綜合活動(dòng)3 制作土壤水量檢測(cè)儀（說課稿）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)閩教版

綜合活動(dòng)3制作土壤水量檢測(cè)儀（說課稿）2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)閩教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和動(dòng)手能力為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合閩教版信息技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)“綜合活動(dòng)3制作土壤水量檢測(cè)儀”的課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先通過引導(dǎo)學(xué)生回顧土壤濕度對(duì)植物生長的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；接著引入土壤水量檢測(cè)儀的原理和制作方法，讓學(xué)生了解其功能及在實(shí)際生活中的應(yīng)用；然后通過分組合作，讓學(xué)生動(dòng)手制作土壤水量檢測(cè)儀，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；最后進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)，總結(jié)本次活動(dòng)的收獲，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和科學(xué)探究能力。通過制作土壤水量檢測(cè)儀，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題，提升信息獲取、處理、應(yīng)用的能力。在合作制作過程中，學(xué)生將發(fā)展溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，培養(yǎng)集體主義精神。同時(shí)，通過探究土壤濕度對(duì)植物生長的影響，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的興趣，形成問題導(dǎo)向的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高觀察、分析、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握土壤水量檢測(cè)儀的工作原理和制作方法。

②學(xué)會(huì)使用簡單的電子元件進(jìn)行電路連接和編程。

③能夠通過實(shí)踐活動(dòng)，理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解和運(yùn)用電子元件的工作原理，如濕度傳感器、Arduino控制器等。

②編程部分的邏輯思維和代碼編寫，特別是對(duì)于沒有編程基礎(chǔ)的學(xué)生。

③將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，確保土壤水量檢測(cè)儀能夠準(zhǔn)確檢測(cè)并顯示土壤濕度。教學(xué)資源1.軟硬件資源

①Arduino控制器

②濕度傳感器

③LED顯示屏

④電阻、電容等電子元件

⑤連接線及面包板

2.課程平臺(tái)

①學(xué)校信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)室

②班級(jí)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源

①教學(xué)PPT

②編程軟件（如ArduinoIDE）

③制作土壤水量檢測(cè)儀的教程視頻

4.教學(xué)手段

①小組合作

②實(shí)踐操作

③講授與演示結(jié)合教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

介紹土壤濕度對(duì)植物生長的重要性，提出問題：“如何準(zhǔn)確測(cè)量土壤濕度？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題——制作土壤水量檢測(cè)儀。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解土壤水量檢測(cè)儀的原理，包括濕度傳感器、Arduino控制器和LED顯示屏的工作原理。接著，展示土壤水量檢測(cè)儀的制作過程，重點(diǎn)講解電路連接和編程部分。最后，通過示例演示如何使用ArduinoIDE編寫程序。

（1）介紹濕度傳感器原理及連接方法

（2）講解Arduino控制器功能及編程基礎(chǔ)

（3）展示LED顯示屏的使用及顯示方法

（4）演示土壤水量檢測(cè)儀的制作過程

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

將學(xué)生分成若干小組，每組提供一個(gè)土壤水量檢測(cè)儀的制作套件。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生按照教程進(jìn)行實(shí)踐操作，完成土壤水量檢測(cè)儀的制作。期間，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谥谱魍寥浪繖z測(cè)儀過程中的心得體會(huì)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)土壤水量檢測(cè)儀在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）總結(jié)土壤水量檢測(cè)儀的制作過程，撰寫一篇心得體會(huì)。

（2）查閱資料，了解其他信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

①拓展閱讀材料：《土壤濕度與植物生長的關(guān)系》、《Arduino在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用》等，這些資料可以幫助學(xué)生更深入地理解土壤濕度對(duì)植物生長的影響以及Arduino在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

②視頻資源：觀看《Arduino控制器入門教程》、《濕度傳感器工作原理》等視頻，通過直觀的方式讓學(xué)生了解相關(guān)電子元件的工作原理和實(shí)際操作。

③實(shí)踐項(xiàng)目：介紹其他相關(guān)的信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用項(xiàng)目，如智能溫室控制系統(tǒng)、無人機(jī)植保等，讓學(xué)生了解信息技術(shù)在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。

④編程資源：提供《Arduino編程實(shí)例集錦》、《傳感器應(yīng)用編程指南》等資料，幫助學(xué)生提高編程能力，學(xué)會(huì)解決實(shí)際問題。

2.拓展建議：

①鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱有關(guān)土壤濕度檢測(cè)和Arduino控制器的資料，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。

②建議學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，共同探討如何將Arduino技術(shù)應(yīng)用于其他領(lǐng)域，如智能家居、環(huán)境監(jiān)測(cè)等，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

③引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校的科技競賽或創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

④鼓勵(lì)學(xué)生定期與教師交流學(xué)習(xí)心得，分享在拓展學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)和疑問，以便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并提供指導(dǎo)。

⑤推薦學(xué)生閱讀《信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化》、《Arduino創(chuàng)意電子制作》等書籍，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，了解信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)及其他領(lǐng)域的應(yīng)用前景。

⑥建議學(xué)生關(guān)注相關(guān)領(lǐng)域的科技新聞和動(dòng)態(tài)，了解信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，培養(yǎng)學(xué)生的科技素養(yǎng)和前瞻性思維。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試通過多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們掌握制作土壤水量檢測(cè)儀的技能。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)：

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。然而，在課堂實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

1.在講授新知環(huán)節(jié)，我可能講解得過于詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到枯燥。今后，我需要調(diào)整講解方式，更多地采用互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生分組合作完成了土壤水量檢測(cè)儀的制作，但部分學(xué)生在操作過程中遇到了困難。我意識(shí)到，在實(shí)踐操作前，我應(yīng)該更充分地指導(dǎo)學(xué)生，確保他們具備必要的操作技能。

3.在課堂管理方面，我注意到有部分學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的積極性，而另一部分學(xué)生則相對(duì)沉默。今后，我需要更多地關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，提高課堂的整體氛圍。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。

1.在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了土壤水量檢測(cè)儀的原理和制作方法，了解了Arduino控制器和濕度傳感器的基本應(yīng)用。

2.在技能方面，學(xué)生通過實(shí)踐操作，提高了動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了簡單的電路連接和編程。

3.在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)科技創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議