2024年美術(shù)活動(dòng)小班教案

2024年美術(shù)活動(dòng)小班教案

美術(shù)活動(dòng)小班教案1

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒對(duì)顏色有較高的興趣，能大膽而富有個(gè)性的涂色。本活動(dòng)將營(yíng)造繽紛多彩的語(yǔ)言環(huán)境,

通過(guò)幼兒的想象力，運(yùn)用多彩的短線(xiàn)和點(diǎn)創(chuàng)造出富有個(gè)性的七彩雨，以引發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

針對(duì)我班幼兒現(xiàn)有的繪畫(huà)基礎(chǔ)，引導(dǎo)幼兒從熟悉的小雨點(diǎn)突破口，按照自己的意愿安排畫(huà)面，同

時(shí)鼓勵(lì)幼兒不斷地變換顏色，大膽地表現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒是否能點(diǎn)出多變的小雨點(diǎn)，即線(xiàn)條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)2、激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣，

積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)抽象事物的想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)紙2、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒觀(guān)察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

活動(dòng)過(guò)程：

—.繪畫(huà)雨點(diǎn)。

1、啟發(fā)談話(huà)，引起興趣教師："今天太陽(yáng)公公見(jiàn)到小朋友來(lái)上幼兒園了，他很高興?？墒呛?/p>

然一陣風(fēng)把小云朵吹來(lái)了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來(lái)的？小朋友，你們見(jiàn)

過(guò)小雨點(diǎn)嗎？是什么樣的？

幼兒自由討論舉手回答，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

小結(jié)：下大雨時(shí)，像根直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)；下小雨時(shí)，一點(diǎn)點(diǎn)的。

2、操作演示，引出內(nèi)容

(1)演示討論，共同參與

A、油畫(huà)棒演示畫(huà)長(zhǎng)直線(xiàn)雨嘩！嘩！下了一場(chǎng)大雨。幼兒試畫(huà)（強(qiáng)調(diào)從天空中滴下來(lái)，直

直的，詐的。）

B、討論：滴答滴答，下小雨了，小雨的、雨點(diǎn)怎樣的呢？（一點(diǎn)點(diǎn)的）小雨點(diǎn)落到了哪兒？

（幼兒討論）

（2）激發(fā)興趣，嘗試取名

A、演示用各種顏色的短線(xiàn)畫(huà)小雨點(diǎn)。

雨越下越小，太陽(yáng)公公出來(lái)了。咦，小雨點(diǎn)一下子變成了五顏六色，怎么回事？（幼兒講述）

五顏六色的小雨點(diǎn)可真漂亮。

B、這么漂亮的小雨點(diǎn)，我們給它起個(gè)什么名字呢？（幼J聞名：七彩雨、美麗的雨等）3.

老師講解幼兒要注意的地方，及繪畫(huà)的方法。

三、幼兒創(chuàng)作，教師觀(guān)察指導(dǎo)。

（1）引導(dǎo)創(chuàng)作：下雨啦，我們一起來(lái)看漂亮的小雨點(diǎn)。（雨中有赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)

等），能將最喜歡的顏色雨先畫(huà)出來(lái)嗎？

（2）老師給幼兒發(fā)畫(huà)紙和油畫(huà)棒。

（3）幼兒作畫(huà)，教師觀(guān)察指導(dǎo)

1）觀(guān)察幼兒調(diào)換顏色畫(huà)的情況。

2）觀(guān)察幼兒能否畫(huà)出大小基本相同的雨點(diǎn)。

3）能否添加自己喜歡的東西。

四、以?xún)焊璺椒ńY(jié)束活動(dòng)。

幼兒聽(tīng)老師念《小雨點(diǎn)》的兒歌。

（小雨點(diǎn)，涼又甜,又蹦又跳下的歡。種子喝了發(fā)嫩芽，花兒喝了更鮮艷。）五、教師點(diǎn)評(píng)

教師點(diǎn)評(píng)幼兒的作品，表?yè)P(yáng)大膽繪畫(huà)的幼兒，糾正個(gè)別幼J懷正確的繪畫(huà)習(xí)慣。例如：雨點(diǎn)太少

了，顏色不夠豐富等情況。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了，幼兒興趣比較濃

厚，在創(chuàng)作的過(guò)程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線(xiàn)、長(zhǎng)線(xiàn)、點(diǎn)的概念，畫(huà)的也比較不錯(cuò)，但是有部

分幼在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀(guān)效果。

以下是幼兒動(dòng)手畫(huà)畫(huà)時(shí)拍攝的照片，有教師個(gè)別指導(dǎo)的，有幼兒專(zhuān)心操作的，還有幼兒認(rèn)真

觀(guān)看他人繪畫(huà)的過(guò)程。

美術(shù)活動(dòng)小班教案2

目標(biāo)：

L嘗試大膽涂鴉，感受色彩的美。

2.學(xué)習(xí)正確地使用油畫(huà)棒及端正的作畫(huà)姿勢(shì)。準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、魚(yú)寶寶圖畫(huà)紙。過(guò)程：

