2025年青島版六三制新高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年青島版六三制新高一生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷1考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、在a、b、c、d條件下，測(cè)得某小麥種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如下表。若底物是葡萄糖；則下列敘述中錯(cuò)誤的是。

A.a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精B.b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少C.c條件下，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的3倍D.d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體2、若DNA分子中一條鏈的堿基A：C：T：G=1：2：3：4，則另一條鏈上A：C：T：G的值為（）A.1：2：3：4B.3：4：1：2C.4：3：2：1D.1：3：2：43、兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽，脫去的水分子中的氧來自（）A.羧基B.氨基C.羧基和氨基D.R基4、下列敘述錯(cuò)誤的是A.酵母菌有核膜，而大腸桿菌沒有B.黑木耳細(xì)胞有細(xì)胞膜，而硝化細(xì)菌沒有C.酵母菌細(xì)胞有染色體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有D.黑藻的葉肉細(xì)胞有葉綠體和線粒體，而藍(lán)藻細(xì)胞沒有5、【題文】右圖是紙層析法分離葉綠體中色素的裝置圖及層析結(jié)果；在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶，可以看到較暗的是。

A.①②B.②③C.③④D.①④6、【題文】關(guān)于信息傳遞，你認(rèn)為哪種說法是錯(cuò)誤的A.遺傳信息的傳遞是通過核酸復(fù)制來實(shí)現(xiàn)的B.細(xì)胞間的信息傳遞須經(jīng)細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)分子完成C.信息傳遞也普遍存在于個(gè)體與個(gè)體之間，如草的綠色引來食草動(dòng)物的采食D.信息傳遞還存在于生物與無機(jī)環(huán)境之間7、細(xì)胞中含量最多的化合物和含量最多的有機(jī)物分別是（）A.水和糖類B.水和蛋白質(zhì)C.蛋白質(zhì)和糖類D.糖類和脂質(zhì)8、如圖是基因組成為Aa的動(dòng)物在形成精子過程中某一時(shí)期的示意圖．下列相關(guān)敘述中；正確的是（）

A.2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是aB.若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現(xiàn)性染色體組成為XXY的后代C.1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞D.同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì)，a、b；c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜，則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[____]____．

（2）若是線粒體膜，b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是____．

（3）若是肝細(xì)胞膜，進(jìn)食后3～4小時(shí)，C代表的激素____將會(huì)增多，促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F，F(xiàn)最可能是____．

（4）若是神經(jīng)元細(xì)胞膜，則在靜息狀態(tài)，細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為____．

（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜，最好選用____做材料，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過____處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說明B具有____．10、____等結(jié)構(gòu)；共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

11、Ⅰ．科學(xué)家往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同時(shí)間的光照，結(jié)果如下表：。實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間（s）放射性物質(zhì)分布12大量3﹣磷酸甘油酸（三碳化合物）22012種磷酸化糖類360除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析；回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的____階段．

（2）每組照光后需將小球藻進(jìn)行____處理；才能測(cè)定放射物質(zhì)分布．

（3）CO2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的物質(zhì)是____．

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物包括____．

Ⅱ．為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株都具有20片葉片、且大小長(zhǎng)勢(shì)相似的某種盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表：。編號(hào)12345678溫度（℃）1010202030304040光照強(qiáng)度（lx）10000100001000010000開始時(shí)CO2量（g）5.05.05．5.05.05.05.05.012hCO2量（g）4.55.13.55.41.95.92.05.8（1）編號(hào)為1、3、5、7的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，在該實(shí)驗(yàn)組合中，自變量是____，無關(guān)變量是____（至少答2個(gè)）

（2）編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究____

（3）在編號(hào)為2的裝置中，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____．

（4）科研人員在該植株幼苗中發(fā)現(xiàn)了一株葉黃素缺失突變體，將其葉片進(jìn)行紅光照射光吸收測(cè)定和色素層析條帶分析，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：光吸收差異____（填“顯著”或“不顯著”），色素帶缺少第____條（從上至下）．12、下面是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，右面的曲線圖表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。分析回答：

