廣西壯族自治區(qū)玉林市2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題

2024年秋季期期中教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)題九年級(jí)語(yǔ)文（考試時(shí)間：150分鐘滿分：120分）注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。2.考生作答時(shí)，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上作答（答題注意事項(xiàng)見答題卡），在本試卷上作答無(wú)效。一、積累（19分）班級(jí)舉行“最閃亮的星”主題班會(huì)，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了分享，請(qǐng)你參與并完成小題。手中的雨傘、鐵勺，化為正義之劍、保護(hù)之盾。面對(duì)持刀行兇者，身穿碎花裙的女生劉楊當(dāng)即用手里的雨傘奮力阻止，附近店鋪的店長(zhǎng)焦元師、店員劉強(qiáng)抄起鐵勺挺身而出。雨傘俠、鐵勺俠的__________，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人。①來(lái)不及細(xì)想，果斷施以援手，解救他人于危困。②這些平凡英雄在瞬（）間的選擇，彰顯了至真至誠(chéng)的善良，舍我其誰(shuí)的勇敢。③這挺身而出的義舉，是文化的榮光，更是人性的光輝，也照見社會(huì)文明的水位。④周圍群眾沒有做旁觀者，而是一起幫忙，將傷人者控制。見義勇為，帶動(dòng)見義眾為，社會(huì)必然正氣充盈，邪氣退散。一場(chǎng)熱點(diǎn)事件，就是一次弘揚(yáng)正能量的qì（）機(jī)。對(duì)于見義勇為之舉，既要及時(shí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)，也要科普正確方法，讓榜樣的力量閃光，持續(xù)激勵(lì)人、鼓舞人、感召人。當(dāng)一次次正義之舉被大家看見，一簇簇義勇之光有效匯聚，定能激蕩起浩然正氣，讓崇德向善的文明風(fēng)尚越來(lái)越濃厚?！叭嗣袢?qǐng)?bào)評(píng)論”微信公眾號(hào)1.請(qǐng)為文中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（1）瞬（）間（2）qì（）機(jī)2.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中畫波浪線的詞語(yǔ)。（1）充盈：（2）舍我其誰(shuí)：3.填入文中橫線處的成語(yǔ)，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.臨門一腳 B.臨危不懼 C.臨危受命 D.如臨大敵4.文中①—④句中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)指出并改正。5.班里準(zhǔn)備出一期宣傳海報(bào)，介紹上文中三位平凡英雄的事跡，編輯小文找了兩副對(duì)聯(lián)，準(zhǔn)備用到這次海報(bào)中。請(qǐng)你為他選出最適合的一副，排好上下聯(lián)。①社會(huì)平安家家安②落落名川皆有酒③堂堂中國(guó)豈無(wú)人④見義勇為人人為6.根據(jù)語(yǔ)境，填寫文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文名句。歷史里中國(guó)英雄輩出，詩(shī)歌里的英雄精神雋永千年。一直以來(lái)，英雄精神就是唐代詩(shī)人李白在①《__________》中大聲疾呼的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②__________”的迎難直上的精神；是③__________（作者）在《岳陽(yáng)樓記》里寫下的“居廟堂之高則憂其民，④__________”的憂國(guó)憂民之心；是韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表露的“⑤__________，⑥__________”的剛直不阿的風(fēng)骨；是歐陽(yáng)修在《醉翁亭記》中抒發(fā)的“⑦_(dá)_________，而不知太守之樂其樂也”的與民同樂之心；是毛澤東在《沁園春·雪》中展現(xiàn)出的“數(shù)風(fēng)流人物，⑧__________”的超越歷代英雄人物的自信心。二、閱讀（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成各小題?！静牧弦弧刻崂?！