河南省鄭州外國(guó)語(yǔ)高中-【高一上】【期末話收獲 家校話未來(lái)】期末家長(zhǎng)會(huì)【課件】

【高一上學(xué)期期末家長(zhǎng)會(huì)期末話收獲

家校筑未來(lái)教師：時(shí)間：2025.01CONTENT目錄壹期末總結(jié)

共話收獲叁家校攜手

共筑未來(lái)肆假期規(guī)劃

智慧充電貳期末考試

正確歸因期末總結(jié)

共話收獲01走進(jìn)我們班男孩31人女孩22人我們班的女生細(xì)膩敏銳，我們班的男生充滿活力與激情?？傮w來(lái)看，我們班的學(xué)生從剛?cè)胄５你裸露?，已?jīng)逐漸成長(zhǎng)為一群積極陽(yáng)光、目標(biāo)清晰、熱愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)的高中生。這是一個(gè)溫暖、積極向上的集體點(diǎn)擊圖片替換為本班照片課代表語(yǔ)文xxx數(shù)學(xué)xxx英語(yǔ)xxx物理xxx化學(xué)xxx生物xxx政治xxx歷史xxx地理xxx班委團(tuán)隊(duì)班長(zhǎng)xxx副班長(zhǎng)xxx團(tuán)支書(shū)xxx心理委員xxx學(xué)習(xí)委員xxx體育委員xxx宣傳委員xxx衛(wèi)生委員xxx電教委員xxx高度負(fù)責(zé)做事踏實(shí)細(xì)致入微模范帶頭團(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)新管理積極向上的班委們認(rèn)真高效辛勤付出表?yè)P(yáng)我們班的班委當(dāng)班干部會(huì)占用孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間？當(dāng)班干部會(huì)影響孩子與同學(xué)的關(guān)系？當(dāng)班干部付出太多，有那時(shí)間不如歇歇？家長(zhǎng)可能擔(dān)心：能鍛煉孩子的組織、領(lǐng)導(dǎo)能力。能提升孩子的自信心。能讓孩子更加自律。當(dāng)班干部的好處:當(dāng)班干部有弊有利，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，利大于弊。所以希望家長(zhǎng)們，盡量鼓勵(lì)孩子參與班干部競(jìng)選，爭(zhēng)取為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，以鍛煉孩子的綜合能力積極向上的班委們家委成員xxx管理家長(zhǎng)群，發(fā)布通知……xxx審核班費(fèi)收支情況……xxx活動(dòng)策劃與執(zhí)行……xxxxxxxxxxxx............這里插入視頻或照片、聊天記錄在此特別感謝我們班所有的家委會(huì)成員，給我們的每次活動(dòng)出謀劃策，不辭辛苦的組織多次大型活動(dòng)，積極參與到班級(jí)各項(xiàng)工作中，凝心聚力，建言獻(xiàn)策，他們是家校共育的堅(jiān)強(qiáng)后盾！有了這樣熱心負(fù)責(zé)的家委，我們的帆船定能順風(fēng)遠(yuǎn)航。給力的家委會(huì)語(yǔ)文:陳老師沉穩(wěn)且才華橫溢電話：數(shù)學(xué):朱老師率真且認(rèn)真努力電話：歷史:蔣老師談古論今贊贊贊電話：英語(yǔ):徐老師一朵干實(shí)事的小花電話：地理:鐘老師集智慧與干練于一體電話：道法:肖老師美麗與思想的統(tǒng)一電話：體育:王老師顏值和實(shí)力并存電話：生物:劉老師可嚴(yán)可樂(lè)的干貨傳遞者電話：如果需要聯(lián)系老師，請(qǐng)?jiān)诠ぷ鲿r(shí)間聯(lián)系?。ㄎ缧輹r(shí)間和晚上9：00之后請(qǐng)盡量不要給老師打電話）老師簡(jiǎn)介我們的教師團(tuán)隊(duì)由性格各異、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的老師們組成。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法和教育理念，但我們都懷有一個(gè)共同的目標(biāo)：幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的最大潛能，引導(dǎo)他們走向成功的人生道路。我們期待與家長(zhǎng)們攜手共進(jìn)，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)充滿愛(ài)與關(guān)懷、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們一起為孩子們的明天加油助力！教師團(tuán)隊(duì)介紹插入自己的美照畢業(yè)學(xué)校：xxx大學(xué)工作經(jīng)歷：xxx教育理念：教育的核心就是激活學(xué)生的生命，讓學(xué)生成為更好的人，而非工具。作為老師，我并非全能全知，只希望在孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中傾囊相授，成為孩子成長(zhǎng)道路上的陪伴者。教師團(tuán)隊(duì)介紹適當(dāng)?shù)目淇渥约?，插入自己賽課獲獎(jiǎng)、科研論文、指導(dǎo)獲獎(jiǎng)、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的獎(jiǎng)狀圖片。（懂分寸的營(yíng)銷(xiāo)自己很重要，附上照片獎(jiǎng)狀等更有說(shuō)服力）豐富多彩的校園生活插入孩子活動(dòng)照片，最好配有文字介紹這是運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員搶著為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，特別有集體榮譽(yù)感…這是文化節(jié)，同學(xué)們紛紛上臺(tái)表演，用自己的才藝為班級(jí)增添光彩，特別有文化傳承與表現(xiàn)的榮譽(yù)感……這是英語(yǔ)演講比賽，參賽者勇敢站上舞臺(tái)，用流利的英語(yǔ)表達(dá)觀點(diǎn)，特別有語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自信與成就感……這是志愿服務(wù)活動(dòng)，孩子們積極投身社區(qū)服務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量，特別有奉獻(xiàn)與責(zé)任的榮譽(yù)感……班級(jí)高光時(shí)刻