一、出示魚(yú)寶寶圖畫(huà)紙，引起幼兒興趣

T:今天，老師請(qǐng)魚(yú)寶寶來(lái)我們小二班做客，可是魚(yú)寶寶有點(diǎn)不開(kāi)心，因?yàn)樗葱∨笥岩路?/p>

都穿得很漂亮，它沒(méi)有衣服穿。我們?cè)鯓幼岕~(yú)寶寶開(kāi)心呢？

二、出示油畫(huà)棒

1.教師向幼兒介紹繪畫(huà)工具的名稱(chēng)T:看，老師請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙了？

2.教師邊講解邊示范使用方法（拿筆的的方法和正確姿勢(shì)，用完放回原處等）3.提出活動(dòng)

要求

①?lài)L試選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂鴉

②嘗試盡可能的把顏色涂滿(mǎn)、不涂出魚(yú)寶寶身體外③繼續(xù)學(xué)習(xí)正確地使用油畫(huà)棒

三、大膽涂鴉

1.引導(dǎo)幼兒自主選擇油畫(huà)棒T:你最喜歡那些顏色？

（激發(fā)幼兒大膽表述油畫(huà)棒的顏色，幫助幼兒對(duì)顏色的感知）2.幼兒大膽涂鴉

T:小朋友，快用神奇的魔術(shù)棒,幫魚(yú)寶寶穿上漂亮的衣服吧。3.指導(dǎo)幼盡可能的把顏色

涂滿(mǎn)、不涂出魚(yú)寶寶身體外（教師關(guān)注幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉）4.注意糾正錯(cuò)誤的握筆方

法和作畫(huà)姿勢(shì)

四、欣賞作品

鼓勵(lì)大膽涂鴉，作畫(huà)習(xí)慣好的幼兒。

特色活動(dòng)《香香的螃蟹》

目標(biāo)：

1.大膽用油畫(huà)棒（紅色）給螃蟹涂色。2.愿意參與涂鴉活動(dòng)。準(zhǔn)備：

各種特點(diǎn)螃蟹圖片若干、畫(huà)有螃蟹形狀的畫(huà)紙人手T分、紅色油畫(huà)棒。過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1.T:小朋友，今天王老師要請(qǐng)小朋友吃好吃的，你們想吃嗎？會(huì)是什么好吃的呢？（出示

螃蟹餐圖片）

2.T:哇，是什么好吃的呀？螃蟹長(zhǎng)什么樣的.?（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察顏色、特點(diǎn)等）3.T:你們

喜歡吃螃蟹嗎?香香的螃蟹好好吃，現(xiàn)在我們一起來(lái)給螃蟹涂出漂亮的顏色吧！

二、講解示范

1.老師給幼兒進(jìn)行示范，給螃蟹上色：取一油畫(huà)棒讓幼兒確認(rèn)顏色，然后邊涂色邊告訴幼兒

涂色應(yīng)按一定的方向來(lái)回涂，在中間可以涂快一點(diǎn)，涂到邊緣時(shí)要仔細(xì)地慢慢涂，不要總在一個(gè)

地方涂，要把整個(gè)螃蟹都涂滿(mǎn)，不留空。2.提出活動(dòng)要求：

繼續(xù)學(xué)習(xí)正確地使用油畫(huà)棒及端正的作畫(huà)姿勢(shì)

三、幼兒大膽涂色，老師逐個(gè)指導(dǎo)

L涂色時(shí)，讓幼兒注意給螃蟹涂色盡量不要涂到黑色輪廓的外面。2.提醒幼兒涂色應(yīng)按一

定的方向來(lái)回涂。

四、欣賞交流1.幼兒作品展示

2.欣賞各種特點(diǎn)螃蟹圖片

美術(shù)活動(dòng)小班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒了解有關(guān)燃放煙花爆竹的一般安全小常識(shí)。

2、知道煙花爆竹要由大人燃放，不單獨(dú)玩弄、燃放煙花爆竹。

3、在感受煙花綻放以及爆竹聲聲迎新春的喜悅的同時(shí)，使幼兒了解煙花炮竹的危險(xiǎn)性，注

意安全

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種美麗的煙花爆竹的圖片、由煙花爆竹造成的.幼兒成人傷殘的圖片和錯(cuò)誤燃放煙花

圖片；

2、VCD《爆竹聲聲迎新春》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

評(píng)播放過(guò)年的音樂(lè)，感受過(guò)年的氛圍

二、基本部分：

(-)欣賞美麗的煙花圖片

1、請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的煙花爆竹的圖片

2、討論：說(shuō)說(shuō)自己是否喜歡觀(guān)賞煙花、曾經(jīng)有無(wú)燃放過(guò)

(二)觀(guān)看玩弄煙花炮竹的圖片

1、請(qǐng)幼兒觀(guān)看幼兒因玩弄煙花炮竹而弄傷的圖片

2、討論：說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友怎么了？

為什么受傷了？

那我們應(yīng)該怎樣做？

（三）幼兒操作紙張練習(xí)

