2024年華師大新版八年級語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版八年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選入空缺處最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）（1）我覺得蘇州園林是我國各地園林的____，各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。（2）在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉____著身子，看著這場英雄的行為。（3）他____了一會，終于決定還是自己送我去。（4）正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗，朱漆門，同臺基相互____，色彩鮮明，雄偉壯麗。A.樣本遮蓋躊躇襯托B.標本遮蓋猶豫襯映C.樣本遮掩猶豫襯托D.標本遮掩躊躇襯映2、下列各組加粗字讀音不同的一組是（）A.摻假摻和摻雜B.哄搶哄堂哄動C.礦藏寶藏西藏D.聲調(diào)調(diào)動音調(diào)3、下面加橫線的成語運用不正確的一項是（）A.半個世紀的漫漫歲月竟無法抹平她心中的裂痕，那該是何等____的暴行．B.我們要記住南京大屠殺這____的災(zāi)難，記住這中華民族的奇恥大辱．C.國民黨前主席連戰(zhàn)先生說：“拜謁中山陵，一種____的思想感情油然而生．”D.他筆功不錯，語言能力強，經(jīng)常寫些____的作文．4、閱讀《讀書雜談》回答問題，結(jié)合語境選詞填空，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┲袊鴷╛_______，是我國民族文化的瑰寶。書法以美的點畫、字形和章法傳達了書寫者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習、欣賞書法作品，________可以增加書寫的美感。________能增進對民族文化的了解和熱愛，從而培養(yǎng)________的審美情趣。A.獨具匠心雖然但精致B.博大精深不管也優(yōu)美C.博學(xué)多識既然就典雅D.源遠流長不僅還高雅5、下列文學(xué)常識表述不正確的一項是（）

A.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》.作者孫犁，原名孫樹勛，現(xiàn)代小說家，散文家.小說散文結(jié)集《白洋淀紀事》之一《荷花淀》，之二《蘆花蕩》.B.杜甫是唐代著名的現(xiàn)實主義詩人.他的《望岳》寫于開元盛世時期，展現(xiàn)了他想要一展抱負的雄心壯志；《春望》和《石壕吏》寫于安史之亂前期.C.陶淵明，名潛，字元亮，東晉詩人，田園詩派的鼻祖.他的《桃花源記》是一則極具社會現(xiàn)實意義的虛構(gòu)故事，選自《陶淵明集》.D.《阿長與〈山海經(jīng)〉》選自小說集《吶喊》，《五猖會》《藤野先生》《二十四孝圖》選自他的散文集《朝花夕拾》6、下列詞語中,加橫線字的注音準確無誤的一項是()A.____露(luǒ)____石(lì)氣喘____吁(yū)B.____角(lèng)____誠(qián)接____而至(zhǒng)C.磅____(bó)____咒(zǔ)大____風景(shà)D.醞____(niàng)____動(rú)____有人跡(xiǎn)評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《____》。8、指出下面句子所運用的描寫方法。

夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子____9、《辛勞的螞蟻》作者是____國作家____。10、理解句子成分劃分的口訣；給下面的句子劃分成分。

主謂賓；定狀補，主干枝葉分清楚；

定語必在主賓前；謂前為狀謂后是賓補。

句子：神秘的大自然對人類進行了應(yīng)有的懲罰。

主干：____11、選出拼音有錯誤的一個。

①樹形團團如____蓋（wéi）②荔枝生巴、峽間（jiàn）③南賓守樂天命工____圖而書之（lì）?____12、根據(jù)拼音寫漢字。qiúkǎokǎi____歌____打?____歌13、讀課文《叫三聲夸克》，“慢慢地，蓋耳曼的理論被大多數(shù)人接受了。這等于承認了盒子里有東西?！薄按蠖鄶?shù)”一詞表明____。14、閱讀下面的文字；完成（1）~（4）題。

鷹飛翔的時候總是那么的瀟灑與優(yōu)雅。借著回旋的氣流；平伸寬大的雙翅，如一朵悠閑的云，平穩(wěn)地在空中劃著弧線。每一個動作都是那么流暢；完美而有韻味。鷹的飛翔，讓天空變得炫爛美麗，壯闊軒昂；讓天空huàn發(fā)了靈性，增添了異彩，有了鮮活的境界。

我歌頌鷹，歌頌它那清高孤傲、英勇無畏的特性；歌頌它那翱翔藍天、傲視蒼山的性格；歌頌它那不畏艱難險阻，直沖云霄的勇氣。那是一種堅忍不拔、永不放棄的奮斗精神！那是一種百折不撓、無所畏懼的超越精神！沒有誰能真正理解一只鷹的思想。鷹只屬于寂寞的深山；博大的天空，粗獷的大漠

