2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)測(cè)試題（含解析）

2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)測(cè)試題（含答案）

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下列詞語(yǔ)中畫(huà)線字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.闔眼(he)校對(duì)(xiao)噫育（bu）鯉為人知（xian）

B.字帖(ti9亙古(gen)適問(wèn)(Jie)忍俊不禁（jin）

C.取締(ti)晌午(shang)修葺⑷）憂心忡忡（chOng）

D.挑逗(tiao)簽持（jin）告整(qing)怏怏不樂(lè)（yang）

2、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.選聘滯笨緲小鞠躬盡萃

B.婉轉(zhuǎn)煩鎖蘢罩目不窺園

C.深宵狂瀾陡峭仙露瓊漿

D.班斕取締綢密憂心沖沖

3.依次填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

作為語(yǔ)文教師，我們不會(huì)笑話學(xué)生_______而是告訴他們，文字的背后是

一個(gè)人的人生。巴金的平和是在人生歷練后的________,冰心的童真和大愛(ài)是

她的人格力量的__________o人生如茶,有時(shí)____也是一種成全。

Ao淺薄大徹大悟流露煎熬

B.淺顯大功告成表露折磨

C.淺顯漸入佳境吐露磨難

Do膚淺大夢(mèng)初醒透露痛苦

4.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.一個(gè)人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點(diǎn)還是普通，而在于他

是否具備成功的特質(zhì)。（在“一個(gè)人能”后面加“否”）

B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題，廣泛引起全社會(huì)關(guān)注。（把“廣泛”移到

“全社會(huì)”后面）

C.經(jīng)過(guò)北京人民的共同努力，使北京的空氣質(zhì)量狀況有了明顯改善。（把“有了”

改成“得到了”）

D.不管鳥(niǎo)兒的翅膀多么完美，即使不憑借空氣，也無(wú)法飛上藍(lán)天。（把“即使”

改成“如果”）

5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（）（2分）

A.大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。

B.參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？

C.做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，一一作為學(xué)者的方面。

D.中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。

6.結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處的句子最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會(huì)從高處落下來(lái)，跌得很痛。月光下，只有泥

土,它不以光亮示人，它的光芒永在內(nèi)心，才有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不

會(huì)因?yàn)樯硖幧椒宥园?，也不?huì)因?yàn)?。每一塊泥土都很自然、平靜、從容，

所以才如此博大。

A.沉默無(wú)聲身處低谷而自卑B.黑漆漆一片身處低谷而自卑

C.沉默無(wú)聲身處險(xiǎn)境而自卑D.黑漆漆一片身處險(xiǎn)境而自卑

7.默寫(xiě)填空（6分）

（1）,彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（《竹里館》王維）

（2）楊花榆莢無(wú)才思，。（《晚春》韓愈）

⑶《木蘭詩(shī)》中運(yùn)用對(duì)偶寫(xiě)邊塞夜景和軍營(yíng)寒苦的句子

是，。

（4）《愛(ài)蓮說(shuō)》中與“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句

ZE：，。

8、名著閱讀（4分）

《海底兩萬(wàn)里》故事情節(jié)：1866年有人以為在海上看到了一條的大怪物,

法國(guó)生物學(xué)家最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿撕鸵?/p>

個(gè)捕鯨手，跟隨乘坐這艘潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的旅行。

9、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

“祖國(guó)”不是一個(gè)普通的名詞?！皭?ài)國(guó)”也不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)。民族的興旺,

要靠每一位有愛(ài)國(guó)之心的人去奉獻(xiàn)。國(guó)家的強(qiáng)大，需由每一位有愛(ài)國(guó)之情的人去

建設(shè)。某中學(xué)七年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以“天下國(guó)家”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)完成下列任

務(wù)：

（1）“經(jīng)典詩(shī)詞”朗誦會(huì)（2分）

請(qǐng)為本次朗誦會(huì)擬定一則標(biāo)語(yǔ)。（字?jǐn)?shù)不超過(guò)15字）

（2）“為國(guó)奮斗”演講會(huì)（4分）

假如你是主持人，請(qǐng)為以下兩個(gè)演講撰寫(xiě)串場(chǎng)詞。

演講順序演講題目演講者

1《我的中國(guó)夢(mèng)》七（1）班李東

2《奮斗的青春》七（2）班楊陽(yáng)

二、閱讀理解（42分）

（-）閱讀古詩(shī)詞，完成各題。（共4分）

登幽州臺(tái)歌

陳子昂

前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下!