老師為幼兒準(zhǔn)備一份紙張練習(xí)，圖畫(huà)中有正確的做法和錯(cuò)誤的做法，清幼兒為正確的做法打

上勾,錯(cuò)誤的做法打上叉！

三、結(jié)束部分：

老師總結(jié)：過(guò)年的時(shí)候，家里都會(huì)買(mǎi)許多煙花炮竹，而小朋友就不能玩弄煙花炮竹，力瞭的

話(huà)，就容易讓自己受傷，還可能傷害其他的小朋友，小朋友要看煙花就要爸爸媽媽陪同，最好由

爸爸媽媽燃放，這才是老師和爸爸媽媽最聽(tīng)話(huà)的好寶寶。

美術(shù)活動(dòng)小班教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、自主選色調(diào)色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的區(qū)別。

2、嘗試用吹泡泡的方法作畫(huà),體驗(yàn)吹畫(huà)的樂(lè)趣。

3、能大膽想象，感受彩色泡泡的美。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、泡泡水，水粉顏料（顏料調(diào)的厚一些，便于作畫(huà)，也可避免彩色泡泡吹得到處都是），素

描紙，吸管。

2、吹泡泡的相關(guān)視頻。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、吹泡泡游戲。

（1）玩吹泡泡游戲，說(shuō)說(shuō)泡泡在陽(yáng)光下的色彩變化。

(2)播放視頻，激發(fā)幼兒對(duì)泡泡的形態(tài)變化產(chǎn)生興趣。

2、討論與操作如何讓泡泡留在紙上。

(1)教師：我們?cè)趺礃硬拍茏屌菖萋湓诩埳夏兀?/p>

(2)教師：我們向紙上吹泡泡時(shí)，吹得太高，泡泡就跑了，所以，我們要吹得有一點(diǎn)點(diǎn)高，

泡泡就能輕松地落在紙上。

(3)教師：我們還可以輕輕地、慢慢地吹，還可以……

四、要點(diǎn)提ZF:

1、將顏料調(diào)勻后再喝泡泡液調(diào)和。

2、鼓勵(lì)幼兒自主選色調(diào)色，感受色彩變化，比較透明泡泡液和彩色泡泡液的差別。

3、操作與評(píng)價(jià)。

建議：讓幼兒交流作品中泡泡的奧秘。

五、評(píng)析：

泡泡里的世界是孩子們的世界，泡泡下的‘畫(huà)兒是有小奧秘的畫(huà)兒，泡泡里有孩子們斑斕的

樂(lè)趣，泡泡里是孩子們想象的草原……

美術(shù)活動(dòng)小班教案5

設(shè)計(jì)意圖：

本活動(dòng)選自建構(gòu)式小班教材。玩，是幼兒的天性，在本美術(shù)活動(dòng)中，重在讓幼兒在玩的過(guò)程

中感知色彩，體驗(yàn)珠子滾畫(huà)的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩產(chǎn)生興趣的同時(shí)認(rèn)識(shí)三原色。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)三原色，嘗試用珠子進(jìn)行滾畫(huà)并觀(guān)察珠子滾畫(huà)的軌跡

2.能愉快地參與玩色活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.紅黃藍(lán)顏色每組各一盤(pán)，珠子。

2.鞋盒蓋子人手一個(gè)，濕抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話(huà)引出

1.教師出示珠子。

今天我請(qǐng)珠子來(lái)畫(huà)畫(huà)，猜猜珠子可以怎么畫(huà)畫(huà)呢？可以在哪里畫(huà)畫(huà)？

2.幼兒討論，激發(fā)幼兒作畫(huà)的愿望。

二、認(rèn)識(shí)材料，并演示講解操作方法

1、教師介紹材料

認(rèn)識(shí)三種顏色的'顏料(紅、黃、藍(lán))、鞋盒蓋子、彈珠

2、示范珠子蘸色作畫(huà)的方法。

(1)將珠子放到顏料盤(pán)里滾動(dòng)，它就會(huì)傳說(shuō)彩色衣服

(2)把珠子放到盒子里，兩手拿著盒子輕輕晃動(dòng)，珠子就開(kāi)始畫(huà)畫(huà)啦。

(3)沒(méi)有顏色了，還可以到其他顏料盤(pán)里滾一下，繼續(xù)畫(huà)畫(huà)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1.鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行各種嘗試，保持桌面和衣服的整潔。

2.可以引導(dǎo)幼兒觀(guān)察色彩重疊發(fā)生的變化。

四、集體欣賞作品

1.欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)珠珠畫(huà)了一幅什么樣的圖畫(huà)。

2.教師帶領(lǐng)幼兒整理材料。

美術(shù)活動(dòng)小班教案6

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手掌拖印的方法表現(xiàn)樹(shù)干的各種形態(tài)，并用手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。

2、體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中帶來(lái)的樂(lè)趣，能大膽地創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：白色長(zhǎng)鉛畫(huà)紙2張；褐、黃、橘三種顏料；放顏料的塑料盤(pán)子若干；抹布若

干塊。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會(huì)手指點(diǎn)畫(huà)樹(shù)葉。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示樹(shù)林圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞各種形態(tài)的樹(shù)干。

師："你們觀(guān)察的可真仔細(xì)，樹(shù)林里的樹(shù)有各種不同的形態(tài)，它們的樹(shù)干有的高高的，有的

矮矮的，有的.粗有的細(xì)，有的直，有的彎，今天田老師想請(qǐng)小朋友一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)大樹(shù)！”