中國(guó)登月服外觀首次亮相①2024年9月28日上午，中國(guó)“第三屆航天服技術(shù)論壇”在重慶召開。在開幕式上，中國(guó)載人航天工程辦公室面向社會(huì)發(fā)布登月服征名活動(dòng)，并首次公開中國(guó)登月服外觀。②登月服作為未來(lái)載人月球探測(cè)任務(wù)核心裝備之一，主要用于航天員執(zhí)行月面出艙活動(dòng)任務(wù)時(shí)的生命保障和作業(yè)支持，能夠?qū)υ虑虮砻娴恼婵铡⒏叩蜏?、月塵、輻射環(huán)境等復(fù)雜環(huán)境進(jìn)行綜合防護(hù)，著服航天員可以完成行走、攀爬、駕車、科考等月面出艙活動(dòng)作業(yè)。——《人民日?qǐng)?bào)》【材料二】見下圖材料三】9月28日，中國(guó)正式發(fā)布了未來(lái)登月的宇航服，中國(guó)飛天第一人神舟五號(hào)航天員楊利偉與“宇航服”握手合影。從圓夢(mèng)飛天到登月宇航服正式亮相，跨越近20年的光陰，這一刻不僅標(biāo)志著中國(guó)航天邁向新的里程碑，也在全球航天技術(shù)競(jìng)賽中掀起了新的波瀾?！逗?nèi)人物》7.下列對(duì)材料的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.材料一“中國(guó)載人航天工程辦公室面向社會(huì)發(fā)布登月服征名活動(dòng)”，很大程度擴(kuò)大了中國(guó)航天的知名度和影響力。B.材料一第①段運(yùn)用了記敘的表達(dá)方式，明確寫出活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及事件，簡(jiǎn)明扼要，符合新聞時(shí)效性強(qiáng)的特點(diǎn)。C.材料二運(yùn)用了畫圖表的說(shuō)明方法，用圖像圖形突出強(qiáng)調(diào)說(shuō)明登月服的設(shè)計(jì)理念和作用，使文章更具有說(shuō)服力。D.材料三“中國(guó)飛天第一人神舟五號(hào)航天員楊利偉”一句中“第一人”的使用，增強(qiáng)了說(shuō)明語(yǔ)言的生動(dòng)性。8.結(jié)合材料一、材料二，請(qǐng)從中國(guó)登月服的外觀設(shè)計(jì)談?wù)勚袊?guó)式浪漫。9.假設(shè)你是航空事業(yè)志愿者，請(qǐng)根據(jù)材料二解說(shuō)，為中國(guó)登月服取一個(gè)詩(shī)意浪漫的名字，并用上古詩(shī)文句子闡述你的取名緣由。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面文字，完成下面小題。廝守，一眼千年樊錦詩(shī)①?gòu)P守，一眼千年。敦，大也；煌，盛也。我第一眼見到敦煌——黃昏中古樸莊嚴(yán)的莫高窟，聽到遠(yuǎn)方鐵馬銅鈴的鏗鏘錚鳴，我好似聽到了敦煌與歷史千年的竊竊私語(yǔ)，窺見了她那跨越千年的美。②1962年我第一次到敦煌實(shí)習(xí)，當(dāng)時(shí)滿腦子都是讓人肅然起敬的名字——常書鴻先生、段文杰先生等，若敦煌是神話的延續(xù)，那他們就是神話中的人物！當(dāng)時(shí)我和幾個(gè)一起實(shí)習(xí)的同學(xué)跑進(jìn)石窟，看到那些壁畫就驚呆了，感嘆不已，只剩下幾個(gè)詞重復(fù)地說(shuō)，因?yàn)樗械恼Z(yǔ)言似乎都顯得平淡無(wú)奇，簡(jiǎn)直失色了，滿心滿腦只有：“哎呀，太好了，太美了！”③雖然說(shuō)我對(duì)大西北艱苦的環(huán)境有一定的心理準(zhǔn)備，但水土不服的無(wú)奈、上蹓下跳的老鼠，現(xiàn)在想起仍心有余悸。到處都是沙，連水都是苦的，實(shí)習(xí)期還沒滿，我就因生病提前返校了，后來(lái)也沒想著再回去?？墒菦]想到，命中注定我要和敦煌“廝守”一生，一年后我大學(xué)畢業(yè)又被分配到了敦煌文物研究所（現(xiàn)敦煌研究院的前身）。若說(shuō)當(dāng)時(shí)心里沒有猶豫惶惑，那是假話，因?yàn)槎鼗秃捅本┫啾?，?jiǎn)直就不屬于同一個(gè)世界——那里到處是蒼涼的黃沙、無(wú)垠的戈壁灘和稀稀疏疏的駱駝草。洞窟外面很破爛，里面很黑，沒有門，也沒有樓梯，大家就用樹干插上樹枝的“蜈蚣梯”爬進(jìn)洞去?？膳郎先ズ螅€得用“蜈蚣梯”原路再爬下來(lái)，很可怕。對(duì)于我被分配到敦煌去工作這件事，我父母自然是不樂意的，父親甚至還給我寫了封信，讓我轉(zhuǎn)交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)他們給我換個(gè)工作的地方。但是那個(gè)時(shí)候哪里允許這樣做，新中國(guó)剛建立十多年，報(bào)效祖國(guó)、服從分配、到最艱苦的地方去等，這些都是青年人應(yīng)該具有的人生價(jià)值觀。