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加下劃線字注音。huàn（）發(fā)____（）翔。

（2）文中有錯別字的一個詞是“______”；這個詞的正確寫法是“______”。

（3）“百折不撓”中“撓”的意思是______；“堅忍不拔”中“堅忍”的意思是______。

（4）將文中畫線句改為反問句。15、給下列加點的注音。

（1）祗辱______

（2）駢死______

（3）槽櫪______

（4）一食或盡粟一石______

（5）食馬者不知其能千里而食______。評卷人得分三、書寫(共7題，共14分)16、任選一題作文。（50分）題目：（1）成長的滋味要求：①寫一篇600字左右的文章。②言之有物，情感真摯。③文章不得出現(xiàn)校名、人名。（2）讀下面材料，然后作文。牽?；楹文茉谇宄坑栭_放？是因為它經(jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷。要求：言之有物，情感真摯；①根據(jù)材料寓意，選準角度，自擬題目。②除詩歌外、文體不限，寫一篇600字左右的文章。③文中不得出現(xiàn)校名、人名。17、根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）zhù立春天的校園，放眼望去，枯瘠的小草已經(jīng)悄悄泛青，草坪的石凳上一個留著平頭的男孩正心無旁wù地讀書，樹林里幾個女生熱烈地談?wù)撝裁?，不時（bèngjiàn）出一陣銀鈴般的笑聲。18、請根據(jù)拼音和上下文在各句的橫線上填寫適合的詞語。(4分)⑴、我懂得了鳥兒如何筑巢，如何繁衍，如何隨著季節(jié)的變化而qiānxǐ（）。⑵、320公里的河道gānhé（）,以致沿岸5萬多畝耕地受到威脅。⑶、大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，mòzhōngyīshì（）⑷、特別出色的是那種hézhéyāyùn（）的吆喝。19、根據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字?！罢l憐愛國千行淚”。風燭殘年的美國同學(xué)yīn（）切地要我從祖國給她帶幾顆棗核；韓麥爾先生默默承受著被剝奪使用母語權(quán)利的亡國者的痛楚；林則徐、康有為孫中山等仁人志士為革命前赴后繼、qiè（）而不舍歷史昭示我們，中華民族幾千年屢遭侵略而不亡,歷經(jīng)cāng（）桑而不衰，正是源于對祖國的無比忠誠和深厚情懷。我們應(yīng)當懷著虔敬之心、感激之情去miǎn（）懷那些愛國英雄和前輩，無論你走向哪里，你始終是一個“炎黃子孫”。20、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。月光下，吟詩篇，舉杯邀青蓮，（fàn）____舟思易安。三月三，天朗氣清，曲水流觴；五月五，汨羅江上，龍舟競（dù）____。五千年文明，源遠流長，生生不（xī）____。讓我們（róng）____入中華血脈，追尋文化之根，在古風古韻中安放心靈。⑴____⑵____⑶____⑷____21、根據(jù)注音在后面括號里填寫漢字。（1）dào行逆施（）（2）如法páo制（）

（3）明móu善睞（）（4）正jīn危坐（）22、讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）人人心中都有一汪清泉，洗zhuó_____著你的靈魂，滋潤著你的生命。夜闌人靜，天lài____無聲，你卸下沉重的面具，拆去心園的zhà_____欄，真實地審視你自己，在生命的深處，你會聽到一絲悠然的脆鳴，像甘lín_____，如春風，柔曼而雋永。（1）___________（2）_________（3）__________（4）___________評卷人得分四、翻譯(共2題，共16分)23、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)；諸門人環(huán)聽奔走。

譯文：____(2)；一道士坐蒲團上；素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。

譯文：____(3)；凌晨；道士呼王去，授以斧，使隨眾采樵。

譯文：____(4)；俄頃；月明輝室，光鑒毫芒。

譯文：____24、翻譯下列句子。(1)、自非亭午夜分，不見曦月。(2)、雖乘奔御風，不以疾也評卷人得分五、問答題(共1題，共8分)25、“庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也?！边@一段寫出了月光和竹柏倒影的什么特點？點染出一個怎么樣美妙的境界？評卷人得分六、寫作題(共3題，共21分)26、閱讀下面的文字，按要求作文。1.的滋味（先將題目補充完整，然后以此為題寫一篇記敘文）2.愛的方式有很多種，也許她們的方式是當時的你所不能理解或接受的。但是，有一天，你讀懂了她們。請以“讀懂身邊的愛”為話題，寫一篇作文。要求：①兩個文題任選其一進行寫作②字數(shù)不得少于800字③文中不得出現(xiàn)真實班級、人名。27、（一）將思考交給電腦，把溝通交給手機，將行走交給汽車，把健康交給醫(yī)藥誠然，現(xiàn)代生活在給人們帶來便捷、享受便利的同時，無形中也讓人們遺失了原本應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。反思生活，反省自我，我們是否遺失過什么？生活中的愛心、孝心、責任心成長過程中的自尊、自信、自強請以“不可或缺的_________”為題目，自選文體，寫一篇600字以上的記敘文。（二）留點____給自己可填：____要求：1.600字以上。2.表達真情實感。3.文體要求：記敘文。28、請以“因你而快樂”為題；寫一篇作文。