二、學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

1、教師示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)樹(shù)干。

2、教師講述作畫(huà)要求。

3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

三、欣賞、評(píng)價(jià)。

教育教學(xué)反思：

本次活動(dòng)幼兒是非常感興趣的，整個(gè)活動(dòng)的流程還是比較順暢，幼兒在進(jìn)行創(chuàng)作印畫(huà)時(shí)也非

常的投入，并且有自己的想法?？赡芷綍r(shí)水粉還是玩的不多，有些幼兒在活動(dòng)時(shí)會(huì)有些拘謹(jǐn)，印

畫(huà)時(shí)還不夠大膽。

因?yàn)樗弁娴牟欢啵冶疽詾檫@么多孩子玩水粉肯定會(huì)亂遭遭的，會(huì)搶顏料、毛巾什么的,

但是幼兒還是按照一定的秩序來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。說(shuō)明孩子對(duì)自己感興趣的活動(dòng)是專(zhuān)注的，不過(guò)關(guān)于美

術(shù)的素養(yǎng)，特別是在引導(dǎo)幼兒欣賞圖片時(shí)，教師的語(yǔ)言表達(dá)還是需要長(zhǎng)期鍛煉、需要提高的。

本次活動(dòng)最大的遺憾就是難點(diǎn)還沒(méi)有突破，因?yàn)閺淖詈蟮淖髌分幸部梢钥闯鰜?lái)，作品中樹(shù)干

的形態(tài)還不夠大膽和豐富。雖然在提問(wèn)中，孩子的想象力很豐富，想到了各種造型，但是在畫(huà)面

上沒(méi)有呈現(xiàn)出來(lái)。還有在材料的準(zhǔn)售上如果樹(shù)干和樹(shù)葉的顏色有深有淺教師再提供的豐富些，

那么整幅作品看起來(lái)會(huì)更有美感，在評(píng)課時(shí)，我聽(tīng)到了這么一句話(huà)：要學(xué)會(huì)把美感隱含在材料的

提高上，是的，一節(jié)美術(shù)活動(dòng)的材料是至關(guān)重要的，如果教師能夠在材料上別具匠心，那么整個(gè)

活動(dòng)也就更勝一籌了。

美術(shù)活動(dòng)小班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。

2、在顏料流淌的過(guò)程中感受色彩的美，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：能根據(jù)自己的喜愛(ài)，選擇顏色進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)難點(diǎn)：擠壓顏料，感受顏料流淌的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

尖嘴顏料瓶、抹布、PPT、鉛畫(huà)紙、紙傘，報(bào)紙、橡皮泥

活動(dòng)過(guò)程：

一、興趣激發(fā)

1、播放下雨聲

師：聽(tīng)，這是什么聲音？

過(guò)渡語(yǔ)：森林里今天下起了一場(chǎng)特別的雨。

提問(wèn)：你看到了什么顏色的小雨點(diǎn)？

過(guò)渡語(yǔ)：是呀，森林里下起了一場(chǎng)彩虹雨，真漂亮！

提問(wèn)：小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里呢？

小結(jié)：小雨點(diǎn)從高高的‘天上無(wú)論是落到樹(shù)上，房頂上還是傘上，最后都會(huì)流到低低的土地

媽媽的懷抱里。

二、欣賞交流

過(guò)渡語(yǔ)：這些漂亮的彩虹雨被一些哥哥姐姐們收集到了杯子里，用來(lái)和一個(gè)大積木玩起了好

玩的游戲，要不要一起看一看？

提問(wèn)：小雨點(diǎn)是怎么樣和大積木玩游戲的？

小結(jié)：小雨點(diǎn)從高高的地方慢慢往低低的地方流，一層一層不一樣的顏色流下來(lái)，積木就會(huì)

穿上漂亮的彩虹衣服！

三、幼兒創(chuàng)作

1、材料介紹

過(guò)渡語(yǔ)：今天老師也把彩虹雨收集到了小瓶子里，還請(qǐng)來(lái)了一些小傘來(lái)做客，請(qǐng)你們也用彩

虹雨和小傘來(lái)玩玩游戲，給小傘穿上彩虹色的衣服，好嗎?

2、教師指導(dǎo)：

1）替換顏色

2）從上往下慢慢擠顏料

四、交流分享

1、你的小傘有哪些顏色？

2、這么多漂亮的顏色在一起像什么？

小結(jié)：今天玩的開(kāi)心嗎?下次我們?cè)賮?lái)試一試，用這種好玩的辦法，把身邊其他的東西也變

得向彩虹一樣美麗，好嗎？

活動(dòng)反思：

小班幼＞1眸齡小，出于直覺(jué)行為思維階段，喜歡隨意畫(huà)畫(huà)，探索世界主要靠感覺(jué)，在美術(shù)活

動(dòng)中，常常以無(wú)意注意為主，往往是先做后想或是邊做邊想。由于受到手部小肌肉不靈活及認(rèn)知

發(fā)展水平的限制，作品存在著隨意性的特點(diǎn)。使幼在輕松、愉快、自由的情境中，知識(shí)、技能、

情感都得到發(fā)展，在盡情的玩色中，潛移默化地加深了他們對(duì)色彩的瞰：!和興趣。

美術(shù)活動(dòng)小班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固對(duì)紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)色彩的興趣。