我們班級(jí)在學(xué)校的各類(lèi)競(jìng)賽中屢獲佳績(jī)，無(wú)論是學(xué)科競(jìng)賽、體育比賽還是文藝匯演，都取得了令人矚目的成績(jī)。這些榮譽(yù)獎(jiǎng)狀不僅是對(duì)孩子們個(gè)人努力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的肯定，更是對(duì)我們班級(jí)整體實(shí)力和良好氛圍的見(jiàn)證。XXX活動(dòng)一等獎(jiǎng)XXX活動(dòng)一等獎(jiǎng)XXX活動(dòng)一等獎(jiǎng)XXX活動(dòng)一等獎(jiǎng)不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步的高中生1.班級(jí)學(xué)生越來(lái)越團(tuán)結(jié)向上、積極主動(dòng)2.班干部會(huì)主動(dòng)思考班級(jí)管理問(wèn)題3.班級(jí)優(yōu)生多，課堂參與度高，善于提問(wèn)4.晚自習(xí)能全心身投入學(xué)習(xí)，利用碎片化時(shí)間背誦知識(shí)點(diǎn)、公式。5.自覺(jué)早起，早讀前自覺(jué)背誦學(xué)習(xí)。相比于剛步入高中的進(jìn)步之處表?yè)P(yáng)：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx仍需磨練的高中生孩子目前的問(wèn)題：無(wú)目標(biāo)假努力眼高手低網(wǎng)絡(luò)成癮偏科放任不管抗挫能力弱畏難培養(yǎng)孩子的六大能力努力才能生存,落后就要挨打。做事有擔(dān)當(dāng)，行為有責(zé)任感。勇于創(chuàng)新，敢于嘗試。贏得起，還要輸?shù)闷?，心理素質(zhì)要好。學(xué)會(huì)協(xié)作，懂得共享,積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。作息規(guī)律，學(xué)習(xí)有計(jì)劃，學(xué)會(huì)抵制誘惑。進(jìn)取心耐挫力責(zé)任心合作精神自律性創(chuàng)新精神無(wú)計(jì)劃高一孩子面對(duì)的挑戰(zhàn)1.考試題目的高難度與大題量。2.日常教學(xué)的快節(jié)奏與大容量。3.科任老師的重任務(wù)與多奔波。4.住校生活的高效率與低監(jiān)控。5.課外輔導(dǎo)的高成本與多雜亂。6.心理狀態(tài)的高焦慮與多波動(dòng)。

寫(xiě)不玩我好累睡不夠玩不夠高一孩子面對(duì)的挑戰(zhàn)到了高中，很多學(xué)生都是上課能聽(tīng)懂，課后作業(yè)也認(rèn)真完成了，結(jié)果成績(jī)不理想，很多學(xué)生甚至出現(xiàn)了不及格的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和孩子都很困惑，其實(shí)癥結(jié)就在于學(xué)生的知識(shí)牽引能力差，綜合學(xué)習(xí)能力急需要提高。能力！尤其是思維能力！1、模仿和記憶為主，理解和應(yīng)用為主。2、高中教材知識(shí)量明顯增大，內(nèi)容龐雜，且環(huán)環(huán)相扣，不可或缺。3、理論性明顯增強(qiáng)，思維能力要求大大提高。4、綜合性明顯加強(qiáng)，往往解決一個(gè)問(wèn)題，還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識(shí)。明確高中學(xué)習(xí)特點(diǎn)：高一孩子面對(duì)的挑戰(zhàn)重視高一成就高考對(duì)高一的重視程度和3年后的高考成績(jī)成正比關(guān)系，要想在高考中取得好成績(jī)，一定要從高一抓起！重視基礎(chǔ)厚積薄發(fā)高中階段的習(xí)題或試題，無(wú)論難還是易，都能用課本上的基礎(chǔ)知識(shí)解決掉。掌握了課本上的基礎(chǔ)知識(shí)，就等于拿到了通往大學(xué)的金鑰匙。發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)彌補(bǔ)高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬(wàn)不要任其發(fā)展，因?yàn)橹R(shí)之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補(bǔ)，會(huì)影響其他知識(shí)的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會(huì)覺(jué)得無(wú)從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！成績(jī)波動(dòng)正確看待高一學(xué)習(xí)成績(jī)波動(dòng)是非常正常的事情，一般來(lái)說(shuō)，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識(shí)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)都會(huì)逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因?yàn)槌煽?jī)的暫時(shí)下降而失去自信或?qū)δ硞€(gè)學(xué)科失去興趣，是得不償失的。孩子怎么面對(duì)挑戰(zhàn)？高一的三種孩子：覺(jué)得緊張、壓力大但還能跟得上的壓力非常大，疲于追趕有時(shí)候不知所措的完全茫然、慌亂心理挫敗感嚴(yán)重，感覺(jué)堅(jiān)持不下去的那么我們家長(zhǎng)可以做些什么？高一家長(zhǎng)指南

