任務(wù)三：舉辦演講比賽（說課稿）八年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）001

任務(wù)三：舉辦演講比賽（說課稿）八年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課為八年級語文下冊同步備課系列（統(tǒng)編版）中的任務(wù)三：舉辦演講比賽。主要內(nèi)容包括：

1.教材章節(jié)：第八單元綜合性學(xué)習(xí)——演講。

2.內(nèi)容列舉：學(xué)習(xí)演講的基本技巧，如開場白、正文、結(jié)尾的撰寫，以及語氣、表情、手勢等舞臺表現(xiàn)技巧。

3.通過組織演講比賽，讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際中，提高口頭表達能力、自信心和團隊協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運用：培養(yǎng)學(xué)生運用語文知識組織演講稿，提高語言表達能力和邏輯思維。

2.思維發(fā)展與提升：通過演講比賽，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提升分析問題和解決問題的能力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生理解演講在文化傳承中的重要作用，增強文化自信。

4.實踐與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生參與演講比賽的積極性，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神，提高實際操作和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①演講稿的基本結(jié)構(gòu)：指導(dǎo)學(xué)生掌握演講稿的開場白、正文和結(jié)尾的撰寫方法，確保內(nèi)容條理清晰，邏輯嚴密。

②演講技巧的運用：教授學(xué)生如何運用適當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和手勢來增強演講的感染力。

2.教學(xué)難點

①演講內(nèi)容的深度與廣度：引導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合主題進行深入思考，拓寬內(nèi)容，避免表面化。

②演講過程中的互動與反饋：訓(xùn)練學(xué)生如何在演講中有效地與聽眾互動，接收和應(yīng)對反饋，提升現(xiàn)場表現(xiàn)能力。

③演講稿的創(chuàng)意表達：指導(dǎo)學(xué)生如何在演講稿中融入創(chuàng)新元素，使表達更加生動有趣，吸引聽眾注意力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源

-多媒體投影儀

-計算機設(shè)備

-擴音器

-攝像機

2.課程平臺

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-線上演講視頻資料庫

3.信息化資源

-演講技巧指導(dǎo)電子書

-成功演講案例文檔

-演講評價量表

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-演講實踐

-同伴評價五、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要進行一個特別的任務(wù)——舉辦演講比賽。演講是一種非常重要的表達方式，它可以幫助我們更好地傳達自己的想法和觀點。在今天的課程中，我們將學(xué)習(xí)如何撰寫和發(fā)表一篇出色的演講稿。

1.提問：同學(xué)們，你們之前有參加過演講比賽嗎？能分享一下你們的經(jīng)驗嗎？

2.學(xué)生分享經(jīng)驗，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

教授演講稿的基本結(jié)構(gòu)

1.講解：演講稿的基本結(jié)構(gòu)包括開場白、正文和結(jié)尾三個部分。

（1）開場白：引起聽眾興趣，明確演講主題。

（2）正文：闡述觀點，提供論據(jù)，進行論證。

（3）結(jié)尾：總結(jié)全文，強調(diào)觀點，留下深刻印象。

2.示例：教師展示一篇優(yōu)秀的演講稿，引導(dǎo)學(xué)生分析其結(jié)構(gòu)。

3.練習(xí)：學(xué)生分組討論，根據(jù)給定主題，嘗試撰寫演講稿的開場白、正文和結(jié)尾。

4.展示與評價：學(xué)生展示所寫的演講稿，教師和學(xué)生共同評價，提出修改意見。

教授演講技巧

1.講解：演講技巧包括語氣、表情、手勢等方面。

（1）語氣：清晰、有力、富有感染力。

（2）表情：自然、生動、符合內(nèi)容。

（3）手勢：輔助表達，增強說服力。

2.示例：教師演示演講技巧，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿。

3.練習(xí)：學(xué)生分組練習(xí)演講，運用所學(xué)的技巧。

4.展示與評價：學(xué)生展示演講，教師和學(xué)生共同評價，提出修改意見。

組織演講比賽

1.分組：將全班分成若干小組，每組選出一個代表進行演講比賽。

2.準(zhǔn)備：各小組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫演講稿，準(zhǔn)備演講。

3.比賽：按照順序，每組代表進行演講，其他同學(xué)擔(dān)任評委。

4.評價：教師和學(xué)生共同評價，選出最佳演講者。

課文主旨內(nèi)容探究

1.提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們認為演講的目的是什么？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：演講的目的在于傳達觀點，影響聽眾，引起共鳴。