要求：

（1）除詩歌外；文體不限，不少于600字。

（2）作品中不得出現(xiàn)真實的校名；地名、人名。

（3）書寫工整，卷面整潔。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】【解析】試題分析：標本：在某一類事物中可以作為代表的事物。樣本：印來當作樣品的書。遮蓋：從上面遮住。遮掩：掩飾。根據(jù)語境，運用篩選法，選擇D項?？键c：本題考查學(xué)生學(xué)生運用詞語的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】A．“摻”讀作“chān”；

B．“哄”讀作“hōng”；

C．“礦藏”的“藏”讀cáng；“寶藏”；“西藏”的“藏”讀zàng；

D．“調(diào)”讀作“diào”。

故選：C。

本題考查字音；生僻字；多音字、形似字容易讀錯。

本題主要考查對于字音的掌握，把平時?；煜恼业娇词欠裾_，逐個排除，答案就很簡單?！窘馕觥緾3、D【分析】A．使用正確；令人發(fā)指：形容使人極度憤怒．一般指別人的行動令某些人厭惡，恐怖．

B．使用正確；慘絕人寰：人寰：人世．世界上再沒有比這更慘痛的事．形容慘痛到了極點．

C．使用正確；高山仰止：高山：比喻高尚的品德．比喻對高尚的品德的仰慕．

D．使用有誤；鴻篇巨制：鴻：巨，大．形容工程大，功夫深的著作．句中指的作文，所以該成語和語境不符．

故選：D．

此題考查成語的使用；首先學(xué)生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故；文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否．

做好本題，還要多加練習，并總結(jié)意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環(huán)境的異同．【解析】D4、D【分析】【分析】

本題考查學(xué)生根據(jù)句意正確運用詞語的能力。解答此類題型；要正確理解成語的含義，把握詞語的感情色彩，掌控具體的語境，以及各分句之間的關(guān)系和詞語的習慣用法，掌握關(guān)聯(lián)詞的用法。注意固定搭配，習慣用法，從而做出正確選擇。

【解答】

ABC不恰當。

D.獨具匠心：具有獨特的巧妙心思；多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。博大精深：形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論；學(xué)識、思想、作品等廣博豐富；深奧精微。源遠流長：源頭很遠，水流很長；比喻歷史悠久。博學(xué)多識：知道得很多，學(xué)識很廣，非常有才干。一般修飾德高望重的人。根據(jù)句意，第一空填“源遠流長”?！半m然但”表轉(zhuǎn)折?！凹热痪汀北項l件?！安还芤病北項l件?！安粌H還”表遞進?！翱梢栽黾訒鴮懙拿栏?。能增進對民族文化的了解和熱愛，”中的分句是遞進關(guān)系。所以第二、三空填“不僅還”。精致：精巧細致；細密。優(yōu)美美好；美妙。典雅：文章、言辭有典據(jù)，高雅而不淺俗。也形容人富于學(xué)養(yǎng)，莊重不俗。高雅：指高尚雅致。表現(xiàn)受過良好教養(yǎng)的高尚舉止或情趣；比喻高超雅正，與“平庸邪惡”相對；也比喻高尚風雅，與“猥瑣粗俗”相對。高雅與審美情趣搭配。第四空填“高雅”。故D恰當。

故選D。

【解析】D5、D【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的理解辨析能力。要求學(xué)生理解作品的內(nèi)容，把握作品的主旨，體味作品的情感。并了解相關(guān)的文學(xué)文化知識。D《阿長與山海經(jīng)》是魯迅的一篇回憶性敘事散文。選自散文集《朝花夕拾》，而非選自小說集《吶喊》。故選D。【解析】【答案】D6、D【分析】本題考查學(xué)生對漢字字音的辨識能力。漢字拼音的錯誤，往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號及標注位置的錯誤等。因此，對于易混字、多音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。解答本題，可結(jié)合對課文注釋的識記來判斷。A項“氣喘吁吁”應(yīng)讀“xū”；B項“棱角”應(yīng)讀“l(fā)éng”；C項“大煞風景”應(yīng)讀“shā”；D讀音全部正確。故選D。【解析】D二、填空題(共9題，共18分)7、天演論【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書是《天演論》。

【點評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。8、環(huán)境描寫【分析】【分析】在敘事文章中；景物描寫屬于環(huán)境描寫。其主要作用有交代故事的環(huán)境；鋪墊情節(jié)、表達人物的情感、烘托人物形象等作用，要根據(jù)具體文章來分析。

