2025年新科版選擇性必修3語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版選擇性必修3語文下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中加點(diǎn)詞的詞類活用歸類有誤的一項(xiàng)是（）A.空以身膏草野膏：使動(dòng)用法，使滋潤肥美B.杖漢節(jié)牧羊杖：名詞作狀語，用木杖拄著C.單于壯其節(jié)壯：形容詞的意動(dòng)用法，認(rèn)為豪壯D.陵與衛(wèi)律之罪上通于天上：名詞作狀語，向上2、從文言文句式角度看，下列各組句子特點(diǎn)不相同的一項(xiàng)是（）。A.①始皇既沒，余威震于殊俗②申之以孝悌之義B.③收天下之兵，聚之咸陽④然而不王者，未之有也C.⑤身死人手，為天下笑者，何也⑥感斯人言，是夕始覺有遷謫意D.⑦鑄以為金人十二⑧蚓無爪牙之利3、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）A.①少以父任，兄弟并為郎②恐前語發(fā)，以狀語武B.①乃徙武北海上無人處②使牧羝，羝乳乃得歸C.①子為父死，亡所恨②常能為漢伏弩射殺之D.①君因我降，與君為兄弟②欲因此時(shí)降武4、下列加點(diǎn)詞的解釋，完全正確的一組是（）A.天下云集響應(yīng)，嬴糧而景從贏：擔(dān)負(fù)雖曰天命，豈非人事哉人事：人的事情B.蒙故業(yè)，因遺策蒙：繼承才能不及中人中人：平常的人C.試使山東之國與陳涉度長絜大山東：太行山以東及仇讎已滅，天下已定仇讎：仇人D.不愛珍器重寶肥饒之地愛：喜愛則遣從事以一少牢告廟從事：官名，這里泛指一般屬官5、對(duì)加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是()A.不愛珍器重寶肥饒之地愛：吝惜。B.委命下吏命：命令。C.才能不及中人中人：平常的人。D.一夫作難而七廟隳作難：起事、首倡。6、下列各句中加點(diǎn)的“以”字的意義；用法分類正確的一項(xiàng)是（）

①少以父任；兄弟并為郎。

②匈奴使來，漢亦留之以相當(dāng)。

③張勝許之，以貨物與常。

④張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。

⑤屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢。

⑥乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者A.①②/③④/⑤/⑥B.①③/②④/⑤/⑥C.①/②/③⑤/④⑥D(zhuǎn).①⑥/②/⑤/③④7、依次填入下列橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①在中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會(huì)通過的黨章；特別是黨章的總綱中，就是_________著群眾路線的精神的。

