《放學(xué)路上保平安》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版001

《放學(xué)路上保平安》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版一、教學(xué)內(nèi)容

《放學(xué)路上保平安》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版

本節(jié)課選自三年級上冊綜合實踐活動滬科黔科版《放學(xué)路上保平安》章節(jié)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.學(xué)習(xí)交通安全知識，了解放學(xué)路上可能遇到的交通風(fēng)險。

2.掌握安全過馬路、遵守交通規(guī)則、預(yù)防交通事故的基本方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力。

4.通過小組討論、情景模擬等方式，讓學(xué)生學(xué)會在實際生活中運用所學(xué)知識，確保放學(xué)路上的安全。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學(xué)生的安全素養(yǎng)，使其能夠識別放學(xué)路上的潛在風(fēng)險并采取適當措施預(yù)防。

2.發(fā)展學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，通過情景模擬等方式，提高解決實際交通安全問題的能力。

3.增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，在小組討論中學(xué)會分享和傾聽，共同制定安全放學(xué)策略。

4.提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，學(xué)會從多渠道獲取交通安全知識，并能有效運用到日常生活中。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是使學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-交通安全規(guī)則的理解和遵守，例如“紅燈停，綠燈行”的基本交通信號規(guī)則。

-安全過馬路的步驟，包括如何判斷安全時機、正確使用斑馬線等。

-預(yù)防和應(yīng)對放學(xué)路上可能發(fā)生的交通安全事故的方法，如遇到陌生人搭訕時的應(yīng)對策略。

舉例：在講解交通安全規(guī)則時，教師將通過實際案例分析，讓學(xué)生理解遵守交通規(guī)則的重要性，并通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬過馬路的過程，確保他們能夠準確掌握過馬路的正確步驟。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點包括：

-學(xué)生對交通標志和信號的理解，如不同顏色和形狀的標志所代表的意義。

-學(xué)生在復(fù)雜交通環(huán)境中的應(yīng)變能力，例如如何判斷何時可以安全穿越馬路。

-學(xué)生對安全防范意識的培養(yǎng)，如如何識別并避免潛在的安全風(fēng)險。

舉例：教師將使用交通標志模型和圖解，幫助學(xué)生識別和記憶各種交通標志的含義。在模擬復(fù)雜交通環(huán)境的活動中，教師將引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍環(huán)境，判斷安全時機，并教授他們?nèi)绾卧诓煌闆r下做出正確的決策。此外，教師將通過討論和案例分析，幫助學(xué)生建立安全防范意識，提高他們的自我保護能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：交通安全教育軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：交通安全教育視頻、交互式在線安全教育游戲

-教學(xué)手段：實物交通標志模型、角色扮演道具、情境模擬場景布置五、教學(xué)過程設(shè)計

【總用時：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于放學(xué)路上交通安全事故的短片，讓學(xué)生感受到交通安全的重要性。

-提出問題：詢問學(xué)生：“你們在放學(xué)路上都遇到過哪些交通問題？你們知道如何保護自己的安全嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（用時15分鐘）

-介紹交通安全規(guī)則：通過PPT展示交通信號燈、交通標志等基本知識，講解每個標志的含義和作用。

-示例：展示“紅燈停，綠燈行”的信號燈圖片，并解釋其含義。

-安全過馬路的步驟：通過圖解和講解，教授學(xué)生如何判斷安全時機、正確使用斑馬線等。

-示例：展示斑馬線和交通信號燈的配合使用，講解如何判斷安全過馬路的時機。

-預(yù)防交通事故的方法：通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)防和應(yīng)對放學(xué)路上可能發(fā)生的交通安全事故。

-示例：討論遇到陌生人搭訕時的應(yīng)對策略，如何求助和自我保護。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-情景模擬：分組進行安全過馬路的情景模擬，讓學(xué)生實際操作，鞏固所學(xué)知識。

-用時：5分鐘

-討論交流：學(xué)生分享模擬過程中的體會和遇到的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何解決這些問題。

-用時：5分鐘

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-課堂提問：教師提出問題，檢查學(xué)生對交通安全知識的理解和掌握。

-示例：教師提問：“如果在沒有交通信號燈的地方過馬路，你應(yīng)該怎么做？”

-學(xué)生回答后，教師進行點評和補充，確保學(xué)生理解正確。

-創(chuàng)新互動：利用在線安全教育游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固交通安全知識，提高實踐能力。

-用時：5分鐘

5.總結(jié)與反饋（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)交通安全規(guī)則和安全防范意識。

-學(xué)生反饋學(xué)習(xí)心得，教師針對學(xué)生的反饋進行評價和指導(dǎo)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生繪制一幅放學(xué)路上的安全路線圖，標注出需要注意的交通安全事項。

【教學(xué)過程設(shè)計說明】

本節(jié)課的教學(xué)過程設(shè)計緊密結(jié)合實際學(xué)情，通過導(dǎo)入、講授、鞏固、互動和總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)交通安全知識，并通過實踐操作和游戲互動，提高學(xué)生的安全意識和自我保護能力。同時，師生互動環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生的主動參與和思考，從而達到教學(xué)目標的有效實現(xiàn)。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-交通安全教育書籍：推薦《小學(xué)生交通安全常識》等書籍，幫助學(xué)生更深入地了解交通安全知識。