(1)該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)含有染色體_______條。表示細(xì)胞有絲分裂的圖是___________，表示減數(shù)分裂的圖是____________。(2)圖C有_______個(gè)DNA，________條染色單體。(3)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目、相同形態(tài)的染色體，其原因是______________________。(4)在曲線圖中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是___________________。在A、B、C三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖__________________。(5)若該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r，它們分別位于兩對(duì)同源染色體上，則圖C細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為__________。13、野生獼猴桃是一種多年生的富含V.C的二倍體（2n=58）小野果。下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子（aa）為實(shí)驗(yàn)材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程，據(jù)圖回答：（1）填育種類型：①____③____⑥____（2）若②過程是自交，在產(chǎn)生的子代植株中AA的概率為____；（3）③⑦過程用到的藥劑是____，該藥劑的作用是____；（4）若⑤過程是雜交，產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞含染色體數(shù)目是____，該植株所結(jié)果實(shí)無籽的原因是減數(shù)分裂過程中____；AA植株和AAAA植株不是一個(gè)物種的原因是____。（5）⑥過程中用到的工具酶是____、____，操作步驟的第三步是____；14、艾滋病病毒（HIV）是一種球形的RNA病毒；HIV侵染T淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖如圖．請(qǐng)回答：

（1）圖中①表示病毒正在侵染T淋巴細(xì)胞，進(jìn)入寄主細(xì)胞的是病毒的____．

（2）遺傳學(xué)上將過程②稱為____．

（3）③和④的信息傳遞過程分別稱為____．

（4）若目前流行的甲型流感病毒的遺傳物質(zhì)也是RNA；如果設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來證明其遺傳信息的傳遞方向，請(qǐng)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果結(jié)論．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將提取到的病毒RNA均分為兩份；放入試管A；B；

②向試管A中加入一定量的核糖核苷酸和____酶，向B試管中加入等量的____和____酶；在適宜條件下培養(yǎng)；

③一段時(shí)間后，提取A、B兩試管中產(chǎn)物利用甲基綠、吡羅紅試劑判斷結(jié)果．預(yù)期結(jié)果結(jié)論：________．

15、細(xì)胞周期的概念：____的細(xì)胞，從____完成時(shí)開始，到____完成時(shí)為止，為一個(gè)細(xì)胞周期．16、2011年；科學(xué)家將蜘蛛的相關(guān)基因?qū)肷窖蝮w內(nèi)，創(chuàng)造出轉(zhuǎn)基因山羊，使羊奶中含有一種獨(dú)特的蛛絲蛋白．利用這種蛛絲蛋白制造的蛛絲纖維具有很高的強(qiáng)度和伸縮性．可制成防彈背心；降落傘繩等．如圖是生產(chǎn)原理圖，請(qǐng)回答問題：

（1）在①過程中用到的酶是____，在②過程中用到的酶是____．

（2）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入受體細(xì)胞常用的方法是____．如果導(dǎo)入的受體細(xì)胞為體細(xì)胞，則③過程需要的技術(shù)操作是____；重組細(xì)胞才具有發(fā)育的全能性．

（3）④過程所用的胚胎工程技術(shù)是____，該過程所用培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和____等．

（4）進(jìn)行⑤過程需要的技術(shù)操作是____，最佳時(shí)期是____．

（5）進(jìn)行⑥過程時(shí)，需要對(duì)供、受體母羊進(jìn)行選擇，并____處理．評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、在常溫下，婓林試劑能與還原糖發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀。（）18、脂質(zhì)具有的生物學(xué)功能有構(gòu)成細(xì)胞膜、調(diào)節(jié)生理代謝和儲(chǔ)存能量。（）19、IAPs是一種控制細(xì)胞凋亡的蛋白質(zhì)，其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的。IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域，如果人為去掉該區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡，因此可以我們利用此原理，去掉癌細(xì)胞中IAPs的核心結(jié)構(gòu)RING區(qū)域，有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡。20、染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài)．（）____21、水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．22、質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的伸縮性大()23、糖蛋白分布于細(xì)胞膜的內(nèi)外兩側(cè)。（）24、水分子進(jìn)出細(xì)胞，取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共5分)25、下表中是某同學(xué)探究酶特性的實(shí)驗(yàn)操作步驟，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題。