②他多次到這一帶農(nóng)村地區(qū)_________；研究這里的風(fēng)土人情。

③因?yàn)橐淮蝊________的機(jī)緣，他倆一見如故，結(jié)為至交。A.貫串考察偶然B.貫穿考察偶爾C.貫穿考查偶然D.貫串考查偶爾8、下列句子中是被動(dòng)句的一項(xiàng)是（）A.梁，吾仇也B.請(qǐng)其矢，盛以錦囊C.還矢先王，而告以成功D.而身死國滅，為天下笑9、閱讀下面的文字，完成下面小題。夏衍的報(bào)告文學(xué)是比較講究藝術(shù)結(jié)構(gòu)的，他改變了過去通訊、報(bào)道、速寫單純的結(jié)構(gòu)方式，多做線性敘述，而使作品的結(jié)構(gòu)富于變化，多姿多彩。如《包身工》巧妙地采用縱橫交錯(cuò)的結(jié)構(gòu)方法，以包身工一天的生活勞動(dòng)為縱線，收放自如地勾連橫向事件，使全篇宛如一條斑斕的彩帶綴上一串閃光的珍珠，顯得玲瓏剔透.嚴(yán)謹(jǐn)精美。在人物刻畫和場(chǎng)景的描寫上，他善于選擇富有特色的典型的生活片段和細(xì)節(jié)，做特寫鏡頭式的具體描繪，增強(qiáng)了作品的可視性和可感性。比如包身工早晨喝粥的情景就描繪得相當(dāng)細(xì)膩、逼真。那對(duì)粥的描寫，使你仿佛立即看到了豬食；女工們用舌頭舔著淋漓在碗邊外面的粥汁，蹲在路上和門口就食的情景，使你仿佛聽到了她們的饑腸轆轆；至于老板娘用鍋焦、殘粥攪拌清水來給女工充饑的鏡頭，把包身工豬狗不如的生活揭示得入木三分，不能不引起人們的滿腔悲憤!報(bào)告文學(xué)，無論是記事，還是寫人，都是作者帶著自己的觀點(diǎn)、感情來寫的。任何一個(gè)作者都不會(huì)對(duì)故事和人物進(jìn)行純客觀的敘述，而總是把自己的見解和感情訴諸筆端，用以說服、感染讀者。夏衍的報(bào)告文學(xué)在主客觀結(jié)合方面達(dá)到了渾然一體的境界。他的作品把敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式融于一體，交錯(cuò)運(yùn)用，并且天衣無縫，恰到好處。《包身工》是敘事的，它向人們述說包身工的悲慘遭遇；《包身工》是抒情的，在關(guān)鍵處常常直抒胸臆，將作者自身的深切感受、愛憎情感和著包身工的血淚一起噴出。有時(shí)，夏衍又以精確的數(shù)據(jù)和事實(shí)，圍繞包身工制度的起源、發(fā)展為中心進(jìn)行深刻分析和直接評(píng)價(jià)，使作品具有強(qiáng)大的說服力。

下列句子中，與文中畫線的句子使用的修辭手法不同的一項(xiàng)是（）A.蘆柴棒，去燒火！還躺著，豬玀！B.紅磚罐頭的蓋子——那一扇鐵門一推開，就好像雞鴨一般地?zé)o秩序地沖出一大群沒有鎖鏈的奴隸。C.像鴿子籠一般地分得均勻，每邊八排，每排五戶，一共八十戶一樓一底的房屋。D.工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般地瘦，身體像弓一樣地彎。評(píng)卷人得分二、其他(共5題，共10分)10、難點(diǎn)2：選文中的舞臺(tái)說明，有哪些主要作用？試舉例分析?！锻媾贾摇?1、特殊句式：指出下列句子在句式上的特殊之處并翻譯。

（1）夫天者；人之始也；父母者，人之本也。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（2）信而見疑；忠而被謗。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（3）大破楚師于丹；淅。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（4）而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（5）莫不欲求忠以自為；舉賢以自佐。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（6）故內(nèi)惑于鄭袖；外欺于張儀。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（7）為天下笑。

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________

（8）人又誰能以身之察察；受物之汶汶者乎？

特殊句式：_______________________________________________________________

譯文：___________________________________________________________________12、在《荷花淀》中，“她們奔著那不知道有幾畝大小的荷花淀去，那一望無邊際的密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。”這段景物描寫有什么特點(diǎn)？蘊(yùn)含著怎樣的思想感情？13、解釋下列加點(diǎn)字。

發(fā)。

方欲發(fā)使送武等_______

虞常等七十余人欲發(fā)_______

單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)_______

張勝聞之，恐前語發(fā)_______14、古今異義。

（1）于是秦人拱手而取西河之外。

古義：___________；今義：河的西面。

（2）山東豪俊遂并起。

古義：___________；今義：指山東省。

（3）則遣從事以一少牢告廟。

古義：___________；今義：干某事。

（4）雖曰天命，豈非人事哉。

古義：___________；今義：人情事理，關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配等工作。評(píng)卷人得分三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)15、閱讀下面詩歌回答問題。使青夷軍入居庸三首【其二】高適古鎮(zhèn)青山口，寒風(fēng)落日時(shí)。巖巒鳥不過，冰雪馬堪遲。出塞應(yīng)無策，還家賴有期。東山足松桂，歸去結(jié)茅茨?！咀⑨尅竣偾嘁能姡剖呠婈?duì)。此詩歌是四十七歲的高適送兵往青夷軍，歸途入居庸關(guān)時(shí)所作，他曾到邊塞尋求避身之路，但未成功。②東晉謝安在時(shí)局混亂時(shí)退居?xùn)|山，相機(jī)而作。

