乘、除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

乘、除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）乘、除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：乘、除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體日期]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的乘、除法簡(jiǎn)便運(yùn)算章節(jié)進(jìn)行講解，旨在讓學(xué)生掌握乘除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘法和除法運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)乘除法的計(jì)算，對(duì)乘法口訣有一定的理解。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)計(jì)算有較高的興趣，尤其對(duì)于能夠提高計(jì)算速度的方法感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中通常表現(xiàn)出不同的能力水平和學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生擅長(zhǎng)邏輯推理，有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)實(shí)踐操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)乘除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于乘除法交換律、結(jié)合律和分配律的理解不夠深入，導(dǎo)致無(wú)法靈活運(yùn)用；在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能難以判斷哪種簡(jiǎn)便運(yùn)算方法最合適；對(duì)于大數(shù)乘除法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法可能感到困惑。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的原理和步驟，確保學(xué)生理解并掌握關(guān)鍵概念。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)便運(yùn)算的規(guī)律，培養(yǎng)他們的觀察能力和應(yīng)用能力。

3.練習(xí)法：通過(guò)大量練習(xí)題，鞏固學(xué)生的運(yùn)算技能，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示簡(jiǎn)便運(yùn)算的步驟和案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生理解。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算時(shí)，有沒(méi)有覺(jué)得有些題目特別繁瑣，需要花費(fèi)很多時(shí)間呢？今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以幫助我們簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高效率。你們知道乘除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些生活中的乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的例子，如購(gòu)物時(shí)快速計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生初步感受簡(jiǎn)便運(yùn)算的魅力。

簡(jiǎn)短介紹乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的定義，包括乘法交換律、結(jié)合律和分配律等基本性質(zhì)。

詳細(xì)介紹乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的組成部分或功能，使用板書(shū)或PPT展示運(yùn)算規(guī)則和步驟。

3.乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算案例進(jìn)行分析，如多位數(shù)乘以一位數(shù)、除以一位數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算在解決復(fù)雜數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)的作用，并提出創(chuàng)新性的應(yīng)用方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的解決方法，如何運(yùn)用簡(jiǎn)便運(yùn)算提高計(jì)算效率。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的解決方法、簡(jiǎn)便運(yùn)算的步驟和優(yōu)勢(shì)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用簡(jiǎn)便運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生編寫(xiě)幾個(gè)乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的題目，并嘗試找出解題的最優(yōu)方法，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)家故事：介紹一些著名的數(shù)學(xué)家，如華羅庚、陳景潤(rùn)等，他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域尤其是乘除法方面的貢獻(xiàn)和故事，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。

-實(shí)際應(yīng)用案例：提供一些乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，如財(cái)務(wù)計(jì)算、工程預(yù)算等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些與乘除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如24點(diǎn)游戲、數(shù)學(xué)接龍等，通過(guò)游戲形式鞏固學(xué)生的乘除法運(yùn)算技能。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽題目：收集一些歷屆數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算題目，供學(xué)生挑戰(zhàn)和練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)之美》、《數(shù)學(xué)簡(jiǎn)史》等，以拓寬數(shù)學(xué)視野，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。

-實(shí)踐操作：讓學(xué)生在家或?qū)W校進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如使用乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算解決家庭日常生活中的計(jì)算問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐能力。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如商業(yè)、科學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，與孩子一起完成一些乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的家庭作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。

-定期復(fù)習(xí)：建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)乘除法的基本運(yùn)算規(guī)則和簡(jiǎn)便方法，通過(guò)不斷的練習(xí)和鞏固，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-自主探究：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的更多技巧和方法，如通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料，或向老師、同學(xué)請(qǐng)教，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。板書(shū)設(shè)計(jì)1.乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的基本概念和性質(zhì)

①乘法交換律：a×b=b×a

②乘法結(jié)合律：(a×b)×c=a×(b×c)

③乘法分配律：a×(b+c)=a×b+a×c

2.乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的步驟和方法

①確定運(yùn)算順序：先乘后除，從左到右

②拆分和重組：將復(fù)雜的乘除法問(wèn)題拆分為簡(jiǎn)單的部分，再進(jìn)行重組

③運(yùn)用性質(zhì)簡(jiǎn)化：利用乘除法的性質(zhì)，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程

3.乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的案例分析

①多位數(shù)乘以一位數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算：如123×6

②多位數(shù)除以一位數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算：如876÷4

③復(fù)雜算式的簡(jiǎn)便計(jì)算：如(15×4)÷5+(30÷6)×2教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算這一節(jié)課的教學(xué)后，我感到很有必要進(jìn)行一番深入的反思。通過(guò)觀察學(xué)生的反應(yīng)和作業(yè)完成情況，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)簡(jiǎn)便運(yùn)算的教學(xué)過(guò)程中，我試圖通過(guò)生動(dòng)的例子和實(shí)際生活中的應(yīng)用來(lái)吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生們對(duì)這種教學(xué)方式表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們能夠在課堂討論中積極參與，提出自己的想法。這讓我感到欣慰，說(shuō)明我的教學(xué)方法在激發(fā)學(xué)生興趣方面是有效的。

然而，我也注意到了一些問(wèn)題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生似乎不太愿意主動(dòng)發(fā)言，可能是由于對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解不夠深入，或者是缺乏自信。此外，課堂小結(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)乘除法簡(jiǎn)便運(yùn)算的運(yùn)用還不夠熟練，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，有時(shí)會(huì)忽略簡(jiǎn)便方法的應(yīng)用。

針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

首先，我會(huì)在課后對(duì)那些在小組討論中不夠積極的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解乘除法的簡(jiǎn)便運(yùn)算規(guī)則。我會(huì)通過(guò)一些更具針對(duì)性的練習(xí)，幫助他們建立起信心。

其次，我會(huì)在未來(lái)的課程中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度和積極性。這樣的活動(dòng)不僅能夠鞏固學(xué)生的運(yùn)算技能，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

再者，我計(jì)劃在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)問(wèn)答，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課堂上即時(shí)練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。這樣可以幫助他們更快