2024年浙教新版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教新版七年級語文下冊階段測試試卷633考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列沒有語病的一項是（）（3分）A.通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質時代的美好。B.華人游子用他們所鐘愛的音樂方式，在過去的歲月中創(chuàng)作了優(yōu)秀的大量作品。C.深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，被公認是中華民族傳統(tǒng)的文化標識。D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學水平，學校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。2、依次填入橫線處最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）這次經(jīng)歷，使我明白了一個道理：，，，。所以，我要不斷地告誡自己：面對生活中的機遇，千萬不要錯過?、僮プ×耍憔妥叱隽似接耿诟鞣N機遇從我們眼前滑過③反之，你就會跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭④人生就像一條不斷流淌的河川A.④①③②B.④②①③C.①③②④D.①③④②3、下列劃線字注音完全正確的一項（）A.腦____(suì)花____(bǔ)____(lí)歌____（tìtǎnɡ）B.____（jǔ）喪____（sàn）笑菜____（qí）污____（sè）C.____（jì）妒丑____（lòu）蟬____（tuì）____（mí）漫D.書____（shú）環(huán)____（yè）____（shùn）息收____（liǎn）4、下面句中“絕”字的意義不同于其他三項的是（）A.手藝人靠的是手，手上就必得有絕活．B.最叫絕的是，他刷漿時必穿上一身黑．C.干完活，身上絕沒有一個白點．D.吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了!5、下列詞語在課文《竹影》中解釋全都不正確的一項是（）。

①幽暗：昏暗。

②坐不牢：坐不穩(wěn)。

③愜意：心里很高興。

④疏密：指距離不遠不近。

⑤包羅：包括（指大范圍）。

⑥參差不齊：長短高低不齊；不一致。A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥6、句子翻譯有誤的是（）A.其劍自舟中墜于水。（他的劍從船上掉到水里。）B.舟止，從其所契者入水求之。（船一停，那人便從他刻有記號的地方潛入水底去找劍。）C.是吾劍之所從墜。（我的寶劍是從這兒掉落下去的。）D.求劍若此，不亦惑乎？(如果這樣找劍，豈不是太荒唐了嗎？）7、下列字詞注音無誤的一項是（）A.____（wù）立____（jiū）纏險____（jùn）____林（bái）B.懸____（yá）____藍（zhàn）____（yē）子____（qiáng）薇C.____（fú）育____（dūn）厚默____（qì）____（dìng）開D.____（yān）紅叱____（chà）____帶（shāo）____窄（xiá）8、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.如果不重視網(wǎng)絡道德建設，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能通過網(wǎng)絡影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。B.“藍牙”是一種短距離無線傳輸技術，它能以內置的藍牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的方式連接起來。C.李局長在新學期工作動員會上特別強調，思想政治課要改革，要結合實際，講求實效，應該把政治常識和培養(yǎng)學生良好的品德結合起來。D.青年組的設計方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒有一個橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國內還是先例。9、請選出下列文學常識表述有誤的一項（）A.“四書”指的是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》．B.泰戈爾是印度作家、詩人，主要作品有詩集《吉檀迦利》、《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》等．獲1913年諾貝爾文學獎．C.古人稱謂有謙尊之別，比如《陳太丘與友期行》一文中的“尊君”和“家君”，前者尊稱對方的父親，后者謙稱自己的父親．D.《朝花夕拾》是朱自清先生的散文集名，作者還著有《背影》、《歐游雜記》等．評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、解釋下列句子中加點詞的意思。

（1）有友某以千金寄之，不立券______

（2）歸之，愕然不受______

（3）敦風義______

（4）日數(shù)千言不肯休______。11、讀《母親》，詩中兩個“躲”表達了詩人____。12、仿照示例；發(fā)揮你的聯(lián)想和想像，完成下邊的練習。

例：音樂像一股晶瑩而又甘美的泉水；流進人們的心里，洗去心靈中的塵垢。

①冬天像____

②老師的話像____

③淋成落湯雞的我，感覺好像____

13、解釋句中加線的詞。

____聞垂簾之諭。____

今南海之生死未可____。____

吾與____分任之。____

謀救皇上，事____不成。____

卒不去，故____于難。____

君既____獄，題一詩于獄壁。____14、綜合性學習：黃河之旅①民間流傳著許多與黃河有關的俗語，例如常用“____”來比喻無法擺脫嫌疑，常用“____”表示不達目的決不罷休。②閱讀下面兩則材料，說說你對這兩則材料中的“黃河”象征意義的理解。材料一1948年，解放戰(zhàn)爭勝利前夕，毛澤東主席面對洶涌澎湃的黃河，無限感慨地對身邊的衛(wèi)士們說道：“誰如果藐視黃河，就是藐視我們這個民族”