2、學(xué)會(huì)蔬菜印章畫(huà)的方法。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干；水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、技校布若干；紅、黃、

綠色的花布各一塊，會(huì)發(fā)聲的布娃娃一個(gè)；范畫(huà)、作業(yè)紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起興趣

1、今天老師帶來(lái)了三塊花布，我們來(lái)看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣

的？（幼兒回答）

2、傳來(lái)娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音？（教師抱起娃娃）哦,原來(lái)是娃娃在說(shuō)話(huà)。娃娃

說(shuō)，快過(guò)新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃

娃做衣服！

二、示范講解

1、教師出示蘿卜頭等"印章"，示范講解蔬菜印章畫(huà)的方法：挑一枚"印章"在調(diào)色盤(pán)時(shí)

蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫(huà)，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的

顏色很淡，就說(shuō)明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點(diǎn)顏料；如果花的顏色太濃，就說(shuō)明顏料蘸得太多,

可以在盤(pán)邊輕輕地刮一下。

2、引導(dǎo)幼兒跟教師進(jìn)行書(shū)畫(huà)練習(xí)。

3、交代要求：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜印章和紅、黃、綠三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的

顏料和"印章”只能蘸一種顏料。

4、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)

將所有作品展示出來(lái)，教師抱著娃娃看畫(huà)?，F(xiàn)在娃娃看一看花布，她覺(jué)得小朋友印的'花布

顏色豐富，圖案也很好看，她很喜歡，并打算把這些花布送給更多的朋友。

活動(dòng)延伸：

可繼續(xù)讓幼兒印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙、解氏、剪紙游戲的材料。

活動(dòng)反思：

美術(shù)教學(xué)本身是藝術(shù)教學(xué)，而藝術(shù)教學(xué)就更需要講究教學(xué)的藝術(shù)性，以體現(xiàn)藝術(shù)的美。小班

孩子對(duì)事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應(yīng)的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而

沒(méi)有正確的示范、引導(dǎo)，那么就會(huì)出現(xiàn)空有過(guò)程而沒(méi)有結(jié)果的局面從而使孩子失去學(xué)習(xí)的興趣，

不利于孩子美術(shù)表現(xiàn)力的發(fā)展。

美術(shù)活動(dòng)小班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.樂(lè)于在情景欣賞中初步感受鮮艷的色彩美。

2.嘗試用水墨畫(huà)材料大膽作畫(huà)，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.PPT、背景音樂(lè)。

2.小熊手偶。

3.宣紙三卷（畫(huà)好草地的背景）;各種顏色的國(guó)畫(huà)顏料、大顏料盤(pán)若干、擦手布若干。

4.認(rèn)識(shí)各種顏色（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入。

師：孩子們，小熊家有一片漂亮的花草地，我們一起來(lái)看看吧。

師：（出示小熊手偶，以小熊口吻）（背景音樂(lè)）小朋友們，你們好！我是小熊。歡迎你們

到我家來(lái)，請(qǐng)你們來(lái)看看我的花草地吧?。úシ臥PT,圖片循環(huán)3次左右）

提問(wèn)：

1.哇，小熊家的花草地真美，它的花草地是怎么樣的？（用幼兒的話(huà)進(jìn)行

總結(jié)。）

2.你看到了什么顏色的花？（此處簡(jiǎn)單帶過(guò)）

二、欣賞作品，說(shuō)一說(shuō)。

師：花草地真美呀，有一位畫(huà)家吳冠中爺爺，他用水墨畫(huà)了一幅漂亮的花草地，我們一起來(lái)

看看吧。

提問(wèn)：

1.你覺(jué)得吳爺爺畫(huà)的花草地怎么樣？

2.用你們的小眼睛來(lái)找一找，這片花草地上都有什么顏色的花朵？追問(wèn)：還有哪里也有X色

的花？哇，好多X色的花啊,還有什么顏色的花呢？

3.吳爺爺?shù)漠?huà)上有玫紅.粉紅.榛L紫色.黃色等等許許多多顏色的花，那你最喜歡什么顏色的

花呢？

4.我們也來(lái)做回小畫(huà)家，畫(huà)片花草地吧。（播放音樂(lè)）

三、教師示范，幼兒操作。

1.示范指導(dǎo)語(yǔ)：我喜歡紅色，手指親親紅顏料，紙上輕輕撼一想，這邊開(kāi)一朵，那邊開(kāi)一朵,

越來(lái)越多真好看。選擇你喜歡的顏色畫(huà)一畫(huà)，想要換個(gè)顏色怎么辦？（手指在濕布上擦一擦，再

重新蘸一蘸顏料，教師和幼兒同時(shí)示范擦手）

2.先由教師示范，再請(qǐng)一名幼兒上前示范，操作前提醒幼兒顏料是大家一起用的。

3.師：那里有三片草地，小朋友你們來(lái)用小手在草地上種上漂亮的‘花吧。

4.幼兒集體合作創(chuàng)作花草地長(zhǎng)卷，教師巡回指導(dǎo)。（桌子上鋪著三卷長(zhǎng)長(zhǎng)的宣紙，幼兒分兩

組面對(duì)面操作，選擇空位置站，小椅子不動(dòng)，只需人走過(guò)去。教師引導(dǎo)語(yǔ)：這里要開(kāi)更多的花呢，

快來(lái)這里畫(huà)一畫(huà)。）

四、展示幼兒畫(huà)作。

在原位展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單形容花草地（漂亮.美麗）o（展示幼兒作品前，教師先

