23《黃繼光》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊

23《黃繼光》說課稿-2023-2024學年統(tǒng)編版語文四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《黃繼光》

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.語言素養(yǎng)：通過學習《黃繼光》一文，學生能夠理解并運用課文中的關鍵詞句，提升閱讀理解能力和語言表達能力。

2.思想情感素養(yǎng)：引導學生深入體會黃繼光的英勇事跡，培養(yǎng)對英雄人物的敬仰之情，激發(fā)愛國情感。

3.文化意識素養(yǎng)：通過學習黃繼光的精神風貌，增強學生對中國革命歷史的認識，傳承紅色文化，樹立正確的價值觀。教學難點與重點1.教學重點：

①理解課文《黃繼光》的主要內(nèi)容和情感表達，把握文章的中心思想。

②學習并運用課文中的生字詞，提高詞匯積累和運用能力。

③通過分析黃繼光的英勇行為，培養(yǎng)學生的英勇無畏和奉獻精神。

2.教學難點：

①深入理解黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英雄事跡，以及其背后的歷史背景和意義。

②掌握課文中的修辭手法和表達技巧，如對比、夸張等，并能夠模仿運用到自己的寫作中。

③引導學生將黃繼光的精神與自己的日常生活聯(lián)系起來，形成正確的價值觀和行為準則。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：《黃繼光》課文電子版、相關歷史背景資料、英雄人物圖片

4.教學手段：故事講述、視頻播放、小組討論、角色扮演、寫作練習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對黃繼光的英雄事跡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道黃繼光是誰嗎？他的事跡為什么會被人們傳頌？”

展示一些關于黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英雄的偉大和犧牲精神。

簡短介紹黃繼光的英勇事跡和本節(jié)課的學習目標，為接下來的學習打下基礎。

2.黃繼光事跡基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解黃繼光的事跡背景、英勇行為及其意義。

過程：

講解黃繼光的生平，包括他的參軍背景和參戰(zhàn)經(jīng)歷。

詳細介紹黃繼光在戰(zhàn)斗中的英勇行為，如堵槍眼等，使用PPT或板書幫助學生理解。

3.黃繼光事跡案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解黃繼光的英勇精神及其時代價值。

過程：

選擇幾個與黃繼光事跡相關的歷史案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、經(jīng)過和影響，讓學生全面了解黃繼光的英勇行為及其時代背景。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的啟示，以及如何在日常生活中培養(yǎng)英勇精神。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和思考問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與黃繼光英勇事跡相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)實意義、如何在生活中體現(xiàn)英勇精神等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對黃繼光英勇精神的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分析、討論過程及結(jié)論。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)黃繼光英勇精神的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括黃繼光的基本事跡、英勇行為的分析等。

強調(diào)黃繼光英勇精神在現(xiàn)實生活和學習中的價值和作用，鼓勵學生將這種精神應用到自己的生活中。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于黃繼光英勇精神的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.閱讀理解能力的提升：通過學習《黃繼光》一文，學生能夠理解課文中的關鍵詞句和中心思想，對黃繼光的英勇事跡有了深入的了解。在課后作業(yè)中，學生能夠用自己的語言概括課文內(nèi)容，說明黃繼光的英雄行為及其意義，顯示出他們在閱讀理解方面的進步。

2.語言表達能力的增強：在課堂討論和小組活動中，學生積極參與，用清晰、準確的語言表達自己的觀點和感受。通過角色扮演等活動，學生的口頭表達能力得到了鍛煉，能夠更加流暢地表達自己的想法。

3.詞匯積累和運用的提高：學生在學習課文的過程中，積累了如“英勇”、“無畏”、“犧牲”等生字詞，并在討論和寫作中運用這些詞匯，提高了詞匯的積累和運用能力。

4.思想情感的深化：學生對黃繼光的英勇事跡產(chǎn)生了共鳴，通過學習，他們更加敬仰英雄，激發(fā)了愛國情感。在寫作和討論中，學生能夠表達對英雄的敬佩之情，體現(xiàn)出他們的思想情感得到了深化。

5.歷史意識的增強：學生對抗美援朝戰(zhàn)爭有了更加清晰的認識，通過學習黃繼光的事跡，了解了那段歷史背景，增強了對中國革命歷史的認識，傳承了紅色文化。

6.文化意識的提升：學生對中華民族的英雄文化有了更深刻的理解，能夠在日常生活中體現(xiàn)出對英雄的尊重和對正義的追求，樹立了正確的價值觀。

7.合作能力的培養(yǎng)：在小組討論中，學生學會了如何與他人合作，如何在團隊中發(fā)揮自己的作用，提高了合作能力和解決問題的能力。

8.表達能力的提升：在課堂展示環(huán)節(jié)，學生通過自己的表達，將小組討論的成果分享給全班同學，鍛煉了公共演講能力，增強了自信心。

9.創(chuàng)新思維的激發(fā)：在討論和寫作中，學生能夠提出自己的見解和創(chuàng)新性想法，顯示出他們的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)。

10.知識遷移能力的增強：學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識和思想應用到現(xiàn)實生活中，如在學習黃繼光的英勇精神后，能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時表現(xiàn)出堅持不懈的態(tài)度。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過多媒體手段，如播放黃繼光的事跡視頻，讓學生更加直觀地感受到英雄的偉大，這樣的創(chuàng)新方式能夠有效吸引學生的注意力，增強他們對學習內(nèi)容的興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引導學生從不同角度去分析黃繼光的英勇行為，如從歷史、文化、社會等多個維度去理解，這樣的教學方法有助于培養(yǎng)學生的多元思維和深度思考能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論環(huán)節(jié)參與度不高，可能是由于小組分配不均或者討論主題設置不夠吸引人。

2.在教學方法上，我在講解黃繼光事跡時可能過于注重知識的傳授，而忽視了學生的情感體驗和價值觀的培養(yǎng)。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的評價可能過于單一，主要依賴于書面作業(yè)和考試成績，未能充分考慮到學生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我將在未來的教學中更加細致地分配小組成員，確保每個學生都能參與到討論中。同時，我會根據(jù)學生的興趣和特長來設計討論主題，提高學生的參與積極性。

2.在教學方法上，我將更加注重學生的情感體驗和價值觀的培養(yǎng)，通過引導學生進行角色扮演、情感表達等活動，讓學生更加深刻地體會到黃繼光的英勇精神。

3.在教學評價上，我將采用多元化的評價方式，結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組討論參與度等多個維度來進行綜合評價，以更全面地反映學