材料二現(xiàn)代著名詩人光未然在他的《黃河頌》一詩中寫道：“??！黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下/發(fā)揚滋長！”____③為號召社會各界保護黃河，愛護黃河，請你擬寫一則富有感染力的宣傳語。____15、根據(jù)拼音寫出漢字。殷________(qín)________(liáo)草晶(yíng)________剔透(xuān)________然大波16、閱讀《漁夫的故事》回答問題，據(jù)意寫詞語：眉頭舒展，眼含笑意。形容高興愉快的樣子。___________________。拿仇恨回報所受的恩惠。指忘恩負義。__________________。評卷人得分三、問答題(共6題，共12分)17、用“/”為下面這句話畫出正確的朗讀節(jié)奏。

其一犬坐于前18、指下面句子的通假字。

吾已無事可辦，惟待死期耳19、請用合適的四字詞語替換加下劃線的文字；使表達更簡潔。

她不屈不撓地與命運抗爭的精神令人____。20、課文《一棵小桃樹》第一段中說:“哦,我可憐的小桃樹兒!”作者認為小桃樹的“可憐”表現(xiàn)在哪幾方面?請結合全文簡要分析。21、課文《綠色蟈蟈》，“當田野蛙聲和其他蟲鳴暫時沉寂時”中的“和”能否換成“或”？為什么？22、默寫。

