專題02-官員的選拔與管理(解析版)(統(tǒng)編版)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁專題02官員的選拔與管理1．（2021·江西新余·高二期末）俸祿是指官員的報酬。春秋時期，諸侯逐漸實行谷祿制。孔子為魯司寇，有“奉（俸）粟六萬”。至戰(zhàn)國，各諸侯國普遍實行谷祿制。秦國的官俸以“石”為級制計算官祿，而楚國用“擔(dān)”來計算。據(jù)此可知，這一時期A．宗法制受到?jīng)_擊 B．分封制遭到破壞C．貴族政治開始瓦解 D．官職制度發(fā)生變化【答案】D【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，春秋戰(zhàn)國時期，諸侯國不再授予貴族封邑食田，而是按其官職地位的不同授予其相應(yīng)數(shù)量的谷物作為俸祿，谷祿制的推行反映出這一時期官職制度發(fā)生變化，D項正確；材料不能說明嫡長子繼承制為核心的宗法制受到了沖擊，A項錯誤；分封制遭到破壞與各諸侯國實行谷祿制不符，B項錯誤；春秋戰(zhàn)國時期谷祿制普遍的實行不能說明貴族政治“開始”瓦解，C項錯誤。2．（2021·陜西韓城·高二期末）漢文帝在詔令三公九卿、郡守、諸侯王舉賢良的同時，増加了“上親策之”這一程序。這一程序的設(shè)置A．強化了國家對官吏選拔的掌控 B．完善了察舉制選拔的程序C．實現(xiàn)了中央對地方的垂直管理 D．使才學(xué)成為官員選拔的標(biāo)準(zhǔn)【答案】A【詳解】根據(jù)材料可知，在舉賢良之外，增加了由皇帝親自把控的“上親策之”，這有利于強化國家對官吏選拔的掌控，是加強中央集權(quán)的措施之一，A正確；察舉制存在較大弊端，并不完善，B排除；C項是郡縣制的影響，排除C；D項是科舉制的描述，排除D。3．（2021·貴州遵義·高二期末）東漢時，選士首先要看族姓閥閱，就是重視門第家世，祖先有功業(yè)的世家巨室受到特別的看重。這些現(xiàn)象反映了東漢時期A．九品中正制的推行受阻 B．中央集權(quán)體制得以強化C．外戚宦官爭權(quán)奪利激烈 D．世家大族影響官吏選拔【答案】D【詳解】根據(jù)材料可知，東漢時期選官注重門第家世，門第家世越顯赫就越受到重視，體現(xiàn)了世家大族影響官吏選拔，所以D正確；魏晉南北朝時期推行九品中正制，所以A錯誤；材料沒有涉及中央集權(quán)體制，所以B錯誤；材料強調(diào)世家大族影響官吏選拔，沒有體現(xiàn)外戚宦官爭權(quán)奪利，所以C錯誤。4．（2021·貴州遵義·高二期末）唐代選拔政府官員的途徑主要有三：是科舉入仕，二是門蔭得官，三是流外和雜色入流。這說明唐代A．官僚機構(gòu)龐大臃腫 B．科舉取士受到削弱C．官吏選拔程序規(guī)范 D．官吏的來源多元化【答案】D【詳解】根據(jù)材料“唐代選拔政府官員的途徑主要有三：是科舉入仕，二是門蔭得官，三是流外和雜色入流”可知，唐代有多種選官途徑，體現(xiàn)了官吏的來源多元化，所以D正確；材料沒有說明官員和機構(gòu)的具體數(shù)量，無法得出“官僚機構(gòu)龐大臃腫”的結(jié)論，所以A錯誤；材料只是列舉唐代選拔政府官員的途徑，沒有體現(xiàn)“科舉取士受到削弱”，所以B錯誤；材料沒有涉及官吏選拔程序，所以C錯誤。5．（2021·山東平度·高二期末）下表為歷代科舉取士數(shù)額統(tǒng)計。對其分析合理的是朝代年數(shù)榜數(shù)取士總數(shù)年均取士（進士）唐290266660323宋320130正奏名42588314特奏名50352元98161139（左右榜）12明277932462489清26811426888100A．唐代科舉制度初創(chuàng)取士較少 B．宋代取士最多門第觀念淡化C．元代左右榜體現(xiàn)了公平競爭 D．明清八股取士推動文化發(fā)展【答案】B【詳解】由材料數(shù)據(jù)信息可知，宋代的取士總數(shù)和年均取士（進士）數(shù)目最多。依據(jù)所學(xué)知識可知，這和宋代重文輕武、門第觀念淡化有關(guān)，故B正確；隋代科舉制度初創(chuàng)，故A錯誤；從材料中不能得出元代的左右榜體現(xiàn)了公平競爭，故C錯誤；明清八股取士不利于文化發(fā)展，故D錯誤。