④一開始，在如此龐大深邃的敦煌面前，我是羞怯的，猶如面對(duì)初戀對(duì)象一般惶惑不安。經(jīng)過(guò)一陣子相處后，我慢慢地小心翼翼地把敦煌當(dāng)作了“意中人”。⑤文物界的人，無(wú)論是誰(shuí)，只要對(duì)文物有深深的愛，就會(huì)想盡一切辦法來(lái)保護(hù)它。所以能守護(hù)敦煌，我太知足了，太自豪了，太高興了。晴天時(shí)，燦爛的陽(yáng)光照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，洞窟里立刻金碧輝煌，閃爍奪目，讓人驚嘆，兩只腳好似被釘子釘進(jìn)了地上，實(shí)在是挪不動(dòng)。莫高窟，就是一座巨大無(wú)比的藏滿金銀珠寶的寶庫(kù)，就是我可愛的“意中人”，她已成了我生命中不可分割的一部分，我怎么能舍得離開她呢？于是我執(zhí)著的愛好和廝守的想法，影響了遠(yuǎn)在武漢工作的我的丈夫老彭，他也是我大學(xué)的同學(xué)，他理解我，他支持我，也了解敦煌。于是他毅然放棄了心儀的武漢大學(xué)考古專業(yè)的教學(xué)工作，來(lái)到了敦煌，來(lái)到了我的身邊。從此，我們倆相依相伴，相知相親，共同守著敦煌。老彭熱誠(chéng)地投身到敦煌學(xué)研究的行列，直到生命的最后。……⑥每天清晨，太陽(yáng)冉冉升起，紅彤彤的陽(yáng)光普照著敦煌，風(fēng)沙圍繞中的莫高窟像披上了紅色紗衣的新娘，依舊安靜從容地沉睡著。但是仰望著這美景，我莫名地感到心疼：她已靜靜沉睡了一千年，她那美麗的容顏，她那含著淚的微笑，在漫長(zhǎng)的歲月里曾無(wú)人可識(shí)，而現(xiàn)在這么多被她的美所吸引的游客卻又會(huì)讓她脆弱、衰老、褪色。古往今來(lái)，有不計(jì)其數(shù)沒有留下名字的塑匠、石匠、泥匠、畫匠，他們用堅(jiān)韌的毅力和沉靜的心愿創(chuàng)造著洞窟，修復(fù)著洞窟，守護(hù)著洞窟，一代又一代，堅(jiān)持了一千年，與莫高窟“廝守”一生。所以莫高窟帶給人們的震撼，絕不應(yīng)該只是我們看到的驚艷的壁畫和彩塑，更是深厚文化所蘊(yùn)含的巨大力量！就算有一天她衰老了，但這種力量也絕不應(yīng)該消失，所以我下了決心——我一定要讓她活下來(lái)。⑦當(dāng)我知道可以通過(guò)數(shù)字化技術(shù)將她永久保存的時(shí)候，我欣喜若狂，因?yàn)槲铱梢宰屛业摹耙庵腥恕比蓊佊涝?。于是我立即向甘肅省、國(guó)家文物局、科技部提出要進(jìn)行數(shù)字化工程研究的申請(qǐng)，結(jié)果被批準(zhǔn)了。新中國(guó)成立后，國(guó)家就特別重視莫高窟的保護(hù)工作，雖然國(guó)家經(jīng)濟(jì)剛剛恢復(fù)，但周恩來(lái)總理就特批了100多萬(wàn)元專用于敦煌莫高窟的保護(hù)，后來(lái)國(guó)家更是給了充足的經(jīng)費(fèi)，讓我們首先進(jìn)行數(shù)字化技術(shù)的實(shí)驗(yàn)研究?，F(xiàn)在敦煌已經(jīng)有100多個(gè)洞窟實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化——壁畫的數(shù)字化、洞窟3D模型和崖體的三維重建，而且30個(gè)洞窟的數(shù)字資源中英文版都已上線，實(shí)現(xiàn)了敦煌全球共享。我和敦煌“廝守”下去不是只在夢(mèng)里，已真真切切成為了現(xiàn)實(shí)！……⑧我還想說(shuō)，新中國(guó)成立七十多年來(lái)，一代又一代有志于保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的年輕人，面對(duì)極其艱苦的物質(zhì)生活，面對(duì)蒼茫戈壁的寂寞孤獨(dú)，毫不畏懼，披星戴月，堅(jiān)持不懈，前赴后繼。他們擔(dān)負(fù)起文物工作者的使命，與莫高窟終生“廝守”，代代相傳，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化綿延不斷。⑨而我也與我的前輩、同仁們一樣，仍愿與這一眼千年的美“廝守”下去。（摘編自樊錦詩(shī)的同名散文）10.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“廝守”是“相守”之意，本文寫樊錦詩(shī)因?qū)Χ鼗汀耙谎矍辍倍鴽Q心與敦煌相守的事。B.第③段中樊錦詩(shī)的父母因?yàn)椴幌矚g她從事文物保護(hù)工作而寫信給領(lǐng)導(dǎo)阻止她到敦煌工作。C.第⑥段中的“活下來(lái)”指用數(shù)字技術(shù)將敦煌的雕塑化靜為動(dòng)，在保存她的同時(shí)也加大宣傳。D.