面對(duì)緊張的高中學(xué)習(xí)和大大小小的考試、排名，孩子會(huì)存在不同程度的心理壓力，情緒上也難免有波動(dòng)。引導(dǎo)孩子把心里的苦惱和困惑說(shuō)出來(lái)，為孩子疏導(dǎo)壓力。用積極樂(lè)觀的情緒和情感去鼓勵(lì)孩子、溫暖孩子，幫孩子樹(shù)立信心，讓孩子在碰到困難和挫折時(shí)敢于承擔(dān)，迎難而上。在心理上為孩子疏導(dǎo)壓力過(guò)度嘮叨、過(guò)分關(guān)注、過(guò)度焦慮多理解、多信任、多肯定、多相處，多聊天，多溝通家長(zhǎng)要盡量保持心態(tài)平和，控制好自己的情緒。高一家長(zhǎng)指南家長(zhǎng)可結(jié)合孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，和孩子一起制定目標(biāo)，要有一定壓力，但也不應(yīng)過(guò)度期望。對(duì)考試的成績(jī)和排名要有正確的認(rèn)識(shí)，不盲目攀比，不要總用“別人家的孩子”來(lái)刺激自己的孩子；更不能因?yàn)槌煽?jī)沒(méi)考好，就看不起孩子。孩子的學(xué)習(xí)遇到問(wèn)題，家長(zhǎng)要心平氣和地與孩子共同找原因，想辦法，要看到孩子的進(jìn)步，要為孩子多打氣、多鼓勵(lì)。高中學(xué)習(xí)自主性強(qiáng)，需要充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性，家長(zhǎng)可結(jié)合具體的科目，幫助孩子進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高知識(shí)領(lǐng)悟力和應(yīng)試能力，讓孩子及早形成一套符合自己作息規(guī)律的高效學(xué)習(xí)方法。對(duì)孩子無(wú)節(jié)制上網(wǎng)、玩游戲等不良行為，要及早發(fā)現(xiàn)，找出原因，對(duì)癥下藥，把孩子的精力拉回到學(xué)習(xí)上。在學(xué)習(xí)上要為孩子加油鼓勁盲目攀比、放任不管、過(guò)度期望心平氣和、激發(fā)內(nèi)驅(qū)力、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法家長(zhǎng)要接納孩子的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，給予孩子正確引導(dǎo)。高一家長(zhǎng)指南利用周末或假期，適當(dāng)為孩子們提供營(yíng)養(yǎng)均衡的飯菜。鼓勵(lì)孩子適度參加體育鍛煉，也可以和孩子一起鍛煉，最好每周有固定的鍛煉時(shí)間。幫助孩子調(diào)節(jié)好“生物鐘”，保證充足睡眠，提高學(xué)習(xí)效率。為節(jié)省孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)可提前通過(guò)相關(guān)網(wǎng)站、報(bào)刊等關(guān)注、搜集高校專(zhuān)業(yè)介紹、招生計(jì)劃、錄取分?jǐn)?shù)線等高考信息，為孩子將來(lái)填報(bào)志愿時(shí)作參考。在生活上要為孩子做好保障學(xué)生是學(xué)習(xí)者，家長(zhǎng)是引導(dǎo)者、督促者;學(xué)校統(tǒng)籌安排，學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)支持配合避免角色錯(cuò)位高一家長(zhǎng)指南1.

要聊人生的活法，開(kāi)闊眼界與格局。2.

要聊孩子的想法，了解孩子，幫助孩子發(fā)現(xiàn)價(jià)值。3.

要聊未來(lái)的規(guī)劃，幫助孩子認(rèn)識(shí)社會(huì)，找到融入方式。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，不是家長(zhǎng)的職責(zé)！關(guān)注孩子的精神生活陪伴溝通高中三年早規(guī)劃整體：早布局、早計(jì)劃、早行動(dòng)——進(jìn)行競(jìng)賽輔導(dǎo)、進(jìn)行特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。高一基礎(chǔ)選拔優(yōu)生，及早培養(yǎng)，及早規(guī)劃；高二關(guān)鍵凸顯優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮特長(zhǎng)，拔尖加深；高三決戰(zhàn)深挖潛能、自主發(fā)展、多元成才。期末考試

