Unit2 My favourite season （B Read and write）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit2Myfavouriteseason（BReadandwrite）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit2Myfavouriteseason（BReadandwrite）的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和書(shū)寫(xiě)表達(dá)能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解課文內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用季節(jié)相關(guān)的詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對(duì)于季節(jié)的喜好和習(xí)俗，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和寫(xiě)作過(guò)程中，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了四季的基本詞匯和簡(jiǎn)單的季節(jié)性描述句型，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的季節(jié)話題交流。

2.學(xué)習(xí)興趣：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)季節(jié)變化有直觀感受，因此對(duì)季節(jié)話題有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上已具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠參與課堂互動(dòng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和情境式學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)提高語(yǔ)言能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀理解上，可能對(duì)文章中隱含的意義理解不夠深入；在寫(xiě)作表達(dá)上，可能會(huì)遇到詞匯和句型使用不當(dāng)?shù)膯?wèn)題；在文化理解上，對(duì)文章中提到的不同文化背景下的季節(jié)習(xí)俗可能感到陌生。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)，確保每位學(xué)生都有課本。

2.輔助材料：收集季節(jié)相關(guān)的圖片、視頻，制作PPT以輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀等設(shè)備，以播放音頻和展示PPT。

4.教室布置：提前將教室座位調(diào)整為小組討論模式，方便學(xué)生互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：向?qū)W生展示不同季節(jié)的美麗圖片，詢問(wèn)他們最喜歡的季節(jié)，并分享自己最喜歡的季節(jié)及原因。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧已學(xué)的季節(jié)詞匯和簡(jiǎn)單句型，如"What'syourfavoriteseason?""Ilikespringbecause..."。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，包括季節(jié)相關(guān)的詞匯和描述喜歡季節(jié)的句型。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)演示和朗讀課文，讓學(xué)生聽(tīng)懂并理解課文內(nèi)容，解釋生詞和短語(yǔ)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論各自最喜歡的季節(jié)，并嘗試用所學(xué)的句型和詞匯表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，使用課文中的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)詞匯和句型的正確使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己最喜歡的季節(jié)，并在下節(jié)課上分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《SeasonsAroundtheWorld》（世界各地季節(jié)），讓學(xué)生了解不同國(guó)家和地區(qū)如何慶祝不同的季節(jié)。

-《SeasonalFoods》（季節(jié)性食物），介紹不同季節(jié)中的典型食物和飲食習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生觀察并記錄下一周內(nèi)季節(jié)變化的現(xiàn)象，如天氣、植物生長(zhǎng)等，并寫(xiě)成日記。

-鼓勵(lì)學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們最喜歡的季節(jié)以及原因，并將采訪結(jié)果整理成報(bào)告。

-指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，了解不同文化中季節(jié)的象征意義，例如中國(guó)的二十四節(jié)氣。

-建議學(xué)生創(chuàng)作與季節(jié)相關(guān)的繪畫(huà)或手工藝作品，如制作季節(jié)卡片，以此加深對(duì)季節(jié)變化的理解和感受。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版故事書(shū)，如《TheFourSeasons》等，提高英語(yǔ)閱讀能力的同時(shí)，增強(qiáng)對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)。

-安排學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，探討季節(jié)對(duì)人們生活、工作和娛樂(lè)的影響，并在班上展示研究成果。

-提供在線學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的季節(jié)主題練習(xí)，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽(tīng)力和閱讀理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如季節(jié)性節(jié)日慶典，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高實(shí)踐能力。教學(xué)反思與總結(jié)在Unit2Myfavoriteseason（BReadandwrite）的教學(xué)過(guò)程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。現(xiàn)在，我來(lái)反思一下整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了季節(jié)話題與學(xué)生生活的緊密聯(lián)系，這讓學(xué)生們能夠更加投入地參與到課堂活動(dòng)中。通過(guò)圖片和故事導(dǎo)入，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣被有效激發(fā)，他們積極參與討論，分享自己最喜歡的季節(jié)。然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔悖瑳](méi)有積極參與討論。

在講解新知時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單清晰的語(yǔ)言，并通過(guò)舉例來(lái)幫助學(xué)生理解。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生們能夠快速地理解并復(fù)述課文內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)，仍然存在一些困難。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)，這有助于他們實(shí)踐新學(xué)的語(yǔ)言。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)教師在指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)該更加注重個(gè)別學(xué)生的需求，給予他們更多的關(guān)注和幫助。

教學(xué)總結(jié)：

從整體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上掌握了對(duì)季節(jié)的描述和表達(dá)，技能上提高了聽(tīng)說(shuō)能力，情感態(tài)度上更加喜愛(ài)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。我看到很多學(xué)生在課堂上的積極參與和進(jìn)步，這讓我非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，在課堂管理上，我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。此外，我還需要更多地關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下措施：

-設(shè)計(jì)更多個(gè)性化的小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂互動(dòng)中。

-在課后提供額外的學(xué)習(xí)資源，幫助那些需要額外練習(xí)的學(xué)生。

-加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，并提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

-定期反思和調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)活動(dòng)更加有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括季節(jié)的英文表達(dá)、描述季節(jié)的常用詞匯和句型。

-季節(jié)的英文表達(dá)：spring,summer,autumn,winter

-描述季節(jié)的常用詞匯：sunny,warm,cool,snowy,etc.

-描述季節(jié)的句型：Myfavoriteseasonis...Because...

②重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課重點(diǎn)詞匯是關(guān)于季節(jié)特征和活動(dòng)的詞匯。

-季節(jié)特征詞匯：flowers,ice,swimming,leaves,etc.

-季節(jié)活動(dòng)詞匯：planting