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜鰲，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

10.對(duì)上面兩首作品理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.兩首作品都是登高懷古之作。《登幽州臺(tái)歌》沒(méi)有對(duì)幽州臺(tái)的描寫(xiě)，都是登

臺(tái)之后的感慨：而《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》則由所見(jiàn)之景引發(fā)無(wú)限感慨。

B.《登幽州臺(tái)歌》起筆一句，詩(shī)人俯仰古今，感慨人生。《南鄉(xiāng)子?登京口北

固亭有懷》起筆一問(wèn)，意在神州已非大宋所有，作者已是萬(wàn)念俱灰。

C.《楚辭》有云：“惟天地之無(wú)窮兮，哀人生之長(zhǎng)勤。往者余弗及兮，來(lái)者吾

不聞。”《登幽州臺(tái)歌》化用此句，而意境更為蒼茫遒勁，悲愴之感油然而生。

D.《三國(guó)志》記載曹操與孫權(quán)對(duì)壘時(shí)慨嘆“生子當(dāng)如孫仲謀”，《南鄉(xiāng)子?登

京口北固亭有懷》借此表達(dá)了奮發(fā)圖強(qiáng)、收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望。

11.古詩(shī)詞中，“悠悠”常用來(lái)形容時(shí)間的久遠(yuǎn)和空間的廣大，往往蘊(yùn)含著作者

的思想感情。

請(qǐng)談?wù)勥@兩首詩(shī)詞中的“悠悠”分別蘊(yùn)含了作者怎樣的情感。（2分）

（-）閱讀下列文言文，回答問(wèn)題。（12分）

【甲】

孫權(quán)勸學(xué)

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:

“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，

自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者

才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚

乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

【乙】

衡①好學(xué)

許衡，幼有異質(zhì)，七歲入學(xué)，授章句，問(wèn)其師曰：“讀書(shū)何為？"師曰：

“取科第耳！”日：“如斯而已乎？”

師大奇之。每授書(shū)，又能問(wèn)其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒穎悟不凡,

他曰必有大過(guò)人者，吾非其師也?！彼燹o去，父母強(qiáng)之不能止，如是者，凡②更

三師。稍長(zhǎng)，嗜學(xué)如饑渴，然遭世亂，且貧無(wú)書(shū)。嘗從日者③家見(jiàn)《書(shū)》④疏義

因請(qǐng)?jiān)⑺奘殖瓪w。時(shí)兵亂中，衡夜思晝誦，身體而力踐之，言動(dòng)必揆⑤諸義而后

發(fā)。

嘗暑中過(guò)河陽(yáng)，渴甚，道有梨，眾爭(zhēng)取啖之，衡獨(dú)危坐樹(shù)下自若?；騿?wèn)之，

曰：“非其有而取之，不可也?！比嗽唬骸笆纴y，此無(wú)主。”曰：“梨無(wú)主，吾

心獨(dú)無(wú)主乎?！?/p>

帝欲相之，以疾辭。卒后，四方學(xué)士皆聚哭，有數(shù)千里來(lái)祭哭墓下者。

（選自《元史列傳第四十五》，有改動(dòng)）

【注釋】①許衡：元初理學(xué)家、教育家。②凡：總共。③日者：古時(shí)以占卜為業(yè)

的人。④《書(shū)》：也叫《尚書(shū)》或《書(shū)經(jīng)》，是一部追述古代事跡著作的匯編,

為儒家經(jīng)典之一。⑥揆：揣度。

12.角2E釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（2分）

文言字詞方法解釋

蒙茬以軍

(1)成語(yǔ)推斷法：義不容辭辭：___________

中多務(wù)

師謂其父

(2)課內(nèi)遷移法：權(quán)謂呂蒙曰（《孫權(quán)勸學(xué)》）謂：___________

母日

嘗暑中過(guò)

(3)課內(nèi)遷移法：嘗射于家圃（《賣(mài)油翁》）嘗:____________

河陽(yáng)

查閱字典法：①或許；②有的，有的人；③又；④語(yǔ)氣

(4)或問(wèn)之或__________（填序號(hào)

詞；⑤通“惑”，疑惑

13.斷句，請(qǐng)用“/”畫(huà)出句子的停頓，停兩處。（2分）

嘗從日者家見(jiàn)《書(shū)》疏義因請(qǐng)?jiān)⑺奘殖瓪w

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）

（1）但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。

（2）遂辭去，父母強(qiáng)之不能止，如是者，凡更三師。

15.閱讀文言文時(shí)，品味語(yǔ)氣詞是發(fā)現(xiàn)文章奧秘的一把金鑰匙。請(qǐng)參照示例，分

析加點(diǎn)語(yǔ)氣詞在句子中的表達(dá)效果。(2分)

“如斯而已乎？”

【示例】“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”

【分析】“邪”同“耶”，表反問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“嗎”。表現(xiàn)出孫權(quán)對(duì)呂蒙推辭的

不悅和責(zé)備，又體現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)呂蒙寄予厚望的懇切之意。

16.生前，帝欲相之：死后，四方學(xué)士皆聚哭。世人為何如此敬重許衡？請(qǐng)結(jié)合

選文談?wù)劺碛伞?2分)

