Module8 unit1 說課稿- - 2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊

Module8unit1說課稿--2024-2025學(xué)年外研版八年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版八年級英語上冊Module8unit1。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)關(guān)于“邀請朋友參加生日派對”的相關(guān)表達(dá)和句型，包括如何用英語發(fā)出邀請、接受或拒絕邀請，以及相關(guān)的日常對話。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的邀請句型和日常對話與學(xué)生已掌握的日常交際用語相聯(lián)系，如“Wouldyouliketo…?”、“I'dloveto…”等。此外，本節(jié)課還將復(fù)習(xí)和鞏固之前學(xué)過的詞匯和語法，如一般現(xiàn)在時、一般過去時等，幫助學(xué)生更好地運(yùn)用英語進(jìn)行實際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，熟練地進(jìn)行邀請和接受/拒絕邀請的對話，提升日常英語交際能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)生日派對的文化背景，學(xué)生能夠理解并尊重不同文化中的慶祝習(xí)俗。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在實際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行思考，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高自我發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的日常交際用語和語法結(jié)構(gòu)，如一般現(xiàn)在時、一般過去時，以及簡單的邀請和回答的表達(dá)方式。他們也能夠識別和使用一些與派對和生日相關(guān)的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在實際交流中的應(yīng)用。他們在英語學(xué)習(xí)上具備一定的自學(xué)能力和合作能力，喜歡通過游戲和互動活動來學(xué)習(xí)。學(xué)生中有視覺學(xué)習(xí)者、聽覺學(xué)習(xí)者和動手操作學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)中需要采用多樣化的教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在使用邀請句型時可能會混淆時態(tài)和語態(tài)。

-對一些派對相關(guān)的詞匯可能不熟悉，需要額外的解釋和記憶。

-在實際對話中可能會因為緊張或缺乏自信而無法流暢表達(dá)。

-部分學(xué)生可能在語法結(jié)構(gòu)和句型運(yùn)用上存在困難，需要更多的練習(xí)和鞏固。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過模擬生日派對的場景，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)邀請和回答的句型。

-運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計互動活動，如角色扮演和小組討論，激發(fā)學(xué)生的參與度和創(chuàng)造性。

-實施分層教學(xué)法，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供不同難度的練習(xí)和任務(wù)。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備播放生日派對的真實視頻，增強(qiáng)學(xué)生的視聽體驗，提高學(xué)習(xí)興趣。

-使用互動式教學(xué)軟件，如在線問答和游戲，增加課堂互動性和趣味性。

-利用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，幫助學(xué)生在視覺上更好地記憶和理解教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括Module8unit1的相關(guān)課文和詞匯表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本句型。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計如“Howdoyouinvitesomeonetoaparty?”和“Whatdoyousaywhenyouacceptordeclineaninvitation?”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀課文，理解邀請和回答的句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)動力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的共享和反饋。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個生日派對的短視頻，引入本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：講解邀請和回答的句型，如“Wouldyouliketo…?”和“I'dloveto/I'msorry,but…”。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬邀請朋友參加生日派對。

-解答疑問：對學(xué)生在活動中遇到的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何運(yùn)用新學(xué)的句型。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)邀請和回答。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解句型和用法。

-實踐活動法：通過角色扮演，實踐語言運(yùn)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提升溝通能力。

作用與目的：

-掌握邀請和回答的句型，提高交際能力。

-通過實踐，加深對知識點(diǎn)的理解。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇邀請朋友參加派對的短文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行自我提升。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固知識點(diǎn)，拓寬知識視野，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言知識掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握Module8unit1中的關(guān)鍵詞匯，如“birthdayparty,”“invite,”“accept,”“decline”等，并能夠在實際語境中正確運(yùn)用這些詞匯。此外，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用邀請和回答的句型，如“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”和“I'dloveto,thankyou!”或“I'msorry,butIcan't.”

2.語言技能提升方面：

學(xué)生在課堂實踐活動中，通過角色扮演和小組討論，提高了口語交際能力。他們能夠自信地使用所學(xué)句型和詞匯邀請朋友參加派對，并能夠禮貌地接受或拒絕邀請。同時，學(xué)生的聽力理解能力也得到了提升，能夠理解并響應(yīng)對方的邀請。

3.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用方面：

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了如何利用在線資源和工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。他們能夠通過觀看視頻、閱讀文本和完成練習(xí)來鞏固所學(xué)知識，并在反思總結(jié)中發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)不足，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

4.思維品質(zhì)發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了語言知識，還通過討論和思考，提高了邏輯思維和創(chuàng)造性思維。他們能夠結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用英語進(jìn)行交流和表達(dá)。

5.文化意識增強(qiáng)方面：

以下是學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生A在預(yù)習(xí)階段通過觀看生日派對的視頻，學(xué)會了如何用英語發(fā)出邀請，并在課堂上自信地進(jìn)行了角色扮演。

-學(xué)生B在小組討論中提出了關(guān)于如何禮貌拒絕邀請的不同表達(dá)方式，得到了同學(xué)們的認(rèn)可和老師的表揚(yáng)。

-學(xué)生C在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過閱讀相關(guān)的英語文章，進(jìn)一步了解了不同國家的生日慶祝習(xí)俗，并在寫作作業(yè)中展現(xiàn)了這一知識。

-學(xué)生D在反思總結(jié)中意識到自己在發(fā)音和語法上的不足，通過額外的練習(xí)和老師的指導(dǎo)，取得了顯著的進(jìn)步。

-學(xué)生E在課堂活動中表現(xiàn)出色，她能夠自然地運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，與同學(xué)進(jìn)行流暢的對話，極大地提高了她的自信心。七、板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-邀請朋友參加派對的句型：“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”

-接受邀請的回答：“I'dloveto,thankyou!”

-拒絕邀請的回答：“I'msorry,butIcan't.”

②重點(diǎn)詞匯：

-birthdayparty（生日派對）

-invite（邀請）

-accept（接受）

-decline（拒絕）

-come（來）

-loveto（愿意）

-sorry（對不起）