語氣溫和，能體現(xiàn)皇帝待人寬厚的一面?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握古代文化常識(shí)的能力。A.“皇帝率眾臣親自替百姓耕田”錯(cuò)誤。不是“替百姓”耕田。籍田，古代吉禮的一種。即孟春正月，春耕之前，天子率諸侯親自耕田的典禮。源自原始社會(huì)，春初部落長帶頭耕種，然后才開始大規(guī)模春耕生產(chǎn)的古俗。它是“祈年”（祈求豐收）的禮俗之一，又稱“親耕”，寓有重視農(nóng)耕之意。故選A。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述的一項(xiàng)是（）A.馬文升受到皇帝特殊恩遇后，更是感恩圖報(bào)；他斥責(zé)教坊做法惑聽。實(shí)際上也是從側(cè)面提醒皇帝要恪守本心。B.儲(chǔ)瓘提出，現(xiàn)在與其到處尋訪敢諫之人，不如重新任用那些經(jīng)過考驗(yàn)的忠良之士；最終說動(dòng)了皇帝，巧妙地讓張吉等五人得脫厄境。C.屠勛秉持食祿者不與民爭(zhēng)利的原則，處理戚貴與民間的土地糾紛，固然是為了維護(hù)綱紀(jì)和皇家形象，但也在一定程度上保護(hù)了百姓的利益。D.皇帝重用賢良，廣為納諫，曾表示：一切有益于軍國民生利益和國政治理的措施，除先皇成法不可更改者，均可經(jīng)匯報(bào)后實(shí)行?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對(duì)原文的理解與分析能力。D.“均可經(jīng)匯報(bào)后實(shí)行”錯(cuò)誤?；实壑皇亲尨蟪紓儽M力把能想到的良策匯報(bào)上來，并沒有說立即實(shí)行。故選D。4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）若謂已行不及改，則古之納諫如流，豈皆未行乎？（2）怠荒是戒，勵(lì)精是圖，庶可以回天意，慰人心?！敬鸢浮浚?）如果說事情已經(jīng)施行因而來不及改正，那么古人接受的那么多勸諫，難道所指的都是未施行的事情嗎？（2）警戒怠惰荒疏，力求振作精神治理國家，或許才能夠挽回天意，撫慰百姓的心靈?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。得分點(diǎn)：（1）“謂”，說；“納諫如流”，接受規(guī)勸像水流一樣順暢；“豈……乎”，難道……嗎？（2）“怠荒是戒”“勵(lì)精是圖”，賓語前置句，“是”，賓語前置的標(biāo)志，正常語序?yàn)椤敖涞』摹薄皥D勵(lì)精”；“庶”，或許；“慰”，撫慰。參考譯文：明憲宗成化二十三年，皇太子即位，頒布詔書大赦天下，把第二年定為弘治元年。征召馬文升為左都御史，馬文升謁見皇帝，皇帝賞賜他一件大紅織金衣。這可能是因?yàn)榛实郛?dāng)年做太子的時(shí)候，平日里就知道他的名氣。馬文升感受到這種特殊待遇，自我激勵(lì)，知無不言?；实塾H耕儀式結(jié)束后，與眾大臣飲宴，教坊司安排雜戲表演，節(jié)目語言有時(shí)不夠莊重。馬文升神情嚴(yán)肅地說：“剛即位的皇帝應(yīng)該知道農(nóng)事艱辛，怎么能用這些東西來擾亂皇帝的心神呢!”當(dāng)即呵斥他們并讓他們離開。張吉、王純、丁璣、敖毓元、李文祥因?yàn)樽h論朝政全部被貶謫遠(yuǎn)方，吏部主事儲(chǔ)瓘上奏說：“這五個(gè)人，既然是因?yàn)閲依娑毖陨现G，奮不顧身，就一定不會(huì)改變氣節(jié)，玷辱自身?，F(xiàn)在他們都被留置在南方荒蠻之地，忍受著瘴氣的侵害，徘徊在死亡的邊沿，從情感上來說實(shí)在值得同情。請(qǐng)把他們調(diào)回來安排在維護(hù)規(guī)范、研討學(xué)問的機(jī)構(gòu)中，那么他們的言論和神采一定值得人們矚目。與其到處尋訪敢于進(jìn)諫之人，不如先錄用這些已經(jīng)過考驗(yàn)的官員?！被实巯铝钭尷舨堪堰@五個(gè)人都重新起用了。吏部尚書王恕懇切地上奏請(qǐng)求退休，皇帝不答應(yīng)。王恕時(shí)常提出一些建議，大家都認(rèn)為那些事已經(jīng)施行了。王恕說：“天下之事如果施行得不適當(dāng)，即便改正十次也沒什么妨害。如果說事情已經(jīng)施行而來不及改正，那么古人接受的那么多勸諫，難道所指的都是未施行的事情嗎？”王恕遇到事情敢于直言。一遇到與朝廷意見不合之時(shí)，就稱病請(qǐng)求退職，皇帝每回總是用言辭懇切的詔書挽留他。