（1）前兩聯(lián)描繪了怎樣的景象？有何作用？

（2）后兩聯(lián)抒發(fā)了詩人哪些思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、句子默寫(共1題，共7分)16、古詩文默寫。

（1）四圍山色中，_________。_________________；量這些大小車兒如何載得起？

（2）世人皆濁，____________？眾人皆醉，________________？

（3）乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，____________，_____________。

（4）_______________，則芥為之舟；置杯焉則膠，_______________。

（5）漁舟唱晚，______________________；雁陣驚寒，______________。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代詩歌閱讀(共1題，共4分)17、下面這首小詩在網(wǎng)絡(luò)上被許多人轉(zhuǎn)發(fā)、推薦。請(qǐng)品讀該詩，說明其被推薦的理由。要求：寫3點(diǎn)理由，字?jǐn)?shù)60字左右。一碗油鹽飯佚名前天，我放學(xué)回家，鍋里有一碗油鹽飯。昨天，我放學(xué)回家，鍋里沒有一碗油鹽飯。今天，我放學(xué)回家，炒了一碗油鹽飯，放在媽媽的墳前。評(píng)卷人得分六、語言表達(dá)(共1題，共5分)18、請(qǐng)根據(jù)下列新聞報(bào)道內(nèi)容；擬定新聞標(biāo)題與導(dǎo)語。標(biāo)題在15字內(nèi)，導(dǎo)語在65字內(nèi)。

標(biāo)題：_____

導(dǎo)語：_____

美國航天局局長吉姆?布里登斯廷當(dāng)天在社交媒體推特上發(fā)文說：“祝賀中國嫦娥四號(hào)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)在月球背面的成功著陸，這是人類的第一次，也是令人印象深刻的成就。”“祝賀！”在新華社海外社交媒體賬號(hào)發(fā)布的相關(guān)新聞下，美國太空探索技術(shù)公司創(chuàng)始人埃隆?馬斯克第一時(shí)間對(duì)嫦娥四號(hào)成功落月表示祝賀。俄羅斯齊奧爾科夫斯基航天研究院院士亞歷山大?熱列茲尼亞科夫?qū)π氯A社記者說，嫦娥四號(hào)成功落月是中國取得的一項(xiàng)重大航天探索成就，確保探測(cè)器在月球背面著陸的技術(shù)非常復(fù)雜，此前任何國家都未能使其探測(cè)器在月球背面軟著陸，“中國這一成功產(chǎn)生了巨大的心理轟動(dòng)效應(yīng)”。（背景鏈接：2019年1月3日10時(shí)26分嫦娥四號(hào)探測(cè)器在月球背面成功軟著陸，并通過“鵲橋”中繼星傳回了世界第一張近距離拍攝的月背影像圖，揭開了古老月背的神秘面紗）參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【詳解】

本題考查文言文中的詞類活用。

B項(xiàng)；“杖”應(yīng)為“名詞作動(dòng)詞，拄著”。句意是：他拄著漢朝的符節(jié)牧羊。

故選B。2、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解辨析文言特殊句式的能力。

文言特殊句式包括被動(dòng)句；判斷句、倒裝句以及省略句；倒裝句又包括主謂倒裝、賓語前置、定語后置以及狀語后置。

B項(xiàng)；③“收天下之兵，聚之咸陽”為省略句，“咸陽”前面省略介詞“于”，應(yīng)為“聚之于咸陽”，④“未之有也”為賓語前置句，屬于否定句中代詞做賓語前置的類型，應(yīng)為“未有之也”，句式不相同；

