2024年熊寶寶的芽芽教案

2024年熊寶寶的芽芽教案

熊寶寶的芽芽教案1

活動目標：

1、看圖片觀賞感知散文的語言美。

2、能夠運用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動改變,體驗散文的消遣美。

3、運用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)"長啊長，長大了!xxx長出xxx"這一句式，積累語言閱歷。

在探討活動中，懂得"種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

活動打算：

PPT課件。

活動重難點：

重點：通過想象、揣測、嬉戲等形式理解敘事散文的好玩情節(jié)活動。

難點：情愿大膽地表達自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了，你們看，春天美不美?為什么美?（藍藍的天、白白

的云、綠綠的草。）好多植物都起先生長。所以春天是個漂亮的季節(jié)。

2、出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的'美景。

二、完整觀賞散文，體驗文本的意境美。

1、看圖片，老師帶領(lǐng)幼練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了,會不會長出蘋果呀?……

邊看課件邊觀賞散文，激勵幼兒跟著一起講解并描述。

三、重點理解熊寶寶的心情。

1、熊寶寶和我們大家一樣都喜愛種植，他的小芽芽在漸漸地長大了。你們種的小芽芽長大

了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。

2、熊寶寶發(fā)覺，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢?你們猜，他會做些

什么呢？

3、熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種其他東西。

4、熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么呀?

這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運用想象，體驗散文的消遣美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實?老師依據(jù)幼兒的回

答運用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言閱歷。

五、在探討活動中，懂得"種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

1、師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小摯友們揣測的其他果實?請幼兒舉例說明。

2、集體探討說理由。

3、老師小結(jié):

因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實來的，

它只能長出蘿卜.種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果。

熊寶寶的芽芽教案2

教學(xué)目標

1、能有表情地朗誦散文，并理解散文的內(nèi)容。

2、在美麗的音樂旋律中感受散文的無限魅力。

3、酷愛散文，敢于抒發(fā)自己的情感。

4、豐富相關(guān)詞匯.

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動打算

1、教學(xué)教具。（熊寶寶、種子）.

2、背景音樂（舒緩柔情）。

3、教學(xué)掛圖。

4、錄音磁帶。

活動過程

L老師播放溫柔的音樂，喚起幼兒最心底的情感，引發(fā)幼兒遐想。

如：敬愛的小摯友，現(xiàn)在老師給小摯友播放一段美麗的旋律，請小摯友仔細傾聽,然后告知

老師,當你們聽到音樂之后，你們內(nèi)心'都想了什么，好不好？

2、幼兒觀賞完旋律后,然后自我談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

3、老師小結(jié)：當我聽到這么奇妙的音樂時，我的內(nèi)心的情感就像波濤一樣翻滾，我幻想到

了漂亮的春天，一片綠色，生氣勃勃，而且我還幻想到春天是個播種的季節(jié),我偷偷it則下了一

粒種子，然后每天都看著它成長，小摯友們，你們有沒有這樣想過呢？（幼兒回答：想過）我這

兒有一粒種子，小摯友想知道它是誰的嗎？想知道這是什么種子嗎？（幼兒回答：想知道）好，

今日老師就教小摯友一首唯美的散文，散文的名字叫《熊寶寶的小芽芽》。

4、老師一邊出示教具，一邊有感情地朗誦散文，并引導(dǎo)幼兒仿照相關(guān)的動作，附帶美麗的

旋律。

如：當講到長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！引導(dǎo)幼兒說說蘋果的特征以及吃蘋果的動

作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！當講到長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！

引導(dǎo)幼兒說說梨子的特征以及持梨子的動作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！當講

到長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！引導(dǎo)幼兒說說西瓜的特征以及吃西瓜的'動作，并學(xué)說

長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！當講到熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧！引導(dǎo)幼兒做拔