正確歸因02期末考試總分前十名期末成績(jī)分析1xx分xx分xx分2345xx分xx分6xx分xx分xx分78910xx分xx分進(jìn)入年級(jí)前十的有4人：xxx第x名xxx第x名xxx第x名xxx第x名期末成績(jī)分析各科成績(jī)分析語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)數(shù)英物理化學(xué)地理總分平均分100100100300606060500同層名次12313111年級(jí)最高分115（xxx)120（xxx)120（xxx)345100100100645語(yǔ)文、化學(xué)和地理在同層次中位列第一。

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)最高分均在我們班。根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)期末成績(jī)分析語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分x分單科前三期末成績(jī)分析姓名：

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名次：學(xué)習(xí)優(yōu)勝者姓名：

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名次：學(xué)習(xí)進(jìn)步者姓名：

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名次：穩(wěn)步前進(jìn)的踏實(shí)型姓名：

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名次：波動(dòng)大，不穩(wěn)定型勤于思考動(dòng)腦，具有舉一反三的思維。勤于思考會(huì)去思考總結(jié)問(wèn)題，并按知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)起來(lái)。善于總結(jié)充分利用假期和瑣碎時(shí)間學(xué)習(xí)，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。腳踏實(shí)地成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步學(xué)生的共同特點(diǎn)重視學(xué)習(xí)，有適度地緊迫感和壓力。目標(biāo)明確學(xué)習(xí)有計(jì)劃，有效率，基礎(chǔ)扎實(shí)。習(xí)慣良好內(nèi)心強(qiáng)大，從容的對(duì)待考試，受挫能力強(qiáng)。心態(tài)良好我關(guān)于成績(jī)的思考成績(jī)背后的問(wèn)題：學(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)上課在打瞌睡做題沒(méi)有效率作業(yè)敷衍了事偏科放任不管學(xué)習(xí)動(dòng)力不足對(duì)未來(lái)感到迷茫做事情三分鐘熱度......我們并不只是看重孩子的分?jǐn)?shù)，更希望他們能擁有正確的人生態(tài)度，這樣當(dāng)他們將來(lái)踏入社會(huì)時(shí)，也可以過(guò)得既順利又開(kāi)心。習(xí)慣性不交作業(yè)——責(zé)任感的缺失沒(méi)有責(zé)任意識(shí)，孩子不會(huì)對(duì)自己的事情(工作)負(fù)責(zé)。逃避挑戰(zhàn)，選擇舒適區(qū)——成長(zhǎng)動(dòng)力的不足缺乏面對(duì)挑戰(zhàn)的信心，只做擅長(zhǎng)或輕松的事（工作）。被動(dòng)學(xué)習(xí)——自主規(guī)劃意識(shí)的缺失缺乏自我規(guī)劃的能力，生活漫無(wú)目的，得過(guò)且過(guò)。未來(lái)高考考試命題的方向1.各科題目設(shè)計(jì)融入情境，強(qiáng)調(diào)理解與應(yīng)用，避免機(jī)械記憶。2.各科知識(shí)體系綜合構(gòu)建，章節(jié)間聯(lián)系緊密，辨析相似點(diǎn)，歸納總結(jié)不可少。3.思維深度加大，刷題戰(zhàn)術(shù)難奏效，需真思考以應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)?；顚W(xué)活用歸納總結(jié)深思熟慮出題方向?qū)⒆拥囊罄硇钥创荚嚢殉煽?jī)當(dāng)做進(jìn)步的動(dòng)力05第五層把成績(jī)當(dāng)做衡量的標(biāo)準(zhǔn)04第四層

把成績(jī)當(dāng)做無(wú)用的事物03第三層把成績(jī)當(dāng)做攀比的籌碼02第二層01把成績(jī)當(dāng)做威脅的工具第一層家長(zhǎng)看待成績(jī)的態(tài)度暴露了作為家長(zhǎng)的層次理性看待考試Ta英語(yǔ)中考考了116／120，怎么這次考試才110／150？Ta在初中成績(jī)特別拔尖，怎么到高中就到中下游了？Ta很聰明，怎么會(huì)跟不上，學(xué)不會(huì)呢？期望值過(guò)高1.考慮本身成績(jī)差距等現(xiàn)實(shí)因素2.正確定位，制定合適的目標(biāo)。過(guò)度關(guān)注、焦慮

孩子一旦成績(jī)下降，家長(zhǎng)就覺(jué)得天塌了，然后開(kāi)始責(zé)罵孩子，父母憂心忡忡、擔(dān)驚受怕、焦慮不安，這是過(guò)度焦慮。

在孩子學(xué)習(xí)時(shí)以送牛奶、水果等名義打擾/監(jiān)督他。這是多余的關(guān)心?！叭曜兓艽?，不以高一論英雄”家長(zhǎng)不學(xué)會(huì)放手，孩子學(xué)不會(huì)成長(zhǎng)。理性看待考試

