2025年統(tǒng)編版2024八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024八年級(jí)科學(xué)下冊(cè)月考試卷958考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共6題，共12分)1、2005年春節(jié)晚會(huì)上；舞蹈《千手觀音》征服了億萬(wàn)觀眾的心。這個(gè)舞蹈是由21位聾啞人表演的，舞臺(tái)上優(yōu)美的音樂(lè)對(duì)于她們來(lái)說(shuō)卻是無(wú)聲的世界。參與調(diào)節(jié)她們的身體完成優(yōu)美舞蹈動(dòng)作的神經(jīng)結(jié)構(gòu)主要有（）

①視覺(jué)中樞②聽(tīng)覺(jué)中樞③語(yǔ)言中樞④軀體感覺(jué)中樞⑤軀體運(yùn)動(dòng)中樞⑥小腦A.①③④⑤B.①④⑤⑥C.①②⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑥2、對(duì)比是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法.下列關(guān)于與CO的比較錯(cuò)誤的是()A.一個(gè)二氧化碳分子比一個(gè)一氧化碳分子多一個(gè)氧原子B.能溶于水，CO難溶于水C.可用于光合作用，CO可用于人工降雨D.會(huì)造成溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒3、如圖所示；閉合開(kāi)關(guān)S后，只進(jìn)行下列一項(xiàng)操作，一定能使電磁鐵磁性增強(qiáng)的是（）

A.變阻器的滑片向右移動(dòng)B.變阻器的滑片向左移動(dòng)C.開(kāi)關(guān)由1撥到2D.把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)4、下列詩(shī)句中，可以描述天氣的是（）A.東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴B.二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠(yuǎn)堪悲C.三月東風(fēng)吹雪消，湖南山色翠如澆D.五月春色歸來(lái)遲，二月垂楊為未掛絲5、取一段帶葉的白花康乃馨插入盛有紅墨水的瓶里，過(guò)一段時(shí)間，把莖切開(kāi)觀察，染成“紅色”的部分是（）A.樹(shù)皮B.木質(zhì)部C.韌皮部D.莖的整個(gè)橫切面6、如果把一個(gè)植物細(xì)胞看成是一個(gè)完整的現(xiàn)代化“工廠”，則下列比喻較貼切的是（）A.細(xì)胞壁是“門衛(wèi)”，控制物質(zhì)進(jìn)出B.細(xì)胞膜是“調(diào)控中心”，控制細(xì)胞活動(dòng)C.線粒體是“動(dòng)力車間”提供能量D.細(xì)胞核是“產(chǎn)品車間”，細(xì)胞活動(dòng)場(chǎng)所評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)7、交流發(fā)電機(jī)與直流電動(dòng)機(jī)的主要不同之處是，交流發(fā)電機(jī)沒(méi)有____，而有____．我國(guó)在生產(chǎn)和生活中所用的交流電的周期是____，頻率為_(kāi)___．8、如圖1所示；A；B、C為三種物質(zhì)的溶解度曲線，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題．

（1）t2℃時(shí)，A、B、C三種物質(zhì)中溶解度最小的是____．

（2）t1℃時(shí)，將30gB物質(zhì)投入100g水中，充分溶解，溫度不變，所得溶液為_(kāi)___溶液（填“飽和”或“不飽和”）．

（3）下列說(shuō)法正確的是____．

A．t2℃時(shí)，將A和C的混合溶液（兩者均已達(dá)到飽和），降溫至t1℃；析出的晶體含有A和C

B．t2℃時(shí)，將A、B、C的飽和溶液分別降溫至t1℃；所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C

C．從混有少量B的A物質(zhì)中提取較純凈的A；可通過(guò)冷卻它們的熱飽和溶液實(shí)現(xiàn)。

D．t1℃時(shí)；欲用A的飽和溶液配制10%的A溶液，只需要燒杯；量筒、膠頭滴管三種玻璃儀器。

（4）如圖2所示，向放有鎂片的試管中滴加稀鹽酸后，錐開(kāi)瓶中C中的飽和溶液變渾濁．請(qǐng)解釋原因____．9、如圖所示為①硝酸鉀②氯化鈉③硼酸（H3BO3）的溶解度曲線圖．由圖可知：