(1)根據(jù)題意，A應(yīng)該填?。這樣做的目的是?。

(2)若該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶作用的專一性，則步驟4可以選用?或?兩種不同類別的酶。

(3)如果按上述步驟進(jìn)行操作，分析A、B可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因?，F(xiàn)象：?。

(4)出現(xiàn)(3)中現(xiàn)象的原因是該實(shí)驗(yàn)操作步驟中存在明顯的缺陷,請(qǐng)寫出正確的操作步驟。(用上表中數(shù)字表示,需增加的步驟用文字表達(dá))??。評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共14分)26、有絲分裂和無絲分裂在不同時(shí)期的區(qū)別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別？27、在制作真核細(xì)胞模型時(shí)；需要選擇合適的材料來模擬細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)，請(qǐng)用直線將下列材料與最可能模擬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)恰當(dāng)?shù)剡B接起來。

評(píng)卷人得分六、其他(共4題，共36分)28、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。29、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。30、【題文】（1）細(xì)胞增殖是以細(xì)胞分裂的方式使細(xì)胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上保持了相似性；細(xì)胞分化則是形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細(xì)胞生物：____的衰老或死亡就是個(gè)體的衰老或死亡；多細(xì)胞生物：個(gè)體衰老的過程也是組成個(gè)體的細(xì)胞____衰老的過程。

（3）癌細(xì)胞：有的細(xì)胞受到____的作用，細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細(xì)胞；在適宜條件下，癌細(xì)胞能夠____增殖；而一般正常人體細(xì)胞只能分裂____次。31、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉(zhuǎn)錄不同于復(fù)制之處在于轉(zhuǎn)錄是以_____________為模板，而復(fù)制是以___________為模板；轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是____________，復(fù)制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】a條件下，只有CO2的釋放，沒有O2的吸收，說明此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行無氧呼吸，植物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物除CO2外還有酒精，故A正確；b條件下，CO2的釋放量多于O2的吸收量，說明此時(shí)細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，且無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗葡萄糖的5倍，故B正確；c條件下，CO2的釋放量多于O2的吸收量，說明此時(shí)細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的3/2倍，故C錯(cuò)；d條件下，CO2的釋放量等于O2的吸收量，說明此時(shí)細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，所產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體，故D正確。2、B【分析】【解答】解：按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；若DNA分子中一條鏈的堿基A：C：T：G=1：2：3：4，則另一條鏈中的A與該鏈中的T相等，另一條鏈中的C與該鏈中的G相等，另一條鏈中的T與該鏈中的A相等，另一條鏈中的G與該鏈中的C相等，因此另一條鏈上A：C：T：G的值為3：4：l：2．故選：B．

【分析】DNA分子是由兩條脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸、五碳糖交替排列位于雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)，堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì)，位于內(nèi)側(cè)，堿基之間的配對(duì)方式是A與T配對(duì)，G與C配對(duì)．3、A【分析】解：兩個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成二肽時(shí)；一個(gè)氨基酸上的氨基和另一個(gè)氨基酸上的羧基通過脫水縮合的方式形成肽鍵，即“-NH-CO-”，同時(shí)氨基上的“-H”和羧基上的“-OH”結(jié)合生成水．所以水分子中的氫一個(gè)來自氨基和一個(gè)來自羧基，氧來自于羧基．

故選：A．

構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸；其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．

