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2025屆高考作文預(yù)測(cè)及佳作賞析:光的軌跡,青春的足跡閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。太陽(yáng)本體光芒四射;月亮借太陽(yáng)光后產(chǎn)生光芒;鏡子雖然本體無(wú)光,也不能產(chǎn)生光,但依舊能在反射中發(fā)光。三者光的來(lái)源與強(qiáng)度不同,都發(fā)揮各自不同的作用,產(chǎn)生各自不同的價(jià)值。清代學(xué)者鄭復(fù)光在《鏡鏡詅癡》中寫到:“體光濃于借光,借光濃于發(fā)光。”以上材料對(duì)新時(shí)代青年人的人生追求頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;大篇幅原文抄錄試卷材料的視為套作、抄襲;不少于800字。【文題解析】:題目要求我們閱讀材料,并從中獲取對(duì)新時(shí)代青年人人生追求的啟示。材料中提到了太陽(yáng)、月亮和鏡子的不同發(fā)光方式,以及鄭復(fù)光在《鏡鏡詅癡》中的觀點(diǎn):“體光濃于借光,借光濃于發(fā)光。”這啟示我們,在新時(shí)代青年的人生追求中,要注重自我價(jià)值實(shí)現(xiàn),同時(shí)也要善于借助外部資源,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。一、審題要點(diǎn):材料中的太陽(yáng)、月亮和鏡子分別代表了三種不同的發(fā)光方式,即自我發(fā)光、借助他人發(fā)光和反射他人發(fā)光。鄭復(fù)光的觀點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了自我價(jià)值、借助他人和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的重要性。新時(shí)代青年人的人生追求應(yīng)結(jié)合以上啟示,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,同時(shí)善于借助外部資源。二、立意方向:自我價(jià)值實(shí)現(xiàn):新時(shí)代青年人要樹(shù)立正確的人生觀,努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,追求卓越。借助外部資源:在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程中,要善于發(fā)現(xiàn)和利用外部資源,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì):新時(shí)代青年人要發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。自我提升與奉獻(xiàn):在追求個(gè)人價(jià)值的同時(shí),要關(guān)注社會(huì)需求,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?!炯炎髻p析】:光的軌跡,青春的足跡在晨曦的微光中,太陽(yáng)本體光芒四射,它的熱力和光輝照亮了大地,喚醒了沉睡的萬(wàn)物。而月亮,則借由太陽(yáng)的光輝,在夜空中灑下銀輝,為夜行之人指引方向。鏡子,雖然自身無(wú)光,卻能在反射中捕捉到周圍的光芒,映照出世界的美麗。這三種光,雖然來(lái)源和強(qiáng)度各異,卻都在自己的位置上,發(fā)揮著獨(dú)特的作用,展現(xiàn)出各自的價(jià)值。鄭復(fù)光在《鏡鏡詅癡》中寫道:“體光濃于借光,借光濃于發(fā)光?!边@句話,如同一盞明燈,照亮了我對(duì)新時(shí)代青年人人生追求的思考。我想,我們每個(gè)人,就像這三種光一樣,都有自己獨(dú)特的存在方式和價(jià)值。我們不必羨慕太陽(yáng)的光芒四射,也不必嫉妒月亮的銀輝閃爍,更不必自憐鏡子的無(wú)光。我們只需找到自己的位置,用自己的方式發(fā)光。就像那些在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的青年人,他們?nèi)缤?yáng),用自己的智慧和創(chuàng)新,照亮了科技的前沿。他們不懈努力,不斷突破,為社會(huì)帶來(lái)了巨大的進(jìn)步。他們的光芒,是時(shí)代的象征,是青春的驕傲。而那些在基層崗位上默默奉獻(xiàn)的青年人,他們?nèi)缤铝?,用自己的平凡和?jiān)持,為人們帶來(lái)溫暖和希望。