17 科技發(fā)展 造福人類《科技改變世界》（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

17科技發(fā)展造福人類《科技改變世界》（說(shuō)課稿）-部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版（五四制）道德與法治五年級(jí)上冊(cè)第17課《科技改變世界》。本節(jié)課將圍繞科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響進(jìn)行探討，內(nèi)容包括科技在衣、食、住、行等方面的應(yīng)用，以及科技如何改變?nèi)藗兊纳罘绞胶退季S方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于科技的一些基本概念和科技發(fā)展歷程，對(duì)科技在生活中的應(yīng)用有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，具體分析科技如何造福人類，讓學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到科技對(duì)生活的重要影響，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)科技知識(shí)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)精神與文化理解、信息素養(yǎng)與實(shí)踐創(chuàng)新。通過(guò)學(xué)習(xí)《科技改變世界》，學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)科技發(fā)展的好奇心和探究精神，理解科技對(duì)人類文明進(jìn)步的重要作用，提高對(duì)科技與日常生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)搜集、分析科技信息，發(fā)展批判性思維，以及通過(guò)小組合作探索科技解決方案，從而提升實(shí)踐創(chuàng)新能力。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)旨在讓學(xué)生成為具有科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新能力的現(xiàn)代公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了科技的基本概念、科技發(fā)展簡(jiǎn)史以及科技在生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。他們對(duì)科技對(duì)社會(huì)的影響有初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解一些基礎(chǔ)的科技原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)科技有著濃厚的興趣。他們?cè)谔骄靠萍籍a(chǎn)品時(shí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。此外，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作和小組討論的方式學(xué)習(xí)，更傾向于直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-理解抽象的科技原理：對(duì)于一些較為復(fù)雜的科技原理，學(xué)生可能難以理解。

-分析科技與日常生活的聯(lián)系：學(xué)生可能難以具體分析科技如何影響他們的日常生活。

-創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作：在嘗試提出科技解決方案時(shí)，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思維和實(shí)踐操作能力。

-信息篩選與處理：面對(duì)大量的科技信息，學(xué)生可能無(wú)法有效篩選和整理，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。教師首先通過(guò)講授引入科技發(fā)展的概念和影響，隨后通過(guò)案例分析，讓學(xué)生探討科技如何具體改變生活。在小組討論中，學(xué)生將分享個(gè)人觀察和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)互動(dòng)和思維碰撞。教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演，模擬科技發(fā)明的過(guò)程，以及設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品的小項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。同時(shí)，將使用多媒體資源，如視頻和互動(dòng)軟件，來(lái)增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過(guò)展示一些日常生活中的科技產(chǎn)品，如智能手機(jī)、電腦、電動(dòng)汽車等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些產(chǎn)品如何改變了我們的生活。

（2）學(xué)生分享自己的觀察和感受，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“科技改變世界”。

二、自主學(xué)習(xí)

（1）教師發(fā)放教材《科技改變世界》相關(guān)章節(jié)，要求學(xué)生自主閱讀，找出科技在衣、食、住、行等方面給人類帶來(lái)的變化。

（2）學(xué)生閱讀教材，并在書上做筆記，標(biāo)注出自己認(rèn)為重要的內(nèi)容。

（3）教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解，如：“請(qǐng)列舉科技在衣、食、住、行方面的具體應(yīng)用?！?/p>

三、課堂討論

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論以下問(wèn)題：

-科技是如何改變你們的日常生活？

-你們認(rèn)為未來(lái)科技會(huì)在哪些方面繼續(xù)改變我們的生活？

（2）學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言。

（3）每組選派代表分享討論成果，教師總結(jié)并點(diǎn)評(píng)。

四、案例分析

（1）教師展示一個(gè)科技改變生活的案例，如“智能手機(jī)的發(fā)展”。

（2）學(xué)生分析案例，討論智能手機(jī)如何改變了人們的溝通、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方面。

（3）教師引導(dǎo)學(xué)生從科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等多個(gè)角度分析案例。