和扔的動作。

5、老師出示完整的掛圖，引導(dǎo)幼兒一邊視察畫面，一邊集體朗誦散文，并做相應(yīng)的動作,

閱讀反復(fù)2~3次。

6、老師播放錄音，弓I導(dǎo)幼J席次感知散文的內(nèi)容，并提相關(guān)問題。

7、老師帶領(lǐng)幼J決同朗讀散文。

8、老師總結(jié)：熊寶寶在春天播下了T粒種子，最終結(jié)果，那小摯友想不想也播種f種子，

讓它同樣結(jié)果呢?請小摯友回到家，在爸爸媽媽的幫助下也種一粒種子，視察它的成長好不好？

熊寶寶的芽芽教案3

活動目標：

1、感受故事中的情景，能隨著故事發(fā)展綻開大膽的想象、揣測。

2、能主動的表達自己的想法，會說"藍藍的、白白的、綠綠的…產(chǎn)。

3、在仿照活動中體驗播種、成長、收獲的歡樂。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動打算：

1、小熊、種子頭飾每人一，小水桶、小鏟子、小水壺每人一份

2、種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等

3、幼兒對種子的成長過程有肯定了解

活動過程：

一、活動導(dǎo)入。

《春每天氣真好》歌曲律動導(dǎo)入

二、師幼談話：春天，感受春天的特征

師小結(jié)：天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的；

三、情景表演《熊寶寶的小芽芽》,感知故事的發(fā)展

1、介紹熊寶寶的小工具

2、熊寶寶在草地上種下了一粒小種子，小種子長呀長，長大了，長出了小芽芽。長呀長，

會不會長出蘋果呀？會不會長出梨子呀？會不會長出西瓜呀？那究竟長出什么了呀？

3、師幼一起表演拔蘿卜。

四、觀看ppt,完整觀賞《熊寶寶的小芽芽》，加深對故事的了解。

提問熊寶寶的小芽芽會不會長出蘋果呀？會不會長出梨子呀？會不會長出西瓜呀？那究竟

長出什么了呀？

五、創(chuàng)編動作。

隨音樂仿照小種子成長過程

六、情景表演《熊寶寶的小芽芽》

1、老師和一名幼J展演

2、幼兒自主僻頭飾，師幼一起表演《熊寶寶的小芽芽》。

活動延長：

師：春天是一個播種的季節(jié)，熊寶寶在草地上種下了一?！ǜ?，收獲了一個大蘿卜，我們

也到外面去播種吧！

熊寶寶的芽芽教案4

活動目標：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句"長啊長,長大了，會不會長出XXX。"

2、能主動的表達自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、揣測故事結(jié)果.

3、在嬉戲仿照活動中體驗芽芽成長的喜悅。

活動打算：

1、學(xué)問打算：知道春天到了，可以播種了。

2、物質(zhì)打算:課件、小芽芽頭飾每人一，熊寶寶頭飾一個.

活動重點、難點：

重點：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句"長啊長，長大了，會不會長出XXX。"

難點：能主動的表達自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、揣測故事結(jié)果.

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼＞1■加活動的‘愛好。

師:春天到了，外面的景色可美了，我們一起來看看吧.

老師引導(dǎo)幼兒視察畫面，導(dǎo)入故事。

二、分段觀賞故事，能夠隨著故事大膽想象，揣測故事結(jié)尾。

1、老師講故事，講到“長啊長，長大了，會不會長出西瓜呀"時，請幼兒猜想還會長出什

么？在表達猾想的過程中學(xué)說短句"長啊長，長大了，會不會長出XXX。"體會小芽芽漫長的成

長過程和熊寶寶對果實滿懷期吩的心情。

2、接著講解并描述故事到“沒有果來沒有瓜"，引導(dǎo)幼兒揣測此時熊寶寶的心情如何，大

膽想象熊寶寶會怎么做，揣測故事結(jié)尾。

3、老師接著講到"嗨呦，嗨呦，怎么拔不動了呀?"，引導(dǎo)幼兒揣測為什么拔不動，進而完

整觀賞故事。

三、完整觀看故事,進一步理解故事內(nèi)容。

老師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最終的心情怎么樣？為什么會發(fā)生這種改變？

四、嬉戲"小芽芽長大了"

1、首先引導(dǎo)幼學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程，能夠用動作表現(xiàn)一下.

2、幼兒扮演小芽芽，蹲在椅子后面，老師扮演熊寶寶，熊寶寶說著故事，小芽芽漸漸長大，

小手長出來，腦袋長出來，漸漸長高，最終長大，熊寶寶將"小芽芽”拔出來。

附故事

熊寶寶的小芽芽

天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽

芽。熊寶寶興奮呀，每天都來看它.

