2024年浙教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年浙教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷153考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、選擇標(biāo)點(diǎn)使用正確的一組；把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里（）。

老漢突然沖上前____從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子____吼道____你還算是個(gè)黨員嗎____排到后面去____老漢兇得像只豹子____A.。。，！。。B.，，：“！。”。C.，。：“？。”。D.，，：“？！”。2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.咀嚼阻止緩慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬間巴掌粘帽D.鈴鐺清翠胡須旅程3、依次選出合適的詞語(yǔ)填空；正確的一組是（）。

①只要雙方都有____；解決矛盾就有可能。

②我們向您求教。

③她向大家道歉，態(tài)度很?。?A.誠(chéng)心誠(chéng)意誠(chéng)懇?B.誠(chéng)懇誠(chéng)意誠(chéng)心C.誠(chéng)意誠(chéng)心誠(chéng)懇D.誠(chéng)心誠(chéng)懇誠(chéng)意4、下列句子中只有一句有錯(cuò)別字把它選出來(lái)（）。A.不惜一切代價(jià)，包括我們的生命。B.他故意笑了笑，楚王只好培著笑。C.這位拿起電話(huà)打個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，打的是公用電話(huà)。D.車(chē)上有座你就坐著，人多你就站著。5、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是（）。A.蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱B.倭瓜蚌殼谷穗榆樹(shù)C.精美優(yōu)雅須要設(shè)計(jì)D.鈴鐺交錯(cuò)遂道貫通6、下列句中停頓不正確的一項(xiàng)是（）A.溪上/青青草。B.醉里吳音/相媚好，C.大兒/鋤豆/溪東，D.最喜/小兒/無(wú)賴(lài)，7、選擇加下劃線(xiàn)字的正確解釋。

問(wèn)____()A.唾液B.汗C.潤(rùn)澤D.渡口8、“隨機(jī)應(yīng)變”的“機(jī)”意思是（）。A.生活機(jī)能B.心思C.重要的事物D.機(jī)會(huì)、時(shí)機(jī)9、下列歇后語(yǔ)搭配不正確的一項(xiàng)是（）。A.十五只吊桶打水七上八下B.千里送鵝毛禮輕情意重C.王婆賣(mài)瓜張牙舞爪D.萬(wàn)眾一條心黃土變成金評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、選詞填空。

清晰清楚。

①這件事我跟你說(shuō)不____。

②天和地的界限并不那么____，都是渾黃一體。11、給劃線(xiàn)字選擇恰當(dāng)讀音。

著①zhe②zhuó③zháo④zhāo

沉________劃____火柴____

____數(shù)____笑________12、按一定的順序排列下面的詞語(yǔ)。（只寫(xiě)序號(hào)）

①桃花②荷花③迎春花④臘梅花⑤桂花____

①父親②兒子③曾祖父④孫子⑤祖父____

①少數(shù)②全部③沒(méi)有④一半⑤多數(shù)____

①一季②一年③一月④一周⑤一旬____?13、按要求改寫(xiě)句子。

我國(guó)旅游局確定以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。

改為“被”字句：____

改為“把”字句：____14、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。guījǔyōuránwēiyán____________sōusuǒqīnfànxiánjiē____________15、照樣子；寫(xiě)詞語(yǔ)。

圓滾滾；毛嘟嘟。

馬馬虎虎________________評(píng)卷人得分三、翻譯(共2題，共4分)16、解釋劃線(xiàn)的字，再說(shuō)說(shuō)整句話(huà)的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為_(kāi)___果，果有楊梅。17、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分四、書(shū)面表達(dá)(共1題，共3分)18、讀課文《釀》，從文中找出東東心理變化的句子有哪些？評(píng)卷人得分五、默寫(xiě)(共2題，共12分)19、填寫(xiě)詩(shī)句。

