心理健康C證面試15題

幼兒園心理C證面試考試15題教案設(shè)計(jì)1如何幫忙學(xué)生增強(qiáng)自信心？小班心理健康教案《我會(huì)玩》設(shè)計(jì)用意：心理健康的重要性愈來愈被人們所重視，因此心理健康教育也就成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，此刻的幼兒大多是獨(dú)生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關(guān)愛備至，父母心疼不已。應(yīng)該說，他們是生活在天堂里了?？墒?，長輩的溺愛，缺少玩伴，家長期望值太高，結(jié)果很多幼兒也顯現(xiàn)了心理問題。由于受能力和體會(huì)的限制，小班幼兒對(duì)成人有必然的依托心理，很少自己想方法解決問題，對(duì)自己的行為也缺少充分的自信，因此，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)《我會(huì)玩》。讓幼兒嘗試完成有必然難度的情形，有利于充分挖掘幼兒的潛力，增進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心。教學(xué)目標(biāo)：一、通度日動(dòng)，使幼兒對(duì)有必然難度的情形有信心完成。二、培育幼兒的應(yīng)變能力和思維能力。3、幼兒能不同程度地想方法完成任務(wù)。教學(xué)預(yù)備：一、圖片四幅皮球假設(shè)干長50CM的線繩人手一根。二、五種小動(dòng)物的家（場(chǎng)地）各類動(dòng)物的卡片。教學(xué)進(jìn)程明鏡臺(tái)（活動(dòng)一）教師引導(dǎo)幼兒看圖：圖上有哪些小動(dòng)物？它們都在干什么？給每一名幼兒發(fā)皮球，請(qǐng)幼兒自己說說，你會(huì)如何玩球？說說你會(huì)哪一種小動(dòng)物的玩法。請(qǐng)幼兒動(dòng)腦筋想一想，除小動(dòng)物玩球的方式之外，還會(huì)什么別的玩法。幼兒制造性地玩球。小結(jié)：鼓舞幼兒不同凡響的玩法。聰慧泉（活動(dòng)二）1）以拍球的活動(dòng)引出玩繩索的主題，啟發(fā)幼兒說出線繩有多少種玩法。與同伴合作又有什么玩法。幼兒操作，教師按幼兒不同能力進(jìn)行指導(dǎo)。教師講評(píng)：鼓舞夸獎(jiǎng)方式獨(dú)特的幼兒。（第二課時(shí)）回音壁（活動(dòng)三）在教室內(nèi)布置小雞、小鴨、小狗、小兔的家，請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)作。游戲開始：聽教師口令“小孩小孩真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX（小動(dòng)物）家走回來?！苯處煹目诹羁呻S游戲的趣味性的增加而變換。如摸摸XX家跳、跑、飛、慢慢走、快快走回來。教師在活動(dòng)中始終關(guān)注幼兒的動(dòng)作、注意力，激發(fā)幼兒的活動(dòng)欲望。啟思錄：（活動(dòng)四）教師出示小雞圖片提問：圖片上有什么？它們?cè)诟墒裁?？結(jié)合圖片啟發(fā)幼兒和教師一起編一首童謠。出示小鴨的圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有關(guān)童謠。出示多種動(dòng)物圖片，請(qǐng)幼兒依照自己的了解創(chuàng)編童謠。2如何幫忙學(xué)生調(diào)控消極情緒？大班健康說課稿：心情播報(bào)一、說設(shè)計(jì)用意：新《綱要》中指出：“幼兒軀體的健康和心理的健康是緊密相關(guān)的，要高度重視良際對(duì)幼兒身心健康的重要性?！庇捎诖丝痰男『⒋蠖喽际仟?dú)生子女，在家中是小，超級(jí)受寵，因此當(dāng)碰到不高興的事時(shí)，就會(huì)亂發(fā)脾氣，可不能調(diào)劑自己的心情，也可不能照顧他人的情緒，更不知道如何讓自己歡樂，并帶給他人歡樂。因此，設(shè)計(jì)了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動(dòng)：《心情播報(bào)》?；顒?dòng)以幼兒感愛好的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學(xué)，學(xué)中樂”，最后達(dá)到以下目標(biāo)：一、使幼兒知道明白得他人的情緒情感。二、并學(xué)會(huì)用各類方式讓他人和自己快樂。3、進(jìn)展幼兒的想象力及斗膽表述的能力。依照目標(biāo)，我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于讓幼兒明白每一個(gè)人的心情都有晴天和雨天的時(shí)候。把難點(diǎn)定位于讓幼兒明白能夠用什么方式讓他人和自己的心情變成晴天。二、說創(chuàng)新點(diǎn)：一、把抽象的心情用“晴雨天”來表示，讓幼兒能形象地和明白得。二、以方案教學(xué)的，關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的愛好點(diǎn)，采納情景演出、多教學(xué)、游戲和教師多種形式的鼓舞方式相結(jié)合，來激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中自然學(xué)會(huì)相關(guān)的心理健康知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。三、教法本次我采納了直觀教、討論法，游戲法、提問發(fā)、演出法等教學(xué)方式四、說活動(dòng)預(yù)備：一、多課件。二、小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物臉譜假設(shè)干。3、用紙箱做的，話筒一只，木偶一個(gè)，骰子一個(gè)（每面上畫有一個(gè)小動(dòng)物的心情圖）。4、各類玩具、樂器、圖書等實(shí)物。五、說：整個(gè)活動(dòng)中以幼兒為主體，通過提問、演出、討論等方式，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散思維，教育幼兒要有歡樂的心情，并利用深切淺出的教學(xué)原那么，通過討論觀看實(shí)踐得出結(jié)論。六、活動(dòng)進(jìn)程：開始部份：以孔雀教師帶小動(dòng)物們?nèi)⒓印皡擦帧迸e行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒愛好，引出課題，組織幼兒聽《歡樂指南》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。大體部份：1、播放課件，引出活動(dòng)內(nèi)容。小青蛙告知小動(dòng)物，通過過三關(guān)的選拔賽選出最會(huì)動(dòng)腦筋，回答下列問題聲音嘹亮，演出大方的小動(dòng)物參加節(jié)目主持人決賽。二、第一關(guān)“說心情”（明白得他人的心情并幫忙他人）a、請(qǐng)小動(dòng)物聽一段心情播報(bào)（請(qǐng)一名教師播報(bào)叢林的心情播報(bào)）。b、組織討論明白得他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？咱們一路來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天（播放課件猴子躺有床上哭）。