長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大

了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種瓜

瓜。

嗨呦、嗨呦，怎么拔不動了呀？嗨呦、嗨呦，原來是個蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶興奮地

帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶興奮地帶回家！

熊寶寶的芽芽教案5

教材分析：

《熊寶寶的小芽芽》這篇散文用詼諧、生動、美麗的文學(xué)語言，敘述了熊寶寶所經(jīng)驗的蘿卜

的生長過程，并告知幼兒"種瓜得瓜，種豆得豆”這一主旨.文本通過描述天、云、草、花四種

意向勾畫出小熊種蘿卜的時間和美妙的意境運用"會不會"這一揣測詞和聯(lián)想這一寫作方法,

將小熊的心理活動和植物的生長過程活靈活現(xiàn)地與幼兒做了對話，使幼兒在想象中感悟文本的趣

味美。

活動目標：

1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

2、能夠運用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動改變，體驗散文的消遣美。

3、運用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)"長啊長，長大了！xxx長出xxx”這一句式，積累語

言閱歷，在探討活動中"董得"種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動重難點：

活動重點：通過想象、揣測、嬉戲等形式理解敘事散文的好玩情節(jié)

活動難點：情愿大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述.

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1.小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍藍的天、

白白的云、綠綠的草。）好多植物都起先生長。所以春天是個漂亮的季節(jié)。

2.出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

二、完整觀賞散文,體驗文本的意境美.

1.看圖片，老師帶領(lǐng)幼練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出革果呀？……

2.邊看課件邊觀賞散文，激勵幼兒跟著一起講解并描述。

三、重點理解熊寶寶的心情.

1.熊寶寶和我們大家一樣都喜愛種植，他的小芽芽在漸漸地長大了。你們種的小芽芽長大

了嗎？長出了什么呢?幼兒自由說T兌。

2.熊寶寶發(fā)覺，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些

什么呢？

3.熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種其他東西。

4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么

呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運用想象，體驗散文的消遣美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實？老師依據(jù)幼兒的回

答運用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言閱歷。

五、在探討活動中，僮得"種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

1.師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小摯友們揣測的‘其他果實？請幼兒舉例說明。

2.集體探討說理由.

3.老師小結(jié)：因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其

它的果實來的，它只能長出蘿卜.種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果。

六、活動延長：

運用嬉戲結(jié)束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇

叭花.）

1.交代嬉戲規(guī)則：全部小摯友來當"種子"，并說說你是什么種子？老師來當"園丁".

2.師幼互動做嬉戲

師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子。"

幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX"。（幼兒用肢

體表現(xiàn)植物生長過程。）

活動反思：

《熊寶寶的小芽芽》是一節(jié)小班的散文觀賞活動，取材于小班語言滲透領(lǐng)域下冊。當我閱讀

到這篇簡潔的散文時，被它好玩的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群特別喜愛聽故事的孩子，他們

喜愛聽，喜愛講，喜愛參加，我想這篇敘事散文會受到他們的寵愛。

熊寶寶的芽芽教案6

設(shè)計意圖：

《熊寶寶的小芽芽》是小班滲透式領(lǐng)域活動中的一次散文活動，但是它更像是一個故事，講解

并描述的是熊寶寶種種子的滿心期盼，到悲觀再到意外拔出后的驚喜,整個情節(jié)簡潔又好玩，特別

適合小班幼兒來觀賞.整個散文以“長呀長,長大了.貫穿始終，符合春天萬物生長的特點，同時也特

別適合小班幼兒重復(fù)短句的理解和學(xué)習(xí)。物ft孩子比較活躍和大膽，想象力也比較豐富，敢于去表

現(xiàn)。因此，讓孩子在細致視察，大膽揣測，然后再來講解并描述和表演,更適合我們班孩子的特點更

有利于他們實力的發(fā)展.

本次活動的重點是通過嬉戲、揣測、閱讀來感知和理解散文意境，并學(xué)說短句”長啊長,長大了！

”主要通過觀賞開緣的FLASH課件,讓孩子1門視察講解并描述、大膽揣測，仿照種子長大等仿照表

演的方法來凸顯.

活動目標：

1.感受散文中好玩的情景，學(xué)說短句：“長啊長,長大了！-2.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，嘗試通過

嬉戲、揣測、閱讀來感知和理解散文意境。

3.情愿在集體中大膽地表達自己的想法，感受長大的歡樂和驕傲。

活動打算：

1.動畫課件.