【點評】環(huán)境描寫主要作用有交代故事的環(huán)境、鋪墊情節(jié)、表達人物的情感、烘托人物形象等作用，要根據(jù)具體文章來分析。9、美馬克·吐溫【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。10、(神秘)的大自然[對人類]進行了(應(yīng)有)的懲罰。【分析】【分析】主謂賓；定狀補；主干枝葉分清楚。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。狀語有時位主前，逗號分開心有數(shù)?；境煞种髦^賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補。

【點評】本題主要考查學(xué)生的句子成分的劃分。11、②間（jiān）【分析】【分析】間是多音字jiàn；jiān，在此語境下讀jiān。

【點評】此題考查重點字的字音辨析。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學(xué)習和復(fù)習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?2、囚拷凱【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點字。寫漢字時注意不要寫錯別字；讀準聲母韻母聲調(diào)。

【點評】寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。13、并非所有的人都接受了這個理論【分析】【分析】說明文語言講究準確；科學(xué)、嚴密。學(xué)生要能結(jié)合具體詞語分析。

【點評】考查學(xué)生對說明文語言的分析。14、略

【分析】（1）此題考查漢字拼寫和給漢字注拼音。拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼音時注意易混的聲母與韻母。寫漢字，要根據(jù)語境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫錯別字。（2）錯別字，主要是因音同或形似而錯，掌握這個易錯點，根據(jù)漢字的特點，結(jié)合詞義字義辨析判斷。（3）這道題考查句子中詞語的理解與運用，要結(jié)合具體語境仔細分析詞語的意義，從文章內(nèi)容來看，“百折不撓”是指無論遭到多少挫折，都不退縮，不屈服?！皳稀?彎曲，引伸為屈服?！皥皂g不拔”形容在艱苦困難的情況下意志堅定，毫不動搖?！皥皂g”是堅持而不動搖的意思。（4）此題考查句式的變換。改反問句一般情況下先將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等），在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語氣詞，句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號。?

【解析】（1）煥áo（2）炫爛絢爛（3）屈服（在艱苦困難的情況下）堅持而不動搖（4）難道有誰能真正理解一只鷹的思想？15、略

【分析】“祗”不要讀作“dǐ”；“駢”不要讀作“bìng”；“槽”不要讀作“cāo”；“石”不要讀作“shí”；“食”不要讀作“shí”。

答案：

（1）zhǐ；

（2）pián；

（3）cáo；

（4）dàn；

（5）sì。

本題考查文言字詞的讀音；解答時回顧所學(xué)即可。

解決此題的關(guān)鍵是平時善于積累，對于易錯的字要善于總結(jié)，可以專門建立一個錯題本，這樣就能防止自己出錯?！窘馕觥縵hǐ；pián；cáo；dàn；sì三、書寫(共7題，共14分)16、略