幫忙他情歡樂的方式：想一想咱們用什么方法讓猴子快樂起來呢？（幼兒說說自己想的方法）咱們一路來看看小動(dòng)物都想了什么方法，幫忙猴子。（播放課件）咱們幫忙了猴子，內(nèi)心快樂嗎？咱們一路隨著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒他人不快樂時(shí)要想方法讓他快樂！c、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第一關(guān)。3、第二關(guān)：“播心情”（說出心情并學(xué)會(huì)讓自己歡樂的方式）a、出示骰子，幼兒觀看骰子上動(dòng)物的表情圖，說說該動(dòng)物的心情是晴天仍是雨天？b、教師播報(bào)要點(diǎn)，請(qǐng)小動(dòng)物扔骰子后，到播報(bào)骰子最那面的小動(dòng)物的心情。c、咱們的心情有時(shí)好，有時(shí)會(huì)不行，若是心情不行，咱們會(huì)怎么樣？如何才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部份課件，引導(dǎo)幼兒想方法讓自己快樂起來。d、出示玩具、樂器、圖書等實(shí)物，幼兒選擇讓自己快樂的方式，并進(jìn)行演出。e、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么方法讓自己的心情快樂起來？教育幼兒學(xué)會(huì)自己讓自己歡樂。f、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第二關(guān)。4、第三關(guān)：“畫心情”（畫出自己歡樂或不歡樂的心情）a、出示蛋糕盤做的動(dòng)物臉譜，請(qǐng)小動(dòng)物畫上心情圖。（幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)）b、小動(dòng)物相互說說畫的是什么心情？c、恭喜小動(dòng)物們成功地過了第三關(guān)。終止部份：他人不快樂的時(shí)候要幫忙他，讓他快樂；自己不快樂的時(shí)候也要想方法讓自己快樂。教育幼兒要維持快樂的心情，咱們的生活才會(huì)高興幸福。讓咱們一路回家去把咱們今天高興的事都告知爸爸、媽媽、爺爺、奶奶讓他們和咱們一路快樂吧?。犚魳冯x開活動(dòng)室）3如何幫忙學(xué)生與同伴更好地交往？幼兒園大班心理健康教育活動(dòng)——微笑的魅力設(shè)計(jì)用意:人的健康包括身心兩方面，現(xiàn)代社會(huì)中人們加倍注重心理健康的進(jìn)展。人的表情中，微笑最漂亮，也是最有魅力的。它能夠調(diào)劑人的心情，讓不快即刻消失，也能夠和諧人際關(guān)系。微笑就像冬日的暖陽，即刻能化解人們心中的堅(jiān)冰。幼兒正處于身心進(jìn)展的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期的幼兒，心理素養(yǎng)極不穩(wěn)固，處置人際關(guān)系的能力較弱，不易容納挫折和不合理的事，不擅長操縱自己的情緒，為了培育幼兒踴躍健康的情緒，成立踴躍和諧的人際關(guān)系，樹立完美的人格，增進(jìn)幼兒身心健康和諧進(jìn)展，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解心情和人臉部表情的關(guān)系，明白得微笑的魅力。2.學(xué)習(xí)操縱自己的情緒，能夠關(guān)注他人的情緒，用微笑感染他人。3.萌生幼兒關(guān)切他人，愿為宜朋友帶來歡樂的美好情感。活動(dòng)預(yù)備:多媒體課件一套，繪畫材料假設(shè)干。教學(xué)重點(diǎn):了解心情和人臉部表情的關(guān)系，明白得微笑有讓人漂亮和被人喜愛的魅力，學(xué)會(huì)關(guān)注他人的情緒，萌生幼兒關(guān)切他人，愿為宜朋友帶來歡樂的美好情感。教學(xué)難點(diǎn):幼兒能真正明白得微笑的實(shí)際意義，在不快樂、不高興的時(shí)候?qū)W會(huì)調(diào)劑自己的情緒和心情，學(xué)會(huì)用微笑感染他人。教學(xué)流程:看“微笑”一聽“微笑”一談“微笑”——?jiǎng)?chuàng)“微笑”——表達(dá)“微笑”?；顒?dòng)進(jìn)程一、看“微笑”1.師：小朋友們好！聽到你們的回答，我的心情已寫在臉上，請(qǐng)小朋友看我的表情，能看出我現(xiàn)在的心情嗎？對(duì)，我很歡樂，因此我把微笑送給你們。請(qǐng)收下吧。教師先請(qǐng)小朋友欣賞一個(gè)幻燈片，（播放笑臉課件，由許多幼兒笑臉制作而成）2.組織幼兒討論觀看短片后的感受。師：你們看見了什么？師：你們看了笑臉內(nèi)心感覺怎么樣？（很舒暢、歡樂）師：微笑能告知他人“我喜愛你，很快樂見到你，使我歡樂的是你…，因這人們看到微笑的表情會(huì)很歡樂。二、聽“微笑”、談微笑一、師：微笑不僅令人歡樂，而且微笑的人也是很美的，請(qǐng)小朋友欣賞詩歌《微笑》幼兒欣賞配樂詩朗誦《微笑》微笑，微笑是開在臉上的花朵，微笑是掛在嘴上的蜜糖。微笑比糖更甜，微笑比花更香。當(dāng)微笑寫在臉上，臉就顯得專門漂亮，當(dāng)微笑藏在心底，內(nèi)心就充滿了歡喜，二、提問：a，詩歌里是如何說微笑的？b，什么緣故說微笑是花園里的花朵？微笑是掛在嘴上的蜜糖？引導(dǎo)幼兒討論：因?yàn)槲⑿Φ哪樧屓丝戳烁杏X專門漂亮；而且內(nèi)心感覺超級(jí)甜蜜，充滿了歡喜。3、你們喜愛這首詩歌嗎？請(qǐng)小朋友隨著錄音朗誦一遍。（再次播放微笑課件）4、討論：生活中你在哪兒見到過如此漂亮的微笑呢？？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)微笑的作用。？小結(jié)：常常帶著微笑的人，處處都會(huì)受到歡迎。因?yàn)榭匆娔銡g樂，大伙兒也會(huì)隨著分享你的歡樂。？三、制造微笑一、師：咱們都明白了微笑的魅力，但咱們?cè)谏钪杏袝r(shí)也會(huì)碰到不高興的情形，那時(shí)你會(huì)如何辦呢？（想方法解決問題、做些令自己高興的事、想些以前發(fā)生過的高興的事）請(qǐng)小朋友看看發(fā)生在咱們身旁的小故事。（觀看錄像）二、出示幼兒生活中的兩個(gè)片段。片段一：小朋友們正在畫畫，文文預(yù)備給樹葉涂色，她伸手去拿綠色油畫棒，發(fā)覺沒了，她著急地拿起筆盒，著急地說：“咦，我的油畫棒呢？師：若是你在隔壁會(huì)怎么做呢？幼兒討論后接著放錄像隔壁的優(yōu)優(yōu)看見了，拿起自己的油畫棒遞給文文，微笑著說：“別著急，用我的吧。”文文快樂地接過來講：“謝謝你優(yōu)優(yōu)，我喜愛你?！睅煟簝?yōu)優(yōu)是怎么做的？（微笑著幫忙他人）文文怎么說的？她心情怎么樣？片段二：小朋友在戶外活動(dòng)，優(yōu)優(yōu)在跳繩，突然，一個(gè)皮球砸到了優(yōu)優(yōu)身上，優(yōu)優(yōu)哎呦了一聲，闖了禍的彬彬趕忙跑過來講：“對(duì)不起，對(duì)不起。”若是你是優(yōu)優(yōu)，你會(huì)怎么做？幼兒討論后放錄像后半段：優(yōu)優(yōu)揉揉碰疼的腿，微笑著說：沒關(guān)系，我很勇敢的。彬彬感激地說：“優(yōu)優(yōu)，你真好！我喜愛你！”師：優(yōu)優(yōu)怎么做的？（微笑著原諒了他人）彬彬怎么說的？通過直觀演出錄像，讓幼兒能輕松地感受到微笑在人際交往中的魅力。師：你喜愛優(yōu)優(yōu)嗎？