活動過程：

(-)引導(dǎo)幼兒通過嬉戲,學(xué)習(xí)散文短句："長啊長,長大了!"1.集體仿照4闞漸漸長大。

老師提問：春天來了，小樹發(fā)生了什么改變呀？你能在做一做嗎？

2.老師引導(dǎo)幼兒自己感受成長。

老師：除了4煙可以長大，還有什么也能長大呢？

3.啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動物.集體邊做動作邊說短句："

長啊長，長出了小芽芽。長啊長，長大了！"4.激勵幼兒隨著老師一起說短句。

（二）老師播放課件，幼兒觀賞散文。）感受散文中好玩的情景。

1.引導(dǎo)幼兒觀賞散文課件，讓幼J圖3步感受文中描述的藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的情

景。

2.引導(dǎo)幼兒感知故事的名稱，學(xué)習(xí)詞語“小芽?、"長大，

（三）引導(dǎo)幼兒完整地傾聽散文，嘗試用自己的語言參加活動。

1.在溫柔的音樂聲中,老師引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書邊朗誦散文。

2.當朗誦到?長啊長,長大了！會不會長出XX?"時老師有意識地拉長聲音啟發(fā)幼加朗

誦。

3.老師朗誦時用夸張的動作表現(xiàn)散文中重復(fù)的部分，引導(dǎo)幼兒集體朗誦散文。

（四）集體完整地觀賞散文錄音。

活動延長：

1.區(qū)角活動：老師可以將散文中的名詞"天、云、花、草、熊寶寶、小芽芽、蘿卜.，動詞"

拔、長、看、扔、吃"，以及形容詞"藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的"等做成形象的小圖片，供幼

兒進一步感知散文好玩的情景。）活動評價：

在進行本次活動時，我首先在情感上特別的投入,運用生動親切的語言，一下子吸引了孩子，形

象生動的課件做得也很精致，熊寶寶的表情改變也到位，讓孩子們一下子就從心里感受到了，易于

小摯友理解。課件分為了4段式，讓幼兒既有自己的體驗，能大膽地進行視察想象，滿意了他們的講

解并描述欲望，發(fā)揮了想象力.又可以給孩子供應(yīng)一個完整觀賞的過程，幫助他們更好的感受到熊

寶寶的心里改變過程。在整個活動中我更多的運用了"它回來做什么呢？可能？或許？……?這些

開放式的提問，讓孩子們的想象變得更寬了，他們可以自由的進行想象，然后再想象的基礎(chǔ)上再一

起來觀賞，了解散文，這樣孩子的記憶更為深刻，更利于他們的理解。同時在整個活動中，我更多地是

引導(dǎo)幼兒進行情感體驗，把熊寶寶種種子的系列心里改變過程凸現(xiàn)出來，讓孩子們進行探討感受,

并進行仿照表演，通過這樣的活動，幫助幼兒理解地更為深刻和完整，感受到長大的歡樂和驕傲同

時，表演時音樂的加入，更體現(xiàn)出了散文的意境美更有助于孩子投入的進行表演。

但是由于課件的限制，在處理熊寶寶拔出蘿卜后驚喜的情感體驗上還是不夠的，假如能將課件

進一步進行1既改，在集體幫助拔蘿卜后再觀看結(jié)果.原來是個蘿卜呀「這樣會讓孩子們跟到意外,

也更好的凸顯了熊寶寶意外收獲的驚喜，更能體現(xiàn)散文的好玩。

熊寶寶的芽芽教案7

一、活動目標

1、感受故事中好玩的情景。學(xué)說短句："長啊長，長大了“

2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗視察圖片，嘗試通過嬉戲、想象、揣測，醉口和理解散文意境。

3、情愿在集體中大膽的表達自己的想法，感受長大的歡樂、驕傲。

二、活動打算

1、散文錄音、散文圖片

2、小熊音樂

三、活動過程

1、導(dǎo)入活動.

（1）、春天來啦！你們看！春天里有些什么？（天空、白云、花……）

（2）、天是什么顏色的？（藍色的）云是什么顏色的？（白的）草是什么顏色的？（綠的）

花是什么顏色的？（紅的）

2、視察圖片，想象、揣測故事內(nèi)容，學(xué)說短句。

（1）、出示圖一。熊寶寶種了一粒種子，長出了小芽芽。看看熊寶寶在干什么？（澆水）

種子長出了小芽芽，它心里感覺怎么樣？（很快樂）熊寶寶很興奮，每天都來看它.