【分析】試題分析：第一題，注意要求，文題中有“滋味”一詞，要抓住引導(dǎo)語中“成長的路上，我們品嘗過人生百味——酸甜苦辣”這句話來選材，寫成長過程中的某一種或種種“味道”：憧憬、迷茫、感動、失落、疑惑、精彩、后悔等等?？梢詫懸环N“味道”，可以寫多種“特別的味道”，一事一味，多事多味，通過對具體事件的敘述來表達自己品嘗到某“味道”，從成長過程中的方方面面感想評論各種“滋味”，寫作水平一般的可采用第一種寫法，敘述事情談感受，水平高的學(xué)生可以采用第二種寫法，品味生活，感想生活?！拔兜馈笔瞧烦鰜淼?，是指一種感受，所以要注意運用豐富的細節(jié)描寫，盡量多寫心理活動。值得提出的是，可采用反向立意的寫法，可以將一種不良的感受，比如“失落”當作良好的感受來寫，強調(diào)這種感受對人的成長的作用與意義，從酸中品出甜來，這是不錯的寫法。文章的結(jié)尾要有所引申，品“味道”，就是品生活，品人生，考場作文，“明亮的尾巴”還是需要的。第二題，根據(jù)“牽?；楹文茉谇宄坑栭_放？是因為它經(jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷”此句中一組形象“牽?；ā薄俺枴薄昂诎蹬c寒冷”，抓住“迎”“經(jīng)歷”兩字聯(lián)想，賦予其豐富的含義?！盃颗；ā奔词亲非笳?，“迎”即追求，“朝陽”即美好的目標，“黑暗與寒冷”即困難與挫折。這樣一理解，題旨就明確了，不外乎表現(xiàn)“經(jīng)風雨見彩虹”之類的立意，以此立意可寫記敘文，記自己或他人經(jīng)歷挫折終于有成功的事例，然后用“牽?；楹文茉谇宄坑栭_放？是因為它經(jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷”來引發(fā)感嘆?；蛘邔懽h論文，從“牽?；楹文茉谇宄坑栭_放？是因為它經(jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷”一句提煉觀點，選用典型的事例作為論據(jù)，表達自己的感想成文?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮砍砷L的滋味成長已從記事開始了，記住的，都是美好的瞬間，花樣的童年。你的記憶里最溫馨的畫面，或是想要得到的最溫馨的畫面，一定有童年的笑螺號，溫暖的草房子，很美。成長從進入幼兒園開始，當你大哭著想要回家，卻不得不和父母說再見的時候，你心中是否含有傷痛？當幼兒園的阿姨放下正升起的你，去撫摸，去安慰別的小朋友時，你的心中是否用出淡淡的酸楚?？墒?，那只是幼兒園，你還只知道哭，剛哭完，就去和剛吵完架的孩子玩去了。那是一種純真，一種無邪，一種童趣?？墒?，隨著時間的推移，隨著成長的迅速，我們進入了小學(xué)。沒有天真的笑臉，只知道不惹老師生氣，只知道怎樣考高分爭得老師的歡心。一切只是為了三好生，為了報送名額。有些人，為了那些名額，居然心甘情愿把自己最珍貴的那份友誼丟棄。小學(xué)生活中，金錢和勢力也顯得格外重要。老師給的什么“特殊照顧”之類的，取得了重要的影響。小學(xué)生涯既是漫長的，又是短暫的。在小學(xué)中，我們得到了成長的收獲――知識，同時也摒棄了自己的所有――純真。這是成長的代價，也是成長的滋味。進入初中，我們還在成長，在蛻變。談笑風生時那份無拘無束少了，換上了那個拘謹?shù)哪橗嫛Ｔ趯W(xué)習的海洋中，有人乘風破浪，有人苦苦掙扎。成長中，我們失去了小學(xué)時的玩樂，卻得到了許多知識。測試，公益講座，課外班，名師點評，把我們的生活安排得水潑不進，倒也顯得格外的充實。在反復(fù)誦讀“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的時候，在反復(fù)運算一道解析幾何題的時候，在背那些無聊的分子式的時候，你是否想過：成長，究竟是什么？在成長的過程中，你得到了什么？又遺失了什么？你收獲了什么，有摒棄了什么？快樂的時候，是誰迎接你的笑臉？孤獨無助的時候，誰，照亮了你心中的陰霾？成長的滋味，有喜，有怒，有哀，有樂，更多的是收獲，更多的是體味熬，是一種信念為了一朝花開的驚艷，牽?；ò玖艘粋€漆黑的夜，一個寒冷的夜。夜，黑而冷，朝霞卻如此絢麗和溫暖。為了看一眼太陽躍出山頭的精彩，我們要熬！為了如旭日般的未來，我們要熬！熬，是一種信念縱觀歷史，以弱勝強其實只有兩個原因∶“奇”和“韌”?！绊g”即需“熬”，就拿中華民族來說，想想當年日軍的規(guī)模，令多少老牌強國聞風喪膽，然而最終卻栽在了中國人民的腳下。日本是強國，卻也是小國，我們是弱國，卻也是大國。你想半年內(nèi)消滅中國，我就跟你耗；你搞“焦土”、“三光”，我就大搞生產(chǎn)，努力不讓戰(zhàn)士餓肚子；你要“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”，我就堅壁清野，餓的就是你?？梢哉f，日本的投降，是中華兒女熬出來的。熬，就是中國人的大炮、坦克和飛機。大仲馬在文學(xué)史上影響深遠，其代表作《基督山伯爵》也廣受喜愛。基督山伯爵也就是艾德蒙·丹蒂斯，他也是個極能熬的人。他被陷害入獄，遭囚禁于伊天堡。身陷囹圄的他，想過死，但為了復(fù)仇，他要熬。他在獄中學(xué)習，他向法利亞長老學(xué)劍術(shù)，學(xué)意、德、希、英多國語言甚至拉丁語和阿拉伯語，學(xué)天文、學(xué)生物、學(xué)化學(xué)和藥劑學(xué)這些，都為他的復(fù)仇提供了幫助。終于，他熬到了時候，他逃了出來，他報恩，他復(fù)仇。熬，是他的火與劍。同樣，我經(jīng)常聽到有同學(xué)抱怨學(xué)習這般苦那般難。初三了，一定要會熬。一道題不會，熬！把它煨熟燜爛，自然就會了；一篇文言文記不住，熬！把它熬糊，熬焦，熬粘到鍋底（腦子里）揭不下來，自然就記不住了。熬也是我們?nèi)俚拿丶头▽?。熬是一種信念，而不是屈服。所以，我覺得，一個“熬”字，就可以解決許多問題。覺得前路艱難，就要學(xué)會熬。哪里有“冰塞川”、“雪滿山”，就要在穿越攀登中熬；人生苦短，我們要在與時間競跑中熬——只要敢熬、能熬就一定能熬出個名堂來。金字塔不是一天就修起來的，圣彼得堡大教堂不是一周就完工的為了讓世人一睹自己的風采，牽?；馨?，我們也能！17、略