①子曰：溫故而知新，____?！墩撜Z》

②____；思而不學則殆?！墩撜Z》

③____；休將白發(fā)唱黃雞?！朵较场?/p>

④折戟沉沙鐵未銷，____?！冻啾凇?/p>

⑤____；不知秋思落誰家？《十五夜望月》

⑥最是一年春好處，____?！对绱撼仕繌埵藛T外》

⑦但愿人長久，____?！端{歌頭》

⑧____；隨風直到夜郎西。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》

⑨稻花香里說豐年，____?！段鹘隆?/p>

⑩____；脈脈不得語?！短鎏鰻颗Ｐ恰?/p>

?潮平兩岸闊，____?！洞伪惫躺较隆?/p>

?每至晴初霜旦，____?！度龒{》

?晴空一鶴排云上，____。《秋詞》

?寧信度，____?！多嵢速I履》評卷人得分四、多選題(共4題，共40分)23、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能看到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。24、(2016年11月30日，聯(lián)合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會通過決議，將中國申報的“二十四節(jié)氣”列入人類非物質文化遺產代表作名錄。材料一：【二十四節(jié)氣】立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。材料二：農耕時代，當時沒有現(xiàn)代技術，一切靠天吃飯，農田的耕作播種需要了解天象，預測天氣氣候。于是，我們的先人就發(fā)現(xiàn)可以通過觀察日月星辰的變化來認識外界自然變化，認識一年中時令、氣候、物候等方面變化規(guī)律，慢慢總結出了“二十四節(jié)氣”。材料三：從科學角度上講，“二十四節(jié)氣”是根據(jù)地球繞太陽公轉的軌道也就是太陽在黃道上的位置來劃分的。視太陽從春分點，也就是黃金零度出發(fā)，此刻太陽垂直照射赤道，每前進15度為一個節(jié)氣；運行一周又回到春分點。為一回歸年，24個節(jié)氣正好360度。材料四：不僅古代，在現(xiàn)代“二十四節(jié)氣”也已融入我們生活的方方面面：清明節(jié)氣的祭祖活動、冬至的吃餃子等；在農村，二十四節(jié)氣仍然指導著農民朋友們的農事活動；中醫(yī)的理論體系會要求醫(yī)生考慮節(jié)氣，也就是結合天氣氣候特點和病人的病癥來看病，廣大老百姓也會按照節(jié)氣規(guī)律來改變作息飲食和養(yǎng)生。以下是征集到的傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化的措施，其中不符合的兩項是（）A.鼓勵種植、銷售反節(jié)氣疏果。B.把節(jié)氣列入課本，把節(jié)氣故事編成民謠。C.各大報紙設專版宣傳節(jié)氣知識。E.取消小長假，恢復“五一”長假。E.取消小長假，恢復“五一”長假。25、棗香醉人上午接到爺爺?shù)碾娫?，說給我釀了一罐醉棗，讓我抽空回老家一趟。爺爺每年都會在棗子成熟的季節(jié)，親手挑選出一顆顆飽滿、紅潤的大棗,蘸上白酒，密封在玻璃瓶中。瓶口用稀稀的黃泥土封住。靜置兩三個月后，待棗香、酒香融為一體，合為一物，才有了今天爺爺釀的醉棗。八十歲的爺爺和八十二歲的奶奶住在離小城六十公里外的鄉(xiāng)下老家，固執(zhí)而孤獨地堅守著三間土坯房和一個種著七棵老棗樹的大院子。奶奶告訴我，棗樹是她嫁給爺爺?shù)牡谌煊H手種下的，到現(xiàn)在已有六十個年頭了。坐小城的公交車到村口已經(jīng)是中午十二點多了。雪后的鄉(xiāng)村，色彩單調得很,所有矮小的植物都被覆蓋在白絨毯似的大雪之下。寂靜的村莊,呈現(xiàn)出一片荒涼的景色。