什么緣故？4、引導(dǎo)幼兒討論得出結(jié)論：優(yōu)優(yōu)是個(gè)心地仁慈、喜愛微笑的小孩，因此小朋友都喜愛她。因?yàn)槲⑿苌衿妫茏屓似?，讓人們心情愉快，還能讓一些不高興的情形悄悄地從咱們身旁走開。因此咱們要像優(yōu)優(yōu)那樣和小朋友友好相處，常常露出漂亮的微笑，相互關(guān)切、相互幫忙，如此你歡樂，我歡樂，大伙兒都?xì)g樂）四、表達(dá)微笑一、游戲：傳遞微笑a小朋友，此刻我要用照相機(jī)拍出你們最漂亮的微笑，我看看誰笑的最漂亮？（用相機(jī)給幼兒拍照）b此刻咱們做個(gè)游戲“傳遞微笑”。請(qǐng)你對(duì)隔壁的伙伴露出可愛的微笑，而且能夠說些問候或祝愿的話，（比如我喜愛你、見到你很歡樂等等）也能夠用動(dòng)作（拉拉手、抱一抱）來表示，如此一個(gè)一個(gè)傳遞下去幼兒傳遞微笑。教師巡視指導(dǎo)幼兒微笑。c幼兒交流活動(dòng)后的感受師：你們收到朋友的微笑祝愿嗎？那你們快樂嗎？對(duì)，歡樂是能夠傳染的，因此咱們要常常微笑，把歡樂帶給他人，二、畫“微笑”你們想把見過的最漂亮的微笑的畫出來嗎？能夠是自己的，也能夠是小朋友、教師、爸爸媽媽和家人的，還能夠是別的叔叔阿姨臉上的，鼓舞幼兒畫出自己最喜愛的微笑的表情，布置在預(yù)備好的相框里，并簡單向同伴介紹，讓幼兒進(jìn)一步感受微笑的漂亮和魅力。五、終止部份師：小朋友，今天你歡樂嗎？師：那就讓咱們一路隨著音樂唱起來，跳起來吧！師幼一路演唱歌曲《歌聲與微笑》，自然終止。4如何幫忙學(xué)生改善親子關(guān)系？設(shè)計(jì)用意：孝順父母，尊重長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的小孩，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，都是在父母親百般呵護(hù)，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經(jīng)傾盡所有來愛小孩、照顧小孩。但小孩們由于同意了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所固然，養(yǎng)成了對(duì)父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培育幼兒從小感恩父母的情感，我設(shè)計(jì)本活動(dòng)《爸爸媽媽，我愛你》。活動(dòng)目標(biāo)：一、欣賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛并嘗試用語言、行為等方式斗膽表現(xiàn)。二、體驗(yàn)愛和被愛的歡樂情感。3、知道如何用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)切父母、尊重長輩?；顒?dòng)預(yù)備：一、故事《歡樂地家》，爸爸媽媽寫給小孩的信，制作的相冊(cè)，說給小孩的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。二、愛心卡?；顒?dòng)進(jìn)程：一、出示課件，導(dǎo)入活動(dòng)。（一）欣賞故事《歡樂的家》。提問：一、小兔樂樂有一個(gè)歡樂而溫馨的家，聽樂樂在說什么？怎么說的？他們的心情會(huì)如何？二、樂樂說出了自己對(duì)爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？（二）小結(jié)：愛一個(gè)人的時(shí)候，必然要高聲說出來，是如何愛的？二、傾聽書信，爸爸媽媽對(duì)小朋友的愛。（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》一、你們聽后有什么感受？二、用信能夠傳遞咱們的愛。（二）欣賞"愛的相冊(cè)"一、請(qǐng)每位幼兒說一句最想向爸爸、媽媽說的話。二、相冊(cè)能夠留下咱們的愛。（三）聽錄音《親愛的小孩，我愛你》總結(jié)：每一個(gè)人都有爸爸媽媽，他們天天為咱們忙碌著，的確很辛苦，咱們也要好好的回報(bào)父母。三、你對(duì)爸爸媽媽的愛（一）欣賞課件并提問：一、你看到的小朋友是如何愛爸爸媽媽的？二、在日常生活中，你是如何愛爸爸媽媽的？（二）"悄悄話"愛心卡。咱們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達(dá)對(duì)他們的愛，把咱們的心愿說在愛心卡上，送給爸爸媽媽。（三）演出歌曲《感恩的心》，活動(dòng)終止?；顒?dòng)延伸：一、把自己的愛心卡獻(xiàn)給爸爸媽媽。二、在日常生活中，用各類方式表達(dá)對(duì)家人的愛。5.如何幫忙學(xué)生提高自控能力？中班健康教案：好小孩不任性（心理健康）設(shè)計(jì)用意小孩的"任性"是令家長頭疼的情形，而成人不適當(dāng)?shù)慕逃绞绞窃斐尚『⑷涡缘囊o緣故。小孩的任性，用要挾和打罵的方式是不可取的，這種方式能使幼兒臨時(shí)有所收斂，但會(huì)產(chǎn)生逆反心理。因此，教師要正確對(duì)待幼兒的不合理要求，增強(qiáng)正面引導(dǎo)和教育使幼兒情緒愉快減少任性，慢慢提高幼兒的自我約束力。本次活動(dòng)教師通過采納幼兒喜愛的"講故事""做游戲"等形式，讓幼兒在說說、聽聽、講講中，在教師正確的引導(dǎo)下，知道任性是一種不行的行為，在"應(yīng)該如何做？"的環(huán)節(jié)中，不斷提高自控能力。以達(dá)到克服"任性"的教育目的。活動(dòng)預(yù)備１、"我要吃冰淇淋"看圖講述圖片36張。２、"應(yīng)該如何？"任性教學(xué)課件。３、"誰對(duì)誰不對(duì)"教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張?；顒?dòng)目標(biāo)１、讓幼兒了解什么是任性，明白任性是不行的心理品質(zhì)和行為。２、能學(xué)會(huì)初步成心識(shí)地操縱自己的情緒和愿望，使之符合那時(shí)的客觀要求。活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)是讓幼兒明白什么是任性，任性是不行的行為，應(yīng)該改掉這一毛病。難點(diǎn)是初步學(xué)會(huì)成心識(shí)的操縱自己的情緒和愿望，使之符合那時(shí)的客觀要求?；顒?dòng)進(jìn)程一、通過看課件"濤濤、嬌驕、牛牛"的故事，讓幼兒了解什么是任性明白任性事不行的行為。１、幼兒看課件，提出問題。三位小朋友如此做對(duì)嗎？什么緣故？他們是什么樣的小孩？什么是任性的小孩？２、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的小孩，是大伙兒不喜愛的小孩。任性確實(shí)是自己想取得的東西或想做的情形，不管條件許諾或不許諾非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做，并非聽從大人的勸告。如此做是不對(duì)的。是不行的適應(yīng)。二、在幼兒熟悉任性的基礎(chǔ)上，通過談話"如何做？"以此提高幼兒學(xué)會(huì)成心識(shí)的操縱自己的不良情緒。１、提問：你告知"三位小朋友"應(yīng)該如何做？２、教師小結(jié)：在幼兒討論如何做的進(jìn)程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽從勸告，懂道理的好小孩。