（2）、出示圖二。

①小芽芽長啊長，長得怎么樣了？（長大了）說的真好，長啊長，長大了。你們也來說說這

句話（長啊長，長大了）再說一遍（長啊長，長大了）。真棒！你們想來做種子長大嗎？（想）

種子怎么做呢？（幼兒示范）種子是小小的‘，我們應(yīng)當把身體變大還是變小？（變小）用什么

做小芽芽的？（手做小芽芽）長大了是怎么做的？（幼兒示范）把手張開來，做長大的動作。我

們一起來學(xué)一下。（集體仿照）小芽芽是漸漸的長還是一下子就長大的？（漸漸的長）刃哦們的

動作要慢一點.長啊長，長大了＜,（老師示范）。我們一起來做做看?小芽芽……（長啊長，長

大了）小芽芽又……（長啊長，長大了）小芽芽再……（長啊長，長大了）小芽芽接著……（長啊

長，長大了）（老師示范動作，漸漸變大）做的真棒！我請小芽芽們用好聽的聲音，一邊說一邊

做動作。小芽芽……（長啊長，長大了）小芽芽又……（長啊長，長大了）小芽芽再（長啊長，

長大了）小芽芽接著……（長啊長，長大了）好的，長的真好。我們休息一下。

②小芽芽長啊長，長大了，會不會長出什么東西呀？（幼兒猜想）

③小芽芽長啊長，長大了。熊寶寶也在心里想它會不會長出什么來呀？我們一起來看看（出

示蘋果圖）誰能告知我，會不會長出什么呀？（蘋果）說得很對，會不會長出蘋果呀？我們來看

看它有沒有長出蘋果來？（沒有。）小芽芽又長啊長，長大了。（出示梨子圖）熊寶寶又在想什

么？（梨）會不會長出梨呀？長出來了嗎？（沒有,）小芽芽接著長啊長，長大了.（出示西瓜

圖）誰能夠告知我，熊寶寶想什么？（西瓜）會不會長出西瓜呀？長出西瓜來了嗎？（沒有）

④長啊長，長大了，有沒有果子？（沒有）有沒有西瓜？（沒有）沒有果來沒有瓜。

（3）、出示圖三。什么都沒有只有葉子，熊寶寶會干什么呢？（吃葉子）熊寶寶摘片葉子

咬一口，這個葉子好吃嗎？（不好吃）哪里看出來不好吃？它的眉毛都怎么樣了？（皺起來了）

我們來做做看難吃的樣子。真難吃呀！這時熊寶寶心里會感到怎么樣？（生氣）

（4）、出示圖四。熊寶寶生氣拔起它，怎么拔的？（幼兒示范）嘿喲喲，嘿喲喲。拔起來

了嗎？（沒有）那我們再來拔吧.嘿喲喲，嘿喲喲。

出示圖五。拔起來了！原來是個什么呀？（蘿卜）原來是個蘿卜呀！熊寶寶現(xiàn)在會不會生氣

了呀？（不會）熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？（燒來吃掉）熊寶寶怎么吃的？（啊嗚啊嗚）