汽車沒停穩(wěn)前，模模糊糊地看到偌大的村口只有棗樹下佇立著一個人。下車一瞧，原來是奶奶。她正倚靠著一棵彎彎曲曲、疙疙瘩瘩的老棗樹，張望著從遠處駛來的汽車。呼呼的北風，依舊是那樣寒冷、刺骨，不時地吹拂起她額前幾縷花白的頭發(fā)，但樹下的她卻像雕塑般一動不動，只有頭上那頂棗紅色的絨線帽在瑟瑟地抖著。奶奶的個子似乎又矮了一些，童年印象中的她是個大高個，干活利落,走路飛快。我總要仰著小腦袋看她，一溜小跑地跟在她的后面。只是恍惚間，奶奶竟變成了眼前的模樣：個子矮了，佝僂著身子，走路也有些不穩(wěn)了?！安皇谴螂娫挷唤心銇斫游覇幔俊蔽一琶ι锨皵v住她的胳膊，把她全身的重量都攬在自己身上?！盃敔?shù)臍夤苎子址噶藛?？”我問。“沒犯,別擔心，我們壯實著呢！”奶奶一向報喜不報憂。走進院子，七棵老棗樹揮舞著光禿禿的樹枝，像久違的老朋友般無聲地迎接著我。這七棵老棗樹收藏著我單純而快樂的童年時光“奶奶，今年的棗結這么多?。　卑藲q扎著兩根羊角辮的我，蹲在九歲哥哥的后面，一邊和奶奶說笑著，一邊用兩只小手胡亂地劃拉著地下被爺爺打落的棗子。爺爺笑呵呵地站在木梯上，用力地揮動著手中長長的打棗竿。一陣急風暴雨，紅通通、圓滾滾的棗子紛紛落下。我和哥哥大呼小叫著，瘋跑著，打賭誰先找到今年最大、最紅的棗子。五歲的小妹最為老實了，兩只胖嘟嘟的小手不時地撿起兩顆小棗，放進奶奶的大棗筐里，乖巧、懂事的模樣，引逗得爺爺和奶奶哈哈大笑。時光如箭，一晃二十幾年過去了?！澳棠?那棵棗樹怎么歪成這樣了呢？”我問奶奶。奶奶撫摸著干枯的樹干說：“唉，這棵棗樹也老了！”記憶中這棵棗樹結的棗子，即便是剛剛點紅，滋味也是酸甜酸甜的，最為解渴、解饞。雖說是棵棗樹，它的意義于我來說卻是朝夕相處、不離不棄的童年玩伴。春天，頑皮地在它疙疙瘩瘩的身上攀來爬去；夏天，撐一個木床，在它綠色庇護傘下納涼：秋天，肆意摘取它的果實；冬天，又把所有積雪堆在它的腳下。它和老家，和爺爺、奶奶一起構成了我童年美好圖畫中最不可或缺的記憶。____。時間，飛逝的時間，殘酷的時間，把所有一切都改變了。爺爺、奶奶和棗樹，卻默默承受住了！家中，爺爺正在燒火，鍋臺旁擺著早已包好的兩簾餃子?！霸趺从职溩?？不怕累著？”我嗔怪奶奶?！安焕?，你不是愛吃菜餡的嗎？我和你爺爺常包！”灶下燒火的依然是爺爺，搶也搶不過他。他總怕我不會燒這種大灶。爺爺呼呼嚕嚕的氣管和吱吱啦啦的風箱一唱一和的，聽得我一陣陣的揪心?！白屇銈儼岬匠抢锞吐犜挵?，你們這么大歲數(shù)了，還住在老家土坯房里，會叫人笑話我們不孝順的！”我又開始勸奶奶?！斑@房子咋了？不能住人？你們不都是在這房子中出生的嗎？”耳背的爺爺顯然是聽到了我的話，像吵架似的嚷嚷著，固執(zhí)的表情完全是一個三歲小孩子的模樣，令我好氣又好笑。“不就圖你們有個根，有個老家嗎？”奶奶邊往鍋中下餃子邊說。我正用勺子攪著下到鍋中的餃子，聽到這兒鼻子一酸。吃飯時，照例，爺爺奶奶一個勁兒地勸我多吃。“別夾了，我都吃飽了，現(xiàn)在都流行減肥，哪有像你們孫女這么胖的！”我夸張地比畫著?！霸劭刹粶p，把胃都減壞了！”他幾乎是對著我吼了。我要走了，爺爺讓我捎上那一罐醉棗。“這七棵棗樹真是老了，今年才結了半筐棗子！”我聽到了他喉嚨里發(fā)出兩聲似有似無的嘆息聲，很輕很輕，卻只好裝作沒有聽見，低頭快步地走出家門。還是奶奶送我到村口公路上等車，患氣管炎的爺爺不常出門，無論是誰回老家，總是奶奶送出屋門、院子,一直送到村口。一個沒有老家的人是沒有根的。爺爺和奶奶就像這院中七棵老棗樹的根，鐵鑄石雕的根，屹立不倒的根。他們用生命培育出的兒女像極了一顆顆晶瑩透亮的紅棗，所以不論我們的外表多鮮亮、滋味多甘甜，依然不能離開這深深扎根地下，已然融入血脈的生命之根——哪怕他們走了一段崎嶇難行的人生路，耗盡了全部心血、力氣，只剩下了風燭殘年的軀殼。奶奶目送我坐上了公交車，汽車緩緩開動，我慢慢地遠離了老家，最后消失在我視線里的是奶奶那頂棗紅色的絨線帽。我緊緊地捧著那罐醉棗，不禁陶醉在了那濃濃的棗香和深深的思念之中。