氨基酸脫水縮合示意圖為：

從圖中可以直觀的看出脫去的水分子中氫和氧的來源．

本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的概念，掌握氨基酸脫水縮合的過程，能根據(jù)脫水縮合的反應(yīng)方程式準(zhǔn)確判斷脫去水分子中氫和氧的來源，屬于考綱識(shí)記層次的考查．【解析】【答案】A4、B【分析】【分析】本題考查原核生物與真核生物的區(qū)別，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。【解答】AC.酵母菌是真菌，屬于真核生物，有細(xì)胞核、染色體；大腸桿菌、藍(lán)藻是原核生物，沒有細(xì)胞核和染色體，AC正確；B.黑木耳和硝化細(xì)菌都是細(xì)胞生物，都有細(xì)胞膜，B錯(cuò)誤；D.黑藻是自養(yǎng)型的真核生物，細(xì)胞中含有線粒體、葉綠體，而藍(lán)藻是由原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物，沒有線粒體和葉綠體，但有進(jìn)行光合作用的相應(yīng)色素，D正確。故選B?！窘馕觥緽5、C【分析】【解析】本題考查知識(shí)點(diǎn)為葉綠體中色素的吸收光譜。光合色素分離中濾紙帶從上到下的色素種類分別為胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，其中胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍(lán)紫光，在暗室內(nèi)用紅光照射四條色素帶，可以看到較暗說明紅光被吸收，因此答案為C。【解析】【答案】C6、B【分析】【解析】

試題分析：DNA復(fù)制過程實(shí)驗(yàn)了親代與子代遺傳信息的傳遞；A正確；植物細(xì)胞間信息傳遞通過胞間連絲，B錯(cuò)誤；信息傳遞存在于種群與種群之間；種群內(nèi)部和生物與無機(jī)環(huán)境之間，CD正確。

考點(diǎn)：本題考查信息傳遞，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。【解析】【答案】B7、B【分析】【分析】細(xì)胞中含量最多的化合物是水，含量最多的有機(jī)物是蛋白質(zhì)。8、C【分析】【解答】A．由于染色體的復(fù)制；2號(hào)染色單體上與A相同位置的基因最可能是A，故A錯(cuò)誤；

B．若姐妹染色單體沒有分離；則可能出現(xiàn)性染色體組成為XX或YY的精子，再與卵細(xì)胞結(jié)合，形成XXX或XYY的后代，故B錯(cuò)誤；

C．1個(gè)該細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂；一般形成2種精子，但發(fā)生了交叉互換，最終可能形成4種類型的精細(xì)胞，故C正確；

D．同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導(dǎo)致基因重組；而非同源染色體上交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，故D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】由圖可知，細(xì)胞中同源染色體成對(duì)排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期，細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞．二、填空題(共8題，共16分)9、D糖蛋白O2、CO2胰高血糖素（或腎上腺素）葡萄糖內(nèi)負(fù)外正哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞離心一定的流動(dòng)性【分析】【解答】（1）癌細(xì)胞細(xì)胞膜的特征是表面糖蛋白減少；細(xì)胞間的黏著性降低，圖中是糖蛋白的是D．

（2）如果是線粒體膜，則進(jìn)入線粒體的是氧氣，排出的是二氧化碳，跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散，對(duì)應(yīng)的分別是b；c；

（3）若是肝細(xì)胞膜；進(jìn)食后3～4小時(shí)，血糖將有所降低，C代表的激素胰高血糖素（或腎上腺素）將會(huì)增多，促進(jìn)物質(zhì)肝糖原E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F葡萄糖，提高血糖．

（4）若是神經(jīng)元細(xì)胞膜；則在靜息狀態(tài)細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正．

（5）提取動(dòng)物的細(xì)胞膜；最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料，因?yàn)榇思?xì)胞無細(xì)胞核和細(xì)胞器，先讓其在蒸餾水中吸水漲破，然后經(jīng)過離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜．動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，體現(xiàn)了膜的結(jié)構(gòu)特性：具有一定的流動(dòng)性．

【分析】分析圖可知，A表示蛋白質(zhì)，B表示磷脂分子，D表示糖蛋白，有糖蛋白的一側(cè)為外側(cè)，所以跨膜運(yùn)輸?shù)姆较騛、b是從外向里，c、d是從里向外，a、d需要載體需要能量，從低濃度到高濃度，是主動(dòng)運(yùn)輸，b、c不需載體不需能量屬于自由擴(kuò)散．10、細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜【分析】【解答】生物膜系統(tǒng)是指在真核細(xì)胞中；細(xì)胞膜；核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系，稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．