刑部侍郎屠勛勘察壽寧侯與河間百姓爭(zhēng)地事件，主張?zhí)锏貧w百姓。屠勛上奏說：“享受國家俸祿的人口不談利益，況且是皇太后出生地區(qū)的官爵呢，與百姓爭(zhēng)奪區(qū)區(qū)之地，我認(rèn)為不可以。”皇帝贊許并聽從了他的要求。大學(xué)士劉健上奏說：“自古以來希望得到天下大治的國君，必然很早上朝，很遲退朝，日理萬機(jī)。陛下近來上朝太晚，散朝時(shí)有時(shí)都到了傍晚。警戒怠情荒疏，力求振作精神治理國家，或許才能夠挽回上天的屬意，撫慰百姓的心靈?！被实圪澰S并接受了這個(gè)意見。陜西巡撫都御史熊翀得到了一枚玉璽并獻(xiàn)給朝廷。禮部尚書傅瀚說:“根據(jù)各種史書考證，形狀規(guī)制、上面的篆刻紋路都與記載的不符，毫無疑問這是個(gè)贗品。即便不是贗品，國君順承天命在于他的個(gè)人道德，而不在于有沒有玉璽?！被实塾谑前堰@個(gè)所謂的“玉璽”交付國庫收藏?；实蹠灾I各部門各級(jí)官員說：“我正要謀求新政，很樂意聽到正直的話。除了先皇原已制定的不便更改的法律、規(guī)章外，其他事關(guān)軍民利弊，與治國要旨密切相關(guān)的內(nèi)容，只要有利于施行的措施，希望各位大臣傾盡全力開列出來并告訴我。”二、【黑龍江省八校2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期聯(lián)考】閱讀下面的文言文，完成下列小題。理宗淳祐三年二月，以馀玠為兵部侍郎四川制置使。嘗作長短句，謁淮東制置使趙葵?？麎阎?，留置幕府，俾帥舟師，溯淮，入河，抵汴，所向有功，累推淮東制置副使。入對(duì)，言：“方今世胄之彥場(chǎng)屋之士田里之豪一或即戎即指之為粗人斥之為噲伍愿陛下視文武之士為一勿令偏有所重。偏則必至于激，文、武交激，非國之福。”帝曰：“卿人物議論，皆不尋常，可獨(dú)當(dāng)一面?！蹦耸谒拇ㄐI使。至是，加制置使，知重慶府。玠至，下令曰：“集眾思，廣忠益，諸葛孔明所以用蜀也。士欲有謀以告我者，近則徑詣公府，遠(yuǎn)則自言于所在州郡，以禮遣之，高爵重賞，朝廷不吝以報(bào)功。豪杰之士，趨期立事，今其時(shí)矣。”士之至者，玠不厭禮接，咸得其歡心。言有可用，隨才而任。茍不可用，亦厚遺謝之。播州冉琎冉璞兄弟，有文武才，隱居蠻中，前后閫帥辟召，皆不至。聞玠賢，兄弟相率詣謁。玠賓禮之，館谷加厚。居數(shù)月，無所言，玠乃更辟別館以處之，且常使人窺其所為。兄弟終日不言，惟對(duì)踞，以堊畫地為山川、城池之形，起則漫去。如是又旬馀，請(qǐng)見玠，屏人曰：“為今日西蜀之計(jì)，其在徙合州城乎？”玠不覺躍起曰：“此玠志也，但未得其所耳。”曰：“蜀口形勝之地莫若釣魚山，請(qǐng)徙諸此。若任得其人，積粟以守之，勝于十萬師遠(yuǎn)矣，巴、蜀不足守也?！鲍d大喜，遂不謀于眾，密以其謀聞?dòng)诔?，?qǐng)不次官之。詔以琎為承事郎，權(quán)發(fā)遣合州，璞為承務(wù)郎，權(quán)通判州事，徙城之事，悉以任之。命下，一府皆喧然同辭以為不可。玠怒曰：“城成則蜀賴以安。不成，玠獨(dú)坐之，諸君無預(yù)也?！鼻锲咴?，馀玠卒。蜀人莫不悲之。（節(jié)選自《宋史紀(jì)事本末·馀玠守蜀》）5.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.方今世胄之彥/場(chǎng)屋之士/田里之豪一/或即戎/即指之為粗人/斥之為噲伍/愿陛下視文武之士為一/勿令偏有所重B.方今世胄之彥/場(chǎng)屋之士/田里之豪/一或即戎/即指之為粗人/斥之為噲伍/愿陛下視文武之士為一/勿令偏有所重C.方今世胄之彥/場(chǎng)屋之士/田里之豪一/或即戎/即指之為粗人/斥之為噲伍/愿陛下視文武之士為一/勿令偏/有所重D.方今世胄之彥/場(chǎng)屋之士/田里之豪/一或即戎/即指之為粗人/斥之為噲伍/愿陛下視文武之士為一/勿令偏/有所重【答案】B【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句子意思是：當(dāng)今貴族的人才，科舉考試的讀書人，種田的豪紳，一旦有人作戰(zhàn)打仗，就被指斥為粗人，被斥責(zé)為平庸之輩（像樊噲那樣的武夫），希望陛下看待文才武將一視同仁，千萬不能讓他們厚此薄彼有所不同?！笆离兄畯薄皥?chǎng)屋之士”“田里之豪”結(jié)構(gòu)相同，所以“田里之豪”后應(yīng)斷開，且“一”是關(guān)聯(lián)詞“一旦”，一般放于句首，所以排除A、C?！