Unit 1 Section B (1a~2b)讀寫課說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊

Unit1SectionB(1a~2b)讀寫課說課稿-2024-2025學(xué)年人教版七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級英語上冊Unit1SectionB(1a~2b)讀寫課

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用Unit1SectionB(1a~2b)中的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的讀寫能力。

2.教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用動詞過去式，理解并運(yùn)用常用交際用語。

3.教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，分組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

4.教學(xué)過程：

（1）熱身活動（5分鐘）：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（2）新課導(dǎo)入（10分鐘）：通過圖片和情境引入本節(jié)課的主題，展示1a~2b的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注核心詞匯和句型。

（3）課堂活動（20分鐘）：將學(xué)生分為若干小組，開展讀寫任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

（4）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

三、教學(xué)評價

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂活動中的參與情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.任務(wù)完成情況：評估學(xué)生在讀寫任務(wù)中的表現(xiàn)，檢驗學(xué)生對核心詞匯和句型的掌握程度。

3.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)，了解學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固情況。

四、教學(xué)反思

本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略，以提高學(xué)生的讀寫能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)心和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確運(yùn)用Unit1SectionB(1a~2b)中的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的讀寫能力，為日常交流奠定基礎(chǔ)。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方文化相關(guān)知識，使學(xué)生了解西方文化背景，提升跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較等思維活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語字母、基本句型和一些日常交流用語，具備一定的英語讀寫能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是對聽力和口語方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，善于模仿和練習(xí)。部分學(xué)生對閱讀和寫作有一定的恐懼心理，認(rèn)為這是他們的薄弱環(huán)節(jié)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit1SectionB(1a~2b)的過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

a.動詞過去式的正確運(yùn)用：學(xué)生可能對動詞過去式的構(gòu)成和用法不夠熟練，導(dǎo)致在實際運(yùn)用中出現(xiàn)錯誤。

b.核心詞匯和句型的掌握：學(xué)生在記憶和運(yùn)用核心詞匯和句型方面可能存在困難，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。

c.讀寫能力的提升：部分學(xué)生在閱讀和寫作方面存在障礙，需要教師給予針對性的指導(dǎo)和練習(xí)。

d.文化背景知識的了解：對于西方文化相關(guān)知識，學(xué)生可能了解不多，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。

針對以上分析，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，制定針對性的教學(xué)策略，幫助學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)，提高英語核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版七年級英語上冊Unit1SectionB(1a~2b)的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，教師應(yīng)布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和成果展示。同時，確保教學(xué)設(shè)備如投影儀、音響等正常運(yùn)行，為課堂教學(xué)提供良好條件。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit1SectionB(1a~2b)的內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit1SectionB(1a~2b)的知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit1SectionB(1a~2b)課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1SectionB(1a~2b)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解Unit1SectionB(1a~2b)中的核心詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動詞過去式的運(yùn)用。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗動詞過去式的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解Unit1SectionB(1a~2b)的知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握動詞過去式的運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit1SectionB(1a~2b)的知識點(diǎn)，掌握動詞過去式的運(yùn)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1SectionB(1a~2b)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1SectionB(1a~2b)相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit1SectionB(1a~2b)的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

為了讓學(xué)生更深入地了解Unit1SectionB(1a~2b)的主題，并拓寬視野，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《ThePastContinuousTense:WhenandHowtoUseIt》

-文章：《5CommonMistakesStudentsMakewiththePastContinuousTense》

-故事：《ADayintheLifeofaTeacher》

這些材料可以幫助學(xué)生更好地理解動詞過去式的用法，以及如何在實際情境中運(yùn)用。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

教師可以鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-讓學(xué)生觀看一段英文視頻，并嘗試用所學(xué)知識進(jìn)行字幕翻譯。

-讓學(xué)生閱讀一本英文小說，注意觀察作者如何運(yùn)用動詞過去式。

-讓學(xué)生嘗試用所學(xué)知識編寫一篇小短文，描述自己的一天。

拓展與延伸部分的內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，知識點(diǎn)要全面，既要符合教學(xué)實際，又要具有較強(qiáng)的實用性。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，選擇合適的拓展閱讀材料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的自主學(xué)習(xí)和探究。板書設(shè)計1.動詞過去式的構(gòu)成和用法

-動詞過去式的構(gòu)成規(guī)則

-動詞過去式的用法示例

2.Unit1SectionB(1a~2b)中的核心詞匯和句型

-核心詞匯：列舉本節(jié)課出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯

-句型：列舉本節(jié)課出現(xiàn)的重點(diǎn)句型

3.動詞過去式的實際應(yīng)用

-動詞過去式在描述過去動作時的用法

-動詞過去式在描述過去狀態(tài)時的用法

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)知識點(diǎn)、詞、句等。教師應(yīng)在課堂上適時展示板書，幫助學(xué)生更好地理解和掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體教學(xué)手段，提高課堂趣味性

在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如視頻、圖片、動畫等，以生動有趣的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.采用任務(wù)型教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)

我采用了任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實踐性的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.注重學(xué)生個體差異，實施分層教學(xué)

在教學(xué)過程中，我關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣，實施分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）存在主要問題

1.課堂管理有待加強(qiáng)

在課堂管理方面，我需要進(jìn)一步提高課堂紀(jì)律，確保學(xué)生能夠集中注意力聽課，提高課堂教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價體系需進(jìn)一步完善

目前，我的教學(xué)評價體系主要依賴于考試成績，未能充分考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)和綜合素質(zhì)，需要進(jìn)一步完善。

3.學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)不足

在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力方面，我還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理，提高課堂紀(jì)律

為了提高課堂教學(xué)效果，我將加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的管理，制定明確的課堂規(guī)則，確保學(xué)生能夠集中注意力聽課。

2.完善教學(xué)評價體系，注重學(xué)生全面發(fā)展

我將進(jìn)一步完善教學(xué)評價體系，增