6．（2021·福建南平·高二期末）明代《重建文正書院記》：“宋有天下三百載，視漢唐疆域之廣不及，而人才之盛則過之”這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要得益于A．國家統(tǒng)一和社會安定 B．理學(xué)形成與書院興盛C．文官治國體制的推行 D．科舉選官制度的建立【答案】C【詳解】本題考查宋代治國政策。宋朝實行重文輕武政策，大力提倡文治，擴大科舉規(guī)模，造就了宋朝文化昌盛、人才輩出的文治局面，故C項正確；宋朝結(jié)束了五代十國的分裂局面，與此同時，周邊民族先后建立遼、西夏、金等政權(quán)，與宋朝并立，故A項錯誤；理學(xué)形成并非人才興盛的原因，故排除B項；隋煬帝時，始建進士科，科舉制度形成，故D項錯誤。7．（2021·廣東龍崗·高二期末）下表是宋代至清代我國不同類型的書院數(shù)量變化簡表，由此可知，書院的類型變化的主要原因（）A．理學(xué)逐漸成為官方哲學(xué) B．科舉制的發(fā)展提高了官辦書院的質(zhì)量C．政府加強對思想的引領(lǐng) D．活字印刷術(shù)的革新推動了書院的普及【答案】C【詳解】從表格可以看出，官辦書院數(shù)量呈增長趨勢，而其他類型的書院的數(shù)量則呈現(xiàn)下降趨勢。由此可知，清朝更注重對書院（知識分子）思想的控制，故選C項；材料未涉及理學(xué)的地位，A排除；材料無法得出科舉制的發(fā)展推動官辦書院質(zhì)量的提高的結(jié)論，B排除；活字印刷術(shù)的革新與書院普及沒有直接關(guān)系，且表格無法體現(xiàn)“書院普及”，D項錯誤。8．（2021·北京大興·高二期末）“‘上品無寒門，下品無勢族’的格局，不可能為官僚政治選拔出優(yōu)秀的人才，相反還對中央集權(quán)產(chǎn)生離心力量，于是變革勢在必行?！弊兏锷鲜觥案窬帧钡倪x官制度形成于A．兩漢時期 B．曹魏時期 C．隋唐時期 D．宋元時期【答案】C【詳解】根據(jù)所學(xué)知識可知，九品中正制使得選官出現(xiàn)了上品無寒門，下品無勢族的格局，而九品中正制出現(xiàn)在魏晉時期，B正確；兩漢實行的是察舉制，排除A；隋唐、宋元實行的是科舉制，排除C、D。9．（2021·遼寧丹東·高二期末）監(jiān)察官可以風(fēng)聞奏事（根據(jù)道聽途說來參奏大臣），是我國古代監(jiān)察制度中獨有的一項規(guī)定。東晉南朝、唐武則天、宋代及清代時，為大開言諫之門，都曾允許臺諫官風(fēng)聞奏事，并規(guī)定所奏涉虛，亦不坐罪。這一規(guī)定A．彰顯了法律權(quán)威 B．提高了監(jiān)察效率C．保證了社會秩序 D．強化了君主權(quán)力【答案】D【詳解】古代監(jiān)察官員服務(wù)于皇權(quán)，風(fēng)聞奏事即使所奏涉虛，亦不坐罪，這說明皇帝通過監(jiān)察來強化自己的權(quán)力，D正確；風(fēng)聞奏事有誹謗之嫌，不能彰顯法律權(quán)威，排除A；風(fēng)聞奏事有濫奏情形，不能提高監(jiān)察的效率，而且容易形成冤假錯案，排除C；風(fēng)聞奏事主要針對大臣，并不能影響社會秩序，排除C。10．（2021·北京市海淀外國語實驗學(xué)校高二期末）下面為唐宋進士成分情況表。該表可以用來說明唐（830名進士）宋理宗寶祐四年（570名進士）士族子弟小姓寒素家庭子弟三代不仕父親有仕（官職多屬低品）其他70．96%13．14%15．9%53．86%22．63%24．51%A．唐宋時期的科舉制度有失公允 B．宋代社會階層流動性得到加強C．宋代科舉取士的人數(shù)大為減少 D．唐宋科舉制選拔方式發(fā)生變化【答案】B【詳解】根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，與唐代相比，宋代進士中，更多的人祖上沒有官職或者只是低級官吏，這說明宋代科舉制下，門第對社會的影響力減弱，社會階層的流動性更強，B正確；科舉制度是相對公平的選拔制度，排除A；宋代科舉錄取人數(shù)超過唐代，排除C；唐宋科舉選拔的方式并未發(fā)生變化，都是按照科舉成績選拔，排除D。