故答案為：細(xì)胞膜；核膜以及細(xì)胞器膜。

【分析】生物膜系統(tǒng)是指在真核細(xì)胞中，細(xì)胞膜、核膜以及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等由膜圍繞而成的細(xì)胞器，在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體，它們形成的結(jié)構(gòu)體系，稱為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．生物膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)組成，有的含有少量的糖類．磷脂構(gòu)成了生物膜的基本骨架．生物膜的結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性，功能上具有選擇透過性．11、暗反應(yīng)使酶的失活3﹣磷酸甘油酸（三碳化合物）12種磷酸化糖類、氨基酸、有機(jī)酸等溫度光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等溫度對(duì)呼吸作用的影響細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體不顯著2【分析】【解答】Ⅰ．（1）題表結(jié)果表明該實(shí)驗(yàn)中的二氧化碳主要參與光合作用的暗反應(yīng)過程；故本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的暗反應(yīng)過程．

（2）每組照光后需將小球藻進(jìn)行處理使酶失活；防止細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行而使碳元素轉(zhuǎn)移干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果審議要先使酶失活，才能測(cè)定放射性物質(zhì)分布．

（3）CO2進(jìn)入葉綠體后；最初形成的主要物質(zhì)是3﹣磷酸甘油酸（三碳化合物）．

（4）表中實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物有12種磷酸化糖類；還包括氨基酸；有機(jī)酸等．

Ⅱ．（1）表中1、3、5、7對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表明：最初這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組的所提供光照強(qiáng)度和CO2量是相同的；不同的是溫度，故自變量是溫度，無關(guān)變量是光照強(qiáng)度；二氧化碳濃度．

（2）2；4、6、8對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)表明：這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組都在無光照的條件下進(jìn)行；設(shè)置10℃、20℃、30℃和40℃的溫度差可探究溫度對(duì)植物呼吸作用（強(qiáng)度/速率）的影響．

（3）在編號(hào)為2的裝置中；光照強(qiáng)度為0，不能進(jìn)行光合作用，只有呼吸作用可以產(chǎn)生ATP，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；線粒體．

（4）葉綠素和葉黃素都可以吸收紅光；將葉黃素缺失突變體葉片與正常葉片進(jìn)行紅光照射光吸收測(cè)定，光吸收差異不顯著．色素分離所以中，從上到下第2條色素帶為葉黃素，故葉黃素缺失突變體缺少該色素帶．

【分析】1、據(jù)表分析：該實(shí)驗(yàn)是利用放射性的14CO2探究光合作用的碳元素的利用途徑；該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的時(shí)間，因變量是放射性碳元素的分布情況，題表結(jié)果表明二氧化碳二氧化碳主要參與光合作用的暗反應(yīng)過程．

2、生物實(shí)驗(yàn)的原則是控制單一變量；所以在1、3、5、7實(shí)驗(yàn)組合中，影響實(shí)驗(yàn)的因素即自變量是溫度，無關(guān)變量是光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度等．序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，由于沒有光照，所以研究的目的是溫度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度的影響．在實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的二氧化碳量是凈光合作用量，等于植物實(shí)際光合作用量﹣細(xì)胞呼吸量．12、（1）4ABC（2）40（3）染色體經(jīng)復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中（4）間期DNA的復(fù)制A和B（5）YR或Yr或yR或yr

【分析】【分析】本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力?！窘獯稹浚?）A細(xì)胞（含有4條染色體）所含染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，因此該動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體，由以上分析可知，圖中A和B細(xì)胞含有同源染色體，A進(jìn)行的是有絲分裂；表示減數(shù)分裂的圖是BC。

（2）圖C有4個(gè)DNA，染色單體分開成為染色體，因此為0條染色單體。（3）有絲分裂過程中；染色體完成復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中，因此經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞具有與親代細(xì)胞相同數(shù)目；相同形態(tài)的染色體。