（5）、現(xiàn)在我們來完整地聽一遍散文。

（6）、這篇散文的名字叫什么？（熊寶寶的小芽芽）

3、通過嬉戲活動，感知和理解散文意境。

（1）、現(xiàn)在我要請一位小摯友做種子，我來做熊寶寶.（請一位幼兒做種子）找到了！熊

寶寶帶著種子來到了草地上，先找一個坑，把種子放好。天是藍藍的，云是（老師拖長音）白白

的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子，長出了小芽芽。（幼兒表演）讓我看看小

芽芽長出來了嗎？熊寶寶很興奮，每天都來看看它。小芽芽長啊長，長大了。會不會長出蘋果呀？

（老師搖搖頭）小芽芽又長啊長，長大了。會不會長出梨子呀？（搖搖頭）小芽芽再長啊長，長

大了。會不會長出西瓜呀？（跺一下腳，并搖搖頭）小芽芽還是長啊長，長大了。沒有果來沒有

瓜。摘片葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧！嘿喲喲，嘿喲喲，怎么拔

不動啊！嘿喲喲，嘿喲喲，原來是個蘿卜呀！啊嗚，啊嗚，熊寶寶興奮的吃了它。這個小摯友表

演的真棒，我們來表揚一下。

（2）、這次我要請大家一起來做種子.請大家先找一個土坑把自己變成種子打算好.天是

藍藍的，云是（老師拖長音）白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子，長出了

小芽芽。（幼兒表演）讓我看看小芽芽長出來了嗎？熊寶寶很興奮，每天都來看看它。小芽芽長

啊長,長大了.會不會長出蘋果呀？（老師搖搖頭）小芽芽又長啊長，長大了.會不會長出梨子

呀？（搖搖頭）小芽芽再長啊長，長大了。會不會長出西瓜呀？（跺一下腳，并搖搖頭）小芽芽

還是長啊長，長大了。沒有果來沒有瓜。摘片葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快

快扔了吧！嘿喲喲，嘿喲喲，怎么拔不動??！嘿喲喲，嘿喲喲，原來是個蘿卜呀！啊嗚，啊嗚，

熊寶寶興奮的吃了它。

4、結(jié)束活動.

你們表演的真棒！現(xiàn)在請你們來做熊寶寶和我一起到外面去種蘿卜吧!（播放音樂,幼兒做

小熊跳出教室）

四、活動結(jié)束

1、W

2、總結(jié)

聲明：本作品版權(quán)歸原作者全部。

熊寶寶的芽芽教案8

活動目標：

1、能隨著故事發(fā)展大膽想象、揣測故事結(jié)果。

2、能夠在仿照活動中體驗芽芽成長的喜悅。

活動打算：

教學(xué)掛圖一幅，自制熊寶寶一個，自制水壺一個，自制蘿卜一個，教學(xué)光盤，微視頻f,

錄音

活動過程：

1、師幼談話，發(fā)覺草地上有個土坑，大家自由揣測土坑的用途，并留有懸念。

"春天很美,藍藍的天，白白的云，綠綠的草，紅紅的花，咦，大家看這里有一個土坑，大

家知道它是干什么用的嗎？一"

2、春天很美,也是萬物生長的,好季節(jié)，大家都愛在這個季節(jié)里種一些種子。出示老師自種

的小蒜苗，請幼兒觀賞視頻，了解蒜苗生長的過程。

3、出示熊寶寶，邀請小摯友一起幫助熊寶寶種種子，理解故事內(nèi)容，大膽想象，揣測故事

結(jié)果，體驗小芽芽長大所給帶來的歡樂，并能^用肢體動作仿照芽芽長大的過程，學(xué)習(xí)句子“長

啊長，長大了，會不會長出。。

師："大家看，熊寶寶的種子是什么形態(tài)的？我們也來變成一?！ㄅ鹱影伞?

師："大家猜一猜，4科子長大了會長出什么呢？"

師："芽芽長大了，沒有瓜也沒有果，熊寶寶的心情是怎么樣的呢？”………

4、觀看教學(xué)光盤,完整觀賞故事《熊寶寶的小芽芽》，再次感受小芽芽的成長所帶來的歡

樂。

5、嬉戲"小芽芽長大了"，讓幼兒能夠在仿照活動中體驗芽芽成長的喜悅。

6、活動結(jié)束，幼兒離開。

熊寶寶的芽芽教案9

活動目標：

1、理解敘事散文的情節(jié)。主動地揣測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短

句："長啊長，長大了."

2、情愿在集體中大膽的表達自己的想法。

3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動打算：

PPt

活動過程：

一、導(dǎo)入（出示pptl背景圖）

1、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。

幼兒講解并描述，老師用散文中的話總結(jié)："這是一個天是藍藍的.，云是白白的，草是綠

綠的，花是紅紅的地方。"

二、視察、揣測、想象故事內(nèi)容，并學(xué)說短句

1、散文第一環(huán)節(jié)

（1）（出示ppt2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上）這么漂亮的地方，熊寶寶也來了，你來

猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢？

（2）（出示ppt3熊寶寶種下一粒種子）熊寶寶種下一粒種子，長啊長,長出了小芽芽，

熊寶寶興奮呀，每天都來看看它.（ppt4給芽芽澆水）

2、散文其次環(huán)節(jié)

（1）芽芽長啊長，會怎么樣呢?（幼兒揣測）會長大（動作表示漸漸長大）小芽芽長啊長，長

大了!你覺得會長出什么呢？

老師用散文中的語句總結(jié)："長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學(xué)用短句揣測）你