下列對本文的理解與分析，不正確的兩項是（）（）A.文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶堅守老家的可貴品質。B.奶奶說他們很壯實,經(jīng)常包餃子，這都是為了不讓“我”擔心，寬慰“我”而說的。C.文章結尾再次提到了奶奶“那頂棗紅色的絨線帽”，首尾呼應，表現(xiàn)了“我”對爺爺奶奶的依依不舍之情。E.文章在塑造爺爺奶奶的形象時運用了細節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等方法。E.文章在塑造爺爺奶奶的形象時運用了細節(jié)描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等方法。26、一棵小桃樹早晨起來,雨下得大了,一直下了一整天。我臨窗坐下,看我的小桃樹兒在風雨里哆嗦。纖纖的生靈兒,枝條已經(jīng)慌亂,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黃水里打著旋兒。哦,我可憐的小桃樹兒!好多年前的秋天,我們還是孩子。奶奶從集市回來,帶給我們一人一顆桃子,她說:“都吃下去吧,這是一顆‘仙桃’”；含著桃核兒做一個夢,誰夢見桃花開了,就會幸福一生呢?！蔽覀內己颂液伺郎洗踩?。我卻無論如何不能安睡,就爬起來,將桃核兒埋在院子角落的土里,想讓它在那里蓄著我的夢。第二年春天的一個早晨,奶奶打掃院子,突然發(fā)現(xiàn)角落的地方,拱出一個嫩綠兒,便叫道:“這是什么呀?”我才恍然記起了是它:它竟從土里長出來了!它長得很委屈,是彎了頭,緊抱了身子的。第二天才舒開身來,瘦瘦兒的,黃黃兒的,似乎一碰,便立即會斷了去。它長得很慢,一個春天,才長上二尺來高,樣子也極委瑣。但我卻十分地高興:它是我的,它是我的夢種兒長的。也就在這年里,我到城里上學去了。學習呀,奮斗呀,一畢業(yè)就走上社會,要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。但是,我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚,我的天真了,人世原來有人世的大書,我卻連第一行文字還讀不懂呢。我漸漸地大了,脾性兒也一天一天地壞了,常常一個人坐著發(fā)呆,心境似乎是垂垂暮老了。這時候,真是禍不單行,奶奶也去世了。我連夜從城里回到老家去,看著滿屋的混亂,想著奶奶往日的容顏,不覺眼淚流了下來,對著靈堂哭了一場。天黑的時候,在窗下坐著,一抬頭,卻看見我的小桃樹了：它竟然還在長著,彎彎的身子,努力撐著的枝條,已經(jīng)有院墻高了。弟弟說:那桃樹被豬拱折過一次,要不早就開了花了。大家曾嫌它長的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶卻不同意,常常護著給它澆水?？粗覙?想起沒能再見一面的奶奶,我深深懊喪對不起我的奶奶,對不起我的小桃樹了。如今,它雖然長得弱小,骨朵兒也不見繁,但一夜之間,花竟全開了呢?？砷_得太白了,太淡了,那瓣片兒單薄得似紙做的,沒有肉的感覺,沒有粉的感覺,像是患了重病的少女,蒼白白的臉兒,又偏苦澀澀地笑著。我每每看著它,卻發(fā)現(xiàn)從未有一只蜜蜂去戀過它,一只蝴蝶去飛過它。可憐的小桃樹兒!雨還在下著,花瓣兒紛紛零落去,片片付給風了,雨了!我心里喊著我奶奶。我的小桃樹千百次地俯下身去,又千百次地掙扎起來,一樹的桃花,一片,一片,濕得深重,像一只天鵝,眼睜睜地羽毛剝脫。然而,就在那俯地的剎那,我突然看見那樹兒的頂端,高高的一枝兒上,竟然還保留著一個欲綻的花苞,嫩黃的,嫩紅的,在風中搖著,抖著滿身的雨水,幾次要掉下來了,但它卻沒有掉下去,像風浪里航道上的指示燈,閃著時隱時現(xiàn)的嫩黃的光,嫩紅的光。我心里稍稍有了些安慰。啊,小桃樹啊!我該怎么感激你,你到底還有一朵花呢,明日一早，你會開嗎？你開得是灼灼的嗎？我親愛的,你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的；我還叫你是我的夢的精靈兒，對嗎？下列對原文的理解和概括，最恰當?shù)膬身検牵ǎǎ〢.風雨里的小桃樹，花瓣一片片落了，樹瘦了許多，一副可憐的弱者模樣，我目不忍視的同時，驀然發(fā)現(xiàn)自己性格上的缺陷，看清自己不過是個不敢面對弱者的軟弱無能之輩。B.爺爺喜歡服侍花，每天為他的花市忙忙碌碌，卻從來不顧我的小桃樹，與奶奶對桃樹的照顧形成鮮明對照。爺爺?shù)牟缓?，反襯出奶奶的好來，成為我懷念奶奶的原因。C.開放的小桃樹的花，“像是患了重病的姑娘，蒼白的臉，偏又苦澀的笑著。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了?！弊髡叩牧鳒I，固然與對小桃樹的情感很特殊有關，同時，睹物生情，多愁善感，也算是文人情懷的一種體現(xiàn)吧。E.作者將墻角孤零零地開著，沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當年要做的夢的精靈”。結尾處，將那個留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢，當是樸實無華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領他在復雜的社會里繼續(xù)奮斗。E.作者將墻角孤零零地開著，沒有一只蜜蜂、一只蝴蝶飛繞的桃花，比作“當年要做的夢的精靈”。結尾處，將那個留在枝上欲綻的花苞，仍然叫做“夢的精靈”，綜合兩處意思，作者的夢，當是樸實無華，純粹本真，不招蜂引蝶的，能引領他在復雜的社會里繼續(xù)奮斗。評卷人得分五、綜合題(共1題，共5分)27、《柳葉兒》文句理解與品析。(1)、第五段中為什么講“吃到一個豆兒，滿心里香得不行”？豆兒是吃在嘴里的，怎會香到心里呢？(2)、“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。”這句話是有意夸張，還是寫的真實的樣子？這句話寫出了“我”吃柳葉兒包子時什么樣的狀態(tài)？評卷人得分六、寫作題(共2題，共14分)28、“加油！”簡單的一句話；讓她渾身充滿了力量，頑強地沖向終點。“孩子，老師說你做得不錯，你一定可以做得更好！”簡單的一句話，讓一個學習有困難的孩子一步步走進了大學的殿堂。“三人行，必有我?guī)熝??！焙唵蔚囊痪湓?，讓他悟到了“山外有山，人外有人”。在我們的生命旅途中，總有一些話使我們銘記，令我們受益終生。有些話語讓我們感動，有些話語給我們啟迪，有些話語成為我們人生的指引。