（4）在曲線圖中，b～c段表示每條染色體含有2個(gè)DNA分子；對(duì)應(yīng)于A和B細(xì)胞。

（5）該動(dòng)物體的基因型為YyRr，C細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，根據(jù)基因分離和自由組合定律，其形成的子細(xì)胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr。

【解析】（1）4ABC（2）40（3）染色體經(jīng)復(fù)制后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中（4）間期DNA的復(fù)制A和B（5）YR或Yr或yR或yr13、略

【分析】【分析】本題主要考查幾種育種方法的過程和原理，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力?！窘獯稹浚?）據(jù)圖可知，aa變?yōu)锳a，發(fā)生了基因突變，因此對(duì)應(yīng)的育種方式為誘變育種；Aa變成AAaa，表明染色體數(shù)目加倍，對(duì)應(yīng)的育種方式是多倍體育種；過程⑥是將另一種生物的基因B導(dǎo)入個(gè)體中，屬于基因工程育種。（2）Aa自交出現(xiàn)AA的概率為1/4。（3）誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍通常使用的試劑是秋水仙素，原理是抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍。（4）根據(jù)題干可知，獼猴桃的一個(gè)染色體組中有29條染色體，故AAA含有3個(gè)染色體組，共有87條染色體；三倍體植株在減數(shù)分裂過程，聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生可育配子，因此高度不育；由于AA植株和AAAA植株雜交的后代AAA不育，因此二者之間存在生殖隔離，屬于不同的物種。（5）基因工程中需要使用的工具酶有限制酶和DNA連接酶；基因工程的第三步是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞?！窘馕觥浚?）誘變育種多倍體育種基因工程（育種）（2）1/4（3）秋水仙素抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍（4）87聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生能育（有效）的配子產(chǎn)生了生殖隔離（5）限制酶DNA連接酶將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞14、RNA逆轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)錄和翻譯RNA聚合脫氧核苷酸逆轉(zhuǎn)錄若A試管中產(chǎn)物呈現(xiàn)紅色，B試管中產(chǎn)物不呈現(xiàn)紅色，則是RNA復(fù)制過程若B試管中產(chǎn)物呈現(xiàn)綠色，A試管中產(chǎn)物不呈現(xiàn)綠色，則是逆轉(zhuǎn)錄過程【分析】【解答】解：（1）HIV為RNA病毒；其侵染T淋巴細(xì)胞時(shí)，只有遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入寄主細(xì)胞．

（2）圖中②為逆轉(zhuǎn)錄過程．

（3）圖中③為轉(zhuǎn)錄過程；④為翻譯過程．

（4）RNA病毒的遺傳信息的傳遞方向有兩種；一種是RNA自我復(fù)制，一種先以RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，再轉(zhuǎn)錄形成RNA．最后，可采用甲基綠﹣吡羅紅進(jìn)行鑒定，其中甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．要證明甲型流感病毒遺傳信息的傳遞方向，可設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)；

①將提取到的病毒RNA均分為兩份；放入試管A；B；

②向試管A中加入一定量的核糖核苷酸和RNA聚合酶（轉(zhuǎn)錄過程）；向B試管中加入等量的脫氧核苷酸和逆轉(zhuǎn)錄酶（逆轉(zhuǎn)錄過程），在適宜條件下培養(yǎng)；

③一段時(shí)間后；提取A；B兩試管中產(chǎn)物利用甲基綠、吡羅紅試劑判斷結(jié)果．

預(yù)期結(jié)果結(jié)論：

若是RNA復(fù)制過程；則A試管中能產(chǎn)生RNA，呈現(xiàn)紅色，而B試管中不能產(chǎn)生RNA，不呈現(xiàn)紅色；

若是逆轉(zhuǎn)錄過程；則B試管中產(chǎn)生DNA，呈現(xiàn)綠色，A試管中不能產(chǎn)生DNA，不呈現(xiàn)綠色．

【分析】分析題圖：圖示為HIV侵染T淋巴細(xì)胞并繁殖新一代病毒的過程示意圖，其中①表示注入過程，只有RNA進(jìn)入T細(xì)胞；②表示逆轉(zhuǎn)錄過程；③表示轉(zhuǎn)錄過程；④表示翻譯過程．15、連續(xù)分裂一次分裂下一次分裂【分析】【解答】細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始；到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程．