11．（2021·甘肅·慶陽第六中學(xué)高二期末）清代鄉(xiāng)試考官中，房考官是實際的閱卷官，例由該省進士、舉人出身的現(xiàn)任知縣擔(dān)任，雍正五年以臨省舉人、進士出身的在家候選官員充任。這一變化（）A．?dāng)U大了統(tǒng)治的社會基礎(chǔ) B．促進官僚體制進一步成熟C．促進了科考的公平公正 D．體現(xiàn)了君主專制集權(quán)加強【答案】C【詳解】材料體現(xiàn)的是鄉(xiāng)試考官由本省到臨省的轉(zhuǎn)變，這主要是為了防止本省考官的徇私舞弊，對于考試的公平具有積極意義，C選項符合題意；A選項屬于科舉制的影響，但是與材料無關(guān)，排除；材料強調(diào)的是選官制度，與官僚政治成熟無關(guān)，B選項排除；材料未涉及君主的控制力，D選項排除；故選C。

12．（2021·山東濟南·高二期末）科舉制廢除后，新式學(xué)堂的數(shù)量明顯增加。有學(xué)者統(tǒng)計，1903年有新學(xué)堂769所，1904年為4476所，而1905年則猛增到8277所，1906年達到23862所。新式學(xué)堂的出現(xiàn)導(dǎo)致A．知識分子的職業(yè)觀更加多元 B．救亡圖存成為社會主流思湖C．中國教育的近代化開始起步 D．學(xué)堂選官制度得以正式確立【答案】A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，在晚清，由于中國傳統(tǒng)社會發(fā)生了深刻的變化，引起了教育領(lǐng)域的變革。新式學(xué)堂的出現(xiàn)就是這種變化的重要表現(xiàn)。其中新式學(xué)堂的增多有利于為社會培養(yǎng)人才，使知識分子的職業(yè)觀更加多元，A正確；B與材料無關(guān)，排除；中國教育近代化始于洋務(wù)運動，C排除；晚清時期的新式學(xué)堂主要是為社會發(fā)展培養(yǎng)人才，D排除。故選A。13．（2021·山東棗莊·高二期末）南京國民政府1935年頒布的《公務(wù)員任用法》其中一條規(guī)定重要職位的“公務(wù)員應(yīng)由該黨長官，促研究黨義，隨時介紹入黨”。這一規(guī)定的實質(zhì)是A．剝奪了共產(chǎn)黨參政議政的權(quán)力 B．調(diào)動了公務(wù)員的工作積極性C．有利于政府選拔人才參與政治 D．加強了國民黨對政府的控制【答案】D【詳解】南京政府的公務(wù)員可以由國民黨長官隨時介紹入黨使之成為國民黨員，這明顯有利于國民黨對政府的控制，故選D；材料反映的是介紹政府公務(wù)員加入國民黨，沒有涉及剝奪共產(chǎn)黨權(quán)力的信息，排除A；將政府公務(wù)員介紹加入國民黨不一定就能調(diào)動公務(wù)員工作的積極性，而且也和人才選拔參與政治無關(guān)，政府公務(wù)員本身就是在參與政治活動，排除BC。14．（2021·遼寧·建平縣實驗中學(xué)高二期末）2005年，全國人大常委會通過《中華人民共和國公務(wù)員法》，其第二十一條規(guī)定：“錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優(yōu)錄取的辦法?！惫珓?wù)員考試錄用制度在我國的全面推行和實施A．從源頭上確保了公務(wù)員隊伍的高素質(zhì) B．對公務(wù)員隊伍結(jié)構(gòu)的變化影響不大C．避免了腐敗現(xiàn)象的滋生 D．極大地提高了女性的社會地位【答案】A【詳解】因為選拔人才的流程嚴格，所以有利于被選拔人員素質(zhì)的提高，故A項正確；公務(wù)員考試錄用制度極大地促進了公務(wù)員隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，B項錯誤；腐敗現(xiàn)象并沒有因為考試錄用制度的實施而得以避免，C項錯誤；女性地位與此制度的推行并無必然聯(lián)系，D項錯誤。15．