3.新教材七上【高效課堂精研】第三單元課外古詩(shī)詞

七上第三單元課外古詩(shī)詞新教材課件原創(chuàng)版權(quán)聲明

統(tǒng)一模板，隱藏水?。ú挥绊懯褂茫?/p>

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這首詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人即將離開(kāi)故鄉(xiāng)外出闖蕩之時(shí)。當(dāng)時(shí)李白“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，在離開(kāi)蜀中赴長(zhǎng)江中下游的舟行途中，寫(xiě)下此詩(shī)。峨眉山是蜀中大山，也是蜀地的代稱。李白是蜀人，因此峨眉山月也就是故園之月。寫(xiě)作背景

峨眉山頂懸掛著半輪秋月，月影倒映在緩緩流動(dòng)的平羌江水中。

夜間乘船從青溪驛出發(fā)向三峽駛?cè)?，很想念你卻很難相見(jiàn)，戀戀不舍地到渝州去。疏通詩(shī)意1.“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”兩句詩(shī)描繪出一幅怎樣的畫(huà)面？深秋時(shí)節(jié)，仰望那峨眉山上，半輪明月高高地掛在山頭，月亮的影子就倒映在青衣江那澄澈的水面上，月影蕩漾在船頭，我的船兒也跟著江水緩緩流動(dòng)。理解賞析2.說(shuō)一說(shuō)“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處?！叭搿焙汀傲鳌眱蓚€(gè)動(dòng)詞描繪出這樣一幅畫(huà)面：月影答：映入江水，又隨江水流去。不僅寫(xiě)出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事，寫(xiě)出了峨眉山月的動(dòng)中之景，意境可謂空靈絕妙。理解賞析3.詩(shī)人連用“峨眉山、平羌江、清溪、三峽、渝州”五個(gè)地名有怎樣的表達(dá)效果？

五個(gè)地名連用，造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺(jué)到行船之快，既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。理解賞析詩(shī)歌的前兩句寫(xiě)詩(shī)人在夜晚乘船而行，他抬頭遙望，但見(jiàn)峨眉山頭有半輪皎潔的秋月，而當(dāng)他低頭之時(shí)，卻見(jiàn)平羌江面上的月影與船隨行，就仿佛相送的親友一般，于是思念之情油然而生。詩(shī)人夜間從清溪出發(fā)直奔三峽，在思念與不舍的情思中，不知不覺(jué)已順江而下就要到達(dá)渝州了。詩(shī)歌歷來(lái)被稱道的是在二十八個(gè)字中提到了五個(gè)地名：峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州。然而讀此詩(shī)，卻并不覺(jué)突兀，隨著地名的轉(zhuǎn)換，一幅千里蜀江行舟圖徐徐地展現(xiàn)在讀者眼前?！八季灰?jiàn)”四個(gè)字，又將原本輕快的行程，添上一層深沉的思愁。主旨?xì)w納《江南逢李龜年》杜甫

此詩(shī)作于唐代宗大歷五年（770），當(dāng)時(shí)杜甫在潭州（今湖南長(zhǎng)沙）。杜甫少年時(shí)才華卓著，常出入于岐王李隆范和秘書(shū)監(jiān)崔滌的門(mén)庭，得以欣賞宮廷歌唱家李龜年的歌唱藝術(shù)。安史之亂后，杜甫漂泊到江南一帶。大歷四年（769）三月杜甫離開(kāi)岳陽(yáng)到潭州，居留到第二年春天，和流落江、潭的李龜年重逢，回憶起在岐王和崔九的府邸頻繁相見(jiàn)、聽(tīng)歌的情景，感慨萬(wàn)千，于是寫(xiě)下這首詩(shī)。寫(xiě)作背景

