9 煤 石油 天然氣 說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊青島版

9煤石油天然氣說課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊青島版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《9煤石油天然氣》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年科學(xué)六年級下冊，青島版

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《9煤石油天然氣》這一章節(jié)，通過了解煤、石油和天然氣的性質(zhì)、用途及在我國能源結(jié)構(gòu)中的地位，使學(xué)生認(rèn)識到這些資源的重要性，同時(shí)培養(yǎng)他們珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對能源科學(xué)的基本認(rèn)識，提高其科學(xué)探究能力，通過分析煤、石油、天然氣的形成、開采及利用過程，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力。同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對能源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的自覺性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的科學(xué)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自然界中的物質(zhì)和能源的基本概念，包括能源的分類、物質(zhì)的狀態(tài)變化等。此外，他們可能對煤、石油、天然氣在生活中的應(yīng)用有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對于能源相關(guān)的知識通常具有較高的興趣，因?yàn)樗鼈兣c日常生活緊密相關(guān)。在能力方面，六年級的學(xué)生具備了一定的觀察能力、分析能力和邏輯思維能力，能夠通過實(shí)驗(yàn)和討論來深入理解課程內(nèi)容。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過實(shí)驗(yàn)、小組討論等方式進(jìn)行探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)對煤、石油、天然氣的形成過程感到抽象難懂，特別是在理解地質(zhì)變化和化學(xué)轉(zhuǎn)化方面。此外，對于能源的利用和環(huán)境保護(hù)之間的平衡，學(xué)生可能難以形成深刻的認(rèn)識，需要在教師的引導(dǎo)下，通過實(shí)例分析和討論來逐步理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、交互式智能平板、電腦、投影儀

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料、網(wǎng)絡(luò)科普文章

4.教學(xué)手段：小組討論、實(shí)驗(yàn)演示、案例分析、互動(dòng)問答五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示生活中常見的煤、石油、天然氣使用場景的圖片，如家庭取暖、汽車加油、工廠生產(chǎn)等。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考這些能源的來源，以及它們在我們的生活中扮演的角色。

-預(yù)習(xí)檢測：詢問學(xué)生對煤、石油、天然氣的初步了解，了解學(xué)生的知識背景。

2.講授新課（20分鐘）

-知識講解：介紹煤、石油、天然氣的定義、形成過程、物理和化學(xué)特性以及它們在能源結(jié)構(gòu)中的重要性。

-實(shí)例分析：通過視頻資料展示煤、石油、天然氣的開采和利用過程。

-互動(dòng)討論：分組討論煤、石油、天然氣在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，每組選取代表分享討論成果。

-知識梳理：教師總結(jié)煤、石油、天然氣的特點(diǎn)和利用方法，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生填寫煤、石油、天然氣的相關(guān)信息，以及它們在生活中的應(yīng)用。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題答案，互相幫助解決疑惑。

-解答反饋：教師選取幾道典型題目，邀請學(xué)生回答，并給予反饋。

4.課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出問題，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

-課堂總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)煤、石油、天然氣的合理利用和環(huán)保意識。

-布置作業(yè)：布置一道與煤、石油、天然氣相關(guān)的思考題，要求學(xué)生課后查閱資料并撰寫小論文。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)新活動(dòng)：組織一次“能源接力”游戲，學(xué)生分組，每組需要通過傳遞代表不同能源的物品來完成接力，增進(jìn)學(xué)生對能源的認(rèn)識。

-互動(dòng)問答：教師提出問題，學(xué)生自由回答，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師給予積極評價(jià)。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過討論、練習(xí)、提問等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握新知識，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和環(huán)保意識。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書資源：《能源的故事》、《地球的寶藏：煤、石油、天然氣》等科普圖書。

-視頻資源：國家地理頻道制作的《能源的未來》系列紀(jì)錄片，以及科普視頻《煤的形成與開采》等。

-實(shí)物模型：煤、石油、天然氣的實(shí)物或模型，用于直觀展示其物理特性。

-科普文章：來自科學(xué)雜志或?qū)I(yè)網(wǎng)站的相關(guān)文章，如《煤的清潔利用技術(shù)》、《石油化工的發(fā)展趨勢》等。