請以“給力的一句話”為題；寫一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）內容具體；有真情實感；

（2）文體不限（詩歌戲劇除外）；

（3）字數(shù)不少于600字；

（4）文中請回避與你相關的人名、校名、地名等。29、親愛的同學們，當你付出努力，你就會嘗到成功的滋味；當你幫助了別人，你就會嘗到快樂的滋味；當你被別人關愛時，你就會嘗到幸福的滋味；當你被別人誤會時，你也會嘗到痛苦的滋味請以“____的滋味”為題，寫一篇作文。要求：（1）感情真摯，內容具體。（2）字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字的文章。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】試題分析：A中成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“使”；B中語序混亂，應是“大量的優(yōu)秀作品”；D中搭配不當，應刪去“和規(guī)?！??？键c：辨析或修改病句。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、B【分析】試題分析：排列句子順序：這一直是中考的重點，學會排列句子，不僅能提高我們的思維能力，還能提高我們的寫作能力。如何學會排列句子呢？我們按下列方法進行。（1）按事情的發(fā)展順序排列（2）按時間先后順序排列（3）按先總述后分述的順序排列（4）按空間推移的順序排列考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】本題考查學生對漢字的認讀能力。A．花圃（pǔ）。B．訕（shàn）笑。C．丑陋（lóu）。【解析】【答案】D4、C【分析】A；B、D中“絕”都有“好到極點、獨特的、少有的”的意思．而C中的“絕”是“絕對”的意思．故選C

答案：C

本題考查對多義詞的辨析能力．答題此題的關鍵是在理解句子的意思的基礎上來理解詞語的含義；需要學生在平時的閱讀學習中要注意詞語的不同意思．

本題考查對多義詞的辨析能力．答解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語即可．【解析】C5、B【分析】【分析】“坐不牢”的字面意思是坐不穩(wěn)；但在文中并非指這個意思；“愜意”在文中指心里很放松，舒適，而非高興；“疏密”在課文中并不是指距離。

【點評】關注書本注解，多讀多記，運用起來就簡單。6、D【分析】【分析】“若”是“像”的意思；“像這樣找劍”。故選D。

【點評】此題考查學生對句子的翻譯。7、B【分析】A．有誤，“柏林”中的“柏”的正確讀音是“bó”。

B．正確。

C．有誤；“撫育”中的“撫”的正確讀音是“fǔ”，“綻開”中的“綻”的正確讀音是“zhàn”。

D．有誤；“叱咤”中的“咤”正確讀音是“zhà”。

故選：B。

此題考查常見字的讀音。

此題考查學生對常用字的字音的掌握情況，解答此題，需要在平時的學習中打好基礎，注意多音字?！窘馕觥緽8、B【分析】本題考查病句的辨析。解答此題，要掌握常見的病句類型并通讀所有句子，在此基礎上憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以提取句子主干，看搭配是否得當，找出病因?！窘馕觥緼項有誤，搭配不當，刪去“，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局”；B項正確；C項有誤，“政治常識”和“培養(yǎng)學生良好的品德結合起來”并列不合邏輯，應在“政治常識”后面加“教學”；D項有誤，不合情理，將“還是先例”改為“還沒有先例”或“還是首例”。故選：B。9、D【分析】A．正確．

B．正確．

C．正確．

D．有誤；《朝花夕拾》是魯迅的回憶性散文集．

故選：D

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)10、略

【分析】（1）有個朋友向他千金；他卻沒有要求訂立契約；借據(jù)。券：票據(jù)，憑證。

（2）感到驚訝沒有接受。愕然：驚訝的樣子。

（3）重視朋友之間的情誼。敦：重視。

（4）每天背幾千字不肯停下來。休：停。

答案：

（1）票據(jù)；憑證。

（2）驚訝的樣子。

（3）重視。

（4）停。

考查對常見文言實詞意義的理解及知識的遷移能力。解答本題主要詞語在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷。