A項(xiàng)；①②句均為狀語后置句，標(biāo)志分別為“于”“以”，正常語序應(yīng)為“余威于殊俗震”“以孝悌之義申之”；

C項(xiàng)；⑤⑥句均為被動(dòng)句，“為天下笑者”被動(dòng)標(biāo)志是“為”，“有遷謫意”屬于動(dòng)詞本身包含被動(dòng)意味；

D項(xiàng)；⑦⑧句為倒裝句，都是定語后置句，“金人十二”應(yīng)為“十二金人”，“爪牙之利”應(yīng)為“利之爪牙”。

故選B。3、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語的意義和用法的把握能力。

A項(xiàng)；①“少以父任，兄弟并為郎”翻譯為：年輕時(shí)，因?yàn)楦赣H職任的關(guān)系而被任用，兄弟都作了皇帝的侍從官?！耙浴?，介詞，因?yàn)?。②“恐前語發(fā)，以狀語武”翻譯為：擔(dān)心他和虞常私下所說的那些話被揭發(fā)，便把事情經(jīng)過告訴了蘇武。“以”，介詞，把。

B項(xiàng)；①“乃徙武北海上無人處”翻譯為：就把蘇武遷移到北海邊沒有人的地方。“乃”，副詞，于是；就。②“使牧羝，羝乳乃得歸”翻譯為：讓他放牧公羊，公羊生了小羊才能回來。“乃”，/副詞，才。

C項(xiàng)；①“子為父死，亡所恨”翻譯為：兒子為父親而死，沒有什么可遺憾的。“為”，介詞；替，為了。②“常能為漢伏弩射殺之”翻譯為：我虞常能為漢廷埋伏弩弓將他射死。“為”，介詞，替、為了。

D項(xiàng)；①“君因我降，與君為兄弟”翻譯為：你通過我而投降，我與你結(jié)為兄弟?！耙颉保樵~，經(jīng)由；通過。②“欲因此時(shí)降武”翻譯為：想借這個(gè)機(jī)會(huì)使蘇武投降?！耙颉保樵~，趁機(jī)、趁著。

故選C。4、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對(duì)文言詞語的理解能力。

A項(xiàng)；“人事：人的事情”解釋錯(cuò)誤，應(yīng)改為“人的作為”；

C項(xiàng)；“山東：太行山以東”解釋錯(cuò)誤，應(yīng)改為“崤山以東”；

D項(xiàng)；“愛：喜愛”解釋錯(cuò)誤，應(yīng)改為“吝惜”。

故選B。5、B【分析】【詳解】

試題分析：本題考察文言實(shí)詞。B項(xiàng)“命”是“性命”，本句的意思是“性命聽?wèi){秦的下級(jí)官吏處理”。6、D【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。

具體分析；①⑥句中“以”介詞，憑借；②句“以”連詞，來；③④句中“以”介詞，把；⑤句“以”介詞，用。

故選D。7、A【分析】【詳解】

本題考查正確使用詞語的能力。

第一組；“貫穿”除指“從頭到尾穿過一個(gè)或一系列事物”，還指“連貫；穿過、通過”，既可用于抽象的事物，也可用于具體的事物。“貫串”一般只指“從頭到尾穿過一個(gè)或一系列事物”，一般用于較抽象的事物。語境形容黨章的總綱應(yīng)選“貫串”。

第二組；“考察”指到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地進(jìn)行觀察了解，也指深人細(xì)致地進(jìn)行觀察研究，以弄清真相或本質(zhì)。“考查”指用一定的標(biāo)準(zhǔn)來檢查；衡量或評(píng)定，以作出判斷。從“研究這里的風(fēng)土人情”推知，應(yīng)選“考察”。

第三組；“偶然”指突然的，不是經(jīng)常的；意想不到的，表示超出一般規(guī)律的。“偶爾”指很少出現(xiàn)，不是經(jīng)常的，側(cè)重于出現(xiàn)次數(shù)少。語境形容意想不到的“機(jī)緣”，應(yīng)選“偶然”。

