【課堂設計】2014-2021高中地理課時達標：6.1-人地關系思想的演變(人教版必修2)

第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調進展第一節(jié)人地關系思想的演化一、選擇題分析下圖人地關系的三種不同觀點，回答1～3題。1．下列有關觀點一的說法，不正確的是()A．觀點一也就是自然環(huán)境打算論B．觀點一產生于生產力水平極為低下的時代C．觀點一特殊強調人的主觀能動性D．觀點一認為人只是被動地適應環(huán)境2．下列有關觀點二的說法，正確的是()A．觀點二產生于人類社會生產力水平高度發(fā)達的現(xiàn)代B．觀點二以通過農業(yè)生產破壞自然環(huán)境為其主要影響C．觀點二以通過工業(yè)活動造成環(huán)境污染為其主要影響D．觀點二的后果是造成人地關系的全面不協(xié)調3．下列做法或說法不符合觀點三思想的是()A．斬伐養(yǎng)長，不失其時B．退耕還林，退耕還牧C．竭澤而漁，焚藪而田D．植樹造林，修建水庫2010年9月22日是“國際無車日”，北京、上海等很多城市都開展了豐富多彩的“無車日”活動。據此完成4～5題。4．近年來，拉動我國汽車工業(yè)快速進展的主導區(qū)位因素是()A．科技 B．跨國公司C．市場 D．生產成本5．“無車日”的目的是為了()A．反對私家車，拒絕汽車B．以自行車或步行的方式替代全部的機動車輛C．節(jié)省能源，徹底轉變我國目前能源短缺的狀況D．旨在通過“無車日”引導人們選擇更節(jié)省的方式生活和進展可持續(xù)進展的思想是人類在改造環(huán)境和生疏人地關系的過程中逐步進展起來的?！翱沙掷m(xù)進展”的概念提出后，引起了多學科的爭辯愛好，也從不同角度理解了可持續(xù)進展。據此回答6～7題。6.巴伯在其《經濟、自然資源不足和進展》一書中，將可持續(xù)進展定義為：“在愛護自然資源的質量和其所供應服務的前提下，使經濟進展的凈利益增加到最大限度”，該定義偏重可持續(xù)進展的()A．生態(tài)屬性 B．社會屬性C．經濟屬性 D．環(huán)境屬性7．下列屬于社會可持續(xù)進展爭辯范疇的是()A．增加綠地面積B．提高人均國民生產總值C．進展科技、削減并消退文盲D．預防和治理污染8．下列說法符合因地制宜的人地關系的是()A．廣谷大川異制，民生其間者異俗B．天時不如地利，地利不如人和C．人類應制天命而用之D．順天時，量地利，則用力少而成功多，任情返道，勞而無獲9．緩解華北平原春旱期間用水緊急且符合可持續(xù)進展的措施有()A．增加地下水的開采量B．縮減農田面積，降低農業(yè)用水量C．直接利用工業(yè)和生活污水澆灌D．推廣噴灌、滴灌，進展節(jié)水農業(yè)10．下面一些觀點或主見，符合可持續(xù)進展基本原則的是()①在愛護全球環(huán)境過程中，發(fā)達國家比進展中國家具有更大的責任和義務②發(fā)達國家利用進展中國家對經濟進展的需要而轉嫁污染③人類經濟活動和社會進展必需把握在資源與環(huán)境的承載力量之內④由于受技術水平限制，進展中國家經濟進展也要走“先污染，后治理”的道路A．①② B．③④C．①④ D．①③讀下面漫畫《危急》，回答11～12題。11．漫畫中“危急”所指的環(huán)境問題是()A．水資源短缺 B．全球變暖C．生物多樣性削減 D．沙塵暴12．下列表述不正確的是()A．這種環(huán)境問題在干旱、半干旱地區(qū)尤其突出B．造成這種危急的人為緣由有亂砍濫伐、過度放牧、過度開墾C．除中國外，這種環(huán)境問題比較嚴峻的還有北非、西亞、美國、澳大利亞D．為避開該環(huán)境問題的惡化，必需禁止人類的開發(fā)活動13．從總體上講，環(huán)境問題的實質就是()A．人口問題 B．資源問題C．生存問題 D．進展問題14．聯(lián)合國環(huán)境與進展大會通過的《氣候變化框架公約》符合()A．公正性原則 B．持續(xù)性原則C．共同性原則 D．進展性原則15．下列做法，符合可持續(xù)進展思想的是()①使用再生紙②垃圾分類回收利用③自備籃子或布袋購物④將舊衣物、玩具、書籍捐贈給需要的人A．①③ B．③④C．②③④ D．①②③④二、綜合題16．讀下面“瑪雅社會的農業(yè)生產模式”，完成下列各題。(1)將所列內容代表序號填入圖中。①建筑材料，②燃料，③農田，④水土流失，⑤文明衰落。(2)瑪雅文明在公元前形成于________洲。(3)從圖中能看出，瑪雅文明的農業(yè)用地是接受砍伐和焚燒森林植被而形成的，而這種方式在土地生產力下降后最少需________年地力才能恢復重新使用。