解答本題主要詞語在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷。【解析】票據(jù)，憑證；驚訝的樣子；重視；停11、對母親的依戀之情【分析】【分析】結合語境理解詩歌。

【點評】考查學生對詩歌的理解能力。12、冬天像個慈善的老人，給小麥蓋上厚厚的棉被，使它安然度過嬌弱的童年。老師的話像一把開心的鑰匙，打開了我的心靈之鎖，重新?lián)P起了我自信的帆。淋成落湯雞的我，感覺好像掉進了冰窖里，從頭到腳都涼透了。【分析】【分析】開放性試題；答案不唯一，只要把句子寫完整且與上下文銜接起來即可。

【點評】先從語句形式方面考慮，要求話題一致，陳述對象一致，敘述角度一致，情調保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。13、隨即，立即。推測，預料。對尊長或同輩的敬稱。終于。及，涉及。拴，綁，引中為拘囚?！痉治觥俊痉治觥肯纫笾铝私馕恼聝热?；弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。還要注意辨析詞義用法的變化，如本題中“旋”為古今異義，要根據(jù)語境仔細辨析。

【點評】掌握文言實詞，是學習文言文的基本能力，學習時要注意識記積累，尤其要注意詞類的活用。14、略

【分析】①本題考查學生關于黃河的俗語的積累?；卮鸨绢}注意題干上的要求“比喻無法擺脫嫌疑”、“不達目的決不罷休”。②本題考查學生對材料內容的分析理解。回答本題注意題干中的“就是藐視我們這個民族”和“我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長”，根據(jù)對關鍵句的分析歸納黃河的象征意義。③此題考查擬寫標語的能力。標語要注意主題突出，字數(shù)簡潔?；钣眯揶o?；卮鸨绢}抓住題干中的“保護、愛護”。【解析】①跳進黃河洗不清不到黃河心不死②黃河是中華民族的象征；是中華民族不懼艱險，勇于開拓，勇往直前的偉大精神的象征；是中華民族的精神之根(或“母親河”)。③例：保護母親河，我們在行動。你我齊攜手，保護母親河。15、略

【分析】本題考查學生漢字書寫的能力。需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。對常見的字音、字形進行針對性的認知，尤其對教材中重點字詞要加以辨別識記。注意：殷勤、潦草、晶瑩剔透、軒然大波的寫法。【解析】勤潦瑩軒16、眉開眼笑恩將仇報。

【分析】【分析】

本題考查學生對詞語意思的理解情況。解答時；要重視平時的積累，根據(jù)所含義，認真比對思考，準確判斷作答。

【解答】

“眉頭舒展；眼含笑意。形容高興愉快的樣子”是“眉開眼笑”的意思?！澳贸鸷藁貓笏艿亩骰?。指忘恩負義”是“恩將仇報”的意思。

【解析】眉開眼笑恩將仇報。

三、問答題(共6題，共12分)17、其一/犬坐/于前【分析】【分析】本題考查文言語句的斷句。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律。文言語句；我們可以利用其中的名詞；虛詞、句式等作為突破口，尋找斷句之處，還要讀懂文句的意思，結合上下文進行判斷。給文言文斷句，首先要研讀短文，理解文段的大意。熟讀精思，理解內容是正確斷句的前提。在大致掌握了文章意思之后，憑語感把確有把握、容易分辨的地方先斷開來，逐步縮小范圍，然后再集中分析難斷的句子。

【點評】解答此題要了解斷句的一般規(guī)律。文言語句，我們可以利用其中的名詞、虛詞、句式等作為突破口。18、“耳”通“爾”?！痉治觥俊痉治觥俊岸蓖ā盃枴保粸檎Z氣詞，表示陳述語氣。

【點評】文言中的通假字是常見的，學習時要注意識記積累，尤其要記往課文注釋中的通假字。19、肅然起敬【分析】【分析】肅然起敬：形容看到；聽到或想到某一動人的事跡后出現(xiàn)的恭敬、欽佩的態(tài)度和心情。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。20、寫小桃樹長得很委屈,樣子很委瑣,花兒單薄等來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹被人鄙視,孤獨寂寞來表現(xiàn)它的可憐；寫小桃樹遭受風雨等的摧殘來表現(xiàn)它的可憐?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查篩選、提取有關信息，并加以概括能力。要抓住主要要素“長得很委屈；樣子很委瑣、花兒單薄、被人鄙視、孤獨寂寞、遭受風雨等”概括答案。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。21、不能?！盎颉辈煌瑫r出現(xiàn)，有選擇性：而“和”則表示同時出現(xiàn)?？紤]夏夜的特定環(huán)境，青蛙和其他小蟲會同時嗚叫，所以這里應用“和”。【分析】【分析】“和”表示并列；“或”表示選擇。這里表示的是蛙聲和蟲鳴同時都沉寂。

