Review Module Unit 1（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊001

ReviewModuleUnit1（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為“ReviewModuleUnit1”的說課稿，針對2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語四年級下冊。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋以下部分：

1.復(fù)習(xí)第一模塊所學(xué)詞匯和句型，包括日常問候、介紹自己和他人的基本信息，如姓名、年齡、職業(yè)等。

2.復(fù)習(xí)第一模塊的語法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)。

3.通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，鞏固已學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

4.進(jìn)行課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯、句型和語法點(diǎn)，提升學(xué)生的英語表達(dá)能力，增強(qiáng)語言交際的準(zhǔn)確性和流利度。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的基本了解，通過語言學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對不同文化背景的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思維活躍度，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維能力，提高問題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯和句型的掌握：本節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)“Hello/Hi,mynameis...”,“Howoldareyou?”,“I'm...yearsold”等問候和自我介紹的句型，以及相關(guān)詞匯如“name”,“age”,“boy”,“girl”,“teacher”等。

-語法點(diǎn)的鞏固：重點(diǎn)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，例如：“Iamastudent.”，“Iwasbornin2010.”，“Iwillgototheparktomorrow.”等句型。

-聽力練習(xí)：通過聽錄音或教師朗讀，學(xué)生能夠理解并正確回答關(guān)于個(gè)人基本信息的問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-時(shí)態(tài)的區(qū)分：學(xué)生容易混淆一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，例如在描述過去的事件時(shí)，可能會(huì)錯(cuò)誤地使用現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-突破方法：通過具體的情境練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用不同時(shí)態(tài)，如通過角色扮演或小故事編寫，幫助學(xué)生理解并區(qū)分時(shí)態(tài)。

-詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生在使用新詞匯時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)拼寫或用法錯(cuò)誤，尤其是對于發(fā)音相近或拼寫相似的詞匯。

-突破方法：設(shè)計(jì)詞匯卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詞匯的拼寫和用法，同時(shí)通過小組競賽增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-語法結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用：學(xué)生在構(gòu)造復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)忽略語法規(guī)則，如主謂一致、時(shí)態(tài)一致等。

-突破方法：通過句型練習(xí)和錯(cuò)誤分析，讓學(xué)生自我檢查并糾正語法錯(cuò)誤，同時(shí)教師提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、音頻播放軟件

-課程平臺：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課本、在線詞匯練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如生詞卡片）、互動(dòng)白板、學(xué)習(xí)小卡片、情境模擬道具教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師以一個(gè)簡單的英語小故事開始，故事中包含本節(jié)課將要復(fù)習(xí)的詞匯和句型，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：教師提出一些簡單的關(guān)于個(gè)人基本信息的問題，如：“Canyoutellmeyourname?”，“Howoldareyou?”，讓學(xué)生用英語回答，回顧已學(xué)知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法，強(qiáng)調(diào)它們在不同情境下的應(yīng)用。

-舉例說明：教師使用具體的例子，如：“Iamastudentnow,butIwillbeateacherinthefuture.”，幫助學(xué)生理解時(shí)態(tài)的用法。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，討論并編寫關(guān)于自己日常生活的小故事，使用所學(xué)時(shí)態(tài)和詞匯，教師巡回指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過聽錄音，完成填空練習(xí)，鞏固詞匯和句型的記憶。之后，進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生活動(dòng)時(shí)給予及時(shí)指導(dǎo)和反饋，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的區(qū)別和用法，并讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后編寫一個(gè)小故事，使用本節(jié)課復(fù)習(xí)的詞匯和句型，并在下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過程如下：

-導(dǎo)入階段：

-教師講述小故事，引入本節(jié)課的主題。

-學(xué)生回答教師提出的問題，復(fù)習(xí)舊知。

-新課呈現(xiàn)階段：

-教師講解一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的用法。

-教師通過例句展示不同時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生分小組討論，編寫小故事，并在小組內(nèi)分享。

-鞏固練習(xí)階段：

-學(xué)生聽錄音，完成填空練習(xí)。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用不同時(shí)態(tài)進(jìn)行對話。

-教師在旁指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-課堂總結(jié)階段：

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生復(fù)述所學(xué)知識，鞏固記憶。

-作業(yè)布置階段：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫小故事。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備下節(jié)課的分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語學(xué)習(xí)報(bào)》四年級下冊的相關(guān)文章，內(nèi)容包括介紹不同國家的問候方式和習(xí)俗。

-《小學(xué)英語閱讀與寫作》中的相關(guān)章節(jié)，重點(diǎn)練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)的使用。

-英語故事書，如《DavidShannon's"TooManyToys"》，讓學(xué)生在閱讀中尋找并學(xué)習(xí)描述物品和動(dòng)作的詞匯和句型。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以通過在線學(xué)習(xí)平臺，如“英語流利說”或“作業(yè)幫”，進(jìn)行聽力練習(xí)，提高對英語聽力的理解能力。

-學(xué)生可以觀看英語動(dòng)畫片或兒童節(jié)目，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》，注意觀察并學(xué)習(xí)其中的日常用語和習(xí)慣表達(dá)。

-學(xué)生可以嘗試用英語記錄一天的日程，使用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)，練習(xí)時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用。

-學(xué)生可以與家長一起用英語進(jìn)行日常對話，練習(xí)自我介紹和詢問他人信息的句型。

-學(xué)生可以自主查找關(guān)于不同國家文化和習(xí)俗的資料，了解不同文化背景下的問候方式和交流習(xí)慣。

-學(xué)生可以嘗試編寫一篇關(guān)于自己夢想的故事，使用一般將來時(shí)描述未來的計(jì)劃。

-學(xué)生可以參與學(xué)校的英語角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語，交流學(xué)習(xí)心得。

-學(xué)生可以定期復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，通過反復(fù)練習(xí)，加深記憶和理解。

-學(xué)生可以嘗試用英語寫日記，記錄自己的日常生活，提高寫作能力的同時(shí)，鞏固所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：描述習(xí)慣、狀態(tài)和普遍真理。

-一般過去時(shí)的運(yùn)用：描述過去發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。

-一般將來時(shí)的運(yùn)用：描述未來計(jì)劃或打算。

②重點(diǎn)詞匯：

-問候和介紹詞匯：hello,hi,mynameis,howoldareyou,I'm...

-描述年齡詞匯：year,old,young,student,teacher...

-時(shí)態(tài)相關(guān)詞匯：now,past,future,will,was,were...

③重點(diǎn)句型：

-一般現(xiàn)在時(shí)句型：Iamastudent.Heg