真正聰明的家長(zhǎng)，懂得利用每次考試的成績(jī)，幫助孩子“更上一層樓”。01避免情緒化，心態(tài)平和孩子沒(méi)考好，不要在孩子或者外人面前表現(xiàn)出來(lái)。你的煩躁不安、失望、憤怒等情緒，會(huì)直接影響孩子。家長(zhǎng)的平和是孩子的定心丸！02看成績(jī)背后的問(wèn)題基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)？學(xué)習(xí)習(xí)慣不好？學(xué)習(xí)態(tài)度不端正？學(xué)習(xí)方法不正確？考試心態(tài)失衡？03反思自己的教育方法不過(guò)分干預(yù)、不替代包辦、不攀比，無(wú)論孩子考得如何，他永遠(yuǎn)需要父母的理解和認(rèn)可，與其一味的責(zé)備孩子，不如坐下來(lái)冷靜地和孩子想想辦法。04多縱向?qū)Ρ瘸煽?jī)本身就是動(dòng)態(tài)，不必過(guò)于糾結(jié)每次的排名，應(yīng)該和前幾次的考試作對(duì)比，是上升了？還是下降了？了解孩子近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)。理性看待考試孩子考高分時(shí)，家長(zhǎng)需平和孩子考好了，家長(zhǎng)怎么做？給予孩子金錢(qián)、禮物或電子產(chǎn)品等“只是這次考好了，下次可不一定！”“你簡(jiǎn)直是天才，沒(méi)有你做不到的事！”孩子考低分時(shí)，家長(zhǎng)更需平和孩子沒(méi)考好，家長(zhǎng)怎么做？物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)打擊孩子過(guò)分夸耀和孩子分析這次考好了是因?yàn)檫\(yùn)氣？還是最近的付出有了收獲？“就這點(diǎn)分，還讀什么書(shū)！”“你初中都考前幾名，高中怎么回事？”“你看看別人，再看看你自己考什么樣？”打擊孩子總談過(guò)去和別人比和孩子分析沒(méi)考好的原因，是思想上不重視？還是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題？還是知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)？家長(zhǎng)平和的心態(tài)就是孩子的定心丸！家校攜手

共筑未來(lái)03家有青春期孩子的您是否有以下感受：難以溝通，說(shuō)什么都不聽(tīng)完全不按照自己說(shuō)的去做情緒波動(dòng)大一溝通就吵架家長(zhǎng)想關(guān)心卻覺(jué)得啰嗦厭煩提到成績(jī)和學(xué)習(xí)就抵觸面對(duì)青春期孩子，您是否有以下行為？不信任孩子，習(xí)慣替孩子做計(jì)劃否定孩子的情緒感受，忽視孩子的情感及需求總拿孩子跟別人家的孩子比較不能容忍孩子犯錯(cuò)，犯錯(cuò)就當(dāng)眾指責(zé)、責(zé)罵孩子認(rèn)為棍棒底下才能出孝子難以溝通，說(shuō)什么都不聽(tīng)完全不按照自己說(shuō)的去做情緒波動(dòng)大一溝通就吵架家長(zhǎng)想關(guān)心卻覺(jué)得啰嗦厭煩提到成績(jī)和學(xué)習(xí)就抵觸青春期孩子，到底該怎么教育？那么我們?nèi)绾尾拍芎秃⒆雍椭C共處呢？面對(duì)青春期的孩子要么忍氣吞聲?要么暴跳如雷?1.陪伴在先，教育在后陪伴才是最好的教育，優(yōu)秀的家庭教育是在和孩子的共同活動(dòng)當(dāng)中，父母有意無(wú)意對(duì)孩子產(chǎn)生的影響。陪孩子運(yùn)動(dòng)陪孩子爬山陪孩子散步傾聽(tīng)孩子想法事實(shí)上，只有在父母無(wú)目的的陪伴中，孩子才能產(chǎn)生歸屬感、安全感，坦露真實(shí)的自己。這時(shí)候，教育不僅會(huì)自然發(fā)生，而且效果極其明顯。