-交通安全教育視頻：搜集交通安全宣傳視頻，如《交通安全動畫系列》，通過動畫形式讓學(xué)生更加生動地學(xué)習(xí)交通安全知識。

-交通安全網(wǎng)站：介紹如“中國交通安全網(wǎng)”等官方網(wǎng)站，供學(xué)生和家長了解更多交通安全資訊。

-交通安全實踐活動：組織學(xué)生參加交通安全實踐活動，如交通安全知識競賽、交通安全標語創(chuàng)作等。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課外閱讀交通安全相關(guān)書籍，如《小學(xué)生交通安全常識》，以增強交通安全意識。

-觀看教育視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看交通安全教育視頻，如《交通安全動畫系列》，通過動畫形式加深對交通安全規(guī)則的理解。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生和家長共同訪問交通安全網(wǎng)站，如“中國交通安全網(wǎng)”，了解最新的交通安全信息和法律法規(guī)。

-實踐活動參與：鼓勵學(xué)生積極參與交通安全實踐活動，如交通安全知識競賽、交通安全標語創(chuàng)作，通過實踐提高安全素養(yǎng)。

-家庭互動：建議家長與學(xué)生一起討論交通安全問題，共同制定家庭交通安全規(guī)則，如如何安全過馬路、如何正確使用交通工具等。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)組織的交通安全宣傳志愿活動，如向社區(qū)居民發(fā)放交通安全宣傳資料，提高社區(qū)交通安全意識。

-安全演練：組織學(xué)生進行交通安全演練，模擬各種交通場景，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何應(yīng)對交通安全問題。

-創(chuàng)意繪畫：讓學(xué)生繪制交通安全主題的畫作，通過創(chuàng)意表達交通安全知識和重要性。

-小組研究：分組讓學(xué)生研究交通安全相關(guān)的課題，如“如何改善學(xué)校周邊交通環(huán)境”，通過小組合作學(xué)習(xí)提高研究能力。

-家長講座：邀請家長到校進行交通安全講座，分享他們的經(jīng)驗和安全知識，增強家校合作。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①交通規(guī)則理解

-重點知識點：交通信號燈的含義、交通標志的種類及其作用

-重點詞匯：紅燈、綠燈、黃燈、斑馬線、人行道、非機動車道

-重點句子：“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”

②安全過馬路步驟

-重點知識點：判斷安全時機、使用斑馬線、觀察交通情況

-重點詞匯：安全、斑馬線、觀察、等待、快速通過

-重點句子：“在斑馬線前，先觀察左右交通情況，確認安全后再快速通過”

③預(yù)防交通事故方法

-重點知識點：避免陌生人搭訕、緊急情況下的求助、安全防范意識

-重點詞匯：防范、求助、意識、陌生人、緊急情況

-重點句子：“遇到陌生人搭訕時，要提高警惕，及時求助家長或警察叔叔”八、教學(xué)反思與總結(jié)

這節(jié)課《放學(xué)路上保平安》讓我深刻地感受到了教學(xué)中的挑戰(zhàn)與收獲。在教學(xué)方法、策略、管理等方面，我嘗試了一些新的做法，也遇到了一些問題，現(xiàn)在我將結(jié)合實際情況進行反思與總結(jié)。

在教學(xué)過程中，我嘗試通過情境模擬、討論交流等互動方式，讓學(xué)生在實際操作中掌握交通安全知識。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方法能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.教學(xué)方法反思

在情境模擬環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但部分學(xué)生在模擬過程中過于注重游戲性，而忽略了交通安全知識的學(xué)習(xí)。這說明我在情境設(shè)計上還需更加精細，要確保學(xué)生在模擬過程中能夠真正學(xué)到知識。

2.教學(xué)策略反思

在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于交通安全知識的掌握并不扎實。這可能是因為我在講解過程中，沒有充分考慮學(xué)生的認知水平，導(dǎo)致講解過于簡單或者過于復(fù)雜。今后，我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)策略，確保講解內(nèi)容既能吸引學(xué)生的興趣，又能幫助他們真正理解知識點。

3.教學(xué)管理反思

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論交流環(huán)節(jié)有時會出現(xiàn)跑題現(xiàn)象，這說明我在課堂管理上還需加強。我需要在討論環(huán)節(jié)設(shè)定明確的話題范圍，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進行討論，確保課堂秩序和教學(xué)效果。

在教學(xué)效果方面，我認為本節(jié)課取得了以下成果：

1.學(xué)生對交通安全知識的理解和掌握有了明顯提高。他們在課堂提問和情境模擬環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，能夠較好地運用所學(xué)知識。

2.學(xué)生在情感態(tài)度方面也有了明顯改變。他們在課堂討論中表達了對交通安全的重視，表示會在日常生活中遵守交通規(guī)則，提高自我保護意識。

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