故答案為：連續(xù)分裂；一次分裂；下一次分裂。

【分析】1；細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成時(shí)開始；到下一次分裂完成時(shí)為止所經(jīng)歷的全過程．

2、一個(gè)細(xì)胞周期=分裂間期（在前，時(shí)間長(zhǎng)大約占90%～95%，細(xì)胞數(shù)目多）+分裂期（在后，時(shí)間短占5%～10%，細(xì)胞數(shù)目少）16、逆轉(zhuǎn)錄酶限制酶和DNA連接酶顯微注射法核移植早期胚胎培養(yǎng)動(dòng)物血清胚胎分割桑椹胚或囊胚用激素進(jìn)行同期發(fā)情【分析】【解答】（1）在①過程是信使RNA→蜘蛛蛋白基因；表示逆轉(zhuǎn)錄過程，用到逆轉(zhuǎn)錄酶，②過程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，用到限制酶和DNA連接酶．

（2）將基因表達(dá)載體導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞常用顯微注射技術(shù)；由于動(dòng)物細(xì)胞的全能性會(huì)隨著動(dòng)物細(xì)胞分化程度的提高而逐漸受到限制；所以不能用類似植物組織培養(yǎng)的方法獲得完整的動(dòng)物個(gè)體；培育的“克隆動(dòng)物”，實(shí)際是通過核移植來實(shí)現(xiàn)的，表明動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性．

（3）④過程表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)；培養(yǎng)液中通常含有葡萄糖；氨基酸、無機(jī)鹽、維生素和動(dòng)物血清等．

（4）⑤過程能獲得多個(gè)胚胎；需要經(jīng)過胚胎分割，進(jìn)行胚胎分割時(shí)應(yīng)選擇發(fā)育良好；形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚．

（5）只有供；受體的生理狀態(tài)相同；被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育，故進(jìn)行⑥過程時(shí)，需要對(duì)供、受體母羊進(jìn)行選擇，并用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理．

【分析】據(jù)圖分析，①過程表示逆轉(zhuǎn)錄形成目的基因，②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，④表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，⑤表示胚胎分割，⑥表示胚胎移植．三、判斷題(共8題，共16分)17、B【分析】【解答】在鑒定還原糖時(shí)使用婓林試劑，該種試劑的成分是0.1g/ml的NaOH和0.05g/ml的CuSO4,，兩者同時(shí)混勻并且水浴加熱。常溫下婓林試劑與還原糖不能發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀?！痉治觥勘绢}考查婓林試劑與還原糖的反應(yīng)，要求學(xué)生進(jìn)行識(shí)記，主要是牢記婓林試劑在使用時(shí)應(yīng)進(jìn)行水浴加熱。18、A【分析】【解答】脂質(zhì)可分為脂肪、磷脂和固醇三大類，其中，脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，磷脂是細(xì)胞膜的重要組成成分，固醇包括類固醇、維生素D和性激素，它們?cè)诩?xì)胞的生理代謝中起到調(diào)節(jié)的作用。故上述說法正確?！痉治觥勘绢}知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，主要考查學(xué)生對(duì)脂質(zhì)功能的認(rèn)識(shí)，屬于識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。19、A【分析】【解答】IAPs是一種蛋白質(zhì)；是基因表達(dá)的結(jié)果，人為去掉RING區(qū)域，則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡，所以RING區(qū)域的作用最可能是抑制細(xì)胞凋亡。細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變的結(jié)果，因此去掉癌細(xì)胞中IAPs的核心結(jié)構(gòu)RING區(qū)域，也能有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡。