三、通過看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來的不良后果。一、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)歸納故事的內(nèi)容。冬冬由于任性碰到了如何的麻煩事？二、教師小結(jié)：任性的小孩不但大伙兒不喜愛它，而且還損害了軀體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒益處也沒有。四、鞏固知識(shí)，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。方式：通過看課件行為判定《誰對(duì)誰不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。幼兒游戲后，教師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。五、結(jié)合幼兒自身實(shí)際，不斷提高熟悉。一、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的情形。在生活中，你是一個(gè)任性的小孩嗎？以后應(yīng)該如何做？二、教師讀幾篇家長來信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺做一個(gè)不任性的好小孩。六、歌演出《好小孩不任性》。最后，活動(dòng)以自娛自樂的形式終止，讓小孩們感受到不任性的小孩會(huì)取得更多的歡樂！6如何幫忙學(xué)生克服考試焦慮？幼兒園大班心理健康：我不緊張了一、活動(dòng)目標(biāo)：1.明白緊張是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各類方式排泄緊張情緒。2.斗膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的情形或進(jìn)程。二、活動(dòng)預(yù)備：課件、畫筆、紙、視頻展現(xiàn)臺(tái)三、活動(dòng)進(jìn)程：（一）觀看課件，回答下列問題播放課件。師：你看到畫面上有誰？它怎么了？這群受傷的小玩偶要去干嗎？幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。師：你去看病的時(shí)候，心情是如何的？誰來講一說？玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心情又是如何的呢？（幼兒討論，并說一說）（二）認(rèn)真觀看，描述不同表情師：請(qǐng)注意觀看小玩偶們的表情轉(zhuǎn)變。操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個(gè)，出來一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀看、說說玩偶們表情的轉(zhuǎn)變。師幼一起總結(jié)玩偶們表情的轉(zhuǎn)變。（課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來，一路觀看、比較。）著重觀看最后的小木偶的表情轉(zhuǎn)變，師引導(dǎo)：還剩3個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的表情是笑的，什么緣故？還剩2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看一看，什么緣故？還剩1個(gè)玩偶時(shí)，它的動(dòng)作、表情如何？什么緣故要摸鼻子？（三）操作、介紹問：你有過如此的讓你緊張、可怕的情形？你能用畫的方式把這些情形畫下來嗎？請(qǐng)幼兒介紹（利用展現(xiàn)臺(tái)）介紹完后再請(qǐng)所有幼兒一路貼一貼。師小結(jié)：每一個(gè)人都有讓自己緊張的情形，但一直如此緊張，你感覺好嗎？什么緣故？緊張了對(duì)自己的軀體有什么壞處呢？幼：1.緊張了會(huì)讓疼痛加倍重。2.緊張了會(huì)意情糟糕。3.緊張了會(huì)抑郁。4.緊張了會(huì)愈來愈可怕。（四）終止活動(dòng)問：有什么好方式，能讓自己變得不緊張？師幼一起高聲說：我不怕，我必然會(huì)勇敢的。7.如何幫忙學(xué)生知道珍愛生命？幼兒園大班健康《咱們要珍愛生命》教案教學(xué)目標(biāo)：一、通過探訪自己的生命歷程，了解成長的不易，明白自己的生命承載了許多親人的愛和期望。二、了解生命是有限的，生命失去了就可不能再來，應(yīng)該珍愛生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：明白生命是有限的，生命失去了就可不能再來，應(yīng)該珍愛生命。難點(diǎn)：明白生命是有限的，生命失去了就可不能再來，應(yīng)該珍愛生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，明白自己的生命承載了許多親人的愛和期望。課前預(yù)備：一、調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或那時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片和此刻的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么方式、感受和期盼，為了生個(gè)伶俐健康的寶寶，他們是如何做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或其他家人，你誕生的那一天，他們是如何度過的？在你即將避世的時(shí)候，他們的心情如何？在你誕生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又如何？④、找出誕生記錄或成長冊(cè)，看看剛誕生時(shí)自己的體重和身長各是多少，請(qǐng)家長說說那時(shí)自己是什么樣的。找找小時(shí)侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請(qǐng)家長講一講在你成長進(jìn)程中，家長印象最深的一件或幾件事。想一想，咱們的生命僅僅屬于咱們自己嗎？二、實(shí)物投影。3、錄音機(jī)。4、簡單的課件。教學(xué)進(jìn)程：一、導(dǎo)入：珍愛生命，永不舍棄生的希望，這是對(duì)自己、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來歡樂和幸福。一、要求依照課前的調(diào)查訪談提示的預(yù)備，每人選擇其中一個(gè)選題，在所在的小組里發(fā)言，并選出代表，預(yù)備在班里匯報(bào)功效。二、把自己搜集到的照片、實(shí)物（衣服、小手印……）、錄像、圖畫等介紹給組里的同窗。把自己在訪談進(jìn)程中感受最深的情形講給小組同窗聽，并談?wù)勍ㄟ^這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。3、組長組織組員預(yù)備在全班進(jìn)行匯報(bào)展現(xiàn)。每一個(gè)小組能夠用不同的形式，將全組同窗的資料進(jìn)行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4、集體匯報(bào)展現(xiàn)、交流。小結(jié)：自己能夠?yàn)樗藥須g樂，因此要珍愛生命，確信自己生命的價(jià)值。