但使龍城飛將在，____20、填一填。

①君子喻于義，____②天下無(wú)難事，____?。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)21、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱(chēng)或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文；要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的熟練程度。此句話(huà)選擇課文“老漢突然沖上前；從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。”學(xué)生應(yīng)該懂得正確選出正確標(biāo)點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】這類(lèi)題目考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的能力，只要理解各個(gè)標(biāo)點(diǎn)的用法，就不難選出正確答案。2、A【分析】【分析】A正確。這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)；B“莫”改為“寞”C“粘”改為“氈”D“翠”改為“脆”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。3、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解能力；誠(chéng)意，中國(guó)常用詞匯，一般指誠(chéng)懇的心意；使其意念發(fā)于精誠(chéng)，不欺人，也不自欺。誠(chéng)心的意思是誠(chéng)懇的心意。形容詞，真心誠(chéng)意。誠(chéng)懇，指人的態(tài)度真誠(chéng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)意思的理解程度，學(xué)生應(yīng)該理解詞語(yǔ)的意思。這三詞意思相近，又有區(qū)別，應(yīng)注意辨析。4、B【分析】【分析】這類(lèi)題主要考查學(xué)生對(duì)字詞書(shū)寫(xiě)的掌握。對(duì)于易寫(xiě)錯(cuò)的字詞；應(yīng)注意積累并改正?！安幌б磺写鷥r(jià)，包括我們的生命”“這位拿起電話(huà)打個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，打的是公用電話(huà)。”“車(chē)上有座你就坐著，人多你就站著?！倍紱](méi)有錯(cuò)別字。培著笑，應(yīng)寫(xiě)“陪著笑”，表示陪伴，一起的意思。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于錯(cuò)別字的敏感程度以及積累程度，只要對(duì)生字詞掌握熟悉，就不難選出。5、B【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)部分生字詞的意思和寫(xiě)法的掌握。“蜻蜓”寫(xiě)錯(cuò)成“蜒“；這也是許多學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)的，應(yīng)注意。”需要“寫(xiě)錯(cuò)成了”須要“?！八淼馈睂?xiě)錯(cuò)成“遂”。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的掌握，需要重點(diǎn)掌握。6、D【分析】【分析】最喜小兒無(wú)賴(lài)；意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無(wú)賴(lài)。一個(gè)完整的句子是由主語(yǔ)；謂語(yǔ)、賓語(yǔ)組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間、動(dòng)賓之間。要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其內(nèi)在的邏輯意義。

【點(diǎn)評(píng)】考查正確劃分朗讀節(jié)奏。最喜小兒無(wú)賴(lài)，意思是最令人歡喜的是頑皮淘氣的小兒子，因此停頓是，最喜/小兒無(wú)賴(lài)。7、D【分析】【分析】津：1.渡水的地方：～渡。關(guān)～?！?wèn)～。2.口液，唾液：～液?！形?。3.汗：遍體生～。4.滋潤(rùn)，補(bǔ)：～潤(rùn)?！N。5.中國(guó)天津市的簡(jiǎn)稱(chēng)。問(wèn)津：打聽(tīng)渡口；引申為探求途徑或嘗試。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的了解。8、D【分析】【分析】這類(lèi)題目是考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)詞義的掌握。隨機(jī)應(yīng)變；機(jī)：時(shí)機(jī)，形勢(shì)。隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。所以，此處的機(jī)是機(jī)會(huì)；時(shí)機(jī)的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)成語(yǔ)詞義的掌握，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生也應(yīng)學(xué)會(huì)積累這類(lèi)成語(yǔ)。9、C【分析】【分析】這類(lèi)題目是主要考查了學(xué)生對(duì)歇后語(yǔ)的掌握。王婆賣(mài)瓜，說(shuō)的是的一名為“王波”的男人，因?yàn)樗f(shuō)話(huà)絮絮叨叨的，做起事來(lái)婆婆媽媽的，人們就送他個(gè)外號(hào)——王婆。王婆的老家在西夏（現(xiàn)新疆甘肅一帶），種瓜為生。那一帶種的瓜叫胡瓜，就是現(xiàn)今的哈密瓜。那時(shí)，宋朝邊境經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)亂，王婆為了避難，就遷到了開(kāi)封的鄉(xiāng)下，種起胡瓜來(lái)。但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不認(rèn)識(shí)這種瓜，所以盡管這胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，還是沒(méi)有人來(lái)買(mǎi)。王婆很著急，向來(lái)往的行人一個(gè)勁地夸自己的瓜怎么好吃，并且把瓜剖開(kāi)讓大家嘗。后來(lái)神宗皇帝出宮巡視，一時(shí)興起來(lái)到集市上，嘗了王婆的瓜，感慨道：“做買(mǎi)賣(mài)還是當(dāng)夸則夸，像王婆賣(mài)瓜；自賣(mài)自夸，有何不好？”皇帝的金口一開(kāi)，不多時(shí)，這句話(huà)就傳遍了黃河南北，直至今天。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)應(yīng)注意歇后語(yǔ)的積累，理解歇后語(yǔ)的本意，很容易找到答案。二、填空題(共6題，共12分)10、清楚清晰【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的辨別能力。

清晰：形容詞；指看得很清楚，很逼真。

清楚：對(duì)事物了解得很透徹。11、②③④①【分析】【分析】考查多音字在不同詞語(yǔ)中的讀音。著：沉____（zhuó）；劃____火柴（zháo）；____數(shù)（zhāo）笑____（zhe）。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字，我們讀的時(shí)候，要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉，一定要查字典弄明白。12、③①②⑤④③⑤①②④③①④⑤②④⑤③①②【分析】【分析】（1）按開(kāi)花的先后順序排列（2）按長(zhǎng)幼排列（3）按數(shù)量排列（4）按范圍排列。