故選A。8、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。

A．結(jié)合“；也”分析，為判斷句。

B．正常語序?yàn)椤罢?qǐng)其矢；以錦囊盛”，“以錦囊”為狀語，為狀語后置句。

C．正常語序?yàn)椤斑€矢先王；而以成功告”，“以成功”為狀語，為狀語后置句。

D．“為”表被動(dòng)；為被動(dòng)句。

故選D。9、A【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

文中畫線的句子運(yùn)用了比喻的修辭手法；把巧妙地采用縱橫交錯(cuò)結(jié)構(gòu)方法的文章比喻成綴上了一串閃光珍珠的斑斕彩帶。

A．“蘆柴棒”使用了借代的修辭手法。

B．運(yùn)用了比喻的修辭手法；將鐵門比作“紅磚罐頭的蓋子”，將女工比作“雞鴨”。

C．運(yùn)用了比喻的修辭手法；將女工住的房屋比作“鴿子籠”。

D．運(yùn)用了比喻的修辭手法；將女工的手腳比作“蘆柴棒”，將女工的身體比作“弓”。

故選A。二、其他(共5題，共10分)10、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生鑒賞評(píng)價(jià)劇本舞臺(tái)說明的作用的能力。

舞臺(tái)說明又叫舞臺(tái)提示；是劇本語言不可缺少的一部分，是劇本里的一些說明性文字。舞臺(tái)說明包括劇中人物表，劇情發(fā)生的時(shí)間；地點(diǎn)、服裝、道具、布景以及人物的表情、動(dòng)作、上下場(chǎng)等。這些說明對(duì)刻畫人物性格和推動(dòng)、展開戲劇情節(jié)發(fā)展有一定的作用。

從節(jié)選的部分看來，這些舞臺(tái)說明的作用主要表現(xiàn)在如下一些方面。比如，當(dāng)阮克要煙抽時(shí)，海爾茂“把雪茄煙盒遞過去”，阮克“拿了一支煙，把煙頭切掉”，娜拉“給他劃火柴”，“娜拉拿著火柴，阮克就著火點(diǎn)煙”，由此可以歸納出舞臺(tái)說明的第一個(gè)作用：交代劇情，描寫人物動(dòng)作，顯示劇情細(xì)節(jié)。再如，當(dāng)海爾茂看信時(shí)，娜拉“瞪著眼瞎摸，抓起海爾茂的舞衣披在自己身上，急急忙忙，斷斷續(xù)續(xù)，啞著嗓子，低聲自言自語”“把披肩蒙在頭上”等描寫，揭示了娜拉在借款真相暴露前的矛盾、糾結(jié)和痛苦心理，由此可以概括出舞臺(tái)說明的第二個(gè)作用：描寫人物動(dòng)作、行為等，揭示人物心理。又如，當(dāng)海爾茂拿信時(shí)，“把信箱里的信件拿出來，朝著廚房喊道”“拿著信件回到屋里，關(guān)上門”“把整疊信件翻過來”三處舞臺(tái)說明，處處強(qiáng)調(diào)聚焦“信件”，由此可以歸納出舞臺(tái)說明的第三個(gè)作用：跟蹤、聚焦道縣，渲染賢張氣氖，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。還如，海爾茂在得知借款真相時(shí)的“驚慌倒退”，愛倫送第二封信時(shí)，“門鈴響起來，海爾茂嚇了一跳”，刻畫了海爾茂遇事毫無主見、膽小怕事的形象，聽著海爾茂的責(zé)罵，娜拉“眼睛盯著他，態(tài)度越來越冷靜”“冷靜安詳”，刻畫出娜拉從覺醒到清醒、冷靜的形象，由此可以歸納出舞臺(tái)說明的第四個(gè)作用：交代人物神態(tài)，表情、直接刻畫人物形象。還如，當(dāng)娜拉臨出走時(shí)，“穿外套”“戴帽子”“圍披肩”這三處舞臺(tái)說明，十分簡(jiǎn)潔，交代了娜拉干脆利索的動(dòng)作，表現(xiàn)出她離家行為的果斷堅(jiān)定，表現(xiàn)出娜拉果敢、堅(jiān)毅的性格特點(diǎn)，由此可以歸納出舞臺(tái)說明的第五個(gè)作用：描寫動(dòng)作，刻畫人物形象。最后，當(dāng)劇終娜拉走出家門時(shí)，“樓下砰的一響傳來關(guān)大門的聲音”，交代了娜拉出門時(shí)的關(guān)門聲，又具有深刻的象征意義：象征了娜拉關(guān)閉了自己身后的過去，為追求人格、獨(dú)立、尊嚴(yán)而邁出了勇敢的一步，由此可以歸納出舞臺(tái)說明的第六個(gè)作用：以句中的某些聲響或畫面，寄托豐富內(nèi)涵，深化作品主旨?！窘馕觥竣俳淮鷦∏椋幻鑼懭宋飫?dòng)作，顯示劇情細(xì)節(jié)。如當(dāng)阮克要煙抽時(shí)，海爾茂“把雪茄煙盒遞過去”，阮克“拿了一支煙，把煙頭切掉”，娜拉“給他劃火柴”，“娜拉拿著火柴，阮克就著火點(diǎn)煙”等。