【點評】考查學生理解、分析能力22、①可以為師矣②學而不思則罔③門前流水尚能西④自將磨洗認前朝⑤今夜月明人盡望⑥絕勝煙柳滿皇都⑦千里共嬋娟⑧我寄愁心與明月⑨聽取蛙聲一片⑩盈盈一水間?風正一帆懸?林寒澗肅?便引詩情到碧霄?無自信也【分析】【分析】這道題屬于直接性默寫。①默寫此句時要注意“矣”的寫法；②默寫此句時要注意“罔”的寫法；③默寫此句時要注意“尚”的寫法；④默寫此句時要注意“磨”的寫法；⑤默寫此句時要注意“盡”的寫法；⑥默寫此句時要注意“絕”的寫法；⑦默寫此句時要注意“嬋娟”的寫法；⑧默寫此句時要注意“與”的寫法；⑨默寫此句時要注意“蛙”的寫法；⑩默寫此句時要注意“盈盈”的寫法；?默寫此句時要注意“懸”的寫法；?默寫此句時要注意“澗”的寫法；?默寫此句時要注意“碧霄”的寫法；?默寫此句時要注意“自信”的寫法。

【點評】詩文默寫是語文試卷上必不可少的一種題型，古詩文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運用型默寫題、簡單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用和賞析。學習和復習的過程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對照教材原文，一字一句，不錯不漏、不增不添地進行背誦和書寫。另外要對古詩文中的名句要注意分類積累。四、多選題(共4題，共40分)23、BD【分析】此題考查學生理解文章內容、線索和把握文章表達技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復出現(xiàn)的物），再了解散文的表達技巧，如托物言志、借景抒情、對比襯托等；最后結合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對文章的理解分析不正確，故選BD?！窘馕觥緽D24、AE【分析】此題考查綜合性學習的能力。做題時要認真分析材料內容，提取有效信息，進行探究歸納。AE與傳承“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化無關。故選AE?！窘馕觥緼E25、AE【分析】本題考查學生內容主題及表達技巧賞析的能力。首先理解詩文章的大意，然后將選項中涉及到的內容精讀并加以理解，找到選項中的錯誤所在。通讀全文，可以看出A項中文章描寫雪后鄉(xiāng)村的荒涼寒冷，是為了突出爺爺奶奶對我的期待。E項中把“心理描寫”改為“動作描寫”。故選AE。【解析】AE26、CE【分析】本題考查學生對文章內容、主題、作者情感及寫法的分析理解能力。解答此題，需要通讀全文，初步感知文本，理清情節(jié)結構，把握文章主要內容，體會寫作手法，在此基礎上，結合文章的具體內容，抓住各項的表述要點，逐項分析判斷。A項應為：表現(xiàn)了小桃樹頑強的生命力，同時也給予作者希望和信念；B項：文中沒有爺爺?shù)那楣?jié)；D項應為：本句表達作者對奶奶的懷念。故選CE。

【解析】CE五、綜合題(共1題，共5分)27、略

【分析】【分析】（1）本題考查學生品析文章語句的能力。在那艱苦的年代；連苦澀的柳葉兒都要趕早去很遠的地方搶摘，更不要說黑豆了，這里作者用夸張和通感的修辭手法寫出了“豆”的美好滋味，可見當時生活是多么艱難。

（2）本題考查學生對課文內容的理解能力。當時的社會生活水平低，連溫飽問題都不能解決。“做這樣的飯，全家便只允許我一個放開了吃”“于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。”從這些句中可以體會到“我”饑餓、瘦削到何種地步。這是真實的寫照，從下文奶奶的擔心可以看出。【解析】1、這里用了通感的修辭方法，更加生動地寫出了“我”難得吃到如此美味的食物的心情。2、寫的是真實的樣子。這是寫“我”吃的貪婪和數(shù)量之多，也是寫能夠吃飽