會不會也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？

（2）老師接著講故事

"長啊長，長大了！會不會長出蘋果?。浚╬pt5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子

?。浚╬pt6梨子）長啊長,長大了！會不會長出西瓜啊？（ppt7西瓜）長啊長,長大了！沒有

果也沒有瓜?。╬pt8熊寶寶和綠葉子）

（3）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？（ppt9熊寶寶吃

葉子）"熊寶寶摘下葉子咬一口?！比~子好吃嗎？（不好吃）你怎么看出來的？（皺眉）我們也

來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？（生氣）”是呀，熊寶寶生氣

地拔起它，快快扔了吧。"

3、散文第三環(huán)節(jié)

（1）（pptlO熊寶寶拔葉子）我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有

拔出來再拔一次（嘿喲喲，嘿喲喲）

（2）（pptll熊寶寶拔出蘿卜）拔出來了，原來是個大蘿卜。熊寶寶可興奮了，假如你是

熊寶寶會把這個蘿卜怎么樣呢？（幼兒揣測）吃蘿卜的哪里？（根）原來蘿卜是要吃根的，一起

先熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃。

"啊嗚，啊嗚,熊寶寶興奮地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶興奮地吃了它?。╬ptl2熊寶

寶吃蘿卜）

三、完整講解并描述散文

L請你給這個好聽的散文取個名字？

2、我們一起來講講這個散文。

熊寶寶的芽芽教案10

故事內(nèi)容

天是藍藍的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽

芽。熊寶寶興奮呀，每天都來看看它。

長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大

了！會不會長出西瓜呀？長啊長,長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種瓜

瓜。

嘿喲喲、嘿喲喲，怎么拔不動了呀？嘿喲喲、嘿喲喲，原來是個蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊

寶寶興奮地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶興奮地帶回家！

教材分析

《綱要》指出「要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動幫助幼兒加深對作

品的體驗和理解。"兒童散文是兒童文學(xué)作品中的一中，幼兒散文是以幼兒為觀賞對象的一種文

學(xué)形式。一篇好的散文，不僅可以豐富幼兒的學(xué)問，發(fā)展幼兒的想像力和思維實力，還可以使幼

兒的心靈和情感受到良好的熏陶。教材《熊寶寶的小芽芽》是一篇美麗的散文，散文中形象顯明

生動，句子簡潔易懂，情節(jié)單純好玩，特別適合小班的幼兒閱讀。小班幼兒的思維特點是動作性

和詳細想像性0

活動中利用多媒體課件的有機結(jié)合，通過這種目有所見，耳有所聞的教學(xué)方法，讓幼兒帶著

愉悅、新奇之心進入作者所描繪的奇妙意境之中。圖文并茂的散文書加上美麗好聽的音樂，立刻

將幼兒的思維緊緊抓牢，當幼兒的感官得至嗨意之后，他們的身體也隨之"蠢蠢欲動:在吸引幼

兒的留意力以及情趣被畫面和音樂所感染，觀賞水平得到提高的同時，初步培育了幼兒的接受智

力。

活動目標：

1、通過想象、揣測、嬉戲等形式理解敘事散文的好玩情節(jié)；

2、情愿在集風(fēng)光前表達自己的想法，學(xué)說短句"長呀長，長大了"；

3、在仿照芽芽長大的過程中體驗成長的歡樂。

活動重點：通過想象、揣測、嬉戲等形式理解敘事散文的好玩情節(jié)

活動難點：情愿大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動打算：

1、散文課件；

2、芽芽小手指環(huán)

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快來看一看吧，小芽

芽要漸漸地長大了。（老師一邊說“長啊長，長大了"一邊播放課件。）小芽芽長成了什么？（一

棵大樹）

大樹漸漸地漸漸地長大了，讓我們變成一棵小樹吧，學(xué)一學(xué)小樹長大。

老師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成d闞，大家邊說?長啊長，長出小芽芽來了，長啊長，長大

了變成小樹啦！”,邊將自己的身體由蹲著的姿態(tài)慢慢地變成站著的姿態(tài)。

2、老師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。

小芽芽長大了可以長成大樹，還可以長成什么呢？我們一起變一變吧。

3、啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。邊做動作變說短句：長呀長，長出

小芽芽來了。長呀長，長大啦！

二、播放課件，理解散文內(nèi)容

1、小摯友真厲害，想出了這么多東西，春天里的小芽芽長大了，還有什么好玩的事呢？我

們一起去看一看.