②描寫人物動(dòng)作；行為等；揭示人物心理。海爾茂看信時(shí)，娜拉“瞪著眼瞎摸，抓起海爾茂的舞衣披在自己身上，急急忙忙，斷斷續(xù)續(xù)，啞著嗓子，低聲自言自語”“把披肩蒙在頭上”等描寫，揭示了娜拉在借款真相暴露前的矛盾、糾結(jié)和痛苦心理。

③跟蹤；聚焦道縣；渲染賢張氣氖，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。如海爾茂拿信時(shí)，“把信箱里的信件拿出來，朝著廚房喊道”“拿著信件回到屋里，關(guān)上門”“把整疊信件翻過來”三處舞臺(tái)說明，處處強(qiáng)調(diào)聚焦“信件”。

④交代人物神態(tài)；表情；直接刻畫人物形象。海爾茂在得知借款真相時(shí)的“驚慌倒退”，愛倫送第二封信時(shí)，“門鈴響起來，海爾茂嚇了一跳”，刻畫了海爾茂遇事毫無主見、膽小怕事的形象。聽著海爾茂的責(zé)罵，娜拉“眼睛盯著他，態(tài)度越來越冷靜”“冷靜安詳”，刻畫出娜拉從覺醒到清醒、冷靜的形象。

⑤描寫動(dòng)作；刻畫人物形象。娜拉臨出走時(shí)，“穿外套”“戴帽子”“圍披肩”這三處舞臺(tái)說明，十分簡(jiǎn)潔，交代了娜拉干脆利索的動(dòng)作，表現(xiàn)出她離家行為的果斷堅(jiān)定，表現(xiàn)出娜拉果敢；堅(jiān)毅的性格特點(diǎn)。

⑥交代劇中的聲響，寄托豐富內(nèi)涵。劇終時(shí)“樓下砰的一響傳來關(guān)大門的聲音”，交代了娜拉出門時(shí)的關(guān)門聲，又具有深刻的象征意義：象征了娜拉關(guān)閉了自己身后的過去，為追求人格、獨(dú)立、尊嚴(yán)而邁出了勇敢的一步。11、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生翻譯句子以及對(duì)特殊句式的把握能力。

（1）關(guān)鍵詞：“者也”表示判斷；始；始祖；本，根本。整句話翻譯為：上天，是人類的始祖；父母，是人的根本。為判斷句。

（2）關(guān)鍵詞：“見”；被；“謗”，誹謗。整句話的翻譯為：誠實(shí)不欺卻被懷疑，忠貞不移卻被誹謗。為被動(dòng)句。

（3）關(guān)鍵詞：“破”；攻破；“于”，在。整句話的翻譯為：在丹水；淅水一帶大敗楚軍。正常語序?yàn)椋河诘?、淅大破楚師。為狀語后置句。

（4）關(guān)鍵詞：“詭辯”；假話；“于”，在。整句話翻譯為：（讓他）在楚懷王的寵妃鄭袖面前說假話。正常語序應(yīng)為：而于懷王之寵姬鄭袖設(shè)詭辯。為狀語后置句。