（1）當(dāng)溫度為10℃時(shí)，硝酸鉀、氯化鈉和硼酸三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)開(kāi)___（請(qǐng)用序號(hào)作答）．

（2）當(dāng)溫度為25℃時(shí)，上述三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)開(kāi)___（請(qǐng)用序號(hào)作答）．

（3）要將P點(diǎn)處的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，可采取的措施有：加入硝酸鉀固體、____（任寫一條）等．

10、用淀粉做的膠囊藥丸，被病人吞咽后進(jìn)入消化道，首先在____被消化，淀粉最終被消化成____。11、如圖所示，在小瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開(kāi)口的細(xì)玻璃管，在它上面畫(huà)上刻度，使玻璃管穿過(guò)橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣壓計(jì)。小明把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔?，玻璃管?nèi)水柱的高度____，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)____。(填“變小”、“不變”或“變大”)如果在瓶中裝滿水，就可以制成一個(gè)較準(zhǔn)確的測(cè)量?jī)x器____(請(qǐng)寫出它的名稱)。12、如圖所示，課堂上物理老師把一個(gè)輕的空紙盒豎立在講臺(tái)上，讓電吹風(fēng)的風(fēng)從它左邊側(cè)面吹過(guò)（不吹到盒子），可以看到盒子將向____邊倒（填“左”或“右”），這是因?yàn)開(kāi)___。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)13、水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。14、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。15、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時(shí)后，保溫瓶中的溫度較原來(lái)降低了16、柳樹(shù)重量增加的主要原因是柳樹(shù)從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機(jī)物。17、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。18、為了充分利用陽(yáng)光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評(píng)卷人得分四、作圖題(共2題，共6分)19、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小車從斜面頂端A處運(yùn)動(dòng)到木板C處停下來(lái)。請(qǐng)畫(huà)出小車運(yùn)動(dòng)到B處時(shí)所受的各個(gè)力的示意圖。20、左圖說(shuō)明是家庭電路中電流過(guò)大的原因之一；請(qǐng)用筆劃線代表導(dǎo)線將右圖中的電路元件正確的連入電路。

評(píng)卷人得分五、其他(共3題，共21分)21、一只質(zhì)量為60g的雞蛋漂浮在鹽水中；如圖所示，畫(huà)出雞蛋所受浮力的示意圖。

22、如圖所示；一通電螺旋線管的右端為北極（N）極，且它的右側(cè)有一小磁針，請(qǐng)你在圖中標(biāo)出小磁針的南極（S）及用箭頭標(biāo)出螺線管中的電流I的方向。

23、在圖中；標(biāo)出通電螺線管和小磁針的N；S極及磁感線的方向。

評(píng)卷人得分六、解答題(共3題，共18分)24、過(guò)去教材中實(shí)驗(yàn)室制氧氣；常用氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取，裝置如圖所示，從預(yù)熱到收集滿一瓶(250mL)氧氣大約8～10分鐘，從反應(yīng)后剩余的固體中回收二氧化錳比較困難，曾有同學(xué)去聞自己收集到的氧氣，想找找吸氧的感覺(jué)，結(jié)果卻聞到刺激性氣味(少量氯酸鉀發(fā)生副反應(yīng)生成有毒的氯氣).