當(dāng)年我經(jīng)常在岐王與崔九的住宅里見(jiàn)到你并聽(tīng)到你的歌聲?，F(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，在這暮春季節(jié)再次遇見(jiàn)了你。疏通詩(shī)意1.“尋?！薄皫锥取痹谠?shī)中有什么作用？這兩個(gè)詞語(yǔ)體現(xiàn)了詩(shī)人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛時(shí)，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)于開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念。理解賞析2.“落花時(shí)節(jié)”有什么特殊含義？①自然的景色；②國(guó)家的衰?。虎墼?shī)人自己和李龜年的顛沛流離。理解賞析3.賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的表現(xiàn)手法及思想感情。現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，在這暮春季節(jié)再次遇見(jiàn)了您?！奥浠〞r(shí)節(jié)”比喻國(guó)運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再。用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)開(kāi)元盛世的無(wú)限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無(wú)限感慨，對(duì)自身身世飄零的深切感傷。理解賞析《江南逢李龜年》作于大歷五年，前人孫洙在《唐詩(shī)三百首》中評(píng)論說(shuō)：“少陵七絕，此為壓卷?！币?yàn)榇嗽?shī)僅以短短28字便將時(shí)代的巨變與個(gè)人的榮衰融于其中。前兩句是回憶過(guò)去。詩(shī)人寫(xiě)在開(kāi)元盛世時(shí)，李龜年經(jīng)常出入于達(dá)官貴人的府邸，可謂當(dāng)時(shí)的名人。從“尋常見(jiàn)”“幾度聞”中，也可見(jiàn)盛世歌舞升平的景象。后兩句是寫(xiě)現(xiàn)在。當(dāng)年的名人李龜年，與當(dāng)年胸懷壯志的自己，晚年卻在飄零中重逢，這怎能不讓人感慨萬(wàn)分。兩人相逢本是幸事，卻偏在“落花時(shí)節(jié)”，“落花”既點(diǎn)明了暮春時(shí)令，又暗道兩人境遇如落花一般飄零。主旨?xì)w納《行軍九日思長(zhǎng)安故園》岑參

唐玄宗天寶十四載（755），安祿山于756年攻破長(zhǎng)安，757年二月肅宗由彭原行軍至鳳翔，岑參也在隨行之中。這首詩(shī)原有小注為：“時(shí)未收長(zhǎng)安”。而這年九月唐軍收復(fù)長(zhǎng)安，因此這首詩(shī)可能是作于當(dāng)年的重陽(yáng)節(jié)，作者還不知道長(zhǎng)安的情形究竟如何。岑參本是南陽(yáng)人，但是久居長(zhǎng)安，所以稱長(zhǎng)安為“故園”。寫(xiě)作背景