捌兴亍笔恰傲睢钡木唧w內(nèi)容，關(guān)系緊密，中間不能斷開。故排除D。故選B。6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.爵，爵即爵位、爵號(hào)，是古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜。舊說周代有公、侯、伯、子、男五種爵位，后代爵稱和爵位制度往往因時(shí)而異。B.蠻，中國古代對(duì)南方各族的泛稱。舊時(shí)也用以泛指四方的少數(shù)民族。古代北方少數(shù)民族被稱為狄，西部被稱為戎，東部被稱為夷。C.閫帥，指中央最高軍事統(tǒng)帥?！肚迨犯濉ざY志九》中提到：“至直省講武，則以督、撫、提、鎮(zhèn)為閫帥，歲季秋霜降日，校閱演武場(chǎng)。D.權(quán)，暫時(shí)代理官職。古代表示兼、代官職的還有領(lǐng)、攝、判、行、守、署等。其中領(lǐng)是本官兼低職；攝是暫時(shí)兼任比本官高的職務(wù)。【答案】C【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。C.“閫帥，指中央最高軍事統(tǒng)帥”錯(cuò)誤，閫帥指地方上的軍事統(tǒng)帥，原文中可以根據(jù)“辟”進(jìn)行推斷。故選C。7.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.馀玠拜見趙葵，得到趙葵認(rèn)可，被趙葵留下指揮軍隊(duì)，建立功績，做了趙葵的副手。B.馀玠鎮(zhèn)守蜀中，吸取諸葛亮的經(jīng)驗(yàn)，廣開言路，重用人才，賢名遠(yuǎn)播，收到了成效。C.在馀玠賢德感召下，冉氏兄弟毅然出山，慎思之后，提出在西蜀合理布防的策略。D.冉氏兄弟認(rèn)為巴蜀之地不值得戍防，馀玠甚以為然，于是將軍隊(duì)移至釣魚山一帶?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。D.“不值得戍防”錯(cuò)誤，“不足守”的意思不難防守，不需要用過多的精力防守的意思。故選D。8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）玠大喜，遂不謀于眾，密以其謀聞?dòng)诔?qǐng)不次官之。（2）城成則蜀賴以安。不成，玠獨(dú)坐之，諸君無預(yù)也?！敬鸢浮浚?）馀玠十分高興，于是不再與眾人商議，秘密將這個(gè)計(jì)劃向朝廷報(bào)告，并請(qǐng)求不要拘泥等級(jí)授予他們兄弟官職。（2）城池修成則蜀地就會(huì)依賴它保證安全，不能修成，馀玠將獨(dú)自承擔(dān)罪責(zé)，各位不要參與了?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）得分點(diǎn)：“遂”，于是；“聞?dòng)诔?，狀語后置，向朝廷報(bào)告；“不次”，破格提拔或者不拘泥等級(jí)；“官”，使動(dòng)，使……為官，授予官職。（2）得分點(diǎn)：“賴”，依賴；“坐”，承擔(dān)罪責(zé)；“無”通“毋”，不要；“預(yù)”通“與”，參與，干預(yù)。參考譯文：理宗淳祐三年二月，馀玠被授為兵部侍郎四川制置。曾經(jīng)寫過長短句，拜見淮東制置使趙葵。趙葵認(rèn)為他詞氣很豪壯。馀玠被留在了衙署，讓（他）帶領(lǐng)水軍，從淮河逆流而上，進(jìn)入黃河，抵達(dá)汴京，所到之處有功績，被多次推舉為淮東制置副使。進(jìn)入朝廷和皇帝答對(duì)，說：“當(dāng)今貴族的人才，科舉考試的讀書人，種田的豪紳，一旦有人作戰(zhàn)打仗，就被指斥為粗人，被斥責(zé)為平庸之輩（像樊噲那樣的武夫），希望陛下看待文才武將一視同仁，千萬不能讓他們厚此薄彼有所不同，偏心必然激化矛盾，文武雙方之間偏激對(duì)立，不是國家的福氣?！被实壅f：“你這個(gè)人的形象和言論都不是平常人，可以單獨(dú)擔(dān)當(dāng)一方面任務(wù)?！庇谑侨蚊麨樗拇ㄐI使。到此，外加制置使，任重慶府知府。馀玠到了之后，下令：“收集眾人智慧、廣泛吸收有益的忠誠的意見，這是諸葛孔明用來治理蜀地的辦法。有策謀想告訴我的人，在近處就徑直來公府，在遠(yuǎn)處可自行到所在的郡府（去談），官府要以禮相送。高爵重賞，朝廷（也會(huì)）不吝惜按功獎(jiǎng)賞的。英雄豪杰，隨著時(shí)事要求建立功業(yè)的人，現(xiàn)在