(課件出示)二、互動(dòng)活動(dòng)。a、（乘上“生命”號(hào)列車）一、活動(dòng)預(yù)備：教師在教室當(dāng)選擇不同的位置，別離代表一個(gè)人一輩子命的不同時(shí)期，如生命的產(chǎn)生、來到世上、成長的各個(gè)時(shí)期（會(huì)爬行、學(xué)走路、上幼兒園、上學(xué)、戴紅領(lǐng)巾……）二、提出游戲規(guī)那么：①、學(xué)生可依照自己感愛好的內(nèi)容，自己選擇其中的一個(gè)時(shí)期，組成搭車小組。大伙兒作為列車員，各組列車員選出本組的列車長。同一搭車小組在教室里表示自己所選的生命時(shí)期的位置坐好。由某學(xué)生擔(dān)任“生命”號(hào)列車的駕駛員，沿著生命的軌跡行駛。②、列車行駛到不同的時(shí)期時(shí)，有相應(yīng)的小組為大伙兒講解。3、活動(dòng)要求：游戲中，教師就幫忙列車長就列車行駛進(jìn)程中發(fā)覺的問題，及時(shí)與其他同窗交流。列車行駛完全程后，學(xué)生進(jìn)行討論：考察咱們的生命軌跡以后，有哪些收成。各個(gè)列車長組織列車員用圖畫、書寫卡片、寫感受等自己喜愛的方式來進(jìn)行展現(xiàn)。依照列位的表現(xiàn)，評(píng)選出最正確列車長和優(yōu)秀列車員b、（制作成長冊(cè)）要求學(xué)生依照自己的情形，在下面的方式當(dāng)選擇一種或幾種，制作一本成長冊(cè)，并給自己的成長冊(cè)起一個(gè)名字。(課件出示)一、把家長講給自己聽的那些動(dòng)人故事簡單寫下來，個(gè)人或小組、小隊(duì)合作。編成一本故事集。二、依照課前調(diào)查訪談的內(nèi)容，將自己不同時(shí)期的成長情形用圖畫表現(xiàn)出來，制作一本連環(huán)畫。3、找到能反映自己在成長進(jìn)程中幾個(gè)重要時(shí)期、有紀(jì)念意義的照片，如誕生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學(xué)等的照片，來制作一本照片集。五、采納其他更好的，你更喜愛的方式。c、（關(guān)于生命的探討）一、通過閱覽書籍、上網(wǎng)，了解人的生命進(jìn)程。二、我與老人話生命。尋覓身旁年長的人，詢問他是如何看待人的生命的，對(duì)自己的生命有哪些方式，對(duì)自己生命的進(jìn)程有哪些感受。3、神話傳奇中的故事。能夠通過回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的觀點(diǎn)，你以為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？d、（搜集資料）一、查詢一些資料，了解目前生活在自己身旁的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的觀點(diǎn)。二、依照學(xué)生找到的故事或身旁發(fā)生的情形，召開“愛心使生命更漂亮”的故事會(huì)。e、（制作宣傳欄）一、學(xué)生分組制作一期“獻(xiàn)愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄。通過繪畫、詩歌、建議書、剪報(bào)、照片等形式，展現(xiàn)出自己查找的資料，向大伙兒介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻(xiàn)的情形，白衣戰(zhàn)士抗擊非典的動(dòng)人事跡，和自己的感想和體會(huì)。二、在全校進(jìn)行宣傳欄的展現(xiàn)，請(qǐng)其他班的同窗參觀、閱覽。四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請(qǐng)同窗們用一句話歸納你對(duì)生命的感悟，把它寫在心形卡上，你能夠把它留給自己作為你的生命箴言，也能夠把它贈(zèng)給同窗和朋友與他們分享。(播放歌曲《在我生命中的每一天》作為背景音樂。)8.如何幫忙學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？(如何幫忙學(xué)生克服厭學(xué)情緒？)幼兒園小班主題活動(dòng)：高快樂興上幼兒園設(shè)計(jì)用意：新學(xué)期開始了，小孩們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的內(nèi)心不免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象不足為奇。為了縮短小孩們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了那個(gè)主題活動(dòng)?；顒?dòng)總目標(biāo)：一、通度日動(dòng)，讓幼兒熟悉幼兒園，了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施，熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日?；顒?dòng)。二、通度日動(dòng)培育幼兒勇于表達(dá)的能力，提高幼兒踴躍參與活動(dòng)的意識(shí)。3、激發(fā)幼兒喜愛上幼兒園的情感，知道自己長大了，要高快樂興地來幼兒園。活動(dòng)（一）：語言活動(dòng)名稱：高快樂興上幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：一、通度日動(dòng)讓幼兒明白幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。二、幼兒愛上幼兒園，高快樂興上幼兒園。3、進(jìn)展幼兒的口語講述力、表達(dá)能力，西漢參加集體活動(dòng)的情感?；顒?dòng)預(yù)備：投影儀、圖片等活動(dòng)進(jìn)程：一、出示圖片，教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解圖片的內(nèi)容。二、談話：請(qǐng)幼兒說說情愿上幼兒園嗎？在幼兒園里都干些什么？心情如何？3、講故事：高快樂興上幼兒園提問：故事叫什么名字？里面都有誰？小動(dòng)物們都是如何來幼兒園的？你是如何上幼兒園的？（教育小孩要高快樂興地來幼兒園）活動(dòng)（二）：常識(shí)活動(dòng)名稱：我的幼兒園活動(dòng)目標(biāo)：一、通度日動(dòng)讓幼兒熟悉幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所，熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施，明白其功用。二、了解工作人員的工作，體會(huì)其勞動(dòng)辛苦，知道珍愛他人勞動(dòng)功效?；顒?dòng)預(yù)備：課前聯(lián)系幼兒園各工作人員，以便讓幼兒專門好的了解、體會(huì)工作人員的工作?；顒?dòng)進(jìn)程：一、引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好：你明白幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都干些什么？想看看嗎？二、帶幼兒參觀幼兒園1）|出門前提示幼兒注意安靜、不發(fā)言、隨著教師走、不落伍）2）、引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情形：如伙房，看炊事員阿姨的穿著、如何為小朋友做飯。