【點(diǎn)評(píng)】掌握文化常識(shí)。13、“天馬”被我國(guó)旅游局確定作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。我國(guó)旅游局確定把“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。【分析】【分析】①陳述句改寫(xiě)成被字句；把陳述句中的賓語(yǔ)放在主語(yǔ)之前，兩者之間用“被”連接，然后再寫(xiě)謂語(yǔ)部分，使句子通順即可。如：我國(guó)旅游局確定以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。改為：“天馬”被我國(guó)旅游局確定作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。②將陳述句改成把字句，就是將句中表示動(dòng)作的對(duì)象移到表示動(dòng)作的詞前面，加上“把”即成把字句。如：我國(guó)旅游局確定以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。改為：我國(guó)旅游局確定把“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志。

【點(diǎn)評(píng)】掌握陳述句改寫(xiě)成被字句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。14、規(guī)矩悠然威嚴(yán)搜索侵犯銜接【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)漢字的掌握；應(yīng)注意正確標(biāo)調(diào)。規(guī)矩，規(guī)﹑矩，校正圓形﹑方形的兩種工具，多用來(lái)比喻標(biāo)準(zhǔn)法度。悠然，詞語(yǔ)，悠閑；淡然的樣子。威嚴(yán)，指威勢(shì)，威信。搜索，一是指仔細(xì)查找，搜尋，侵犯，指以傷害他人或他物為目的的行為。銜接，基本意思是指用某個(gè)物體連接兩個(gè)分開(kāi)的物體，把事物首尾連接。

【點(diǎn)評(píng)】大多數(shù)學(xué)生都是在易混字方面出現(xiàn)錯(cuò)誤，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，這樣能更好的熟記漢字。15、浩浩蕩蕩平平安安秀秀氣氣斯斯文文【分析】【分析】浩浩蕩蕩；原形容水勢(shì)廣大的樣子。后形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢(shì)浩大。平平安安，主要是指平穩(wěn)安全。秀秀氣氣，指非常漂亮。斯斯文文，形容舉目文雅。

【點(diǎn)評(píng)】本題訓(xùn)練學(xué)生的仿寫(xiě)能力，參照題干所提供的詞語(yǔ),分析要仿寫(xiě)的詞，這道題就是AABB，找出規(guī)律，問(wèn)題就迎刃而解了。三、翻譯(共2題，共4分)16、①詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見(jiàn)。乃：于是。“孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹?lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解。考查學(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見(jiàn)。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。17、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫(xiě)作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫(xiě)一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒(méi)有寒風(fēng)雪之聲的。四、書(shū)面表達(dá)(共1題，共3分)18、東東不聲不響地走進(jìn)屋里，放下書(shū)包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒(méi)精打采。第二天上語(yǔ)文課，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病。他高興地坐下來(lái)了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，那該有多好??！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師啊！【分析】【分析】東東不聲不響地走進(jìn)屋里；放下書(shū)包，坐在椅子上，耷拉著腦袋，沒(méi)精打采。第二天上語(yǔ)文課，看見(jiàn)老師一進(jìn)教室，東東就有些緊張，難為情地低下了頭，生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上，坦然地環(huán)視一下大家，清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳，一動(dòng)不敢動(dòng)，擔(dān)心老師挑他的毛病。他高興地坐下來(lái)了，心里流淌著一股熱流。他想，要是這時(shí)能飛回家去，那該有多好啊！這樣，他就可以立刻告訴奶奶：我們的老師，是一位多么好的老師??！這些句子是東東心理變化的句子。

【點(diǎn)評(píng)】這道題考察的是學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，課文脈絡(luò)、認(rèn)真閱讀課文不難找出正確答案。五、默寫(xiě)(共2題，共12分)19、不教胡馬度陰山【分析】【分析】但使龍城飛將在；不教胡馬度陰山。倘若龍城的飛將李廣如今還在，絕不許匈奴南下牧馬度過(guò)陰山。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文言文背誦和默寫(xiě)能力，默寫(xiě)時(shí)注意重點(diǎn)字詞不要寫(xiě)錯(cuò)。20、小人喻于利只怕有心人【分析】【分析】本題是要主要考查了學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握；學(xué)生平時(shí)應(yīng)注意積累?！熬佑饔诹x，小人喻于利”出自《論語(yǔ)·里仁》子曰:"君子喻于義，小人喻于利。"意思是君子看重的是道義，小人看重的是利益，天下無(wú)難事只怕有心人，指只要有志向，有毅力，沒(méi)有什么辦不到的事情。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生應(yīng)注意諺語(yǔ)的積累，理解諺語(yǔ)的本意，學(xué)生很容易找到答案。六、寫(xiě)作題(共1題，共10分)21、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話(huà)用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè)，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué)，做完作業(yè)，父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫(xiě)毛筆字！快畫(huà)圖畫(huà)！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來(lái)了！可媽媽說(shuō)：“快做作業(yè)”。我磨磨蹭蹭地起來(lái)；又開(kāi)始了緊張的一天。我正做著作業(yè)，忽然從樓下傳來(lái)一陣陣歡笑聲。我推開(kāi)窗，看到外邊的天空那么寬廣，草地那么翠綠，小伙伴們玩得那么高興，心力真不是滋味。我，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)。