現(xiàn)行教材已改用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，你認(rèn)為這樣做的優(yōu)點(diǎn)都有哪些?25、在干燥的季節(jié)里，人們穿著化纖衣料的衣服時(shí)，衣服常會(huì)吸附在身上.請(qǐng)解釋這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因.26、如圖所示的元件，在不移動(dòng)元件位置，組成串聯(lián)電路，且S控制L1和L2．

參考答案一、單選題(共6題，共12分)1、B【分析】【分析】回答此題要明確人體大腦的主要功能區(qū)。

【解答】聾啞人雖然聽(tīng)不見(jiàn)聲音；但她們靠手語(yǔ)和感覺(jué)與別人交流．演《千手觀音》時(shí)，有四位藝術(shù)團(tuán)的手語(yǔ)老師分別位于舞臺(tái)四角用手語(yǔ)指揮，演員們看著教師的手語(yǔ)，憑著自己的感覺(jué)翩翩起舞．看教師的手語(yǔ)和感覺(jué)，所以要用到視覺(jué)中樞；軀體感覺(jué)中樞，翩翩起舞需要軀體運(yùn)動(dòng)中樞的指揮和小腦的協(xié)調(diào)功能。

故答案為：B2、C【分析】【解答】A.一個(gè)二氧化碳分子中含有2個(gè)氧原子；一個(gè)一氧化碳分子中含有一個(gè)氧原子；

B.二氧化碳能溶于水；1體積水溶解1體積二氧化碳，一氧化碳難溶于水；

C.二氧化碳可用于光合作用也可用于人工降雨；一氧化碳不能用于人工降雨；

D.會(huì)使溫度升高造成溫室效應(yīng)；CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合使人體不能很好與氧氣結(jié)合而中毒．

所以選：C．

【分析】A.根據(jù)分子中的原子構(gòu)成考慮；

B.根據(jù)它們的溶解性考慮；

C.根據(jù)二氧化碳的用途考慮；

D.根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)考慮．3、B【分析】【解答】A.滑片P向右移動(dòng)；連入電路的電阻增大，電流減?。娏鳒p小，電磁鐵的磁性減弱．不符合題意．

B滑片P向左移動(dòng)；連入電路的電阻減小，電流增大．電流增大，電磁鐵的磁性增強(qiáng)．符合題意．

C開(kāi)關(guān)由1撥到2；電磁鐵接入電路的線圈匝數(shù)在減少，所以電磁鐵的磁性減弱．不符合題意．

D把電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)；將電源的正負(fù)極對(duì)調(diào)，可以改變電磁鐵的極性，但不能改變磁性強(qiáng)弱．不符合題意．

所以選B．

【分析】電磁鐵磁性強(qiáng)弱的影響因素：電流大小.線圈匝數(shù)多少.有無(wú)鐵芯．電流越大，匝數(shù)越多，有鐵芯時(shí)電磁鐵的磁性越強(qiáng)．4、A【分析】【分析】天氣與氣候是兩個(gè)不同的概念；正確區(qū)分這兩個(gè)概念是解答本題的關(guān)鍵．天氣是某地距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的變化，特點(diǎn)是多變；氣候是某個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有穩(wěn)定性．本題考查天氣與氣候的概念，理解解答即可．

【解答】解：天氣是某地距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的變化；特點(diǎn)是多變；氣候是某個(gè)地方多年的天氣平均狀況，具有穩(wěn)定性，現(xiàn)象A描述的是天氣，現(xiàn)象BCD描述的是氣候．

故選：A．5、B【分析】【分析】本題考查探究莖對(duì)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸．莖是主要的輸導(dǎo)器官；其中含有輸導(dǎo)組織﹣﹣導(dǎo)管和篩管．

【解答】解：莖中輸導(dǎo)組織根據(jù)其構(gòu)造和功能的不同；分為兩類．導(dǎo)管和篩管：導(dǎo)管的主要功能是自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽；篩管的主要功能是自上而下運(yùn)輸有機(jī)物質(zhì)．剪取帶葉的一段莖，插入紅色的液體里．過(guò)一段時(shí)間，將莖取出，橫切和縱切，可以看到染成紅色的部分是木質(zhì)部，正是因?yàn)槟举|(zhì)部中含有導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無(wú)機(jī)鹽的管道．