本文借寫樊錦詩(shī)守護(hù)敦煌的事，歌頌了與她一般為保護(hù)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而辛勤奉獻(xiàn)的工作者。11.請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。與敦煌的相處敦煌實(shí)習(xí)②守護(hù)敦煌仰望敦煌保存文物“我”的心理變化①心有余悸知足自豪③欣喜若狂12.文章第③段中畫橫線的句子有什么作用？請(qǐng)從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析。13.生活中不缺美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銖闹邪l(fā)現(xiàn)的“美”。（三）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。14.下列對(duì)這首詩(shī)理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心無(wú)限的辛酸和悲涼，二十三年貶謫讓他一度想放棄自己。B.頷聯(lián)運(yùn)用“聞笛賦”“爛柯人”的典故，表達(dá)作者對(duì)貶謫多年的無(wú)限悲痛悵惘。C.頸聯(lián)作者以“沉舟”“病樹”自比，有一種沉湎過(guò)去，無(wú)法擺脫的憂傷之情。D.尾聯(lián)“暫憑”二字告訴我們，即使白居易的詩(shī)也無(wú)法使作者走出被貶的憂傷。15.魯迅先生曾言：“真的猛士，敢于直面慘淡的人生。”請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成小題。【甲】湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余在西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小船，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！薄疽摇魁埳窖堘诽靻ⅱ倭晔?，大雪深三尺許。晚霽②，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃③侍④。萬(wàn)山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆⑤白。坐久清冽，蒼頭⑥送酒至，余強(qiáng)舉大觥敵⑦寒，酒氣冉冉，積雪欱⑧之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李岕生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓⑨歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾⑩，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸?！咀⑨尅竣偬靻ⅲ好黛渥冢ㄖ煊尚＃┑哪晏?hào)。②霽：雨后或雪后轉(zhuǎn)晴。③李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃：都是當(dāng)時(shí)的伶人（戲曲演員）。生，指男演員。馬小卿、潘小妃為女伶。④侍：服侍，侍候。⑤呆：蒼。⑥蒼頭：這里指年紀(jì)大的伙計(jì)。⑦敵：抗，抵御。⑧欱（hē）：同“喝”。⑨鼓：古代夜間擊鼓報(bào)時(shí)，一夜報(bào)五次。“三鼓”即三更。⑩山趾：山腳。16.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞含義相同的一項(xiàng)是（）A.大雪三日俄而雪驟（《詠雪》）B.是日更定矣斯是陋室（《陋室銘》）C.大雪深三尺許潭中魚可百許頭（《小石潭記》）D.拖冰凌而歸而不知太守之樂其樂（《醉翁亭記》）17.下列對(duì)甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.甲文中“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”一句正面寫雪，把雪后人聲鳥鳴聲斷絕、寂寥凄清的景象寫絕了。B.甲文中“獨(dú)往湖心亭看雪”的“獨(dú)”既照應(yīng)了“湖中人鳥聲俱絕”，又寫出了雪夜出行的孤獨(dú)寂寞。C.乙文一個(gè)“侍”字，寫出了張岱較高的階級(jí)地位，同時(shí)也表明他不愛和同等地位的伙伴一起賞雪。D.乙文“馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下”寫出伶人為取悅張岱不惜在大冷天表演滾雪。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。（2）蒼頭送酒至，余強(qiáng)舉大觥敵寒19.描寫景物要調(diào)動(dòng)多