【分析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語辨析能力，考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書，注意易錯字?！皝小薄氨拧薄膀\”等字容易寫錯，有形近字或者生僻字?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縼序\迸濺18、略

【分析】試題分析：首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯點?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）遷徙（2）干涸（3）莫衷一是（4）合轍押韻19、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫漢字的能力。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤。字音尤其是多音字的識記，一要注意從詞語含義上區(qū)別；二要注意從詞性上區(qū)別；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶；四要注意記少不記多；五要記住一些?？嫉淖忠?。學(xué)習和復(fù)習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓?，比如同音字、多音字、形近字積累等。同時要加強對常用漢字的認讀練習和理解運用。本題根據(jù)字音，可以寫出正確的漢字是：“殷”“鍥”“滄”“緬”?！窘馕觥恳箦洔婢?0、略

【分析】此題考查字形的掌握。在平時的學(xué)習中，要注意積累，尤其是易錯字，要分類整理，強化記憶。（1）泛（2）渡（3）息（4）融。【解析】（1）泛（2）渡（3）息（4）融21、略

【分析】此題考查學(xué)生字音的拼讀和漢字的書寫能力。字音的拼讀，要注意聲韻母、多音字、聲調(diào)符號的位置等，不可混淆、誤讀和看錯。平時應(yīng)做到勤于積累，加強記憶。漢字的書寫，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免寫錯了。本題（1）應(yīng)填寫“倒”，不要寫成“到”；（2）應(yīng)填寫“炮”，不要寫成“泡”；（3）應(yīng)注意“眸”字的偏旁，不要寫成“日”字旁；（4）應(yīng)注意“襟”字的偏旁，不要寫成“礻”字旁。還應(yīng)注意“倒”和“炮”都是多音字?！窘馕觥浚?）倒（2）炮（3）眸（4）襟22、略

【分析】試題分析：首先要讀準拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語境判斷。寫漢字時注意不要寫錯別字，區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯點?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）濯（2）籟（3）柵（4）霖四、翻譯(共2題，共16分)23、略

【分析】【分析】文言翻譯要求意思正確；句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。翻譯句子時；第一步：聯(lián)系語境明大意。聯(lián)系具體語境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實莫疏漏。注意重要實詞、虛詞，看清語法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。

【點評】本題考查學(xué)生翻譯文言語句的能力?！窘馕觥?、①各位徒弟環(huán)繞著他，聽他差遣，給他辦事.

2、①一個道士坐在蒲團上，白頭發(fā)垂到衣領(lǐng)上，但是神情儀態(tài)清爽高邁。

3、①天剛亮，道士叫王生過去，拿一把斧子交給他，讓他和眾人一起上山砍柴草。

4、①一會兒，明亮的月光就照亮了整個房間，月光明亮，能照出極細微的東西。

24、略

【分析】【分析】本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中；只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順就可以拿滿分了。注意“亭午：兩正午”，“雖”是即使的意思。

【點評】翻譯文言句子，首先要根據(jù)文中語境大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語，句式和語氣要譯出來，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。【解析】1、如果不是在正午或半夜，連太陽和月亮都看不見。2、即使騎上飛奔的馬，駕著疾風，也不如它快。五、問答題(共1題，共8分)25、月光像湖水一樣，竹柏倒影的清麗淡雅。點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界?！痉治觥俊痉治觥看司溆帽扔魇址▽懗隽嗽鹿獾那宄和该?；比喻的作用是生動形象地寫出了一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。