【分析】本題主要考查細(xì)胞凋亡含義，要求學(xué)生能夠從給出的資料中提取有效信息，考查他們的綜合和推理能力。20、B【分析】【解答】染色質(zhì)與染色體為同種物質(zhì)的兩種不同形態(tài)；主要成分都是DNA和蛋白質(zhì)；染色質(zhì)與染色體存在于細(xì)胞分裂的不同時(shí)期，染色質(zhì)在細(xì)胞分裂間期存在，染色體在細(xì)胞分裂期存在．

故答案為：錯(cuò)。

【分析】細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時(shí)叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在．21、A【分析】【解答】解：水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散；不需要載體和能量，靠濃度差進(jìn)行，故取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．

故答案為：正確。

【分析】水分子的運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散，原理是滲透作用，滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．22、B【分析】【解答】：植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的外因是細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差，內(nèi)因是因?yàn)樵|(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，所以通過質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)可證明原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大，所以上述說法錯(cuò)誤。【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因進(jìn)行理解，難度不大，但容易出錯(cuò)，屬于識(shí)記層次的考查。23、B【分析】【解答】細(xì)胞膜為細(xì)胞的邊界，在細(xì)胞膜的外側(cè)分布著具有識(shí)別作用的糖蛋白，而在細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)沒有糖蛋白分布，因此上述說法錯(cuò)誤?！痉治觥勘绢}主要考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)掌握，要求學(xué)生能夠明確糖蛋白只分布于膜外側(cè)，因此學(xué)生也可依據(jù)糖蛋白的分布從而判斷細(xì)胞膜的內(nèi)外側(cè)。24、A【分析】【解答】解：水分子進(jìn)出細(xì)胞屬于自由擴(kuò)散；不需要載體和能量，靠濃度差進(jìn)行，故取決于細(xì)胞內(nèi)外液體的濃度差．

故答案為：正確。

【分析】水分子的運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散，原理是滲透作用，滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè)；條件是半透膜和濃度差．四、實(shí)驗(yàn)題(共1題，共5分)25、（1）2mL為排除各物質(zhì)的量不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，便于結(jié)果分析

（2）淀粉酶蔗糖酶

（3）A、B可能都不形成磚紅色沉淀

（4）1→2→4→適宜溫度條件下，保溫5min→3→5→6【分析】【分析】本題是對(duì)酶的專一性的研究的考查，先分析表格信息判斷出該實(shí)驗(yàn)步驟的自變量和因變量和實(shí)驗(yàn)原理，然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)的自變量和實(shí)驗(yàn)原理推測(cè)實(shí)驗(yàn)的目的并作出假設(shè)?！窘獯稹浚?）為了控制無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，也就是為排除物質(zhì)的量這一無關(guān)變量的不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，便于結(jié)果分析，A應(yīng)該填2mL。

（2）若該實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證酶作用的專一性，步驟4甲試管中實(shí)驗(yàn)底物是可溶性淀粉溶液，為了驗(yàn)證酶的專一性，應(yīng)選用淀粉酶進(jìn)行驗(yàn)證，乙試管中實(shí)驗(yàn)底物是蔗糖溶液，為了驗(yàn)證酶的專一性，應(yīng)選用蔗糖酶進(jìn)行驗(yàn)證。（3）如果按上述步驟進(jìn)行操作；①先加斐林試劑再加酶，斐林試劑可能影響酶活性；②加入酶溶液后，直接加熱，既可能使酶不能充分催化反應(yīng)，又可能使酶失活而無催化作用，產(chǎn)生的現(xiàn)象為A；B可能都不形成磚紅色沉淀。

（4）出現(xiàn)（3）中現(xiàn)象的原因是該實(shí)驗(yàn)操作步驟中存在明顯的缺陷,；正確的操作步驟為1→2→4→適宜溫度條件下，保溫5min→3→5→6。

【解析】（1）2mL為排除各物質(zhì)的量不同對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，便于結(jié)果分析

（2）淀粉酶蔗糖酶

（3）A、B可能都不形成磚紅色沉淀

（4）1→2→4→適宜溫度條件下，保溫5min→3→5→6五、解答題(共2題，共14分)26、1；有絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主