將顏料收起來(lái)）

師：小畫(huà)家們真棒！我們把這么漂亮的花草地裝扮我們的教室吧。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信

息、轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)活動(dòng)小班教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.能表現(xiàn)出媽媽的外貌特銃和動(dòng)作神態(tài)；

2.學(xué)習(xí)運(yùn)用漸變色方式進(jìn)行配色；

3.進(jìn)一步感受媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，同時(shí)表達(dá)出熱愛(ài)媽媽的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.每人帶一張媽媽?xiě)言袝r(shí)的照片；

2.油畫(huà)筆、記號(hào)筆諾干，

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞與討論；

教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到所有的人都是自己的媽媽生的。

"你們是誰(shuí)生的？老師是誰(shuí)生的？"

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察媽媽的特征，請(qǐng)幼兒出示媽媽的.照片，向大家介紹自己媽媽的外形特征。

"你的媽媽長(zhǎng)得什么樣子？"

引導(dǎo)幼兒從深到淺或從淺到深涂色。

媽媽的肚子里有沒(méi)有小寶寶呢？媽媽肚子里的小寶寶一天天長(zhǎng)大，媽媽都穿上了寬大的衣服，

這些衣服有美麗的花紋，又有美麗的顏色，那么，哪幾種顏色是一家子呢？

2.幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)；

提示幼兒把人物畫(huà)得大一點(diǎn)，方便將想象到的不同花樣畫(huà)在衣服上。

引導(dǎo)幼兒注意顏色選配，引導(dǎo)幼互學(xué)習(xí)。

3.引導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察媽媽的衣服上的有些什么花紋，討論怎樣為媽媽的衣服選配顏色。

把媽媽的照片和畫(huà)像放在一起展覽，請(qǐng)媽媽們一起參與欣賞與。

美術(shù)活動(dòng)小班教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.用圓和橢圓畫(huà)出小雞的基本形態(tài)。

2.學(xué)習(xí)畫(huà)小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。

3.體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒彩繪用具若干、范例、小鴻木偶、動(dòng)態(tài)小雞初瀕

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小雞木偶，激發(fā)興趣

1.師："嘰嘰嘰!看，誰(shuí)來(lái)了?（出示木偶小雞），噢，是小雞來(lái)了，你來(lái)干什么呀?”"今天是

我的生日，我來(lái)照幾張照片作個(gè)紀(jì)念。"

2.播放小雞視頻,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察動(dòng)態(tài)的小雞。

二、老師講解示范

1.出示范例

師：這是老師給小雞拍的照片，請(qǐng)你看看小雞在干什么？你們想給小雞拍照嗎？

2.老師講解示范畫(huà)小雞

師先在紙上畫(huà)一個(gè)橢圓這是小雞的身體然后在身體上面畫(huà)一個(gè)較小的圓作為小雞的頭，

最后畫(huà)上圓圓的眼睛，尖尖的嘴巴和腳。

3.重點(diǎn)示范講解小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭、嘴的.方向變化。

三、幼兒作畫(huà)

1.鼓勵(lì)幼兒正確使用彩繪工具，大膽動(dòng)手畫(huà)小雞。

2才是醒幼兒畫(huà)出小雞在不同動(dòng)態(tài)下頭、嘴的方向變化。

四、展示評(píng)價(jià)

1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的小雞在干什么?

2.老師小結(jié)并表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的小雞的幼兒。

美術(shù)活動(dòng)小班教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用圖形組合畫(huà)出蝴蝶，并用點(diǎn)、線(xiàn)條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。

2、喜歡蝴蝶，知道春天里各種常見(jiàn)的昆蟲(chóng)（蜜蜂、蝴蝶）。

3、培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

（認(rèn)知準(zhǔn)備）事先說(shuō)說(shuō)看看各種蝴蝶。

（材料準(zhǔn)備）課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、美麗的春天

——現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧?。ǔ鍪菊n件）

—春天來(lái)了，小燕子從溫暖的南方飛回來(lái)，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)游戲。柳

樹(shù)光禿禿的樹(shù)枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉

蘭、山茶花都開(kāi)放了。

天氣漸漸暖和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕便的衣服，一起高高興興地春

游去！

—我們來(lái)到了一片綠色的、大草地！哇！你們看是誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）

二、美麗的蝴蝶

1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧！

——蝴蝶身上有什么？

——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！

2、說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)蝴蝶

—今天這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們仔細(xì)看看這些美麗的蝴蝶吧！（出示范例）你

最喜歡哪一只？

—蝴蝶還有一個(gè)小秘密，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對(duì)稱(chēng)

對(duì)稱(chēng)，高。

——讓我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)這些美麗的蝴蝶吧。

—先畫(huà)蝴蝶身體,蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角,接著我來(lái)畫(huà)翅膀，先

畫(huà)右邊的翅膀,上面大大是前翅，下面/」M\是后翅。畫(huà)好左邊畫(huà)右邊，左右兩邊一定要對(duì)稱(chēng)，翅

膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶肯定要飛不起來(lái)了，要摔下去了，一樣大小，最后加上各種好看的花紋,