故選：B6、C【分析】【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)；如圖：

不同的結(jié)構(gòu)功能不同；據(jù)此解答．

【解答】解：如果把一個(gè)植物細(xì)胞看成是一個(gè)完整的現(xiàn)代化的“工廠”；這個(gè)工廠的“圍墻”相當(dāng)于植物細(xì)胞的細(xì)胞壁；細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，如果把一個(gè)植物細(xì)胞看成是一個(gè)現(xiàn)代化的“工廠”，則這個(gè)工廠的門衛(wèi)相當(dāng)于植物細(xì)胞的細(xì)胞膜；細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體，線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，能將細(xì)胞中的一些有機(jī)物當(dāng)燃料，使這些有機(jī)物與氧結(jié)合，經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程，轉(zhuǎn)變?yōu)槎趸己退?，同時(shí)把儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，釋放的能量供細(xì)胞生命活動(dòng)的需要，因此線粒體被稱為細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”；細(xì)胞核是遺傳的控制中心，相當(dāng)于“管理和調(diào)控部門”．可見(jiàn)C正確．

故選：C二、填空題(共6題，共12分)7、換向器滑環(huán)0.02s50Hz.【分析】【解答】直流電機(jī)為了使線圈受力一致；故在轉(zhuǎn)半周時(shí)要改變電流方向，故有換向器，而交流電的方向發(fā)生了變化，力也正好能同運(yùn)動(dòng)方向一致，故不用換向器．但為了轉(zhuǎn)動(dòng)中不扭動(dòng)導(dǎo)線，故有滑環(huán)；

我國(guó)的生產(chǎn)生活用電均采用0.02交流電；其頻率為50Hz．

故答案為：換向器；滑環(huán)；0.02s；50Hz.

【分析】由交流電和直流電的特點(diǎn)可知前兩空，我國(guó)交流電的周期都為0.02s，則可求得周期．8、C不飽和BC鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量導(dǎo)致溫度升高，C的溶解度減小【分析】【解答】（1）據(jù)圖可以看出，t2℃時(shí)A；B、C三種物質(zhì)中溶解度最小的是C；故填：C；

（2）t1℃時(shí)；B的溶解度是40g，將30gB物質(zhì)投入100g水中，充分溶解，溫度不變，所得溶液為不飽和溶液，故填：不飽和；

（3）A．t2℃時(shí)，將A和C的混合溶液（兩者均已達(dá)到飽和），降溫至t1℃；C的溶解度隨溫度的降低而減小，故C無(wú)晶體析出，錯(cuò)誤；

B．由于在t2℃時(shí)，三物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系為A＞B＞C，則其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為A＞B＞C，將三種物質(zhì)的飽和溶液將溫到t1℃時(shí)；由于A和B的溶解度都隨溫度的降低而減小，它的溶液中就會(huì)有晶體析出，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)就會(huì)減小，但C的溶解度隨溫度的降低而增大，因此溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都不發(fā)生變化，但由圖不難看出三物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系為B＞A＞C，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＞C，正確；

C．A的溶解度受溫度影響變化不大；從混有少量B的A物質(zhì)中提取較純凈的A，可通過(guò)降溫結(jié)晶的方法實(shí)現(xiàn)，正確；

D．t1℃時(shí)；欲用A的飽和溶液配制10%的A溶液，需要燒杯；量筒、膠頭滴管、玻璃棒四種玻璃儀器，錯(cuò)誤；

故填：BC；

（4）向放有鎂片的試管中滴加稀鹽酸后；錐開(kāi)瓶中C中的飽和溶液變渾濁，原因在于鎂與鹽酸反應(yīng)放出了熱量，溫度升高，而C的溶解度隨溫度的升高而減小，故填：鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量導(dǎo)致溫度升高，C的溶解度減小．

【分析】（1）根據(jù)三種物質(zhì)的溶解度曲線可以比較三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系；

（2）根據(jù)t1℃時(shí)B的溶解度解答；

（3）根據(jù)A；B和C的溶解度曲線結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解答；

（4）根據(jù)鎂與鹽酸反應(yīng)放出熱量解答．9、③＜①＜②③＜①=②蒸發(fā)溶劑或降低溫度【分析】【解答】（1）由溶解度曲線可知：當(dāng)溫度為10℃時(shí)；硝酸鉀；氯化鈉和硼酸三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)椋孩郏饥伲饥冢还蚀鸢笧椋孩郏饥伲饥冢?/p>