3）、介紹各活動(dòng)場(chǎng)所，了解其功用：教學(xué)樓：轉(zhuǎn)達(dá)室――辦公室――更衣室――多功能廳――舞蹈教室――會(huì)議室――保健室――各教學(xué)班。活動(dòng)場(chǎng)地：院子――大型器械――器械屋。3、自由談話教師引導(dǎo)幼兒將自己看到的幼兒園的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所及工作人員的工作進(jìn)行講述，體會(huì)工作人員的辛苦。9.如何幫忙學(xué)生正確評(píng)判自己？大班社會(huì)活動(dòng)：介紹我自己設(shè)計(jì)用意大班的小孩馬上就要升入小學(xué)了，隨著交往范圍的擴(kuò)大，必然會(huì)熟悉許多新的朋友，這時(shí)讓小孩取得一些自我介紹的體會(huì)超級(jí)必要。本活動(dòng)最好平行班教師交織借班上課，如此能夠讓自我介紹的學(xué)習(xí)更富有實(shí)際生活的體驗(yàn)，從而取得更好的學(xué)習(xí)成效?；顒?dòng)目標(biāo)一、了解自我介紹的大體內(nèi)容，情愿斗膽地向大伙兒介紹自己。二、增進(jìn)對(duì)自我的熟悉，體驗(yàn)彼此交流的樂趣。活動(dòng)預(yù)備一、大圖卡一份，小圖卡每人一份(附后)，小話筒一個(gè)。二、會(huì)唱歌曲《熟悉你呀真快樂》?；顒?dòng)進(jìn)程一、師生彼此介紹姓名一、師：小朋友們好，今天和你們一路學(xué)本領(lǐng)很快樂，你們想熟悉我嗎?互不熟悉又想熟悉的時(shí)候能夠先作自我介紹。(教師做自我介紹：我叫胡豐亞。熟悉你們真快樂。)二、師：我也很想熟悉你們，誰來介紹一下自己(請(qǐng)3～4名幼兒，每人介紹完，教師與其握手，并說“熟悉你真快樂”。)二、了解自我介紹的大體內(nèi)容一、師：你們還想了解關(guān)于我的哪些信息(事)?二、師：你們問了這么多問題，下面教師就來進(jìn)行詳細(xì)的自我介紹吧?？墒?，自我介紹時(shí)有些信息能夠告知你們，而有些信息教師不方便告知你們噢!請(qǐng)你們認(rèn)真聽，我介紹了哪些內(nèi)容?(教師介紹：我的名字叫……我的家住在……我喜愛(愛好)……我的好朋友是……)3、師：適才教師介紹了哪些內(nèi)容，依照幼兒回答，出示圖卡。4、師：教師也想和你們做好朋友，更多了解你們，誰情愿像教師一樣介紹自己。(請(qǐng)1～2名幼兒介紹，幼兒集體鼓掌。)五、提問：他介紹了哪些方面?對(duì)照?qǐng)D卡，不完整的地址引導(dǎo)幼兒補(bǔ)充。三、找個(gè)好朋友介紹自己一、每一個(gè)幼兒拿著小卡片，先把自己的介紹記下來(能夠畫畫或做記號(hào))，然后對(duì)照著卡片內(nèi)容和好朋友彼此介紹自己。二、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來介紹自己(提供話筒)，幼兒集體鼓掌。3、師：客人教師也想熟悉你們，找個(gè)客人教師介紹一下自己(介紹好了請(qǐng)客人教師在紙上貼顆紅星)。4、師：何時(shí)需要介紹自己呢?還能夠介紹哪些方面?四、終止活動(dòng)師：今天教師通過你們的自我介紹熟悉了你們，熟悉了許多新朋友，我真快樂。咱們一路來跳個(gè)舞吧!(放《熟悉你呀真快樂》音樂)10.如何幫忙學(xué)生克服自我中心意識(shí)？設(shè)計(jì)用意：此刻的社會(huì)是一個(gè)合作的社會(huì)，一個(gè)人有了合作的精神，那么也就成功了一半，人與人相處，只有合作，才能把情形辦好。可是，此刻很多幼兒已經(jīng)形成了以"自我為中心"的不良性格，久而久之，是幼兒形成了不合群、不合作等不良行為，與其他小孩相處時(shí)就會(huì)表現(xiàn)出各類各樣的不適應(yīng)。因此，需要咱們重視幼兒謙讓、合作的教育。讓幼兒知道合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)與他人合作的歡樂?；顒?dòng)目標(biāo)：一、通過游戲、故事等形式，引導(dǎo)幼兒明白得合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。二、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步把握合作的技術(shù)，體驗(yàn)合作的歡樂。3、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)能力和解決問題的能力?；顒?dòng)預(yù)備：課件《猴子和鹿》，錄象帶，皮球假設(shè)干，筐子，箱子，布條假設(shè)干?；顒?dòng)進(jìn)程：一、游戲：運(yùn)球師：請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋，想一想，如何不用手、不用腳，也不借助任何東西，把球運(yùn)到那里的箱子里？你們能夠相互商量商量，看有什么好方法？出示球，依照你想的方式咱們?cè)囈辉?。（幼兒探討嘗試）你們誰成功了？說說你用了什么方式？二、看課件，了解合作的意義，激發(fā)幼兒的合作意識(shí)。師：今天真快樂，教師為小朋友帶來了兩個(gè)小客人，你們想不想見？放課件，提問：（1）小朋友，你們猜誰能成功？什么緣故？（2）他們成功了嗎？什么緣故沒成功？碰到如此的困難，你猜他們內(nèi)心會(huì)怎么想？如何才能摘到桃子呢？開動(dòng)你那伶俐的小腦筋，幫他們想個(gè)好方法吧。咱們大伙兒能夠相互商量商量，如此方法就更多了。（3）結(jié)果如何？他們成功了嗎？什么緣故一開始沒能摘到桃子，而最后他們卻成功的摘到了桃子？此刻你想對(duì)他們說什么？小結(jié)：老熊說的很對(duì)，其實(shí)咱們都有自己的優(yōu)勢(shì)和優(yōu)勢(shì)，但只有相互合作，團(tuán)結(jié)起來，咱們才能成功，你們說對(duì)嗎？看來，合作的力量真大，那么咱們平常的生活中有哪些事，是需要咱們合作完成的？三、看錄象，學(xué)會(huì)與人友好合作并初步把握合作的技術(shù)，體驗(yàn)合作的歡樂。師：（1）他們?cè)诟墒裁?？一個(gè)人能做到嗎？（2）他們什么緣故吵起來了？吵架能解決問題嗎？你以為該怎么解決？若是是你，接下來你會(huì)怎么說？怎么做？（3）兩個(gè)人要想走的又快又好，你以為該怎么合作？小結(jié)：兩個(gè)人要想走的又快又好，就要彼此配合，相互商量，步伐一致?；顒?dòng)延伸：游戲：二人三足二人三足的游戲可真好玩，咱們也來試試，好嗎？第一，找到你的好朋友，相互商量商量，應(yīng)該如何合作？（商量）商量好了嗎，來和你的好朋友，手拉手，咱們一路到外面去試一試！11.如何幫忙學(xué)生提高抗挫折能力？ 中班心理健康活動(dòng)《哭的隱秘》設(shè)計(jì)思路：與其他動(dòng)物一樣，人類方才來到那個(gè)世界上，就會(huì)用哭來表達(dá)悲傷。這是他們?cè)陂_口說話之前，最原始的表達(dá)方式。成人以后，咱們哭泣的緣故更多了。人長大了，哭泣不可幸免地混入了情感的因素，而哭泣所攜帶的信息，遠(yuǎn)不只軀體不適或生理需求那么簡單了。這一轉(zhuǎn)變并非意味著生理機(jī)制再也不起作用了，而是說哭泣已經(jīng)與大腦的高級(jí)功能和愈來愈微妙的情感有了更深的聯(lián)系，它的作用愈來愈重要。關(guān)于周圍的人來講，眼淚的含義是強(qiáng)烈而真實(shí)的情感。