3.探討：如何使演講更具有說服力和感染力？

（1）明確主題：確保演講內(nèi)容緊扣主題，觀點明確。

（2）豐富內(nèi)容：提供充分的論據(jù)和實例，支持觀點。

（3）生動表達：運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和手勢，增強說服力。

4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，修改自己的演講稿，使其更具說服力和感染力。

1.回顧：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了演講稿的基本結(jié)構(gòu)和演講技巧，還舉辦了一場演講比賽。你們有什么收獲和感悟？

2.學(xué)生分享收獲和感悟，教師總結(jié)。

3.反思：如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實際生活中，提高自己的口頭表達能力？

4.作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于演講的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)成果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠清晰地理解和掌握演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開場白、正文和結(jié)尾的撰寫方法。他們在練習(xí)中能夠運用所學(xué)的知識，撰寫出結(jié)構(gòu)完整、觀點明確的演講稿。同時，學(xué)生對演講技巧有了更深入的認識，能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z氣、表情和手勢來增強演講的感染力。

2.語言表達能力：

3.思維發(fā)展方面：

學(xué)生在撰寫演講稿和發(fā)表演講的過程中，學(xué)會了如何深入思考問題，提出有力的論據(jù)和論證。他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了發(fā)展，能夠從不同角度分析和解決問題。

4.自信心和團隊協(xié)作：

參與演講比賽增強了學(xué)生的自信心。在準(zhǔn)備和演講的過程中，他們學(xué)會了如何克服緊張情緒，勇敢地表達自己。此外，通過團隊合作撰寫演講稿和互相評價，學(xué)生的團隊協(xié)作能力得到了提升，他們學(xué)會了傾聽他人意見，接受反饋，并在合作中取得共同進步。

5.文化理解方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)演講的過程中，對演講在文化傳承中的重要作用有了更深的理解。他們意識到演講不僅是個人表達的工具，也是文化交流和傳承的載體，從而增強了文化自信。

6.實踐與創(chuàng)新方面：

學(xué)生在實際操作中學(xué)會了如何將理論知識應(yīng)用到實踐中。他們能夠創(chuàng)造性地將自己的想法和所學(xué)知識結(jié)合起來，形成獨特的演講風(fēng)格，這有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地展示自己。七、板書設(shè)計

①演講稿結(jié)構(gòu)

-開場白：引起注意，明確主題

-正文：論點清晰，論據(jù)充分

-結(jié)尾：總結(jié)觀點，強化印象

②演講技巧

-語氣：有力、生動、貼切

-表情：自然、匹配內(nèi)容

-手勢：輔助表達，增強感染

③課文重點知識點

-演講的目的與意義

-演講稿的撰寫方法

-演講技巧的運用與實踐八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我們完成了一堂關(guān)于舉辦演講比賽的課程，我感到非常欣慰看到同學(xué)們的積極參與和明顯的進步。以下是我對本次教學(xué)的一些反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試將理論知識與實踐操作相結(jié)合，通過講解、示范、練習(xí)、比賽等多種形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和掌握演講技巧。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也注意到在比賽環(huán)節(jié)，由于時間限制，部分學(xué)生未能充分展示自己的演講能力。這讓我思考如何在有限的時間內(nèi)，讓每個學(xué)生都有機會表現(xiàn)自己。

在策略上，我鼓勵學(xué)生進行小組討論和同伴評價，以培養(yǎng)他們的團隊合作和批判性思維。這一點收到了良好的效果，學(xué)生們在討論中相互啟發(fā)，評價中學(xué)會了客觀分析和提出建設(shè)性意見。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在評價他人時過于嚴厲或不夠具體，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強對評價技巧的指導(dǎo)。

在管理上，我盡量營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但我意識到，在維持課堂秩序方面，我還需要更加嚴格和細致，確保每個學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們在知識掌握、技能提升、情感態(tài)度等方面都有了顯著的收獲。他們不僅學(xué)會了如何撰寫演講稿，還掌握了如何在臺上自信地表達自己。在技能方面，學(xué)生的語言表達能力和思維能力得到了鍛煉，這對于他們的未來學(xué)習(xí)和生活都是寶貴的財富。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對演講的熱情明顯提高，他們更加愿意在公共場合表達自己的觀點。同時，通過參與演講比賽，他們的自信心也得到了增強。

然而，我也注意到一些不足之處。例如，部分學(xué)生在演講過程中仍然顯得緊張，這需要我在今后的教學(xué)中加強心理輔導(dǎo)和情緒管理方面的指導(dǎo)。此外，對于評價標(biāo)準(zhǔn)的掌握，學(xué)生們還不夠熟練，我計劃