（5）關(guān)鍵詞：“為”；幫助；“賢”，賢才；“佐”，輔佐。整句話翻譯為：（國君）沒有不想尋求忠臣來幫助自己，選拔賢才來輔佐自己的。正常語序應(yīng)為：莫不欲求忠以為自，舉賢以佐自。為賓語前置句。

（6）關(guān)鍵詞：“內(nèi)”；在內(nèi)；“惑”，蠱惑；“外”，在外。整句話翻譯為：所以在內(nèi)被鄭袖蠱惑，在外被張儀欺騙。為被動(dòng)句。

（7）關(guān)鍵詞：“為”；被。整句話翻譯為：被天下人恥笑。為被動(dòng)句。

（8）關(guān)鍵詞：“察察”，潔凈的；“汶汶”，渾濁。整句話翻譯為：高尚的人，誰能讓自己潔凈的身體蒙受世俗的渾濁呢？正常語序?yàn)椋喝擞终l能以察察之身，受汶汶之物乎。為定語后置句?！窘馕觥竣?(1)特殊句式：判斷句，“者也”表判斷。②.譯文：上天，是人類的始祖；父母，是人的根本。③.(2)特殊句式：被動(dòng)句，“見”“被”表被動(dòng)。④.譯文：誠實(shí)不欺卻被懷疑，忠貞不移卻被誹謗。⑤.(3)特殊句式：狀語后置句，正常語序應(yīng)為“于丹、淅大破楚師”。⑥.譯文：在丹水、淅水一帶大敗楚軍。⑦.(4)特殊句式：狀語后置句，正常語序應(yīng)為“而于懷王之寵姬鄭袖設(shè)詭辯”。⑧.譯文：（讓他）在楚懷王的寵妃鄭袖面前說假話。⑨.(5)特殊句式：賓語前置句，正常語序應(yīng)為“莫不欲求忠以為自，舉賢以佐自”。⑩.譯文：（國君）沒有不想尋求忠臣來幫助自己，選拔賢才來輔佐自己的。?.(6)特殊句式：被動(dòng)句，“于”表被動(dòng)。?.譯文：所以在內(nèi)被鄭袖蠱惑，在外被張儀欺騙。?.(7)特殊句式：被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。?.譯文：被天下人恥笑。?.(8)特殊句式：定語后置句，正常語序應(yīng)為“人又誰能以察察之身，受汶汶之物乎”。?.譯文：高尚的人，誰能讓自己潔凈的身體蒙受世俗的渾濁呢？12、略

【分析】【詳解】

本題考查鑒賞形象；手法；品味情感的能力。

（1）使用了比喻的修辭手法。本體：密密層層的大荷葉、粉色荷花箭，喻體：銅墻鐵壁、哨兵。生動(dòng)形象的寫出了荷花淀富有詩情畫意的特點(diǎn)以及的重要的地理位置，為情節(jié)展開作了鋪墊。（2）通過景物描寫，既為下文突現(xiàn)的險(xiǎn)情埋下伏筆，又暗示了白洋淀婦女的成長前途，“粉色”的荷花箭都成了“監(jiān)視白洋淀的哨兵”，昔日粉妝的女人們，也將成為保衛(wèi)白洋淀的戰(zhàn)士。暗示在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)，表現(xiàn)抗日根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情，表現(xiàn)了根據(jù)地人民的愛國主義精神和革命樂觀主義情懷?！窘馕觥竣偾擅畹谋扔鳎挥性娨獾拿鑼?。②這威武雄壯的景色，不僅突出了水鄉(xiāng)游擊戰(zhàn)的特點(diǎn)，暗示出在這清香四溢的荷花淀里即將發(fā)生一場(chǎng)激烈的伏擊戰(zhàn)，而且寫出了根據(jù)地人民同仇敵愾的心理和克敵制勝的信心，洋溢著歌頌人民戰(zhàn)爭(zhēng)的思想感情。13、略