（2）由溶解度曲線可知：當(dāng)溫度為25℃時(shí)；上述三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)椋孩郏饥?②，因?yàn)樵谠摐囟认垄鄣淖钚?，①和②有交點(diǎn)，它們的飽和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；故答案為：③＜①=②；

（3）要將P點(diǎn)處的硝酸鉀溶液變成飽和溶液；可采取的措施有：加入硝酸鉀固體；蒸發(fā)溶劑或降低溫度等，降溫是因?yàn)橄跛徕浀娜芙舛入S溫度升高而增大，故答案為：蒸發(fā)溶劑或降低溫度．

【分析】根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：①硝酸鉀②氯化鈉③硼酸（H3BO3）三種固體物質(zhì)的溶解度，都是隨溫度升高而增大，而硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高變化比較大；當(dāng)溫度為10℃時(shí)，硝酸鉀、氯化鈉和硼酸三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序?yàn)椋孩郏饥伲饥?；?dāng)溫度為25℃時(shí)，上述三種物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)椋孩郏饥?②；要將P點(diǎn)處的硝酸鉀溶液變成飽和溶液，可采取的措施有：加入硝酸鉀固體、蒸發(fā)溶劑或降低溫度等，降溫是因?yàn)橄跛徕浀娜芙舛入S溫度升高而增大．10、小腸葡萄糖【分析】【分析】明確的是胃液含有的胃蛋白酶；只能對(duì)蛋白質(zhì)初步消化，而不能消化淀粉，據(jù)此解答．在胃中這種酸性環(huán)境下，唾液淀粉酶的活性喪失，不能再消化淀粉．

【解答】解：由于口腔內(nèi)有唾液腺分泌的唾液淀粉酶；能對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化，將淀粉消化成麥芽糖，但不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行消化；胃內(nèi)有胃腺，胃腺能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化，將蛋白質(zhì)消化成氨基酸，但不能對(duì)淀粉進(jìn)行消化，所以，制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給人服用，其依據(jù)是膠囊（淀粉）化，膠囊會(huì)完好的進(jìn)入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化液分解消化，釋放出藥物．這樣可以減少對(duì)胃的刺激，起到保護(hù)胃的作用．

故答案為：小腸；葡萄糖．11、變大|變大|溫度計(jì)【分析】【分析】把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂時(shí)；發(fā)生變化的是海拔高度，而大氣壓隨海拔的升高而減小，因此可從瓶?jī)?nèi)外的氣壓差來(lái)分析第一空的答案；水對(duì)容器底的壓強(qiáng)大小，主要取決于水位的高低，根據(jù)第一空管內(nèi)水柱的高度，可直接判斷出水位高度的變化情況，再由p=ρgh來(lái)分析第二空的答案；如果將瓶?jī)?nèi)裝滿水，當(dāng)瓶周圍溫度變化時(shí)，瓶?jī)?nèi)水的體積也會(huì)由于熱脹冷縮而相應(yīng)的發(fā)生變化，從而使得玻璃管內(nèi)的水柱高度發(fā)生變化，其工作原理和液體溫度計(jì)相同，因此可作為溫度計(jì)使用．此題主要考查的是液體溫度計(jì)的構(gòu)造和工作原理，其中還涉及了氣壓和高度的關(guān)系；液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)等知識(shí)，綜合性較強(qiáng)．【解答】解：把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂，瓶?jī)?nèi)空氣的壓強(qiáng)不變，而外界大氣壓隨高度的增加而減小，此時(shí)在瓶?jī)?nèi)氣壓的作用下，會(huì)有一部分水被壓入玻璃管，因此管內(nèi)水柱的高度會(huì)增大；

當(dāng)管內(nèi)水柱高度增大時(shí)；水深增大，由p=ρgh知，當(dāng)ρ一定時(shí)，h越大，則p值越大，因此水對(duì)容器底的壓強(qiáng)變大；