(三)閱讀《老王》選段，回答問(wèn)題。(10分)

老王

楊絳

(1)有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌①在門(mén)框里。往常

他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰似著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)

不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪

一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的

僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):

“啊呀，老王，你好些了嗎？”

(2)他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手

提著一包東西。

⑶我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因

為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他

送我們的。

⑷我強(qiáng)笑②說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”

(5)他只說(shuō):“我不吃。”

(6)我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：

“我不是要錢(qián)。”

⑺我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道一一不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?/p>

⑻他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。

⑼我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,

一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一

級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉,

沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一

彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。

(10)過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”

(H)“早埋了?！?/p>

(12)“呀，他什么時(shí)候……”

(13)“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！?/p>

(14)他還講了老王身上纏了多少尺全新的白布一一因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么?/p>

里。我也不懂，沒(méi)多問(wèn)。

(15)我回家看看還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的

話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起

老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿

錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸

者的愧作③。

17.對(duì)課文語(yǔ)言賞析不正確的一項(xiàng)是:（）（3分）

A.課文中“他送的冰比他前任送的大一倍”,“前任”一詞簡(jiǎn)練之至，大詞小

用，又很風(fēng)趣。

B.①句說(shuō)“鑲嵌在門(mén)框里”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的

形態(tài)。

C.②句“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子，

還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。

D.③句中作者會(huì)感到“愧作”是因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，“我”

覺(jué)得自己對(duì)老王沒(méi)有關(guān)愛(ài)，所以感到“愧作”，而且呼吁大家關(guān)注不幸者。

18.對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是:（）（3分）

A.課文對(duì)老王生活和品質(zhì)兩方面的表現(xiàn)，可以用苦和善兩個(gè)字概括。

B.老王在去世前送給“我”香油和雞蛋，體現(xiàn)了老王知恩圖報(bào)、心地善良的性

格特點(diǎn)。

C.能揭示全文主旨的“文眼”是“等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)

請(qǐng)他坐坐喝口茶水”。

D.老王送的雞蛋“多得數(shù)不完”實(shí)際是作者認(rèn)為：雞蛋凝聚了老王真摯的謝意，

體現(xiàn)了他善良的性情，這種情義是無(wú)法計(jì)量的。

19.在現(xiàn)實(shí)生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應(yīng)該如何對(duì)待？請(qǐng)聯(lián)

系本文簡(jiǎn)要談?wù)劇＃?分）

（四）閱讀下文，回答問(wèn)題。

父親的清明節(jié)

父親身高155公分，天生對(duì)子眼，脾氣暴躁，性格內(nèi)向，他討到媽媽這

樣漂亮的老婆真是生對(duì)了時(shí)代。那是一個(gè)講究“根正苗紅”的時(shí)代。他的愛(ài)情在

那個(gè)春天，因根正而苗紅，因苗紅而滋滋拔節(jié)，我姐是第一節(jié)，我是第二節(jié)，我

妹是第三節(jié)。

有年清明，他帶我去上祖墳。他買(mǎi)了鞭炮、香燭和紙錢(qián)，我跟在他后面，

保持著距離。緊跟著父親是十分危險(xiǎn)的，他會(huì)突然回轉(zhuǎn)身揪住我的衣領(lǐng)，責(zé)怪我

很久以前做的一件錯(cuò)事。

到了墳上，他燃香點(diǎn)燭，放炮磕頭。然后，叫我過(guò)去磕頭。那些土堆土

坑長(zhǎng)滿了灌木和雜草，據(jù)說(shuō)里面住著我的祖先，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他們，所以就沒(méi)父親那

樣老實(shí)。我腰都沒(méi)彎，點(diǎn)了幾下頭。A父親怒喝一聲：“頭點(diǎn)地！”我看見(jiàn)他的

額頭上果然沾著一塊黑土，就把頭狠狠地砸下去，砸得額頭上盡是黑土。父親口

氣稍有緩和：“你不磕頭，祖宗不會(huì)保佑你。祖宗不保佑你，你不會(huì)有出息”

父親追，我跑。這是以前村子里經(jīng)常出現(xiàn)的畫(huà)面，每次我都被他逮住，

受他一頓好打。突然有一次，我意外發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)勁了，父親竟然追不上我。我得

意地站在田展那頭，回望著他。他沒(méi)追了，扯開(kāi)喉嚨罵，臉漲得通紅，仿佛在流

血。我突然覺(jué)得父親好可憐，我甚至擔(dān)心父親會(huì)“流血”而死。不由自主地垂下

頭，我向父親走去，準(zhǔn)備承受他一頓痛打。但意外是，我越走近他，他的罵聲就

越小。當(dāng)我走到他身邊時(shí)，他的咒罵變成了一句不太溫存的關(guān)切：“快回去

吃飯，飯涼了。”