他們或許沒(méi)有耀眼的光環(huán),但他們的存在,卻如同月光一樣,照亮了無(wú)數(shù)人的生活。他們的光芒,是社會(huì)的基石,是青春的底色。至于我們這些正在成長(zhǎng)中的青年,我們或許還沒(méi)有找到自己的位置,或許還在尋找那屬于自己的光芒。但正如鏡子一樣,我們可以在反射中學(xué)習(xí),在借鑒中成長(zhǎng)。我們可以從他人的成功中汲取營(yíng)養(yǎng),從失敗中汲取教訓(xùn)。我們可以在自己的道路上,找到屬于自己的光。我記得,有一次在學(xué)校組織的志愿者活動(dòng)中,我遇到了一位年邁的老人。他視力模糊,生活難以自理。我們志愿者團(tuán)隊(duì)為他提供了幫助,陪他聊天,幫他解決生活中的困難。在這個(gè)過(guò)程中,我看到了老人的笑容,也看到了我們自己的價(jià)值。我們或許不是太陽(yáng),也不是月亮,但我們用自己的行動(dòng),反射出了溫暖的光芒。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了鄭復(fù)光的那句話:“體光濃于借光,借光濃于發(fā)光?!蔽覀兠總€(gè)人都有自己的“體光”,那就是我們獨(dú)特的個(gè)性和才能。我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和借鑒,來(lái)豐富自己的“借光”,最終用自己的方式“發(fā)光”。在這個(gè)多元的世界里,我們不必追求統(tǒng)一的光芒,不必模仿他人的軌跡。我們只需找到自己的節(jié)奏,用自己的方式,在人生的舞臺(tái)上,綻放出屬于自己的光芒。就像那太陽(yáng)、月亮和鏡子,它們各有各的光,卻都在自己的位置上,為這個(gè)世界增添了色彩。青春如歌,我們的人生就像一條光的軌跡,從借光到發(fā)光,每一步都充滿了意義。讓我們懷揣夢(mèng)想,勇敢地去追求,去探索,去發(fā)光。在未來(lái)的日子里,我們每個(gè)人都能成為那道獨(dú)特的光芒,照亮自己,也照亮他人?!炯炎髻p析】:月光下的啟示夜幕低垂,星辰點(diǎn)綴在深邃的蒼穹,月光如水,灑滿大地。我獨(dú)坐窗前,凝望著那輪明月,心中涌起一股莫名的感慨。此刻,我想起了那句話:“太陽(yáng)本體光芒四射;月亮借太陽(yáng)光后產(chǎn)生光芒;鏡子雖然本體無(wú)光,也不能產(chǎn)生光,但依舊能在反射中發(fā)光?!边@三種光,雖來(lái)源各異,卻都在各自的軌道上,發(fā)揮著獨(dú)特的價(jià)值。太陽(yáng),那火紅的巨輪,它以自身的力量,將光芒灑向世間萬(wàn)物。正如那些在陽(yáng)光下奮力拼搏的人,他們用自己的才華和汗水,照亮了前行的道路,為這個(gè)世界帶來(lái)了無(wú)盡的溫暖。我想起了那位在烈日下辛勤勞作的農(nóng)民,他們用汗水和汗水澆灌著希望的田野,將金黃的麥穗獻(xiàn)給大地。他們的光芒,雖不及太陽(yáng)耀眼,卻在平凡中閃耀著人性的光輝。月亮,那皎潔的玉盤,它借助于太陽(yáng)的光輝,依然能散發(fā)出迷人的光芒。這讓我想起了那些默默奉獻(xiàn)的人,他們或許沒(méi)有耀眼的光環(huán),卻用自己的行動(dòng),溫暖著他人的心靈。就像那位在深夜里堅(jiān)守崗位的護(hù)士,她們用溫柔和關(guān)愛(ài),為患者帶來(lái)希望;那些在社區(qū)里默默服務(wù)的志愿者,他們用微笑和熱情,為鄰里送去溫暖。他們的光芒,雖不及月亮明亮,卻在平凡中散發(fā)出人性的光輝。鏡子,那無(wú)光的鏡面,它不能發(fā)光,卻能在反射中折射出光芒。這讓我想起了那些平凡而又偉大的人,他們雖然沒(méi)有顯赫的地位,卻用自己的真誠(chéng)和善良,影響著身邊的人。就像那位在街頭巷尾義務(wù)修理自行車的老者,他用自己的雙手,為他人帶來(lái)便利;那些在街頭巷尾撿拾垃圾的環(huán)衛(wèi)工人,他們用自己的辛勤,為城市增添一份整潔。他們的光芒,雖不及鏡子璀璨,卻在平凡中折射出人性的光輝。鄭復(fù)光在《鏡鏡詅癡》中寫道:“體光濃于借光,借光濃于發(fā)光?!边@句話,讓我對(duì)人生有了更深的感悟。在這個(gè)世界上,每個(gè)人都有自己的光芒,或耀眼,或柔和,或平凡。但無(wú)論光芒如何,我們都應(yīng)該珍惜自己的價(jià)值,用自己的方式,為這個(gè)世界帶來(lái)溫暖。我想起了那個(gè)曾經(jīng)迷茫的我,在人生的道路上,也曾徘徊不定。是那些在陽(yáng)光下奮斗的人,那些在月光下默默奉獻(xiàn)的人,那些在鏡子里折射出光芒的人,讓我明白了人生的真諦。他們告訴我,無(wú)論身處何地,無(wú)論身份如何,我們都可以用自己的方式,為這

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