(4)從圖中還得到另一信息，在熱帶雨林地區(qū)一旦森林被砍伐，____________就不行避開產生，這說明在熱帶雨林地區(qū)____________(外力作用)格外嚴峻。(5)從中看出瑪雅文明在15～16世紀消逝的重要緣由之一是________的惡化。17．閱讀材料，回答下列問題。材料一世界環(huán)境與進展委員會在《我們共同的將來》報告中，對可持續(xù)進展作了明確的定義：可持續(xù)進展是這樣的進展，它既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的力量。1999年3月，九屆全國人大二次會議朱镕基總理在《政府工作報告》中提出：“進一步實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略，要以對人民、對子孫后代高度負責的精神，愛護資源和生態(tài)環(huán)境?！辈牧隙嫛皵嘀浮?。(1)可持續(xù)進展包括________可持續(xù)進展、________可持續(xù)進展和________可持續(xù)進展。(2)公眾參與是實現(xiàn)可持續(xù)進展的一個重要方面。你在日常生活中打算接受哪些有益于可持續(xù)進展的行動？(3)對于材料二“斷指”，有人這樣認為“雖然斷其三指，但是四棵新苗健壯成長！”你同意這種進展方式嗎？為什么？反思小結重要學問點關鍵點總結我的反思人地關系歷史的回顧隨著生產力的進展，人類改造環(huán)境的力量越來越強，尤其是工業(yè)革命以后，人類與環(huán)境關系尖銳對立直面環(huán)境問題工業(yè)革命時期——人類制服自然——人地關系惡化——環(huán)境問題嚴峻可持續(xù)進展可持續(xù)進展系統(tǒng)是重點，也是考題的切入點第六章人類與地理環(huán)境的協(xié)調進展第一節(jié)人地關系思想的演化1．C2.D3.C[第1題，由圖可知該觀點只強調環(huán)境對人類社會的影響，應當是自然環(huán)境打算論，產生該觀點是由于在采獵文明時期生產力水平極其低下，人類被動地適應自然。第2題，由圖可知該觀點只強調人類對環(huán)境的開發(fā)，消滅在工業(yè)文明時期。此時期科學和技術突飛猛進，人類攫取自然資源的力量空前提高，極大地刺激了生產力的進展，造成人地關系全面不協(xié)調。第3題，由圖可知該圖強調人類社會和環(huán)境相互影響，強調人地關系應協(xié)調進展。竭澤而漁，焚藪而田，違反了可持續(xù)進展的公正性原則和持續(xù)性原則，不符合觀點三的思想。]4．C5.D[市場需求是拉動我國汽車工業(yè)快速進展的主導因素?！盁o車日”的目的是引導人們選擇更節(jié)省的方式生活和進展。]6．C7.C[第6題，可持續(xù)進展是指既滿足當代人需要，又不對后代人滿足其需求的力量構成危害的進展，它包括經濟、社會、生態(tài)的可持續(xù)進展三個系統(tǒng)，材料所給巴伯關于可持續(xù)進展的定義，側重于經濟屬性。第7題，在社會可持續(xù)進展所爭辯的范疇中，最終目的是人民生活水平、生活質量的提高，進展科技、消退文盲屬于此列；增加綠地面積，預防和治理污染屬生態(tài)可持續(xù)進展的爭辯范疇。而提高人均國民生產總值屬于經濟可持續(xù)進展的范疇。]8．D[A選項為地理環(huán)境打算論；B選項為人定勝天論；C選項為天人相關論；D選項為因地制宜。]9．D[進展節(jié)水農業(yè)可緩解水資源緊急且符合可持續(xù)進展的原則。]10．D[發(fā)達國家轉嫁污染，進展中國家先污染后治理的進展措施，均違反可持續(xù)進展的原則。]11．D12.D[本題組趣味性深厚，漫畫中形象地呈現(xiàn)了人類不合理的活動造成的“危急”，樹沒了、沙來了，“危急”所指的環(huán)境問題是沙塵暴。沙塵暴在干旱、半干旱地區(qū)格外突出；亂砍濫伐、過度放牧、過度開墾易造成沙塵暴；北非、西亞、美國、澳大利亞也有比較嚴峻的沙塵暴現(xiàn)象；為了避開該環(huán)境問題的惡化，應禁止人類不合理的開發(fā)活動，但不能禁止人類合理的開發(fā)活動。]13．D[環(huán)境問題的實質是進展問題。]14．C[《氣候變化框架公約》要求全球各國共同行動，解決氣候變化問題，符合共同性原則。]15．D[題目中四個選項均符合可持續(xù)進展原則。]16．(1)見下圖(2)中美(3)20(4)水土流失流水侵蝕(5)生態(tài)環(huán)境解析由于過度砍伐和焚燒森林植被，造成了生態(tài)破壞