【分析】【詳解】

本題考查文言實(shí)詞的一詞多義。

句意：?jiǎn)斡谡墒拐咦o(hù)送蘇武等人歸漢。發(fā)：動(dòng)詞；派遣。

句意：虞常等七十余人準(zhǔn)備動(dòng)手。發(fā)：動(dòng)詞；發(fā)動(dòng)，動(dòng)手。

句意：?jiǎn)斡谧拥芘汕彩勘c他們交戰(zhàn)。發(fā)：動(dòng)詞；派遣。

句意：張勝聽到這個(gè)消息，擔(dān)心他和虞常私下所說的那些話泄露。發(fā)：動(dòng)詞，暴露、泄露?！窘馕觥竣?動(dòng)詞，派遣②.動(dòng)詞，發(fā)動(dòng)，動(dòng)手③.動(dòng)詞，派遣④.動(dòng)詞，暴露、泄露14、略

【分析】【詳解】

本題考查理解文言實(shí)詞中的古今異義詞的能力。

（1）西河；古義：黃河以西，戰(zhàn)國時(shí)魏地；今義：河的西面。

（2）山東；古義：崤山以東；今義：指山東省。

（3）從事；古義：官職名；今義：干某事。

（4）人事，古義：人的作為；今義：人情事理，關(guān)于工作人員的錄用、培養(yǎng)、調(diào)配等工作?！窘馕觥竣?戰(zhàn)國時(shí)魏地②.崤山以東③.官職名④.人的作為三、古代詩歌閱讀(共1題，共2分)15、略

【分析】【詳解】

（1）試題分析：本題主要考查景象及作用。立足文本前兩聯(lián)；首聯(lián)既點(diǎn)明了詩人觀察的時(shí)間和地點(diǎn)，也是對(duì)環(huán)境大背景的刻意渲染。頷聯(lián)寫詩人看到的景象，峰巒高聳；冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象，一副冰雪凄迷，前途艱難之狀，暗示了詩人對(duì)自己的仕途絲毫看不懂前景，感到無可奈何。

（2）試題分析：這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一。答題時(shí)要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析。頸聯(lián)總結(jié)此次出塞的收獲，詩人看到時(shí)局混亂、陰暗，良臣進(jìn)階無路，因此失分失望、憤懣，想到了暫居家中以修身養(yǎng)性。尾聯(lián)追述先賢在時(shí)局混亂時(shí)退居草莽，相機(jī)而作的故事。

點(diǎn)睛：詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近?！窘馕觥?1)描繪了冬日傍晚的居庸關(guān)寒風(fēng)呼嘯；峰巒高聳、冰雪凄迷、路途艱險(xiǎn)的景象。交代了時(shí)間、地點(diǎn)；渲染了荒寂、凄冷的氛圍，暗示了詩人前途渺茫的悲涼心境。

(2)①對(duì)此次出塞找不到安邊之策的失望。（不能施展抱負(fù)的無奈）②歸家有望的喜悅。③暫且歸隱，等待時(shí)機(jī)報(bào)效朝廷的愿望。四、句子默寫(共1題，共7分)16、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生默寫名篇名句的能力。

這是一道直接對(duì)應(yīng)的默寫題，學(xué)生只需在背誦的基礎(chǔ)上一一對(duì)應(yīng)即可。但是要注意難寫字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的寫法；要注意音近字的寫法，不可將答題空6中的“舒”誤寫為“抒”，不可將答題空7中的“覆”誤寫為“復(fù)”，不可將答題空10中的“衡”誤寫為“橫”；還要注意形近字的寫法，不可將答題空4中的“哺”誤寫為“浦”，不可將答題空10中的“浦”誤寫為“哺”。【解析】①.一鞭殘照里②.遍人間煩惱填胸臆③.何不淈其泥而揚(yáng)其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而論書策⑥.