（2021·遼寧錦州·高二期末）英國傳統(tǒng)的文官制度以“恩賜官職制”為主，1855年和1870年英國政府兩次頒布法令進行改革，規(guī)定由獨立于黨派之外的文官委員會來主持考選事宜，公開競爭、擇優(yōu)錄取，文官不受選舉與執(zhí)政黨更迭影響，不得參與政治活動和盈利性經(jīng)濟活動。這一改革A．有利于英國政治運行的穩(wěn)定 B．推動了責(zé)任內(nèi)閣制的形成C．削弱并杜絕了英國政府的腐敗 D．完善了英國的民主制度【答案】A【詳解】通過材料信息“文官不受選舉與執(zhí)政黨更迭影響，不得參與政治活動和盈利性經(jīng)濟活動”并結(jié)合所學(xué)知識可知，英國文官政治改革后，官員獨立性增強，這有利于英國政治運行的穩(wěn)定性，故A項正確；英國責(zé)任內(nèi)閣制形成于18世紀(jì)中葉，排除B項；C項說法過于絕對，排除；文官政治出現(xiàn)與政黨制度完善無關(guān)，排除D項。故選A項。16．（2021·四川成都·高二期末）1932年以后，美國文官政治出現(xiàn)了文官隊伍壯大化、文官社會地位提高、文官知識化和專業(yè)化等趨勢。這一變化緣于A．解決大眾就業(yè)問題的需要 B．三權(quán)分立體制的異化C．國家壟斷資本主義的發(fā)展 D．新興科技革命的推動【答案】C【詳解】羅斯福新政建立龐大的國家管理機構(gòu)需要大批專業(yè)化知識化的文官，C正確；文官政治的變化解決不了大眾的就業(yè)問題，A錯誤；三權(quán)分立體制的異化是新政的結(jié)果而不是原因，B錯誤；羅斯福新政期間沒有新興科技革命，D錯誤。17．（2021·吉林·長春市實驗中學(xué)高二期末）19世紀(jì)中后期以英美為代表的西方國家陸續(xù)建立起文官制度。文官面向公民，通過考試的辦法擇優(yōu)錄取，文官在政黨間保持中立，完成自己的本職工作。西方文官制度A．提升了政府的管理水平 B．消除了政黨政治的弊端C．與中國科舉制初衷致 D．為工業(yè)化提供政治前提【答案】A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，文官制度是工業(yè)革命生產(chǎn)社會化和專業(yè)化的要求，該制度的出現(xiàn)提升了政府的管理水平，A項正確；B項“消除了”說法過于絕對；C項科舉制的初衷是加強皇權(quán)，這與西方文官制度適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展要求完全不同，排除；D項文官制度是工業(yè)化的結(jié)果而并非原因，排除。故選A。18．（2021·北京西城·高二期末）西方國家的文官一般特指在政府行政部門任職的事務(wù)官。他們既是維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治的工具，也擔(dān)負著管理社會公共事務(wù)的職能。19世紀(jì)中后期，西方首先建立文官制度的國家是A．英國 B．美國 C．德國 D．法國【答案】A【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，19世紀(jì)中后期，英國在西方首先建立了文官制度，故選A；美國建立文官制度的時間晚于英國，故排除B；德國、法國的文官制度正式建立于二戰(zhàn)之后，故排除CD。19．（2021·北京東城·高二期末）西方國家在文官的選用、職責(zé)、晉升等方面形成了一套相對完整的制度，其共同特點是①考試錄用②政治中立③與執(zhí)政黨共進退④終身常任A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】B【詳解】結(jié)合所學(xué)知識可知，現(xiàn)代文官作為常任的政府工作人員，必須忠于國家，為國家的總體利益服務(wù)。因此，各國文官制度幾乎都規(guī)定要“政治中立”，不受政黨進退的影響，依法辦事，廉潔奉公，遵守紀(jì)律，嚴守機密，不得經(jīng)商和兼職，保持文官應(yīng)有的形象等。③錯誤，ACD排除；①②④均是近代西方文官制度的特點，B正確。故選B。20．（2021·山東聊城·高二期末）英國曾于1855年、1870年兩次頒布法令，規(guī)定由獨立于黨派之外的文官委員會主持文官考選，文官不得參與政治活動和盈利性經(jīng)濟活動。