8《大家的“朋友”》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

8《大家的“朋友”》（說(shuō)課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課《大家的“朋友”》旨在引導(dǎo)學(xué)生理解朋友的概念，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的交往品質(zhì)。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，我將采用以下設(shè)計(jì)思路：

1.通過(guò)引入生活中的實(shí)例，讓學(xué)生初步感知朋友的重要性。

2.利用教材中的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解朋友之間的互助、關(guān)愛(ài)和陪伴。

3.設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組討論中分享自己的朋友故事，提高課堂參與度。

4.結(jié)合教材中的案例，教育學(xué)生如何尊重朋友，建立健康的人際關(guān)系。

5.通過(guò)課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)朋友、珍惜友誼的情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀。通過(guò)學(xué)習(xí)《大家的“朋友”》，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.社會(huì)交往：學(xué)會(huì)在集體中建立良好的人際關(guān)系，理解互助、合作的重要性，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用交往技巧。

2.情感態(tài)度：培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、尊重朋友的情感，形成積極向上的交往態(tài)度。

3.價(jià)值觀：樹(shù)立正確的友誼觀，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級(jí)階段，學(xué)生已經(jīng)對(duì)基本的道德規(guī)范和人際交往有了一定的了解，能夠簡(jiǎn)單地識(shí)別和表達(dá)自己的情感，知道基本的禮貌用語(yǔ)和行為。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲，對(duì)故事有較高的興趣。他們?cè)谡J(rèn)知能力上能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念，但需要具體事例來(lái)輔助理解。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解朋友之間的深層次情感聯(lián)系時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到表達(dá)不清、理解不深的問(wèn)題。此外，如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，如何處理人際交往中的沖突，也是學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：電子版教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

5.教學(xué)手段：故事講述、案例分析、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過(guò)程

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《大家的“朋友”》。這一課將帶我們了解朋友的概念，教會(huì)我們?nèi)绾侮P(guān)愛(ài)他人，建立良好的人際關(guān)系。那么，讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)之旅吧！

一、導(dǎo)入新課

1.邀請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约盒闹信笥训臉幼?，引?dǎo)學(xué)生思考朋友的意義。

2.總結(jié)同學(xué)們的回答，引出本課主題《大家的“朋友”》。

二、自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，自主閱讀課文內(nèi)容，注意理解課文中的故事和案例。

2.閱讀完畢后，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的閱讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主旨。

三、課堂探究

1.引導(dǎo)同學(xué)們思考：什么是朋友？朋友之間的交往有哪些特點(diǎn)？

-學(xué)生回答：朋友是相互關(guān)心、相互幫助的人，朋友之間的交往應(yīng)該是平等、尊重、真誠(chéng)的。

2.探討朋友之間的互助與關(guān)愛(ài)：

-教師講述教材中的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受朋友之間的陪伴和支持。

-學(xué)生分享自己的朋友故事，討論如何關(guān)愛(ài)朋友。

3.分析教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重朋友：

-教師展示教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何尊重朋友的不同觀點(diǎn)和習(xí)慣。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的看法。

4.總結(jié)朋友之間的交往原則：

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)朋友之間的交往原則，如：真誠(chéng)、尊重、互助、寬容等。

-學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，形成共識(shí)。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的交往場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-學(xué)生分組，每組選定一個(gè)交往場(chǎng)景進(jìn)行扮演。

-學(xué)生在扮演過(guò)程中，注意運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，展示朋友之間的關(guān)愛(ài)和尊重。

2.教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的表演，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)課堂重點(diǎn)。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友之間的互助、關(guān)愛(ài)和尊重。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的故事，分享友誼的美好。

2.家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家庭中如何踐行友誼的價(jià)值觀。

七、課后延伸

1.邀請(qǐng)同學(xué)們參加學(xué)校的友誼主題活動(dòng)，如：友誼知識(shí)競(jìng)賽、友誼故事分享會(huì)等。

2.鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸嚓P(guān)心他人，建立良好的友誼關(guān)系。

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了朋友之間的互助、關(guān)愛(ài)和尊重。希望你們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與朋友共同成長(zhǎng)，共創(chuàng)美好未來(lái)！下課！六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書(shū)籍：《友誼的力量》（適合兒童閱讀的友誼主題書(shū)籍）

-電影：《玩具總動(dòng)員》系列（通過(guò)玩具的友情傳遞友誼的價(jià)值觀）

-故事：《格林童話》中的友誼故事（如《白雪公主》中七個(gè)小矮人的友情）

-動(dòng)畫(huà)片：《海綿寶寶》（通過(guò)角色的互動(dòng)展現(xiàn)友誼的多種面貌）

-課外活動(dòng)：組織友誼主題的班會(huì)、校園友誼節(jié)等

-網(wǎng)絡(luò)資源：友誼主題的兒童故事、友誼教育文章、友誼相關(guān)的互動(dòng)游戲（如友誼樹(shù)種植、友誼小測(cè)驗(yàn)等）

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《友誼的力量》等書(shū)籍，通過(guò)故事了解友誼的深層含義，并在閱讀后進(jìn)行小組討論，分享感悟。

-觀看電影：組織學(xué)生觀看《玩具總動(dòng)員》系列電影，通過(guò)電影中的角色互動(dòng)，讓學(xué)生感受友誼的力量和意義，觀看后進(jìn)行感想交流。

-故事分享：在課堂上分享《格林童話》中的友誼故事，讓學(xué)生從經(jīng)典故事中學(xué)習(xí)友誼的價(jià)值觀，并討論故事中的友誼要素。

-角色扮演：播放《海綿寶寶》相關(guān)劇集，讓學(xué)生模仿其中的角色進(jìn)行友誼主題的角色扮演，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)友誼的不同面向。

-課外活動(dòng)：組織友誼主題的班會(huì)，讓學(xué)生自己策劃活動(dòng)，如制作友誼卡片、友誼手鏈等，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行友誼主題的學(xué)習(xí)，如在線閱讀友誼故事、參與友誼主題的互動(dòng)游戲，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的友誼教育，與孩子一起討論友誼話題，共同閱讀相關(guān)書(shū)籍，增強(qiáng)家庭教育的效果。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂探究環(huán)節(jié)，我嘗試引入了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的交往場(chǎng)景中親身體驗(yàn)友誼的力量，這樣的實(shí)踐操作不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也加深了他們對(duì)友誼的理解。

2.我特別設(shè)計(jì)了課后作業(yè)，讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于自己朋友的故事，這樣的作業(yè)既鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力，也讓他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中反思和珍惜自己的友誼。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致課堂效果受到影響。

2.教學(xué)組織方面，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)時(shí)間安排不夠合理，有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間緊迫，未能充分總結(jié)和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)較為單一，主要依賴(lài)課堂表現(xiàn)和作業(yè)，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化差異。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加小組互動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性，例如設(shè)置小組競(jìng)賽，鼓勵(lì)每個(gè)成員積極發(fā)言，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

2.為了解決課堂小結(jié)時(shí)間安排不合理的問(wèn)題，我會(huì)更加精確地控制課堂節(jié)奏，合理分配時(shí)間，確保課堂小結(jié)環(huán)節(jié)能夠充分進(jìn)行，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間反思和總結(jié)。

3.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)的單一性問(wèn)題，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和過(guò)程性評(píng)價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，并提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：