同樣左邊右邊也要對(duì)稱(chēng)。

一我們的面前有這么多美麗的草地，請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧.（選擇自己喜歡的畫(huà)

紙：砂皮紙、刮蠟紙）

三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

1、各種方向的蝴蝶,蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱(chēng)。

2、不同的線(xiàn)條裝飾（刮蠟紙）,運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮紙）。

四、延伸活動(dòng)：

將美麗的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們繼續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。

教學(xué)反思：

教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比

較喜歡的一種昆蟲(chóng)，因?yàn)樗术r艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡,

同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱(chēng)的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。

美術(shù)活動(dòng)小班教案13

1、嘗試在即時(shí)貼底板上用紐扣組合黏貼成不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)。

2、通過(guò)觀(guān)察玩具毛毛蟲(chóng)的變化和教師所繪的毛毛蟲(chóng)造型,嘗試用紐扣按一顆緊挨著一顆的

方法連接拼貼毛毛蟲(chóng)。

3、知道將不用的紐扣按顏色放回相應(yīng)的盒中。

4、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、各色鮮艷的可反復(fù)使用的即時(shí)貼底板何用廢舊紙盒的內(nèi)底板貼上即時(shí)貼做成）人手一塊。

2、足夠數(shù)量的各色大紐扣。

3、絨布玩具毛毛蟲(chóng)。

一、調(diào)動(dòng)對(duì)毛毛蟲(chóng)的已有經(jīng)驗(yàn)

出示絨布玩具毛毛蟲(chóng)。誰(shuí)來(lái)了?這只毛毛蟲(chóng)是怎么樣的?你們用手來(lái)比比看。（引導(dǎo)幼兒注意

到這是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。

分析：讓小班幼兒用動(dòng)作比劃"長(zhǎng)?，利于加深幼兒對(duì)毛毛蟲(chóng)"身體長(zhǎng)”的印象，為后面創(chuàng)作時(shí)

表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)作準(zhǔn)備。

這條毛毛蟲(chóng)可調(diào)皮了。它不停地把身體變來(lái)變?nèi)?。（教師將毛毛蟲(chóng)扭成交叉狀。）你們看，它

的身體變成什么樣了?你們來(lái)學(xué)學(xué)看。（教師用線(xiàn)條畫(huà)出毛毛蟲(chóng)的交叉造型。

它又變成什么樣了?（教師將毛毛蟲(chóng)的身體變成拱形。）這次，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的樣子?（教師用線(xiàn)

條畫(huà)出拱形毛毛蟲(chóng)。

毛毛蟲(chóng)的頭也會(huì)變。（教師將毛毛蟲(chóng)的頭扭向后方。）你能發(fā)現(xiàn)毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在想做什么嗎?（引導(dǎo)

幼兒發(fā)現(xiàn)：頭向后的毛毛蟲(chóng)就好像在向后看。

如果我想讓毛毛蟲(chóng)向地下鉆，頭應(yīng)該怎么變呢分析改變頭的方向就可以改變毛毛蟲(chóng)的造型，

幼兒如果能幼兒作品：毛毛蟲(chóng)體會(huì)到這一關(guān)鍵點(diǎn),便可以在后面黏貼時(shí)表現(xiàn)不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)。

同時(shí)，教師的提問(wèn)可以提示幼兒根據(jù)頭的方向想象毛毛蟲(chóng)所處的環(huán)境，如毛毛蟲(chóng)在向上吃樹(shù)葉、

在向下鉆地洞、在草地上玩等，這樣幼后面黏貼時(shí)就能自發(fā)地添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的背景，使畫(huà)面更

豐富，更有吸引力。

二、明確黏貼的任務(wù)和要求

今天老師請(qǐng)你們黏貼出一條長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)，而且是在做不同事情的調(diào)皮的毛毛蟲(chóng)。用什么來(lái)

做呢。教師逐一4?r?紹紐扣和即時(shí)貝占底板。

誰(shuí)會(huì)將紐扣黏貼在底板上請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試在即時(shí)貼上黏貼紐扣的方法。

教師講解并演示黏貼的方法：先將紐扣直接放在你想黏貼的底板位置上。再用力向下按一按

就好了。黏貼時(shí)，要一顆紐扣緊挨著一顆紐扣。這樣才能黏貼成長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)。

請(qǐng)全體幼兒用動(dòng)作模仿并說(shuō)出黏貼的方法。尤其強(qiáng)調(diào)要一顆緊挨著一顆。不用的紐扣按照顏

色放回對(duì)應(yīng)的盒子里。

分析：此環(huán)節(jié)的主要目的是幫助能力較弱的幼兒明確黏貼的.方法，降低操作難度，使他們

更有信心地、快樂(lè)地投入黏貼活動(dòng)。

三、在教師指導(dǎo)下黏貼毛毛蟲(chóng)

教師提醒幼1溪紐扣一顆緊挨著一顆黏貼，鼓勵(lì)幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲(chóng)?？捎们榫承哉Z(yǔ)