如果在瓶?jī)?nèi)裝滿水時(shí)；整個(gè)瓶子相當(dāng)于溫度計(jì)的玻璃泡，其工作原理也和液體溫度計(jì)類似，因此可作為測(cè)量溫度的儀器；

故答案為：變大；變大；溫度計(jì)．12、左左邊的空氣流速大，壓強(qiáng)小【分析】【分析】解決本題的關(guān)鍵是要明確哪里的空氣流速大；壓強(qiáng)?。挥纱水a(chǎn)生的壓力差方向向哪兒．本題主要考查流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：流速越大，壓強(qiáng)越??；流速越小，壓強(qiáng)越大．

【解答】解：電吹風(fēng)的風(fēng)從它左邊側(cè)面吹過(guò)；紙盒左側(cè)的空氣流速變大，壓強(qiáng)變小，紙盒右側(cè)的大氣壓不變，產(chǎn)生了一個(gè)向左側(cè)的壓強(qiáng)差，將紙盒壓向左側(cè)．

故答案為：左；左邊的空氣流速大，壓強(qiáng)?。?、判斷題(共6題，共12分)13、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機(jī)物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的呼吸作用消耗大量的有機(jī)物，導(dǎo)致重量會(huì)減輕。因此水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機(jī)物釋放出能量的過(guò)程，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。14、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時(shí)，要消耗氧氣，釋放二氧化碳15、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，同時(shí)一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶?jī)?nèi)的溫度會(huì)升。故此題說(shuō)法錯(cuò)誤。故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機(jī)物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。16、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說(shuō)明植物的生活還需要從土壤中吸收無(wú)機(jī)鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹(shù)吸收后大部分（99%）通過(guò)蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹(shù)苗從空氣中吸收的氧氣是用來(lái)進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物的，會(huì)使重量減輕；而柳樹(shù)苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機(jī)物，積累在柳樹(shù)的體內(nèi)，是柳樹(shù)增重的主要原因。

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過(guò)程，稱為光合作用；17、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強(qiáng)度，光合作用制造的有機(jī)物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說(shuō)法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。二氧化碳是光合作用的原料。18、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時(shí)；如果過(guò)稀，使陽(yáng)光照到地面，造成浪費(fèi)，會(huì)減產(chǎn)；如果過(guò)密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會(huì)減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹(shù)木時(shí)密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯(cuò)誤。四、作圖題(共2題，共6分)19、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據(jù)力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長(zhǎng)度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個(gè)圖中，線段的長(zhǎng)度表示了力的大?。窘獯稹拷猓盒≤囀艿搅素Q直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說(shuō)明重力和支持力是一對(duì)平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

20、【分析】【分析】（1）燈泡的接法：火線進(jìn)入開(kāi)關(guān)；再進(jìn)入燈泡頂端的金屬點(diǎn)；零線直接接入燈泡的螺旋套．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．

【解答】解：首先辨別上面三根線地線、火線、零線．（1）燈泡接法：火線進(jìn)入開(kāi)關(guān)，再進(jìn)入燈泡，零線直接接入燈泡，這樣在斷開(kāi)開(kāi)關(guān)能切斷火線，接觸燈泡不會(huì)發(fā)生觸電事故．既能控制燈泡，又能更安全．（2）兩孔插座的接法：左孔接零線；右孔接火線．（3）三孔插座的上孔接地線，左孔接零線，右孔接火線．當(dāng)金屬外殼的用電器插入三孔插座時(shí)，能使金屬外殼接地，防止漏電時(shí)發(fā)生觸電事故．五、其他(共3題，共21分)21、【分析】【解答】

雞蛋漂浮在鹽水中，受到重力和浮力的作用，兩個(gè)力為平衡力，大小相等，方向相反，浮力方向豎直向上，如圖所示。21·世紀(jì)*

【分析】浮力的示意圖。22、解：

【分析】【解答】解：根據(jù)磁極間的相互作