【點評】了解比喻的特點，根據(jù)“本體”與“喻體”兩物有相似點。六、寫作題(共3題，共21分)26、略

【分析】1.試題分析：第一題，“滋味”本義是“味道”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長歷程中，一些人和事所給你的真切、深刻、難忘的體驗和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的認識和收獲。就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。敘寫一個中心事件，或圍繞一個中心敘寫一組事件，在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且，只有事件敘寫得“厚實”，生發(fā)的感受才會“真切”。那種通篇無事、跟著感覺走的文章只會給人以無病呻吟、為賦新詞強說愁之感。對于“感受”的生發(fā)，既可先“事”后“感”，卒章生發(fā)，升華情感；也可將“感受”融化在“事件”的敘寫過程之中，“生發(fā)”于無痕。細節(jié)才可以動人，因此必須用敏銳的觸覺去捕捉，用細膩的筆觸去描寫生活中那些讓人的心靈為之一顫的場景、畫面、鏡頭，讓讀者的心弦在你柔柔地撥弄下產(chǎn)生出共鳴，這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動”的構(gòu)思之效。第二題，“愛”是人類永恒的話題。愛的外延很廣，有父愛、母愛、師愛、友愛親情如海一般廣闊，友愛如玉一般純潔我們既可以將目光投向身邊的某一個人，如爺爺、母親、同學(xué)甚至陌生人，也可以將目光投向身邊的每個人。不同人之間的不同組合有許多不同的故事，只有不斷拓展描寫的對象，才有助于打開我們的寫作思路。在確定描寫對象后，我們可以從其中幾個角度選材，用電影中蒙太奇的手法組織材料，用橫向并列展開的方式，寫一篇內(nèi)容飽滿的散文；也可以巧設(shè)懸念，一波三折，或者有條不紊，娓娓道來，寫一篇動人心弦的小說；還可以用訪談、日記體、書信體等形式來寫，只有在文體上大膽創(chuàng)新，奪人眼球。真摯的情感往往不需要太多的言語來表達，我們要善于從默默的行動、關(guān)愛的眼神和關(guān)切的神情中體察真情。無論是無言的關(guān)愛，還是平凡的細節(jié)；無論是溫馨的場面，還是一觸即發(fā)的矛盾，都可以作為我們寫作的素材。學(xué)會捕捉生活中的瞬間，學(xué)會提煉其中有價值的成分，然后用思想和感情來組合它們，我們將會發(fā)現(xiàn)我們的身邊就深藏著許多感人故事，不要猶豫，請拿起我們手中的筆去抒寫它吧！考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮坷模盒腋５淖涛缎埴椀男腋Ｊ前肯璞炭?，大地的幸福是陽光普照，江河的幸福是百舸爭流，而我們的幸福卻是多姿多彩的。在學(xué)校里，老師說我們是最幸福的孩子，風景優(yōu)美的校園，平整的操場，寬敞的教室，嶄新的書本，有趣的故事。學(xué)習時有老師輔導(dǎo)，游戲時有朋友相伴，悲傷時有人安慰，孤獨時有人解悶。在家里，爸爸媽媽說我是最幸福的孩子，周末媽媽會為我準備豐盛的晚餐，姥爺會和我嘮嗑，姥姥會像變戲法似的掏出幾個紅艷的大蘋果，就連淘氣的小弟也會像忠實的衛(wèi)兵一刻不離我的左右陪我嬉戲。你說我能不幸福嗎？幸福就像香水味，四處的彌漫，看不到，摸不到。香味卻盡是濃郁，我們都知道它的存在．幸福是大海，幸福是天空，幸福是蔚藍的心靈，無限的思緒。幸福是一雙讓我們飛向遠方的翅膀，我們也需要用自己的努力去編織一雙能讓我們飛向遠方尋找幸福的翅膀。幸福是一杯苦丁茶，入口苦澀難以忍受，但在口中一點一滴的慢慢品嘗才能在苦澀過后，浮現(xiàn)一段甘甜的回憶。我們需要幸福，更需要得到幸福前的那一種心酸的滋味。我們需要經(jīng)過挫折、困難的磨練，才能得到更加純潔，更加純凈的幸福。正如古人所說的一樣：不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香現(xiàn)在我已經(jīng)是一個初中學(xué)生了，無論在學(xué)習上、生活上，我都沉浸在一片幸福之中，他們關(guān)懷我、呵護我，才使我一天天茁壯成長。無論如何，酸、甜、苦、辣，都永遠比不過幸福的滋味。我讀懂了身邊的愛每個人的身邊都有無數(shù)的人在關(guān)心著你，哪怕一個動作，一個眼神，一句話語都從而體現(xiàn)了他對你的愛。但你能否體會得到呢？你是否理解呢？那就要問問你自己的心了。小荷作文網(wǎng)www．zww．