言引導(dǎo)："你的毛毛蟲(chóng)正在干什么呀?毛毛蟲(chóng)的頭在轉(zhuǎn)向哪里呀是在向前爬行呢還是在向后喊朋友？

本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。通過(guò)活動(dòng)可

以看出，幼兒的動(dòng)手能力較好，做出來(lái)的作品很美麗。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以看出小朋友們對(duì)粘貼

活動(dòng)有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣，他們的作品非常的美麗。

范例稍微小了一點(diǎn)，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動(dòng)評(píng)價(jià)未能完成的很好。

以后要在教學(xué)上多下功夫，多動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)提高幼兒的積極性。

美術(shù)活動(dòng)小班教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，頻自己不同水聲的感受。

2.激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。知識(shí)準(zhǔn)備：已展開(kāi)有關(guān)水的討論。材

料準(zhǔn)備：滴水聲、下雨聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的錄音。雨滴、溪流、浪流、瀑布圖畫(huà)。

3.藍(lán)色水粉顏料、水粉筆、擦布、白色紙一張。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，表現(xiàn)自己不同水聲感受。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，表現(xiàn)不同水聲，激發(fā)幼兒熱愛(ài)生活的美好情感。

活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

一、活動(dòng)導(dǎo)入：水的聲音。

1.小朋友們，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?（播放水聲錄音請(qǐng)幼兒猜一猜聽(tīng)到的是什么聲

音?是哪里發(fā)出來(lái)的。）

2.這些聲音啊，都是水發(fā)出來(lái)。小朋友們，小眼睛仔細(xì)看看，水又是怎樣勘除的呢?（出示

圖畫(huà)），請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水是怎樣跳舞的，啟示幼J序以動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)。）

3.圖畫(huà)上水陽(yáng)湃的時(shí)候發(fā)出了那么多聲音。我們?cè)鯓影阉曌兂蓤D片呢?（引導(dǎo)幼兒討論怎

樣停水聲變成圖畫(huà)，如：我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)小雨滴?（斷斷續(xù)續(xù)的線(xiàn)條）。）

4.小結(jié)：快樂(lè)的水聲可以畫(huà)下來(lái)，"滴答滴答"可畫(huà)成一個(gè)個(gè)或一串串小點(diǎn)；"沙沙沙沙"

可畫(huà)成一根根的細(xì)細(xì)的短直線(xiàn)或斜線(xiàn)；"嘩嘩嘩嘩"流水聲、海浪聲可以用連續(xù)不斷的波浪線(xiàn)和

螺旋圓形表現(xiàn);雷雨聲、瀑布聲可以用線(xiàn)畫(huà)成一片;也可大片大片地往下圖畫(huà)……

二、活動(dòng)展開(kāi)：水的舞蹈。

1.現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友們一起圍站到小桌子邊聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)，畫(huà)出我們快樂(lè)的水聲。（反復(fù)

播放錄音），鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)到的用繪回的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2.引導(dǎo)幼兒變化點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，不斷豐富畫(huà)面。（幼兒自由探索，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）

3.引導(dǎo)能力弱的幼兒大膽落筆。

4.鼓勵(lì)幼兒在作出過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，交流和欣賞。

三、活動(dòng)結(jié)束：快樂(lè)的水聲。

1.我們現(xiàn)在邊看圖片邊在自己的畫(huà)上找找這幾種水聲?（重新呈現(xiàn)有關(guān)水的圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒

邊聽(tīng)水聲邊在畫(huà)面上尋找這幾種水聲。）

2.相互欣賞一些有創(chuàng)意的彳乍品，鼓勵(lì)幼J而互學(xué)習(xí)、交流。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品

是哪部分，為什么？

四、活動(dòng)延伸：尋找身邊的水聲。

我們現(xiàn)在去聽(tīng)聽(tīng)水龍頭會(huì)唱出什么樣的美妙歌聲呢？通過(guò)直接的聽(tīng)聽(tīng)來(lái)直觀(guān)的導(dǎo)入主體水，

讓幼兒們?cè)谡f(shuō)說(shuō)比較中輔以做做動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)，激發(fā)幼兒的興趣，同時(shí)為創(chuàng)作做好鋪墊。

在聽(tīng)聽(tīng)、畫(huà)畫(huà)、玩玩中學(xué)習(xí)點(diǎn)、線(xiàn)、面的組合，感受集體創(chuàng)作繪畫(huà)游戲的樂(lè)趣。

通過(guò)看看、聽(tīng)聽(tīng)、找找、說(shuō)說(shuō)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，產(chǎn)生熱愛(ài)生活的美好情感。

美術(shù)活動(dòng)小班教案15

教學(xué)設(shè)計(jì)思路：

我發(fā)現(xiàn)小班小朋友很喜歡泡泡，沒(méi)事的時(shí)候在洗手時(shí)玩著手中的肥皂泡泡，在嘴里玩著泡泡

沫，這是很不衛(wèi)生的，還有的小朋友把泡泡玩具帶到幼兒園，他們很喜歡，追著泡泡到處跑，興

奮得不得了。于是我抓住這個(gè)興趣點(diǎn)，并設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)----泡泡出畫(huà)，讓幼兒體驗(yàn)美術(shù)活

動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。

2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

有多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的兩倍、清水一盆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：帶幼