Module 7 Unit3 說課稿 2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊

Module7Unit3說課稿2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以Module7Unit3的核心內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合九年級學(xué)生的認(rèn)知水平，以培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維品質(zhì)為目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用本單元的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，我將采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成實(shí)際任務(wù)的過程中，提高英語聽說讀寫能力，培養(yǎng)跨文化交際意識。同時，注重分層教學(xué)，關(guān)注不同層次學(xué)生的需求，使他們在原有基礎(chǔ)上得到提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型，進(jìn)行有效的人際交流，提高聽說讀寫綜合語言運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元的話題內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維水平，培養(yǎng)批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握本單元的核心詞匯：例如，與旅游相關(guān)的詞匯如"attraction"、"ticket"、"recommend"等，這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行有效交流的基礎(chǔ)。

-熟悉并運(yùn)用本單元的關(guān)鍵句型：如"Wherewouldyouliketogo?"、"Irecommendyoutovisit..."等，這些句型是學(xué)生表達(dá)旅游建議和計(jì)劃的重要工具。

-理解并運(yùn)用交際策略：在真實(shí)的語言環(huán)境中，如何禮貌地提出建議，如何回應(yīng)建議，以及如何進(jìn)行有效的詢問和回答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯的正確拼寫和用法：學(xué)生可能會在"recommend"等單詞的拼寫上遇到困難，以及如何準(zhǔn)確使用這些詞匯表達(dá)具體情境。

-句型的靈活運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際對話中可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型，例如，如何根據(jù)不同的情境調(diào)整句型結(jié)構(gòu)，以及如何加入修飾語使對話更自然。

-交際能力的培養(yǎng)：在實(shí)際交流中，學(xué)生可能會因?yàn)槿狈?shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，而在表達(dá)建議時顯得生硬或不自然，例如，如何根據(jù)對方反應(yīng)靈活調(diào)整自己的語言表達(dá)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、互動式教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅游話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道旅游時最難忘的經(jīng)歷是什么嗎？旅游對你們來說意味著什么？”

-展示一些關(guān)于著名旅游景點(diǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅游的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“Module7Unit3”，說明旅游話題與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.旅游話題基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅游話題的基本概念、常用詞匯和句型。

過程：

-講解旅游的定義，包括旅游的目的、類型和重要性。

-詳細(xì)介紹本節(jié)課的核心詞匯，如"attraction"、"ticket"、"recommend"等，并給出例句。

-通過示例對話，展示如何使用本單元的句型進(jìn)行交流，如"Wherewouldyouliketogo?"、"Irecommendyoutovisit..."。

3.旅游話題案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解旅游話題的多樣性。

過程：

-選擇幾個典型的旅游案例進(jìn)行分析，如"規(guī)劃一次周末短途旅行"、"制定一個國外旅游計(jì)劃"等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解旅游計(jì)劃的制定過程。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論旅游中的安全問題，并提出預(yù)防措施。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與旅游話題相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如"如何選擇合適的旅游目的地"。

-小組內(nèi)討論該主題的選擇標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對旅游話題的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的選擇標(biāo)準(zhǔn)、注意事項(xiàng)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅游話題的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅游話題的基本概念、核心詞匯和句型。

-強(qiáng)調(diào)旅游在豐富生活體驗(yàn)、增進(jìn)文化交流等方面的價值和作用。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生規(guī)劃一次假期的旅游計(jì)劃，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行描述。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀有關(guān)旅游的英文文章，如《TravelandLeisure》、《NationalGeographic》等雜志上的相關(guān)文章，以增加學(xué)生的閱讀量和對旅游話題的深入理解。

-提供一些著名的旅游博客或旅行者的游記，讓學(xué)生了解不同地區(qū)的文化和風(fēng)土人情，如《TheBlondeAbroad》、《NomadicMatt》等。

-推薦學(xué)生觀看旅游紀(jì)錄片，如《planetearth》、《TheTravelers》等，通過視覺影像加深對世界各地的認(rèn)識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生自行查找并閱讀關(guān)于旅游目的地的歷史背景、文化特色、旅游攻略等信息，以增強(qiáng)他們對旅游目的地知識的了解。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如旅游論壇、社交媒體平臺等，與來自不同國家的旅行者交流，了解他們的旅行經(jīng)驗(yàn)和建議。

-提議學(xué)生嘗試規(guī)劃一次假期的旅游路線，包括交通、住宿、景點(diǎn)選擇等，并將規(guī)劃過程和結(jié)果用英文記錄下來，以提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-讓學(xué)生關(guān)注旅游相關(guān)的英文新聞和報(bào)道，了解旅游業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英文旅游博客或小冊子，介紹他們喜歡的旅游目的地，包括旅行見聞、美食推薦、旅游心得等，以此鍛煉寫作能力和分享經(jīng)驗(yàn)。

-提出一些探究性問題，如“如何可持續(xù)發(fā)展旅游業(yè)？”、“旅游對當(dāng)?shù)厣鐣徒?jīng)濟(jì)的影響是什么？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探究。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的旅游講座、研討會等活動，與旅游專業(yè)人士交流，拓寬視野。

-建議學(xué)生記錄自己在旅游中的英語交流經(jīng)歷，包括遇到的困難、如何克服困難以及交流的收獲，以此促進(jìn)自我反思和語言能力的提升。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-旅游相關(guān)詞匯：attraction,ticket,recommend,itinerary,souvenir

-旅行計(jì)劃句型：Wherewouldyouliketogo?/Irecommendyoutovisit...

-交際策略：如何禮貌地提出建議和接受建議

②重點(diǎn)詞

-動詞：recommend,visit,explore,enjoy

-名詞：attraction,culture,history,landscape

-形容詞：beautiful,fascinating,interesting,unforgettable

③重點(diǎn)句

-提建議：Shallwegotothemuseumfirst?

-表達(dá)喜好：Ienjoyvisitinghistoricalplaces.

-詢問意見：Whatdoyouthinkofthisitinerary?教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常滿意，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。學(xué)生們對旅游話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論，這讓我非常高興。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

課堂上，學(xué)生們對于旅游的基本詞匯和句型掌握得不錯，能夠較為流暢地進(jìn)行簡單的對話。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體展示不同旅游景點(diǎn)的圖片和視頻，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這一點(diǎn)告訴我，在未來的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地利用多媒體資源，讓課堂更加生動有趣。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，提出了很多有創(chuàng)意的旅游計(jì)劃和想法。但是，我也注意到一些學(xué)生在表達(dá)時還是顯得有些緊張，語言組織能力有待提高。我應(yīng)該在課堂上給予這些學(xué)生更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信。

在課堂展示環(huán)節(jié)，有些小組的表現(xiàn)非常出色，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且用英語流暢地介紹他們的旅游計(jì)劃。然而，也有一些小組在表達(dá)時遇到了困難，這讓我意識到，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同層次的教學(xué)支持。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，我在講解旅游話題時，可能過于注重詞匯和句型的教學(xué)，而忽視了文化背景的介紹。在