據(jù)專家調(diào)查研究，當(dāng)前幼兒心理素養(yǎng)上存在的突出問題要緊有：（1）情緒不穩(wěn)固，消極情緒表現(xiàn)較多，如為“小事”哭鬧、生悶氣、發(fā)脾氣等；（2）社會(huì)性行為自控能力較低，如遵守紀(jì)律、上課集中注意力、完成任務(wù)、主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤和向人道歉能力較強(qiáng)；（3）意志力薄弱，耐挫力差，表現(xiàn)為怕苦怕累，可怕困難，碰到困難畏縮，束手無策和依托成人，同意不了委屈、責(zé)備、批評(píng)等挫折沖擊；（4）自我中心，一切認(rèn)自己為重，為先，不懂關(guān)切、體貼和體諒他人，同情心不強(qiáng)；（5）具有孤獨(dú)、自卑、怯懦等性格特點(diǎn)的幼兒較多。因此，全面把握幼兒的心理健康狀況，有針對(duì)性地開展心理健康教育，提高幼兒心理健康水平，預(yù)防和矯治幼兒的心理問題行為，應(yīng)成為現(xiàn)今每一個(gè)教育工作者迫切需要關(guān)注和研究的重要課題。我國社會(huì)處于急劇轉(zhuǎn)變當(dāng)中，家庭結(jié)構(gòu)與養(yǎng)育方式的改變，生活節(jié)拍的加速，增加了兒童成長進(jìn)程中的緊張因素，致使兒童的心理問題較以前明顯增多。幼兒心理健康問題已日趨引發(fā)全社會(huì)的重視。新《綱要》中也明確指出：“要高度重視幼兒的心理健康”。活動(dòng)背景：我園的特色是健康特色，固然不單單是軀體的健康，更重要的是幼兒的心理健康。咱們每位教師每周都要對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)案觀看記錄，而且每一個(gè)學(xué)期還將對(duì)一名幼兒進(jìn)行心理個(gè)案觀看記錄，以幫忙幼兒個(gè)別特殊心理和特殊行為進(jìn)行糾正和給與正確的指導(dǎo)幫忙。本次活動(dòng)也是在平常觀看幼兒的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的，本次活動(dòng)為心理活動(dòng),課題是《哭的隱秘》。在活動(dòng)之前的一段時(shí)刻里我班有兩位小朋友天天上幼兒園時(shí)都要哭，盡管束師天天都要安慰這兩位小朋友，希望他們上幼兒園時(shí)不要哭，可是卻沒有起到正真的作用。還有幼兒在生活中會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小的不如意或是小挫折就會(huì)哭鬧不止，因此我想通過本次活動(dòng)讓幼兒明白哭的隱秘，讓他們明白哭的益處和壞處。

活動(dòng)目標(biāo)：一、明白哭是正常的情緒表現(xiàn)。二、初步了解適度的哭有利于健康，常?；蜷L時(shí)刻的哭會(huì)有損健康。3、能在不高興的時(shí)候選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方式，維持樂觀的情緒?；顒?dòng)預(yù)備：一、物質(zhì)預(yù)備：情景演出、鉛筆、畫紙二、體會(huì)預(yù)備：活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)完成體會(huì)調(diào)查表《哭的隱秘》活動(dòng)進(jìn)程：一、體會(huì)導(dǎo)入，引發(fā)試探。一、觀看體會(huì)調(diào)查表。教師：頭幾天咱們完成了一張《哭的隱秘》的調(diào)查表，那依照你的調(diào)查，你發(fā)覺哪些人會(huì)哭？幼兒討論。教師小結(jié)：不管大人仍是小朋友會(huì)會(huì)哭。二、再次觀看體會(huì)調(diào)查表。教師：你調(diào)查的人何時(shí)會(huì)哭？幼兒彼此交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒討論回答。教師小結(jié)：咱們?cè)谲|體感到不舒暢或內(nèi)心悲傷、難過的時(shí)候會(huì)哭。二、主動(dòng)探討，建構(gòu)體會(huì)。一、教師：人什么緣故要哭呢？幼兒自由討論。（幼兒依照自己的調(diào)查表來講說）二、教師：那長時(shí)刻、不斷的哭，軀體有什么感覺或轉(zhuǎn)變呢？幼兒討論。如：眼睛、嘴、鼻子、心臟。3、小結(jié)：人若是長時(shí)刻、不斷的哭或常?？?，會(huì)阻礙咱們軀體健康和破壞咱們好心情，讓咱們不健康也不高興。三、立足生活，提升體會(huì)。一、教師：有三個(gè)小朋友，他們也哭了，讓咱們看看他們什么緣故會(huì)哭，哭有無幫忙他們解決問題？二、情景演出，幼兒試探解決問題的方法。（1）明明走路不警惕摔了一跤，感覺很疼，一直在哭，那是不是哭了就不疼了呢？（2）貝貝可不能做數(shù)學(xué)題，她很著急，就一直在哭，那是不是哭了題目就會(huì)做了呢？（3）浩浩看見小朋友都不跟他玩，內(nèi)心很難過，就一直在哭，那是不是哭了小朋友就都跟他玩了呢？3、請(qǐng)幼兒幫他們解決問題的方式畫下來，選一件情形。4、別離把幼兒的畫張貼相應(yīng)的問題序號(hào)下面，請(qǐng)幼兒介紹自己的方式。四、總結(jié)體會(huì)，產(chǎn)生試探。一、教師總結(jié)：在咱們小朋友身上也會(huì)有像適才三位小朋友的情形，咱們每一個(gè)人都會(huì)哭，有的時(shí)候，哭一會(huì)能幫咱們放松，但長時(shí)刻的哭是會(huì)損害咱們的軀體，而且也不能解決問題，因此，咱們?cè)谂龅嚼щy或難過的情形時(shí)，要踴躍動(dòng)腦筋，想好方法解決自己的問題，如此才能讓咱們健康又歡樂！二、終止活動(dòng)。教師：那此刻咱們來跳個(gè)《邀請(qǐng)舞》吧。12.如何幫忙學(xué)生提高某一種學(xué)習(xí)能力？大班心理健康活動(dòng)：培育小孩的注意力設(shè)計(jì)理念：依據(jù)《新綱要》中的理念，學(xué)習(xí)愛好、情感、態(tài)度能力、方式比知識(shí)更重要。心理學(xué)研究中也說明了小孩的生活適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力在幼兒園就開始形成了。幼兒教育要為小孩的一生做預(yù)備。我設(shè)計(jì)的那個(gè)活動(dòng)是針對(duì)大班最后一學(xué)期，即將升入小學(xué)的小孩預(yù)備的，為了讓他們更快的適應(yīng)小學(xué)的環(huán)境。一．活動(dòng)目標(biāo)1.通度日動(dòng)鍛煉小孩的注意力，讓小孩體會(huì)到集中注意力的重要性。2.在活動(dòng)中讓小孩學(xué)習(xí)集中注意力的方式。二．活動(dòng)預(yù)備:多媒體課件三．活動(dòng)進(jìn)程（一）分享故事，引出課題。分享多媒體課件《小貓釣魚》，小貓什么緣故一開始釣不到魚？后來怎么又釣到了？小孩們自由討論。（二）游戲激趣，明白什么是集中注意力。1.猜猜我是誰：請(qǐng)一名小孩上來，教師將他的眼睛蒙住，再請(qǐng)另一名小孩躲到他的背后，并發(fā)作聲音（唱首歌或講幾句話），然后請(qǐng)教師將手拿開，讓小孩來猜猜方才是誰在他的背后。2.教師小結(jié)：適才在玩游戲的時(shí)候，小朋友因?yàn)槁牭煤苷J(rèn)真，因此能猜出是誰的聲音，這確實(shí)是集中注意力的結(jié)果。（三）傳話游戲，深化主題。1.那有什么好方法能讓咱們都集中注意力呢？咱們一路來玩?zhèn)€游戲吧。