2.少用權(quán)力，多用規(guī)則事實(shí)上，父母真正需要的，不是“贏”孩子，而是“贏得”孩子，讓孩子理解且信任自己。青春期的孩子和父母都有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，孩子贏了是喜劇，父母贏了是悲劇。親子之間的較量，是賭氣，是泄憤，是懲罰，唯獨(dú)沒(méi)有教育。父母看似贏了心智和身體尚未成熟的孩子，實(shí)則輸?shù)靡粩⊥康?。錯(cuò)把較量當(dāng)教育2.少用權(quán)力，多用規(guī)則什么是規(guī)則？規(guī)則不是父母單方面制定的，是必須和孩子協(xié)商而產(chǎn)生的。不遵守規(guī)則？父母要和善而堅(jiān)定。我們是要讓孩子懂得規(guī)則的道理，而不是逼著他遵守規(guī)則。不較真，提高對(duì)孩子的容忍度，那些無(wú)關(guān)大是大非的原則問(wèn)題，該放的就放，親子關(guān)系就能迎來(lái)破冰時(shí)刻。3.隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思當(dāng)我們認(rèn)為孩子沒(méi)有可以表?yè)P(yáng)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不是孩子的問(wèn)題，而是我們看待孩子的眼光有問(wèn)題。退一步想一想，事實(shí)上孩子的行為，好的行為通常情況占85%以上，不好的只是15%左右。85%好的行為，我們?yōu)槭裁赐床灰?jiàn)？夸努力夸勇氣夸堅(jiān)持夸進(jìn)步你考得真好，你肯定為它付出很多的努力吧！能夠直面困難，就是最好的品質(zhì)，孩子加油！盡管這很難，但是你一直沒(méi)有放棄。這次的考試比之前有很大進(jìn)步，很不錯(cuò)嘛！期待要合理表?yè)P(yáng)要言之有物優(yōu)秀的孩子的都是夸出來(lái)的只表?yè)P(yáng)結(jié)果比較式夸獎(jiǎng)無(wú)差別夸獎(jiǎng)只物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)有效的表?yè)P(yáng)無(wú)效的表?yè)P(yáng)3.隨時(shí)鼓勵(lì)，定期反思是幫助孩子對(duì)一定時(shí)期內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、歸因，找到改進(jìn)的方法。比如，上學(xué)遲到是因?yàn)橘?lài)床，賴(lài)床是由于前一天晚上拖延了上床時(shí)間，那么按時(shí)間睡覺(jué)問(wèn)題就解決了。一起找原因，找改進(jìn)的方法，這叫反思，而不是批評(píng)。定期也很重要，不是每天說(shuō)，看見(jiàn)就說(shuō)，而是一個(gè)星期或兩個(gè)星期一次，定期反思。反思是針對(duì)行為本身，而不是對(duì)孩子本人。每一次鼓勵(lì)或者反思，都要謹(jǐn)記對(duì)事不對(duì)人。反思定期反思定期4.先處理心情，再處理事情教育孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子之間難免會(huì)沖突。一旦起沖突，家長(zhǎng)心情不好，孩子心情也不好。壹先讓自己冷靜下來(lái)用短暫的休息使自己從糟糕的情緒中抽離出來(lái)，冷靜思考。貳全神貫注地聽(tīng)孩子講述思考孩子情緒底層的原因，而不僅僅停留在表面。叁和孩子一起解決問(wèn)題心平氣和和孩子談一談，一起找出解決問(wèn)題的辦法。心情不好的時(shí)候，孩子其實(shí)屏蔽了整個(gè)世界,當(dāng)然也包括家長(zhǎng)對(duì)他的教育。5.與孩子一起面對(duì)問(wèn)題將焦點(diǎn)放在解決問(wèn)題上