1883年的《美國文官法》也規(guī)定：任何公務(wù)人員都沒有權(quán)力利用職權(quán)或個人影響去強迫別人或別的團體采取政治行動。由此可知，當(dāng)時英美文官制度改革的相同目的是A．保證公共權(quán)力運行的穩(wěn)定 B．完善歐美國家的政黨政治C．杜絕官員權(quán)力濫用與腐敗 D．彰顯選拔公正與社會公平【答案】A【詳解】“由獨立于黨派之外的文官委員會主持文官考選，文官不得參與政治活動和盈利性經(jīng)濟活動”“任何公務(wù)人員都沒有權(quán)力利用職權(quán)或個人影響去強迫別人或別的團體采取政治行動”，由此可知，當(dāng)時英美文官制度改革的相同目的是保證公共權(quán)力運行的穩(wěn)定，故A正確；材料不是完善歐美國家的政黨政治，故B錯誤；“杜絕”說法過于絕對，故C錯誤；“彰顯選拔公正與社會公平”不是材料的主旨，故D錯誤。21．（2021·湖南·長郡中學(xué)高二期末）閱讀材料，回答問題。材料魏晉南北朝時期官員的考核制度逐漸形成定期、有內(nèi)容、有獎懲、梯次分明、分工明確的較為完善的考核體系。魏晉南北朝在尚書臺設(shè)考公郎為專職的中央考核官員。魏晉時，由于戰(zhàn)爭紛紛，正常的考核無法進行，于是改由皇帝不定期地下詔考百司。東晉南朝，官員的考核與任期相結(jié)合，以三年為“小滿”，六年為“秩”。北魏孝文帝改革后，實行三載考績、三考黜陟，并與官員任用相結(jié)合，按年月暫定任用后，年資成為考核的重要依據(jù)之一。魏晉南北朝還形成了與門閥制度相適應(yīng)的考核制度，并將中央朝官納入考核體系，并制定考課法，改變了過去偏重地方考課的傾向。——摘編自劉承《中國古代官員考核制度及其借鑒意義》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括魏晉官員考核制度的特點。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述魏晉官員考核制度的作用?！敬鸢浮浚?）特點：形成較為完善的考核體系，有專職考核官員；官員的考核與任期相結(jié)合，年資成為考核的重要依據(jù)；形成與門閥制度相適應(yīng)的考核制度，并將中央朝官納入考核體系；制定考課法。（2）作用：為維護社會的有序發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)；為后世的相關(guān)制度建設(shè)提供了有益的歷史借鑒?！驹斀狻浚?）特點：根據(jù)“魏晉南北朝時期官員的考核制度逐漸形成定期、有內(nèi)容、有獎懲、梯次分明、分工明確的較為完善的考核體系”得出形成較為完善的考核體系，有專職考核官員；根據(jù)“東晉南朝，官員的考核與任期相結(jié)合”得出官員的考核與任期相結(jié)合，年資成為考核的重要依據(jù)；根據(jù)“魏晉南北朝還形成了與門閥制度相適應(yīng)的考核制度”得出形成與門閥制度相適應(yīng)的考核制度，并將中央朝官納入考核體系；根據(jù)“并制定考課法，改變了過去偏重地方考課的傾向。”得出制定考課法。（2）作用：結(jié)合所學(xué)可從為維護社會的有序發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)、為后世的相關(guān)制度建設(shè)提供了有益的歷史借鑒等方面概括。22．（2021·遼寧丹東·高二期末）閱讀下列材料，回答問題。材料一1883年1月16日，美國共和黨總統(tǒng)阿瑟正式簽署彭德爾頓法。其基本要點是：文官必須通過公開競爭考試，擇優(yōu)錄用；取消文官承擔(dān)的提供政治捐款和政治服務(wù)的義務(wù)，拒絕承擔(dān)此項義務(wù)的文官不得被免職或受到歧視性對待；禁止文官參加政治活動或強迫他人或團體采取政治行動；文官在考試、任用、提升、調(diào)動、復(fù)職、降級、辭退等方面，一律平等；設(shè)立非黨派的三人文官委員會，負責(zé)統(tǒng)一管理文官考試事宜，彭德爾頓法確立了文官制度的各項基本原則，標(biāo)志著美國文官制度的確立?！幾阅咴健段鞣轿墓僦贫取凡牧隙袊?/p>