那次沒(méi)有追上我，顯然傷害到了父親的自尊。他從此不再追我、打我，

連罵都少了。我開(kāi)始步入“自然生長(zhǎng)”的軌道，好在深埋地下墳中的祖宗沒(méi)有因

為我的不虔誠(chéng)而不保佑我。

我長(zhǎng)大了，按照自然規(guī)律成長(zhǎng)為一名男人，按照社會(huì)需要成長(zhǎng)為一名公

民，按照自身理想成長(zhǎng)為一個(gè)詩(shī)人。而我的父親，隨之而老去。老年癡呆癥讓他

變成一個(gè)淘氣的孩子。他強(qiáng)行將蒸菜的墊架放進(jìn)炊壺里，并用炊壺煮飯。他深夜

醒來(lái)，質(zhì)問(wèn)我媽為何睡在他家里，并命令她“回自己家去”。

有年清明，我?guī)プ鎵炆蠏吣?。我買(mǎi)了鞭炮、香燭和紙錢(qián)，牽著他的

手?，F(xiàn)在他不會(huì)揪住我的衣領(lǐng)責(zé)怪我了。他縮頭弓背，兩只腳機(jī)械地走著，他比

以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)。

到了墳上，我燃香點(diǎn)燭，放炮磕頭。父親突然望著我傻笑。我沿著他的

視線摸摸自己的額角，原來(lái)那里沾了一塊黑土。我也笑了，想起多年前，他對(duì)我

一聲怒喝“頭點(diǎn)地”，我把額頭使勁往地上磕，不禁笑出淚來(lái)。俄頃，我感到一

股異乎尋常的灼熱，抬頭一看，呆住了。父親拿著我插在墳頭的香燭，點(diǎn)燃了附

近一片茶林。風(fēng)吹火猛，一忽兒，半邊天都是紅的了。我狂喊“救火”，幸而山

下田里的鄉(xiāng)親看到山火，沖上來(lái)群起而救之，才未釀成大禍。

我當(dāng)場(chǎng)賠付了八百塊錢(qián)。鄉(xiāng)親們走了。我疲憊地坐在地上，看著滿山焦

土，B氣憤地對(duì)父親喝道：“頭點(diǎn)地！”父親站在那里，像認(rèn)錯(cuò)的孩子，頭差不

多縮到脖子里去了。

又過(guò)了些年。那年的春天來(lái)得特別早，仿佛要特意來(lái)看看父親。在媽媽

的看護(hù)和春天的撫慰下，父親安詳?shù)厝ナ懒?。他的遺體躺在床上，就像一片薄薄

的葉子。每年清明，我都要去父親的墳頭坐坐。點(diǎn)燭，燃炮。更多的是靜默。悲

傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只能是無(wú)邊地

靜默。

20.文章主要記敘了父親的哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（3分）

21.試分析文中A、B兩處人物"怒喝'頭點(diǎn)地！”的原因。（4分）

A處_______________________________________________________________________

B處______________________________________________________________________

22.文章描寫(xiě)筆法細(xì)膩而有生活氣息，請(qǐng)分析下列兩個(gè)比喻句的表達(dá)效果。

（1）他縮頭弓背，兩只腳機(jī)械地走著，他比以前更加矮瘦，像捏在我掌心的一

個(gè)揉皺的小小紙團(tuán)。（2分）

（2）悲傷像草一樣被除掉了，塵世的喧囂在燭火炮聲里灰飛煙滅，剩下的只

能是無(wú)邊地靜默。（2分）

23.材料鏈接

（1）傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母。新時(shí)代，“00后”孝順觀有

了新的特點(diǎn)。

①.節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫(xiě)小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛(ài)你們”。

②.我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，

我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。

（2）《韓詩(shī)外傳》卷九：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”意為“風(fēng)不

止，是樹(shù)的無(wú)奈而親不在，則是孝子的無(wú)奈”。感嘆子女希望盡孝時(shí)，父母卻

已經(jīng)亡故。

作為00后且處于青春叛逆的同學(xué)們，多以張揚(yáng)個(gè)性為名在家中對(duì)父母色

厲、行傲、我行我素……請(qǐng)結(jié)合自身的實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)行孝的理解。（不少于50

字）（5分）

三、寫(xiě)作（50分）

24.生活中我們會(huì)遇到各種各樣的人，有的讓你尊敬，有的讓你佩服，有的讓你

感動(dòng)，有的讓你嘆息……請(qǐng)以《這樣的人讓我》為題，寫(xiě)一篇不少于500

字的作文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整

（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名。

答案

1.D2、C3.A4.C5、A6.B

7（1）獨(dú)坐幽篁里（