5 我愛我們班 說課稿 -2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版

5我愛我們班說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析“5我愛我們班說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版”本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊第五課，通過講述班級生活中的溫馨故事，引導(dǎo)學(xué)生感受班級的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛集體、關(guān)心同伴的情感。本節(jié)課緊密結(jié)合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，以生動的故事和活動為載體，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：一是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任感，通過講述班級故事，讓學(xué)生理解個人與集體的關(guān)系，學(xué)會在集體中承擔(dān)責(zé)任；二是提升學(xué)生的法治意識，通過班級規(guī)則的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓學(xué)生認(rèn)識到遵守規(guī)則的重要性；三是發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，通過班級活動的參與，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-培養(yǎng)學(xué)生熱愛班級、關(guān)心同伴的情感。通過講述班級故事，讓學(xué)生體驗(yàn)到班級是一個溫暖的大家庭，每個人都是班級不可或缺的一部分。例如，通過分享同學(xué)們在班級中互相幫助、共同解決問題的故事，使學(xué)生感受到集體的力量和溫暖。

-學(xué)習(xí)班級規(guī)則，理解遵守規(guī)則的重要性。強(qiáng)調(diào)班級規(guī)則對于維護(hù)班級秩序的作用，如排隊(duì)、禮貌用語、輪流發(fā)言等，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則可以帶來班級的和諧與秩序。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-理解個人與集體的關(guān)系。對于二年級的學(xué)生來說，理解自己與班級、集體之間的聯(lián)系可能較為抽象。例如，教師可以通過具體的案例，如班級衛(wèi)生日的分工合作，讓學(xué)生體會到每個人在集體中的角色和責(zé)任。

-掌握班級規(guī)則的具體實(shí)踐。學(xué)生在理解規(guī)則的同時(shí)，可能會在實(shí)際操作中出現(xiàn)困難。例如，如何在實(shí)際生活中應(yīng)用“輪流發(fā)言”的規(guī)則，教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會遵守規(guī)則，解決可能出現(xiàn)的沖突和問題。具體難點(diǎn)如下：

-如何在班級活動中主動承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生可能不知道如何主動參與班級活動，教師可以通過設(shè)定小任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。

-如何與同伴有效溝通。學(xué)生在與同伴交流時(shí)可能會遇到溝通障礙，教師可以教授一些基本的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、協(xié)商等，幫助學(xué)生提升溝通能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：班級管理軟件、多媒體教學(xué)課件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、故事分享教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于“我愛我們班”預(yù)習(xí)資料，包括班級故事文檔、班級規(guī)則示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解班級的重要性和規(guī)則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你在班級中扮演什么角色？”“班級規(guī)則對于班級有什么作用？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考班級與個人的關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都參與預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)材料，了解班級故事，初步感知班級的溫暖。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提升自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個班級成員之間互助的故事，引出班級團(tuán)結(jié)的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解班級規(guī)則的意義，通過實(shí)例說明遵守規(guī)則的重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)角色扮演活動，模擬班級中如何遵守規(guī)則和幫助同伴。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，體驗(yàn)班級規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題提出疑問，與同學(xué)討論班級規(guī)則的重要性。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解班級規(guī)則和集體榮譽(yù)感。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)班級規(guī)則。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于班級故事續(xù)寫的作業(yè)，讓學(xué)生思考如何構(gòu)建和諧班級。

-提供拓展資源：提供關(guān)于班級管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過創(chuàng)作班級故事加深對班級感情的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，深入了解班級管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)在班級中的角色和責(zé)任。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)和班級角色進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍資源：《班級的故事》、《我們一起成長》、《班級管理藝術(shù)》等書籍，這些書籍中包含了豐富的班級管理案例和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的故事，能夠幫助學(xué)生更好地理解班級的重要性。