勉強(qiáng)地想要按照習(xí)俗去登高飲酒，可惜再?zèng)]有像王弘那樣的人把酒送來(lái)。

憐惜遠(yuǎn)方長(zhǎng)安故園中的菊花，這時(shí)應(yīng)正寂寞地在戰(zhàn)場(chǎng)旁邊盛開(kāi)。疏通詩(shī)意1.怎樣理解“強(qiáng)欲登高去”中的“強(qiáng)”字？強(qiáng)，是勉強(qiáng)，是不愿為之而又不得不為之的心態(tài)體現(xiàn)。理解賞析2.詩(shī)人特別強(qiáng)調(diào)思念、憐惜長(zhǎng)安故園的菊花，你能說(shuō)出菊花的深層含義嗎？這樣寫(xiě)的好處是什么？以“故園菊”代表整個(gè)故園長(zhǎng)安，這樣寫(xiě)，以個(gè)別代表一般，顯得形象鮮明，具體可感。理解賞析3.“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)”兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩(shī)人對(duì)國(guó)事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。詩(shī)人一是直抒其情，“遙憐”一詞將詩(shī)人對(duì)故園的思念和擔(dān)憂直接表現(xiàn)出來(lái)；二是以想象的手法描繪了長(zhǎng)安故園紛飛的戰(zhàn)火，殘?jiān)珨啾陂g寂寞開(kāi)放的叢叢菊花，以寫(xiě)故園菊來(lái)寫(xiě)故園長(zhǎng)安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達(dá)詩(shī)人對(duì)故園的思念和對(duì)國(guó)事的憂慮。理解賞析詩(shī)歌首句“登高”與題目中“九日”相扣，點(diǎn)明了詩(shī)歌寫(xiě)作的時(shí)間是重陽(yáng)節(jié)?！皬?qiáng)”字寫(xiě)出了詩(shī)人在戰(zhàn)亂中本無(wú)心過(guò)節(jié)，卻又抑制不住思鄉(xiāng)之情而不得不在這樣一個(gè)節(jié)日“登高”的糾結(jié)心情。登高飲酒是重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗，而作者此時(shí)無(wú)酒可飲，于是他反用了陶淵明的典故，說(shuō)自己即使是勉強(qiáng)地依習(xí)俗登高飲酒，但是身逢戰(zhàn)亂，哪有人送酒與之共飲？此時(shí)，憑添一抹愁云。而此時(shí)此景又使詩(shī)人想到了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)，“遙”字寫(xiě)出了離家之遠(yuǎn)，但他并未寫(xiě)對(duì)親友的思念，而是聯(lián)想到了“故園菊”?！皯z”字，寫(xiě)出詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)菊花的憐愛(ài)，而這份憐愛(ài)也是對(duì)家鄉(xiāng)人民的惦念。但是詩(shī)人最后并未頹廢，花雖遭戰(zhàn)火的摧殘，但依然盛開(kāi)，希望家鄉(xiāng)的親友能夠迎來(lái)和平的生活。主旨?xì)w納《夜上受降城聞笛》李益

這是一首抒寫(xiě)戍邊將士鄉(xiāng)情的詩(shī)作。貞元元年(785)起，李益佐靈州大都督杜希全幕，約四、五年之久，詩(shī)當(dāng)作于此時(shí)。寫(xiě)作背景

回樂(lè)烽前的沙地潔白似雪，受降城外的月色猶如深秋白霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，惹得出征的將士一夜都在思念家鄉(xiāng)。疏通詩(shī)意1.詩(shī)歌的前兩句描繪了什么樣的畫(huà)面？運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)技巧？詩(shī)歌前兩句寫(xiě)了大漠在像霜一樣潔白的月光的照耀之下白光一片的夜間景象。①詩(shī)人運(yùn)用比喻修辭手法將月下大漠比作白雪，將明月比作嚴(yán)霜，生動(dòng)而形象地寫(xiě)出了大漠的荒寒和月色的凄冷；②對(duì)偶；③上句仰觀，下句俯視，俯仰之間，上下交映，突出了大漠和月色的白光一片，寒氣侵人，描繪了邊地的寥廓和苦寒；④詩(shī)歌前兩句通過(guò)寫(xiě)如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為下兩句寫(xiě)戍邊將士思鄉(xiāng)奠定情感基調(diào)。理解賞析2.結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人抒發(fā)了怎樣的思想感情。詩(shī)歌前兩句通過(guò)寫(xiě)如雪的大漠和如霜的月色，交代了環(huán)境的凄清與寒苦，為寫(xiě)戍邊將士的思鄉(xiāng)奠定了情感基調(diào)；后兩句則通過(guò)寫(xiě)“蘆管”聲的橫空而出，立刻引發(fā)了戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)抒發(fā)了戍邊將士濃烈的鄉(xiāng)思和滿懷的哀愁。理解賞析這首詩(shī)歌滿載了戍邊將士的鄉(xiāng)思之情。首句寫(xiě)月光下的沙漠像茫茫無(wú)邊的白雪一樣，給人一種空曠孤寂之感，也寫(xiě)出了戍邊將士所處環(huán)境的惡劣。接下來(lái)寫(xiě)在此境況中的人，抬頭看天上的月亮也如秋霜一樣寒冷，怎能不讓人心生一股寒意與凄