當(dāng)孩子成績(jī)不理想時(shí)，與孩子討論：1.你對(duì)這樣的成績(jī)滿意嗎？2.在提高學(xué)習(xí)成績(jī)方面，你需要爸爸媽媽提供什么幫助？如何引導(dǎo)孩子解決問(wèn)題

當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)，如何進(jìn)行深入的交流？1.你遇到了什么問(wèn)題？2.打算怎么解決？3.需要我怎么幫助？在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，不去追究問(wèn)題的原因，要尋找問(wèn)題的解決辦法。讓孩子感受到你的世界里他（她）最重要，你相信他能自己解決問(wèn)題，即使解決不了，還有爸媽可以幫助。5.與孩子一起面對(duì)問(wèn)題幫助孩子找到方向目標(biāo)，是方向的定位和指向。一個(gè)良好的目標(biāo)，不僅要切合實(shí)際和遵守“是孩子想要的”的準(zhǔn)則，還必須符合這些的原則：01使用正向的敘述方式是“要做什么”而非“不做什么”。02立足于此時(shí)此刻的“當(dāng)下”目標(biāo)最好是立即可做而非遙遠(yuǎn)的。03具體化我要“語(yǔ)/數(shù)/英/科考多少分？”會(huì)比“考第幾名”具體。04從小步驟開(kāi)始當(dāng)事情可以有所改善時(shí)，你首先想到可以做的改變是什么?05要在孩子能做到的范圍內(nèi)“步步為營(yíng)”設(shè)定的目標(biāo)應(yīng)該是孩子“能做的”以及“可以持續(xù)做的”。比如：每天背誦一首古詩(shī)或幾個(gè)英語(yǔ)單詞；認(rèn)認(rèn)真真完成聽(tīng)寫(xiě)；每天堅(jiān)持閱讀半小時(shí)，并記錄心得......5.與孩子一起面對(duì)問(wèn)題4.問(wèn)孩子是怎么想/思考這件事的?孩子的回答:5.請(qǐng)問(wèn)孩子他現(xiàn)在想怎么做?孩子的回答:6.視狀況說(shuō)出自己的想法或建議。你的建議:當(dāng)孩子有困擾時(shí)，請(qǐng)?jiān)囋囅旅娴淖龇ǎ⒂涗浵潞⒆拥姆答?1.先給孩子一個(gè)擁抱或是拍拍他的肩膀!孩子的反應(yīng):2.問(wèn)他怎么了，發(fā)生了什么事情?孩子的回答:3.仔細(xì)聆聽(tīng)孩子說(shuō)的話，做一位好聽(tīng)眾，不評(píng)論也不打斷。孩子的反應(yīng):父母要和孩子站在一起，共同面對(duì)并打敗問(wèn)題一些常見(jiàn)的青春期問(wèn)題青春期早戀原則：避實(shí)就虛、以柔克剛1.理解青春期孩子對(duì)異性的愛(ài)慕是一種正?，F(xiàn)象；2.與孩子探討:①什么才是好的愛(ài)情（會(huì)為對(duì)方的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，能承擔(dān)責(zé)任等）②什么時(shí)候迎接愛(ài)情最好③在這個(gè)階段談戀愛(ài)的影響；3.適當(dāng)表露自己的愛(ài)情觀和婚姻觀，做正向引導(dǎo)，減少孩子對(duì)愛(ài)情的好奇感；4.強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)意識(shí)與底線意識(shí)。一些常見(jiàn)的青春期問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)成癮1.了解孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的原因如是有什么心理需求在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中得不到滿足，關(guān)系？能力？勝任感？；2.利用現(xiàn)實(shí)的條件幫助孩子滿足需求；比如通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)親子關(guān)系和朋友關(guān)系；3.與孩子商定手機(jī)使用的契約并執(zhí)行；4.增加孩子與自然的聯(lián)結(jié)；比如多參加戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，多去外面走走；5.小步子前進(jìn)，強(qiáng)化孩子在現(xiàn)實(shí)生活中的成就感，孩子做得好的時(shí)候及時(shí)鼓勵(lì)；6.以身作則：不在孩子面前玩手機(jī)，營(yíng)造和諧的家庭氛圍，與孩子相互監(jiān)督。原則：嚴(yán)格把控一些常見(jiàn)的青春期問(wèn)題叛逆、情緒不穩(wěn)定1.理解孩子，反思自己。叛逆是青春期生理和心理發(fā)育導(dǎo)致的正常現(xiàn)象。家長(zhǎng)要理解、正視，放平心態(tài)，別過(guò)分焦慮，反思一下自己平常的教育方式，把命令改為商量，不要讓孩子盲目聽(tīng)話。2.鼓勵(lì)孩子有自己的思維方式；青春期的孩子，他們有自己獨(dú)特的思維，家長(zhǎng)如果用成人的思維方式，粗暴地干涉就會(huì)扼殺他們的想象力和創(chuàng)造力。3.學(xué)會(huì)尊重孩子，平等的看待孩子。讓孩子參與決策家庭的事情，耐心的聽(tīng)孩子的想法，當(dāng)孩子受挫時(shí)，多關(guān)心鼓勵(lì)孩子，讓孩子感受到被父母當(dāng)做一個(gè)平等的個(gè)體對(duì)待，他們獲得獨(dú)立和尊重的需求得到了滿足，也就不會(huì)通過(guò)過(guò)分的叛逆方式來(lái)爭(zhēng)取自主了。原則：不能硬碰硬！家校齊心協(xié)力如何將力使到一處去？教書(shū)是老師的事情，但教育是家長(zhǎng)和老師共同的責(zé)任！

所采取的方法措施都是根據(jù)每個(gè)孩子的特質(zhì)來(lái)設(shè)計(jì)的，也希望能夠得到各位家長(zhǎng)的全力支持。孩子不是只有到學(xué)校才會(huì)成長(zhǎng)的，在家也是一直在成長(zhǎng)，所以哪怕是一個(gè)小小的社交作業(yè)，一份簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的古詩(shī)默寫(xiě)，也請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們的要求。理解老師在教育這件事情上，我們是戰(zhàn)友，因?yàn)槲覀冇泄餐哪繕?biāo)。

千萬(wàn)不要讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)比老師更好說(shuō)話，感覺(jué)老師批評(píng)了他，孩子就受委屈了，父母就要哄一下，這樣孩子反而覺(jué)得老師是惡人，就很難去理解教育的內(nèi)容了，那就根本看不到教育的效果。并且就像我們教孩子感恩父母一樣，家長(zhǎng)也要教導(dǎo)孩子尊重老師。統(tǒng)一戰(zhàn)線與您共勉教育青春期的孩子也許不易我們可能會(huì)有孩子不愿溝通的失落與擔(dān)憂可能會(huì)有權(quán)威被挑戰(zhàn)的不適與暴怒可能會(huì)被孩子驟變的情緒裹挾可能會(huì)有逐漸放手的不舍可那都是為人父母的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)讓我們調(diào)試好自己帶著與孩子共同成長(zhǎng)的心與行動(dòng)助力孩子遇見(jiàn)更好的自己假期規(guī)劃

