排球正面雙手墊球與傳球 說課稿-2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊

排球正面雙手墊球與傳球說課稿-2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖本節(jié)課結合2023-2024學年高一下學期體育與健康人教版必修第一冊的教學內容，旨在通過排球正面雙手墊球與傳球的教學，提高學生的排球技能，增強團隊合作意識，培養(yǎng)學生積極參與體育活動的興趣。通過本節(jié)課的學習，使學生掌握排球正面雙手墊球與傳球的基本技巧，提高運動能力，培養(yǎng)良好的運動習慣，為今后的體育鍛煉奠定基礎。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過排球正面雙手墊球與傳球的學習和實踐，提高學生的基本運動技能，增強學生的身體協(xié)調性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學生正確的運動姿勢和自我保護意識，形成科學的鍛煉習慣，促進學生身心健康。

3.體育品德：通過團隊協(xié)作的排球活動，培養(yǎng)學生良好的團隊精神，增強合作意識，提升學生的社會責任感和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.排球正面雙手墊球的技術要領。

2.排球正面雙手傳球的準確性。

難點：

1.墊球時手型和擊球點的掌握。

2.傳球時手臂與身體的協(xié)調性。

解決辦法：

1.通過示范和分解動作，讓學生逐步理解并掌握正確的手型和擊球點，通過反復練習，形成肌肉記憶。

2.采用分組練習，讓學生在小組內互相觀察、糾正，教師個別指導，幫助學生找到傳球時手臂與身體協(xié)調的關鍵點。

3.利用視頻回放，讓學生直觀地看到自己的動作，找出不足之處，針對性地進行改進。

4.安排實戰(zhàn)演練，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技能，提升技術水平和實戰(zhàn)能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：講解排球正面雙手墊球與傳球的基本原理和技巧。

2.演練法：通過教師示范和學生分組練習，讓學生實際操作，體驗技術動作。

3.反饋法：在學生練習過程中，及時給予個性化反饋，幫助學生糾正錯誤。

教學手段：

1.多媒體教學：利用視頻播放優(yōu)秀排球比賽片段，分析墊球和傳球技巧。

2.互動教學：使用教學軟件，設計排球技能小游戲，增加課堂互動性和趣味性。

3.現(xiàn)場指導：在學生練習時，教師現(xiàn)場指導，及時調整學生的動作和技術。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

以一段精彩的排球比賽視頻作為導入，讓學生觀看正面雙手墊球和傳球的精彩瞬間，激發(fā)學生的學習興趣。隨后提出問題：“同學們，視頻中運動員的哪些動作是正面雙手墊球和傳球？你們想學習這些技巧嗎？”通過這種方式引導學生進入新課的學習。

2.講授新知（20分鐘）

首先，向學生講解排球正面雙手墊球和傳球的基本原理，包括手型、站位、擊球點等關鍵要素。接著，通過示范動作，讓學生直觀地理解技術要領。示范過程中，分步驟講解每個動作的細節(jié)，并強調易錯點。最后，讓學生跟隨教師一起做動作，體驗技術動作。

3.鞏固練習（10分鐘）

在學生初步掌握正面雙手墊球和傳球技術后，組織學生進行以下鞏固練習：

（1）兩人一組，進行正面雙手墊球練習。要求學生在一定距離內準確墊球，提高墊球的質量。

（2）三人一組，進行正面雙手傳球練習。要求學生在一定距離內準確傳球，提高傳球的準確性。

（3）組織一個小型排球比賽，讓學生在實戰(zhàn)中運用所學技巧，提高運動能力。

4.課堂小結（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）觀看排球比賽視頻，分析運動員在正面雙手墊球和傳球時的動作要領。

（2）結合自己的實踐，總結正面雙手墊球和傳球時的注意事項。

（3）下周課堂上，進行正面雙手墊球和傳球的小測驗，檢驗學習效果。學生學習效果1.技術掌握：學生能夠熟練掌握排球正面雙手墊球和傳球的基本技巧，動作規(guī)范，手型和擊球點把握準確。

2.運動能力：學生的身體協(xié)調性和靈活性得到了提升，運動能力得到了增強，尤其在排球運動中的反應速度和準確性有了明顯提高。

3.自我保護意識：學生在學習過程中，逐漸形成了正確的運動姿勢和自我保護意識，減少了運動損傷的風險。

4.團隊協(xié)作：通過分組練習和實戰(zhàn)演練，學生的團隊協(xié)作能力得到了鍛煉，學會了在排球比賽中如何與隊友配合，共同完成任務。

5.競技水平：學生在實戰(zhàn)中能夠運用所學技巧，提高了競技水平，排球比賽中的表現(xiàn)更加自信和從容。

6.健康行為：學生通過排球運動，養(yǎng)成了定期鍛煉的好習慣，增強了健康意識，對促進身心健康起到了積極作用。

7.體育品德：學生在學習過程中，培養(yǎng)了良好的體育道德和團隊精神，學會了尊重對手、遵守規(guī)則、公平競爭。

8.學習興趣：學生對排球運動的興趣得到了激發(fā)，更加積極主動地參與到體育活動中，提高了體育鍛煉的積極性。

9.知識遷移：學生通過排球運動的學習，將運動技巧和團隊協(xié)作能力遷移到其他體育項目和日常生活中的團隊活動中，提升了綜合素質。

10.自我評估：學生能夠對自己的排球技能進行自我評估，找出不足之處，有針對性地進行改進，形成了自我學習和自我提高的能力。教學反思與改進七、教學反思與改進

在完成排球正面雙手墊球與傳球的教學后，我進行了深入的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我的反思和改進措施：

在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在正面雙手墊球的技術上普遍存在擊球點不準確的問題。盡管我在課堂上強調了擊球點的重要性，并通過示范和指導進行了糾正，但部分學生仍然難以掌握。我意識到，可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學生的學習差異，沒有提供足夠個性化的指導。

為了解決這個問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施：

1.設計分層教學活動，根據學生的運動能力和學習進度，提供不同難度的練習和指導。

2.增加個別輔導時間，讓學生在課后有機會得到更多的一對一指導，以便更好地糾正動作。

3.利用多媒體工具，如視頻回放，讓學生能夠直觀地看到自己的動作，并對比標準動作，找出差距。

另外，我也注意到在課堂小結環(huán)節(jié)，學生的參與度不夠高，這可能是由于我在提問和總結時沒有充分調動學生的積極性。我反思認為，我應該更多地鼓勵學生表達自己的想法，讓他們參與到課堂總結中來。

針對這一點，我將采取以下改進措施：

1.在課堂小結時，設計更多開放性問題，鼓勵學生分享自己的學習心得和體會。

2.創(chuàng)設更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論，讓學生在小組內分享技巧，增強團隊合作。

此外，我還發(fā)現(xiàn)作業(yè)布置環(huán)節(jié)有些許不足，部分學生未能按時完成作業(yè)，或者完成的質量不高。我認識到，這可能是因為作業(yè)缺乏趣味性和實用性，或者學生沒有明確了解作業(yè)的重要性。

為了提高作業(yè)的完成質量和學生的積極性，我計劃：

1.設計更有趣的作業(yè)，比如制作排球技巧的短視頻，或者繪制排球技術圖解。

2.在布置作業(yè)時，清晰地解釋作業(yè)的目的和重要性，以及它如何與課堂學習相結合。內容邏輯關系①排球正面雙手墊球技術要領

-重點知識點：手型、站位、擊球點

-關鍵詞：穩(wěn)定、準確、協(xié)調

-關鍵句：保持手型穩(wěn)定，站位合理，準確找到擊球點

②排球正面雙手傳球技術要領

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