-視頻資源：《班級的一天》、《班級協(xié)作的力量》等視頻資料，通過真實(shí)的班級生活場景，展示班級成員如何協(xié)作、如何共同解決問題，以此激發(fā)學(xué)生對班級生活的熱愛。

-文章資源：《如何建立良好的班級氛圍》、《班級規(guī)則的重要性》等教育類文章，為學(xué)生提供更多關(guān)于班級管理和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論知識。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：建議學(xué)生選擇一本與班級管理相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，通過書中的案例和故事，理解班級管理的重要性和方法。

-觀看視頻資料：鼓勵學(xué)生觀看關(guān)于班級協(xié)作的視頻，通過視頻中的實(shí)際案例，感受班級協(xié)作的力量，學(xué)習(xí)如何在班級中發(fā)揮自己的作用。

-撰寫讀后感：在閱讀書籍和觀看視頻后，要求學(xué)生撰寫讀后感，分享自己的感悟和收獲，以及如何在班級中應(yīng)用所學(xué)知識。

-開展主題討論：組織班級討論，圍繞“如何建立良好的班級氛圍”、“班級規(guī)則的重要性”等主題，讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

-設(shè)計(jì)班級活動：鼓勵學(xué)生設(shè)計(jì)一次班級活動，如班級運(yùn)動會、班級文化節(jié)等，通過活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和班級管理能力。

-觀察班級生活：要求學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)的班級生活，包括班級規(guī)則遵守情況、同學(xué)間的互動等，通過觀察，讓學(xué)生更加深入地理解班級生活的實(shí)質(zhì)。

-開展班級調(diào)研：鼓勵學(xué)生進(jìn)行班級調(diào)研，了解同學(xué)們對班級管理的看法和建議，通過調(diào)研，讓學(xué)生參與到班級管理中來，提升他們的責(zé)任感和參與意識。

-制作班級手冊：指導(dǎo)學(xué)生制作一份班級手冊，內(nèi)容包括班級規(guī)則、班級活動計(jì)劃、班級成員介紹等，通過制作手冊，讓學(xué)生更加了解班級，增強(qiáng)班級凝聚力。

-組織班級分享會：定期舉辦班級分享會，讓同學(xué)們分享自己在班級中的成長故事和感悟，通過分享，促進(jìn)班級成員之間的相互了解和溝通。

-參與社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)清潔等，通過參與社區(qū)服務(wù)，讓學(xué)生體會到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，同時(shí)增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①班級概念與個人關(guān)系

-班級定義

-個人角色

-集體榮譽(yù)感

②班級規(guī)則與秩序

-班級規(guī)則

-規(guī)則遵守

-秩序維護(hù)

③班級活動與參與

-活動類型

-個人參與

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入班級故事分享，通過學(xué)生自己的經(jīng)歷來引入課堂內(nèi)容，增加學(xué)生的參與感和共鳴。

2.設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的班級環(huán)境中實(shí)踐班級規(guī)則，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律維護(hù)有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)容易偏離主題。

2.教學(xué)組織方面，課堂活動時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分活動無法充分展開。

3.教學(xué)評價(jià)方面，對學(xué)生的評價(jià)過于單一，未能充分體現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，設(shè)定明確的課堂規(guī)則，并在活動開始前進(jìn)行提醒，確保討論環(huán)節(jié)能夠有序進(jìn)行。

2.優(yōu)化課堂活動時(shí)間分配，預(yù)先規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個活動都能得到充分的實(shí)施，同時(shí)留出時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和反饋。

3.多元化教學(xué)評價(jià)，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及團(tuán)隊(duì)合作能力等多方面進(jìn)行綜合評價(jià)，更加全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃繼續(xù)強(qiáng)化以下方面：

-深入挖掘班級生活中的實(shí)際案例，將其融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生能夠在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

-創(chuàng)造更多機(jī)會讓學(xué)生參與到教學(xué)活動中來，例如通過小組討論、班級演講等形式，提高學(xué)生的參