智慧充電04寒假已經(jīng)悄然降臨現(xiàn)在，將教育的接力棒遞給您假期千萬(wàn)別指望孩子能自覺(jué)！引導(dǎo)孩子處理好“玩”與“學(xué)”的關(guān)系，返校時(shí)發(fā)現(xiàn)不知道怎么學(xué)了？作息完全亂了！睡不夠！不想起！不想學(xué)！作業(yè)？一支筆一個(gè)晚上一個(gè)奇跡??！寒假最有可能發(fā)生的事情：王者榮耀，啟動(dòng)晚上不睡，早上不起啥也不想做，好好放松追劇看小說(shuō)不出門(mén)沉迷游戲?qū)W習(xí)明天再說(shuō)狂吃零食過(guò)了一個(gè)“夢(mèng)游般”的假期結(jié)果寒假最有可能發(fā)生的事情：不行，再背下書(shū)媽我作業(yè)寫(xiě)完了，可以出去玩了嗎？媽我書(shū)背完了，可以出去玩了嗎？媽我題刷完了，可以出去玩了嗎？不行，再刷下題不行.......守住底線，給予空間：每日任務(wù)完成后，可給孩子自由空間。家長(zhǎng)需要現(xiàn)在就著手做的事情一起坐下來(lái)，制訂作息安排

家長(zhǎng)不包辦，與孩子共同討論商量，每天保證至少2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。?定個(gè)不太難的小目標(biāo)。?把這目標(biāo)分到每天去，但不用精細(xì)到每分鐘。?給計(jì)劃定個(gè)規(guī)則，不能違反把最重要的“工作”安排清楚誰(shuí)來(lái)督促與評(píng)價(jià)，怎么督促與評(píng)價(jià)?父母，祖父母（外公外婆），自評(píng)自估，周周清，日日評(píng)？?家庭內(nèi)部要有共識(shí)，更要有明確的分工。同時(shí)要讓孩子學(xué)著自我管理，自我評(píng)價(jià)，過(guò)有規(guī)律的生活。用評(píng)價(jià)促進(jìn)孩子發(fā)展，用評(píng)價(jià)提升孩子的成長(zhǎng)。睡眠、吃飯、作業(yè)、游玩、運(yùn)動(dòng)、親子聊天、親子散步、外出旅游……既要強(qiáng)調(diào)我們有規(guī)律的生活，又要強(qiáng)調(diào)我們一定要努力改善孩子的生命狀態(tài)，增進(jìn)親子之間更融洽、更親密、更生活化的交流。處理好“玩”與“學(xué)”多種方式玩只有玩手機(jī)才叫玩？1.先讓孩子把假期最想做的事列出來(lái)比如最想去哪里玩？看什么電影？分配好時(shí)間，盡量的去實(shí)現(xiàn)這些心愿！2.陪孩子做以下事情：學(xué)做家務(wù)（炒菜、洗衣、拖地、整理房間......）運(yùn)動(dòng)（跑步、打球，為中考的體考做準(zhǔn)備）參觀博物館和孩子聊聊天、散散步處理好“玩”與“學(xué)”分析期末試卷完成寒假作業(yè)階段查缺補(bǔ)漏階段預(yù)習(xí)新課階段寒假三段式學(xué)習(xí)法處理好“玩”與“學(xué)”1.分析期末試卷，完成寒假作業(yè)失分點(diǎn)失分原因補(bǔ)救措施試卷怎么分析？寒假作業(yè)優(yōu)先完成！作業(yè)怎么安排？試卷類(lèi)作業(yè)，抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè)可以固定到每日學(xué)習(xí)計(jì)劃中時(shí)間安排6：30—7：30起床+體育鍛煉11：00—13：30午餐+午休17：30—19：30晚餐+休閑活動(dòng)22：30—6：30睡覺(jué)宜做練習(xí)、知識(shí)梳理時(shí)間：7：30—9：3013：30—15：3019：30—21：30宜背單詞、寫(xiě)作練習(xí)時(shí)間：10：00—11：0016：00—17：30宜背單詞或要記憶的項(xiàng)目時(shí)間：21：30—22：00處理好“玩”與“學(xué)”2.查缺補(bǔ)漏系統(tǒng)梳理上學(xué)期的筆記，找到?jīng)]有掌握的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性刷題，不要給下學(xué)期留下死角！尤其是數(shù)理化這種環(huán)環(huán)相扣的題目。3.預(yù)習(xí)新課先背誦下學(xué)期的古詩(shī)文看名著書(shū)籍（寒假時(shí)間較為充足，是閱讀的好時(shí)機(jī)）語(yǔ)文1.用教輔書(shū)來(lái)預(yù)習(xí)2.開(kāi)始讀預(yù)習(xí)材料，圈出書(shū)上的名詞，反復(fù)理解3.用書(shū)本上的公式進(jìn)行推導(dǎo)4.預(yù)習(xí)時(shí)，做一做例題，不懂的標(biāo)注好，等開(kāi)學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。數(shù)學(xué)課內(nèi)必讀自主閱讀處理好“玩”與“學(xué)”語(yǔ)文老師：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)別落下（聽(tīng)新聞、常表達(dá)、多閱讀、寫(xiě)好字）數(shù)學(xué)老師：利用寒假，攻堅(jiān)克難（獨(dú)立思考能力、運(yùn)算能力）英語(yǔ)老師