12寓言二則 亡羊補(bǔ)牢（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版001

12寓言二則亡羊補(bǔ)牢（說課稿）-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：12寓言二則亡羊補(bǔ)牢

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《寓言二則》中的《亡羊補(bǔ)牢》一文，通過講解和互動，使學(xué)生理解寓言故事的寓意，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和思考能力。課程將圍繞故事內(nèi)容、角色分析和寓意理解等方面展開，確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中掌握知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《亡羊補(bǔ)牢》寓言故事，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地朗讀課文，理解并運(yùn)用關(guān)鍵詞句，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中羊丟失的原因和主人采取的補(bǔ)救措施，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解寓言故事這一文學(xué)形式，感受中國傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對寓言故事寓意的感悟和欣賞，激發(fā)創(chuàng)造性的思維火花。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握《亡羊補(bǔ)牢》寓言故事的內(nèi)容，能夠流利朗讀并背誦課文。

②理解故事中的關(guān)鍵詞語和句子，如“亡羊補(bǔ)牢”、“后悔莫及”等，并能夠在實際情景中運(yùn)用。

③感悟寓言故事中的道理，學(xué)會從故事中吸取教訓(xùn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①幫助學(xué)生理解寓言故事中抽象的寓意，將故事中的道理與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。

②引導(dǎo)學(xué)生通過故事中的角色行為，分析其性格特點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，鼓勵他們提出自己的見解，并能夠與他人進(jìn)行交流和討論。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法與討論法相結(jié)合的方式。首先通過講授法介紹寓言故事背景，解釋關(guān)鍵詞語，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對故事寓意的理解。

2.教學(xué)活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬故事中的角色，體驗故事情節(jié)，增強(qiáng)對故事的理解。同時，通過小組合作游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，提高參與度。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示故事圖片和動畫，幫助學(xué)生直觀理解故事情節(jié)，同時使用PPT展示關(guān)鍵詞和句子，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一個簡單的謎語或問題引導(dǎo)學(xué)生思考，如：“同學(xué)們，你們聽說過什么動物會說話嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個故事，故事里的動物就會說話哦！”激發(fā)學(xué)生的興趣，然后自然過渡到《亡羊補(bǔ)牢》的課題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過多媒體展示《亡羊補(bǔ)牢》的圖片和動畫，讓學(xué)生初步感知故事內(nèi)容。接著，教師朗讀故事，讓學(xué)生跟隨朗讀，注意語音語調(diào)的變化，以增強(qiáng)故事的吸引力。然后，分析故事中的角色和情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事寓意，如羊為什么會丟失，主人為什么會后悔，最后又是如何補(bǔ)救的。

在講授過程中，教師可以適時提問，如：“你們認(rèn)為主人為什么會丟失羊？”，“主人是怎么解決問題的？”等，鼓勵學(xué)生思考和回答，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組討論，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享對故事寓意的理解，并嘗試用自己的話復(fù)述故事。教師可以提供一些關(guān)鍵詞語，幫助學(xué)生更好地表達(dá)自己的思想。之后，邀請幾組學(xué)生上臺分享他們的討論成果，給予肯定和鼓勵。

接著，進(jìn)行一個簡單的書寫練習(xí)，讓學(xué)生寫下故事中的關(guān)鍵詞語或句子，并解釋其含義，以此來鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《亡羊補(bǔ)牢》的寓意，即及時改正錯誤，防止更大的損失。同時，鼓勵學(xué)生在日常生活中也要學(xué)會從錯誤中吸取教訓(xùn)，及時改進(jìn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用自己的話給家長講述《亡羊補(bǔ)牢》的故事，并思考一個類似的故事，下節(jié)課分享給同學(xué)們。這樣的作業(yè)既能夠鞏固課堂所學(xué)，也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠流利朗讀并背誦《亡羊補(bǔ)牢》的課文，對于生詞和關(guān)鍵詞語有了較好的理解和掌握。通過課堂上的互動和練習(xí)，學(xué)生能夠正確書寫并運(yùn)用這些詞語，提高了他們的語言運(yùn)用能力。

2.學(xué)生對《亡羊補(bǔ)牢》的寓意有了深刻的理解，能夠?qū)⒐适轮械牡览砼c現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。他們能夠認(rèn)識到及時改正錯誤的重要性，并在日常生活中嘗試運(yùn)用這一道理，如在學(xué)習(xí)中遇到困難時，能夠及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法，避免重復(fù)錯誤。

3.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠在小組內(nèi)分享自己的想法，也能夠在班級分享討論成果，這不僅提高了他們的自信心，也增強(qiáng)了他們的溝通技巧。

4.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對中國傳統(tǒng)寓言故事有了更多的了解，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的興趣和認(rèn)同。他們能夠感受到寓言故事的魅力，對文學(xué)作品的鑒賞能力有所提升。

5.學(xué)生在書寫練習(xí)中，能夠正確書寫故事中的關(guān)鍵詞語和句子，這有助于鞏固他們對漢字的記憶，提高了書寫能力。

6.通過課堂小結(jié)，學(xué)生能夠回顧并總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識體系。他們能夠明確《亡羊補(bǔ)牢》的寓意，并在日常生活中有意識地去實踐和應(yīng)用。

7.作業(yè)布置環(huán)節(jié)，學(xué)生通過給家長講述故事，不僅加深了對故事內(nèi)容的理解，還鍛煉了語言組織和表達(dá)能力。同時，他們能夠創(chuàng)造性地思考并編寫類似的故事，展現(xiàn)了創(chuàng)造力和想象力。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。他們能夠?qū)适轮械慕巧袨檫M(jìn)行分析，提出自己的見解，并在討論中與他人交流思想。

總體來看，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言表達(dá)、邏輯思維、文化理解、審美鑒賞等多個方面取得了顯著的效果，不僅掌握了教材知識，還提升了綜合素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計1.故事標(biāo)題及寓意

①《亡羊補(bǔ)牢》

②寓意：出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可以防