游戲規(guī)那么：把小孩分成四組，教師事前告知每組的第一名小朋友一句話，然后進(jìn)行競賽。比一比哪個(gè)小組傳的又快又準(zhǔn)。2.游戲競賽3.評(píng)出優(yōu)勝小組，說說獲勝的要領(lǐng)。4.教師小結(jié)：在活動(dòng)中，咱們除做到“眼到”，還要“耳到”。專心聽清楚教師的要求，才能做好。（四）聯(lián)系實(shí)際生活，消化主題1.請(qǐng)小孩們講講什么情形容易讓咱們分散注意力？2.小組討論：集中注意力能有什么好方法？3.教師小結(jié)：集中注意力要做到眼到、耳到還有心到。13.如何幫忙學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)意志？大班心理健康活動(dòng):《我堅(jiān)持，我能夠》活動(dòng)背景：此刻的小孩大多是獨(dú)生子女，許多情形由父母包辦，在多重呵護(hù)中長大的小孩往往稍遇困難就畏縮不前，自己獨(dú)立做事的能力較弱，而且做事的持久性也不夠，缺乏應(yīng)有的堅(jiān)持性和良好的意志品質(zhì)。為培育大班幼兒碰到困難能勇于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)鼓舞自己，并形成“堅(jiān)持到底”的做事風(fēng)格，我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感知堅(jiān)持的重要性，學(xué)習(xí)做事要堅(jiān)持到底；2.體驗(yàn)堅(jiān)持的不容易，學(xué)用“自我鼓勵(lì)法”讓自己勇于同意挑戰(zhàn)，克服困難?；顒?dòng)重點(diǎn)：感知堅(jiān)持的重要性，學(xué)習(xí)做事要堅(jiān)持到底活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)用“自我鼓勵(lì)法”應(yīng)付困難活動(dòng)預(yù)備：幼兒20人、星形勛章20個(gè)、椅子另設(shè)20把、幻燈片（芭蕾舞站位圖片、60秒倒計(jì)時(shí)、90秒倒計(jì)時(shí)）、幻燈片（屎殼郎、豎硬幣、疊積木、穿珠子）、背景音樂、視頻（跳芭蕾舞、屎殼郎搬糞球）、桌子3張、帶珠棉線10根、細(xì)珠10筐（每筐15顆）、紅黃藍(lán)3色的圓形笑臉貼紙假設(shè)干、一元硬幣10碟（每碟3枚）、壘高用的積木10筐（每筐5塊）、小碟子10個(gè)、小籮筐假設(shè)干個(gè)（教師示范的、幼兒操作的、裝笑臉的）活動(dòng)進(jìn)程：一、芭蕾大體動(dòng)作，引出“堅(jiān)持”1.導(dǎo)入活動(dòng)（2分鐘）師（幻燈片）：小朋友們，我?guī)硪粡垐D片，看看，她在干什么？（播放芭蕾舞站位圖片，引發(fā)幼兒愛好）幼：在跳舞……師：什么舞？幼：芭蕾舞……（多讓小朋友說說）師（簡介、示范）：對(duì)，她在跳芭蕾舞，在練習(xí)芭蕾舞的大體站位和手位。芭蕾舞是一種很優(yōu)美的外國舞蹈，它是用腳尖跳舞的?？矗耗_踮起來，胸挺起來，腰立起來，下巴抬起來，兩只手舉起來。2.引導(dǎo)幼兒練大體動(dòng)作，體驗(yàn)交流站立的感覺（4分鐘）師：你們想學(xué)嗎？咱們一路來練練。（幼兒找空位練習(xí)大體站位和手位，教師講解、指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)要求）師：手放下來，輕松一下。有趣嗎？有要求了，此刻請(qǐng)小朋友學(xué)那個(gè)動(dòng)作，不能動(dòng)，做60秒。能夠嗎？預(yù)備，計(jì)時(shí)開始?。皶r(shí)糾正、夸獎(jiǎng)，師要高漲情緒，給幼兒體驗(yàn)倒計(jì)時(shí)后的快感）師：請(qǐng)坐。感覺怎么樣？幼：很難受……骨頭快要斷了……汗出來了……不想練了……有點(diǎn)難……（多讓幾個(gè)幼兒回答）師：哪里難受？幼：腳酸……腰酸……腿專門酸……師：腿專門酸專門難受的時(shí)候，還想再練嗎？幼：不想練了……3.交流生活中的困難事，討論是舍棄仍是堅(jiān)持（5分鐘）師：生活學(xué)習(xí)中，還碰到過哪些讓你感覺很難很累，不想再做下去的情形？幼：我感覺做早操很累，汗也出來了……我不想學(xué)琴，太累了……媽媽讓我跳舞，有的時(shí)候很難，我不想再繼續(xù)了……上課時(shí)刻長了我會(huì)厭的……彈不出琴的時(shí)候我會(huì)很煩……（多讓幼兒回答，此環(huán)節(jié)用于喚起幼兒對(duì)生活中“困難事”的情感體驗(yàn)）（師要接住幼兒拋過來的答案，整理歸納，不要重復(fù)他們的話語）師：咱們會(huì)碰到各類各樣的困難，那個(gè)時(shí)候如何辦呢？是算了，不繼續(xù)了嗎？幼：不能……要堅(jiān)持……師：什么緣故？這么難這么累，干嗎還要繼續(xù)？幼：沒有做好的話就沒有獎(jiǎng)勵(lì)了……媽媽會(huì)批評(píng)的……新的本領(lǐng)就學(xué)不到了……堅(jiān)持的話能拿第一，會(huì)更優(yōu)秀……（師要接住幼兒的回應(yīng)，加以提升，幫忙幼兒意識(shí)到“堅(jiān)持”的意義）師：那么“繼續(xù)下去”真的能夠讓咱們變得加倍能干，加倍優(yōu)秀嗎？咱們來看看電腦上的阿姨（播放女演員跳芭蕾舞的視頻，引發(fā)幼兒愛好）師：阿姨的本領(lǐng)怎么樣？我看你們都發(fā)出了“哇”的聲音。是不是很厲害？她是一名很優(yōu)秀的舞蹈演員，這是她參加競賽取得冠軍的錄像。（引發(fā)幼兒崇拜）師：你明白她是怎么成為冠軍的嗎？幼：天天練習(xí)……很用功……很盡力……師：怎么練習(xí)？怎么用功？幼：……師（小結(jié)）：練習(xí)很重要，阿姨天天都在練習(xí)，不怕苦不怕累。適才咱們站1分鐘就感覺累，可阿姨有時(shí)一站確實(shí)是幾個(gè)小時(shí)。而且一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)生病受傷了也在繼續(xù)練習(xí)，因此成了冠軍。原先堅(jiān)持到底，真的能讓咱們學(xué)到更多的本領(lǐng)，變得更能干。師：那以后你們碰到困難會(huì)堅(jiān)持下去嗎？幼：會(huì)……師：我對(duì)你們有信心！再來練習(xí)站位，不是60秒，這次時(shí)刻增加到90秒。相信所有的小朋友都能堅(jiān)持下去！能夠嗎？計(jì)時(shí)開始?。ń處熞邼q情緒，帶動(dòng)幼兒激情，播放倒計(jì)時(shí)，師指導(dǎo)、夸獎(jiǎng)）（言語鼓舞：你能夠嗎？能堅(jiān)持嗎？我相信你們都能夠！對(duì)你有信心?。◣熡滓宦泛暗褂?jì)時(shí)：……10、九、8……，夸獎(jiǎng)、鼓掌，讓幼兒欣喜慶賀）二、觀看蜣螂視頻，感受“堅(jiān)持”1.觀看蜣螂推糞球視頻，引出“堅(jiān)持”的話題（4分鐘）師：適才很多小朋友都堅(jiān)持住了，你們真棒！但如果是困難實(shí)在太大太大，真的難以堅(jiān)持下去了，如何辦？能夠?qū)ψ约涸趺凑f呢？我?guī)硪幻笥眩c(diǎn)擊視頻，不播放）來看看，熟悉嗎？是誰？幼：甲殼蟲……師：它的名字叫“屎殼郎”，也叫蜣螂，專門負(fù)責(zé)清理地球上的糞便。也是一種很勇敢很頑強(qiáng)的昆蟲，軀體很小，可是能把比自己大很多的糞球運(yùn)回家。咱們來看看，它是怎么盡力的?。ê唵谓榻B屎殼郎外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，播放視頻，師配旁白加