五、小組活動(dòng)

（1）教師布置小組任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)科技產(chǎn)品，解決當(dāng)前生活中的一個(gè)具體問(wèn)題。

（2）學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的技術(shù)支持。

（3）每組展示設(shè)計(jì)方案，其他小組提出意見和建議。

六、課文主旨內(nèi)容探究

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，提問(wèn)：“課文講述了科技如何改變我們的生活？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)課文主旨：“科技發(fā)展造福人類”。

（3）教師進(jìn)一步提問(wèn)：“你們認(rèn)為科技發(fā)展是否完全造福了人類？有沒有負(fù)面影響？”

（4）學(xué)生展開討論，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、課堂小結(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問(wèn)：“你們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到了什么？”

（2）學(xué)生回答，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)科技對(duì)生活的重要影響。

八、課后作業(yè)

（1）教師布置課后作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，寫一篇關(guān)于“科技改變我的生活”的短文。

（2）學(xué)生完成課后作業(yè)，教師批改并反饋。

九、拓展延伸

（1）教師鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注科技新聞，了解最新的科技動(dòng)態(tài)。

（2）學(xué)生分享科技新聞，討論科技對(duì)社會(huì)的影響。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課《科技改變世界》學(xué)習(xí)后取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述科技在衣、食、住、行等方面對(duì)人類生活產(chǎn)生的具體影響。

-學(xué)生理解了科技發(fā)展對(duì)人類文明進(jìn)步的重要作用，能夠舉例說(shuō)明科技如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-學(xué)生掌握了科技產(chǎn)品的設(shè)計(jì)思路和方法，能夠在小組活動(dòng)中提出創(chuàng)新性的科技解決方案。

2.能力提升方面：

-學(xué)生通過(guò)小組討論和案例研究，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生在角色扮演和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和課堂討論，提高了批判性思維和信息篩選能力。

3.思想觀念方面：

-學(xué)生樹立了正確的科技觀，認(rèn)識(shí)到科技是一把雙刃劍，既有積極影響也有潛在風(fēng)險(xiǎn)。

-學(xué)生增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了探索未知領(lǐng)域的興趣和勇氣。

-學(xué)生形成了積極的社會(huì)責(zé)任感，意識(shí)到作為未來(lái)公民，要合理運(yùn)用科技，造福人類。

4.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如使用科技產(chǎn)品提高生活效率，關(guān)注科技新聞，了解科技發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過(guò)撰寫關(guān)于“科技改變我的生活”的短文，反思和總結(jié)了科技對(duì)個(gè)人生活的影響。

-學(xué)生在拓展延伸活動(dòng)中，通過(guò)分享科技新聞，增強(qiáng)了科技素養(yǎng)，提高了對(duì)科技與日常生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)。教學(xué)反思與總結(jié)在講授《科技改變世界》這一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密相連、相輔相成的。以下是我對(duì)本次教學(xué)活動(dòng)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)手段，以期達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣、提高學(xué)生參與度的目的。從實(shí)際效果來(lái)看，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，但在講授過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生注意力有所分散。這讓我意識(shí)到，未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，以保持學(xué)生的注意力。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論和設(shè)計(jì)科技產(chǎn)品，旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科技產(chǎn)品的設(shè)計(jì)缺乏信心。為此，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的自信心。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、寬松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見解。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)學(xué)生的討論過(guò)于發(fā)散，導(dǎo)致課堂節(jié)奏受到影響。未來(lái)，我需要更好地把握課堂節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討論。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，對(duì)科技如何改變生活有了更深刻的理解；在技能方面，通過(guò)小組討論和設(shè)計(jì)活動(dòng)，提高了分析和解決問(wèn)題的能力；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)科技產(chǎn)生了更濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性。

然而，教學(xué)中也存在一些不足。例如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高，課堂節(jié)奏把控不夠理想。針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在教學(xué)過(guò)程中，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、搶答等，以保持學(xué)生的注意力。

2.針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提供不同層次的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。

3.加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行討