Module 9 Unit 1 說課稿 2024-2025學年外研版英語九年級上冊

Module9Unit1說課稿2024-2025學年外研版英語九年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版英語九年級上冊Module9Unit1。本節(jié)課將圍繞“ChoosingaGift”這一主題展開，主要包括詞匯學習、聽力訓練、口語表達和語法講解。教學內(nèi)容涵蓋以下方面：

1.詞匯：介紹與禮物選擇相關的詞匯，如“present,gift,choose,select,recommend”等。

2.聽力：通過聽力練習，讓學生了解如何在不同的場合選擇合適的禮物。

3.口語：培養(yǎng)學生就禮物選擇進行交流的能力，能運用所學詞匯和句型進行簡單的對話。

4.語法：講解并練習一般過去時的用法。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課涉及的詞匯和語法內(nèi)容與九年級學生的英語水平相符。學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，本節(jié)課將在此基礎上進行拓展和深化。同時，本節(jié)課的主題貼近學生的生活實際，易于激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學生能夠運用所學的詞匯和句型，就禮物選擇進行流利、準確的交流，提高英語口語表達能力。

2.文化意識：通過本節(jié)課的學習，學生能夠了解不同文化背景下禮物選擇的特點，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析、比較、判斷和推理的能力，學會在不同場合選擇合適的禮物，提高解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習和探究學習，掌握本節(jié)課所學的詞匯、語法和文化知識，養(yǎng)成良好的學習習慣。學情分析九年級的學生在知識層面已經(jīng)具備了一定的英語基礎，掌握了一定量的詞匯和基本的語法規(guī)則。在能力方面，學生能夠進行簡單的英語對話，但往往在表達復雜情境和抽象概念時感到困難。在素質(zhì)方面，學生的思維活躍，好奇心強，樂于探索新知識，但自主學習能力參差不齊，需要教師引導和激勵。

行為習慣方面，大部分學生已經(jīng)形成了較好的學習習慣，能夠按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動。但也有部分學生存在學習態(tài)度不端正、注意力不集中等問題，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的理解和掌握。

對于本節(jié)課的學習，學生的已有知識能夠支撐他們對新知識的學習，但同時也可能因為習慣性思維而影響對新概念的理解。因此，在教學過程中，需要教師針對不同層次的學生進行差異化教學，激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)他們的自主學習能力和批判性思維。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-外研版英語九年級上冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-網(wǎng)絡資源（英語學習網(wǎng)站、在線詞典）

-課程教學PPT

-錄音材料（聽力練習）

-小組討論指導卡片

-課堂活動道具（禮物模型、禮物包裝紙）

-學生作業(yè)本和文具

-教師備課資料（教學參考書、教學計劃）教學過程Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewlessonfromModule9Unit1ofourEnglishtextbook.Thetopicis"ChoosingaGift."Beforewebegin,let'squicklyreviewwhatwelearnedinthepreviouslesson.

1.引入話題

Cananyonetellmewhatagiftis?Yes,agiftissomethingthatyougivetosomeonetoshowthatyoucareaboutthem.Sometimesit'sdifficulttochoosetherightgiftforsomeone.Today,wearegoingtolearnhowtochooseagiftfordifferentpeopleandoccasions.

2.學習新詞匯

Now,let'slookatthenewvocabularyfortoday'slesson.Ontheboard,Ihavewrittensomewordsrelatedtochoosingagift.Thesewordsare"present,gift,choose,select,recommend."Cananyonetellmewhateachofthesewordsmeans?Goodjob!

3.聽力練習

Next,wearegoingtodoalisteningexercise.Inthisexercise,youwillhearaconversationbetweentwopeopleaboutchoosingagift.Listencarefullyandtrytoanswerthequestionsaftertheconversation.

-Distributethelisteningexercisehandouts.

-Playtherecording.

-Allowstudentstoanswerthequestions.

-Discusstheanswersasaclass.

4.口語練習

Now,let'spracticespeaking.Inpairs,youaregoingtorole-playaconversationaboutchoosingagift.Oneofyouwillbethegiftgiver,andtheotherwillbethepersonreceivingthegift.Usethenewvocabularywejustlearnedinyourconversation.Remembertospeakincompletesentencesandtaketurnsspeaking.