(出示背景圖，引導(dǎo)幼1頌察場景，感受藍藍的、白白的、綠綠的、紅紅的)

你看到了什么？什么顏色的？

引導(dǎo)幼兒說出"天是藍藍的.，云是白白的,草是綠綠的，花是紅紅的二

2、感知故事的名稱及詞匯：小芽、長大。

(1)咦，這里有什么？(小芽)小芽芽長什么樣子的?

(2)猜猜，這是誰種的小芽芽？

(3)熊寶寶的小芽芽會不會長大呢？(動作理解：長大)

3、播放課件，“長啊長,長大了。"

(1)你們想想看會不會長出什么好東西呢？

(2)聽聽小熊是怎么想的？播放原文。

(3)芽芽什么都沒長出來，熊寶寶的心情會怎么樣呢?他會做什么呢?

(4)熊寶寶好難過,想要拔起芽芽種瓜瓜。

(5)黑喲喲，黑喲喲，怎么拔不動了呀？

(6)黑喲喲，黑喲喲，原來是個蘿卜啊

(7)哈哈，熊寶寶興奮地帶回家。

三、完整觀賞散文.

老師播放PPT,完整觀賞散文。

這個故事的名字叫《熊寶寶的小芽芽》，我們一起完整地聽一遍吧。

四、故事表演

好聽的散文聽完了，現(xiàn)在讓我們帶式芽芽指環(huán)，一邊講故事，一邊表演吧。

活動反思：

《綱要》指出「要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動幫助幼兒加深對作

品的體驗和理解「活動中，我通過制作課件協(xié)助教學(xué)、利用肢體動作幫助幼兒感受散文的情節(jié)。

散文語言相對故事而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒觀賞散文時，我通過制作課件，讓幼兒觀看

動畫、閱讀圖畫、傾聽等幫助幼兒接受、理解散文所表達的信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶

散文內(nèi)容。

小班幼兒學(xué)習(xí)語言是與動作分不開的當用語言表達或理解有困難時動作能幫助幼兒理解、

記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，蹴口覺的多通道參加有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容.在活動

中，幼J函指偶套在手指上，仿照小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動氛圍,使幼1府輕松

歡樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

熊寶寶的芽芽教案11

活動目標：

1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

2、能夠運用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動改變，體驗散文的消遣美。

3、運用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)"長啊長，長大了！xxx長出xxx”這一句式，積累語

言閱歷。在探討活動中"董得"種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動重點：

通過想象、揣測、嬉戲等形式理解敘事散文的好玩情節(jié)

活動難點：

情愿大膽的表達自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

1.小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍藍的天、

白白的云、綠綠的草。）好多植物都起先生長。所以春天是個漂亮的季節(jié)。

2.出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

二、完整觀賞散文,體驗文本的意境美。

1.看圖片，老師帶領(lǐng)幼J腐習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……

2.邊看課件邊觀賞散文,激勵幼兒跟著一起講解并描述。

三、重點理解熊寶寶的心情。

1.熊寶寶和我們大家一樣都喜愛種植，他的小芽芽在漸漸地長大了。你們種的小芽芽長大

了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說.

2.熊寶寶發(fā)覺，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猾，他會做些

什么呢？

3.熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種其他東西。

4.熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的.幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個什么

呀？這個時候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運用想象,體驗散文的消遣美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實?老師依據(jù)幼兒的回

答運用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言閱歷。

五、在探討活動中，僮得"種瓜得瓜，種豆得豆"的道理。

1.師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小摯友們揣測的其他果實？請幼兒舉例說明。

2.集體探討說理由。

3.老師小結(jié)：因為熊寶寶種下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其

它的果實來的，它只能長出蘿卜.種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果.

六、活動延長：

運用嬉戲結(jié)束本次活動，深化文本的價值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇

叭花……）

1.交代嬉戲規(guī)則：全部小摯友來當"種子"，并說說你是什么種子？老師來當"園丁".

2.師幼互動做嬉戲

師："灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子。"

幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX".（幼兒用肢

體表現(xiàn)植物生長過程。）

小百科：熊軀體粗大肥大，體毛又長又密，臉形像狗