-實(shí)驗(yàn)材料：用于開展簡單實(shí)驗(yàn)的材料，如石油分餾實(shí)驗(yàn)的儀器和試劑。

2.拓展建議：

-閱讀科普圖書：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與煤、石油、天然氣相關(guān)的科普圖書，以加深對能源科學(xué)知識的理解。

-觀看科普視頻：安排學(xué)生在課堂上或課后觀看相關(guān)科普視頻，通過視覺影像加深對能源形成和利用過程的認(rèn)知。

-參觀實(shí)物模型：組織學(xué)生參觀實(shí)物模型，讓學(xué)生親手觸摸和觀察煤、石油、天然氣，增強(qiáng)直觀感受。

-深入閱讀科普文章：推薦學(xué)生閱讀專業(yè)的科普文章，了解煤、石油、天然氣的最新科研動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景。

-開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：利用實(shí)驗(yàn)材料，在教師指導(dǎo)下開展簡單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如石油分餾實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

-跨學(xué)科研究：鼓勵(lì)學(xué)生將能源科學(xué)與其他學(xué)科知識相結(jié)合，如地理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、化學(xué)等，進(jìn)行跨學(xué)科研究。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐拿旱V、油田或天然氣加工廠，了解能源產(chǎn)業(yè)的真實(shí)面貌。

-家庭作業(yè)：布置與能源相關(guān)的家庭作業(yè)，如制作煤、石油、天然氣的信息卡片，或撰寫關(guān)于能源利用與環(huán)境保護(hù)的小論文。

-成立興趣小組：鼓勵(lì)對能源科學(xué)感興趣的學(xué)生成立興趣小組，定期開展主題活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得和研究成果。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①煤、石油、天然氣的定義及特性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：煤、石油、天然氣的定義、物理狀態(tài)、化學(xué)成分。

-重點(diǎn)詞匯：化石燃料、不可再生能源、能源密度。

②煤、石油、天然氣的形成過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：煤的形成過程（植物沉積、地質(zhì)變化）、石油的形成過程（有機(jī)質(zhì)沉積、地質(zhì)變化）、天然氣的形成過程。

-重點(diǎn)詞匯：生物化學(xué)變化、地質(zhì)年代、沉積巖。

③煤、石油、天然氣的利用與環(huán)境保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：煤、石油、天然氣的用途（發(fā)電、供暖、交通、工業(yè)）、利用過程中的環(huán)境影響、節(jié)能減排措施。

-重點(diǎn)詞匯：能源轉(zhuǎn)化、碳排放、可再生能源。八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于煤、石油、天然氣的概念和特性有了較好的理解，但在深入討論它們的形成過程和環(huán)境影響時(shí)，一些學(xué)生顯得有些迷茫。我想，這可能是因?yàn)檫@部分內(nèi)容較為抽象，需要更多的直觀教學(xué)手段來幫助學(xué)生理解。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

為了評估這次教學(xué)的效果，我計(jì)劃在下一節(jié)課開始前進(jìn)行一次簡短的復(fù)習(xí)和測驗(yàn)。我會(huì)提出一些問題，比如煤是如何形成的，石油和天然氣的開采對環(huán)境有什么影響，以及我們?nèi)绾文軌蚋行У乩眠@些資源。這樣可以幫助我了解學(xué)生們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們在課后通過小論文或日記的形式，反思他們在這次課中的學(xué)習(xí)過程，包括他們覺得哪些部分容易理解，哪些部分有困難，以及他們是如何克服這些困難的。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)這次課的反饋，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-增加直觀教學(xué)：我會(huì)準(zhǔn)備更多的實(shí)物模型、圖片和視頻資料，以便在講解煤、石油、天然氣的形成過程時(shí)，能夠提供更直觀的視覺輔助。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)實(shí)驗(yàn)：為了讓學(xué)生更好地理解能源的轉(zhuǎn)化和利用，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)，比如石油分餾的模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

-強(qiáng)化討論環(huán)節(jié)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更多地進(jìn)行小組討論，通過同伴互助來加深對難點(diǎn)的理解。

-提供拓展閱讀：我會(huì)為學(xué)生推薦一些適合的科普文章和書籍，