cn記得有一年冬天，寒風凜冽的吹著，鵝毛大雪在窗外漂浮著，我起床，用我的小手觸摸了一下那冰涼的窗戶，又滑又涼，我費了好大的勁才打開了窗戶，把手伸出窗外，一股寒氣鉆進我的袖子，凍得我直發(fā)抖，趕緊關(guān)上了窗戶，一邊穿衣服一邊欣賞窗外的美景。我刷好牙洗好臉，拿起早飯就準備走時，媽媽叫住了我：“這么冷的天！就穿這么一點哪行！給，把這件棉襖也穿上?！甭犃藡寢尩脑挘液苁遣荒蜔?，我已經(jīng)穿的很厚了，在學(xué)校寫字都夠麻煩的了，還讓我穿，簡直就是累贅，于是，我反駁道：“干什么呀，我才不穿呢，天天穿的像一個企鵝一樣，我才不干呢，于是我把衣服扔到一邊，準備沖出門，不想?yún)s被媽媽一把拉了回來，把我拽到沙發(fā)上，生氣的說：“不行！今天你不穿上這件衣服，我就不讓你出門！”說著，把門鎖了起來，我當時也很倔，等了半天，我一看手表，都快遲到了，于是，我拿起衣服，把門鎖打開沖了出去。就因為這么一個小的事件，害的我遲到了，被老師罰站了一上午，于是回到家以后，我一整天都沒有主動和媽媽說一句話。后來想了想，媽媽說這些話為了什么？還不是為了不讓我生病，不受那不必要的痛苦?，F(xiàn)在聽到媽媽類似這樣的話，不但不覺得煩，反而心里有一絲溫暖，仿佛在黑暗小屋中的我，看見一縷陽光，溫暖我心。為什么呢？因為我感受到媽媽對我的愛，對我那潤物細無聲的愛！記得還有一次，是在我九歲生日。那一年，爸爸媽媽都很忙，我的生日雖然是在假期，但是就因為在假期，所以我的家長才更加忙，早在我生日的前一個禮拜，我就已經(jīng)興奮的不得了了。我生日的前一天，早已預(yù)定好了今天一天的行程。第二天一起來，爸爸媽媽還在熟睡，我早上六點便起來了，我到媽媽那屋去喊她，她卻很不經(jīng)意的說了一句：“哦，今天起來那么早啊，也好，去寫作業(yè)吧。我腦子一閃，咦？難道是我記錯日子了？我去翻了翻日歷，等我確定今天就是我的生日時，我略有一些失望，我自己安慰自己，也許早晨媽媽還沒睡醒。于是，我便乖乖的去寫作業(yè)了，寫到了７點半，媽媽做了早飯喊我去吃，我以為早飯會比原來的早餐豐富很多，沒想到還是老樣子。我一直在心里默念：“媽媽一定會給我一個驚喜的！”但是這個愿望一直到了下午都沒有實現(xiàn)，我也沒有和媽媽說，我早在心里策劃好了，如果晚上，媽媽還沒有想起來，我就去告訴她。于是，我在浪費這一下午的時間，等待著媽媽想起我生日的時候。直到下午５點了，爸爸說要去拿一個材料，于是就開車出去了，過了１０分鐘左右回來了，我看爸爸媽媽還沒有什么反映，于是做好心理準備，準備去和媽媽說今天是我生日的事，正當我準備出去時，只聽“祝你生日快樂，祝你生日快樂”的歌曲傳入了我的耳朵，爸爸和媽媽捧著一個大蛋糕走了過來，這時，我心里猛然的偷笑了一下，心里不知道有多幸福了。頻繁的日子一天緊挨著一天，媽媽的嘮叨，瑣碎和嚴厲的管教在我耳邊縈繞，隨著年齡的增長，我漸漸明白了那是一種洋溢在我身邊的愛。當愛，再來，一定要，讀懂它，然后，牢牢的，抓緊，這份愛27、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫作能力。兩篇都是考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。（一）作文題為“不可或缺的____”，是半命題作文。要寫好這篇作文，首先巧補文題，新穎靚麗。在一般情況下，可以選擇題目材料導(dǎo)語中已經(jīng)提供了的“愛心”、“孝心”、“自尊”、“自強”之類的詞語。也可以補寫“滋味”、“回憶”、“眼淚”、“色彩”等作為寫作內(nèi)容，會讓人眼前為之一亮。其次巧選題材，出奇制勝。生活中，“不可或缺的____“，是半命題作文。要寫好這篇作文，首先巧補文題，新穎靚麗。在一般情況下，可以選擇題目材料導(dǎo)語中已經(jīng)提供了的”愛心“孝心”、“”、自尊“自強”、“之類的詞語。也可以補寫”滋味“回憶”、“眼淚”、“色彩”、“等作為寫作內(nèi)容，會讓人眼前為之一亮。其次巧選題材，出奇制勝。生活中，”不可或缺“東西確實很多：可選具體的事物，如的”東西確實很多：可選具體的事物，如“皮筋”“眼神”“陽光”“綠色”等，也可選抽象的物象，如“單純”“信任”“苦難”等；既可選某一時段的事，如“童年”，也可選不同時空的事，如回憶童年、少年時等不同的時間及不同的地點發(fā)生的事來寫。在選材時，我們盡量選擇自己熟悉的內(nèi)容。最后巧妙立意，真摯感人。多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料，多角度思考，就能寫出感人至深的文章。皮筋”眼神“陽光”“綠色”“等，也可選抽象的物象，如”“單純”信任“苦難”“等；既可選某一時段的事，如”“童年”，也可選不同時空的事，如回憶童年、少年時等不同的時間及不同的地點發(fā)生的事來寫。在選材時，我們盡量選擇自己熟悉的內(nèi)容。最后巧妙立