-Monitorthepairsandprovideassistanceasneeded.

-Callonafewpairstopresenttheirconversationstotheclass.

5.課文主旨內(nèi)容探究

Inthispart,wewillexplorethemainthemeofthelesson.Thetextwearegoingtoreadisaboutdifferentgift-givingoccasionsandhowtochoosetherightgiftforeachone.Let'sreadthetexttogetherandanswersomequestionstounderstandthemainpoints.

-Readthetextaloudasaclass.

-Askcomprehensionquestionstocheckunderstanding.

-Discusstheanswersasaclass.

6.側重點講解

Now,let'sfocusonsomekeypointsfromthetext.Oneimportantaspectofchoosingagiftisunderstandingtheoccasion.Forexample,ifit'ssomeone'sbirthday,youmightchooseadifferentgiftthanifit'saweddinganniversary.Anotherimportantfactorisknowingtheperson'sinterestsandpreferences.

-Writesomeexamplesentencesontheboardtoillustratethesepoints.

-Encouragestudentstocomeupwiththeirownexamples.

7.語法講解

Inthislesson,wearealsogoingtolearnaboutthepasttense.Thepasttenseisusedtotalkaboutactionsthathappenedinthepast.Forexample,"Ichoseabookformymother'sbirthday."Let'slookatsomesentencesfromthetextandidentifythepasttenseverbs.

-Writesomesentencesfromthetextontheboard.

-Discussthepasttenseverbsandtheirforms.

8.實踐活動

Now,let'sputwhatwe'velearnedintopractice.Ingroups,youaregoingtoplanagift-givingscenario.Eachgroupwillchooseanoccasion,suchasabirthday,awedding,oraholiday.Then,youwilldiscussanddecideonasuitablegiftforthatoccasion.Remembertousethepasttensewhendescribingthegiftyouchose.

-Monitorthegroupsandprovideguidanceasneeded.

-Callonafewgroupstosharetheirscenarioswiththeclass.

9.總結與作業(yè)

Inthelastpartofourlesson,let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.Wediscussedhowtochooseagiftfordifferentoccasions,practicedspeakingandlistening,andlearnedaboutthepasttense.Toreinforcewhatwe'velearned,yourhomeworkistowriteashortparagraphaboutatimewhenyouchoseagiftforsomeone.Usethepasttenseinyourwriting.

-Assignthehomework.

-Answeranyquestionsstudentsmayhave.

10.結束語

That'sallfortoday'slesson.I'mproudofyourhardworkandparticipation.RemembertopracticespeakingandwritinginEnglish,andIlookforwardtoseeingyourhomeworknextclass.Haveagreatday!

-Thankthestudentsfortheirattentionandeffort.

-RemindthemtocontinuepracticingEnglishoutsideofclass.知識點梳理1.詞匯學習

在本節(jié)課中，我們學習了與選擇禮物相關的詞匯，包括以下單詞及其含義：

-present：禮物

-gift：禮物

-choose：選擇

-select：挑選

-recommend：推薦

這些詞匯是進行有效交流的基礎，能夠幫助學生在描述禮物選擇時更加準確和豐富。

2.聽力技能

我們在聽力練習中聽了一段關于選擇禮物的對話。這個練習旨在提高學生的以下技能：

-集中注意力聽取關鍵信息

-理解對話中的建議和意見

-在聽完對話后回答相關問題

3.口語表達

口語練習部分，我們模擬了選擇禮物的對話場景。以下是學生需要掌握的口語表達要點：

-使用所學詞匯進行交流

-運用一般過去時描述過去的動作

-在對話中表達自己的觀點和建議

這些口語技能對于學生在日常生活中進行有效溝通至關重要。

4.課文內(nèi)容

課文講述了不同場合選擇禮物的情景，以下是學生需要理解和掌握的內(nèi)容：

-不同場合的禮物選擇原則

-如何根據(jù)接收者的興趣和偏好選擇禮物

-禮物選擇的文化差異

5.語法知識

本節(jié)課的語法重點是學習一般過去時的用法。以下是一些關鍵點：

-一般過去時的構成：使用過去式動詞

-識別