資助育人 助學(xué)逐夢(mèng)（說課稿）高中政治比賽獲獎(jiǎng)資料合集（統(tǒng)編版）001

資助育人助學(xué)逐夢(mèng)（說課稿）高中政治比賽獲獎(jiǎng)資料合集（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版高中政治教材中關(guān)于“資助政策與育人目標(biāo)”的相關(guān)內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合“資助育人助學(xué)逐夢(mèng)”的主題，旨在讓學(xué)生深刻理解國(guó)家資助政策的意義，激發(fā)學(xué)生感恩、勵(lì)志的情感，培養(yǎng)其責(zé)任感和使命感。課程設(shè)計(jì)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入、正文講解、總結(jié)與拓展。通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生理解資助政策背后的育人理念，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家資助政策的認(rèn)同感，增強(qiáng)國(guó)家觀念和社會(huì)責(zé)任感。

2.科學(xué)精神：通過分析資助政策案例，提高學(xué)生運(yùn)用政治學(xué)知識(shí)分析社會(huì)現(xiàn)象的能力。

3.法治意識(shí)：讓學(xué)生了解資助政策的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念。

4.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為資助育人事業(yè)貢獻(xiàn)力量的意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的政治理論知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)國(guó)家政策有初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了統(tǒng)編版高中政治教材中關(guān)于國(guó)家政策、社會(huì)制度等內(nèi)容，能夠理解基本的政策概念和原理。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維和批判性思維能力，能夠參與課堂討論，提出自己的見解。

然而，在素質(zhì)方面，學(xué)生的政治認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感有待加強(qiáng)。部分學(xué)生可能對(duì)資助政策的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏感恩意識(shí)和積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的習(xí)慣。在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)積極性不高、課堂參與度不足的問題，這對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)需要充分激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與，通過案例分析、小組討論等方式，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，提高其政治認(rèn)同感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版高中政治教材，并提前預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：收集與資助政策相關(guān)的新聞報(bào)道、政策文件等資料，制作成PPT或打印分發(fā)給每位學(xué)生。

3.教學(xué)視頻：選取有關(guān)資助政策實(shí)施成功案例的視頻片段，用于課堂播放和討論。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生分組討論，營(yíng)造互動(dòng)交流的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于貧困學(xué)子在國(guó)家資助下順利完成學(xué)業(yè)的新聞報(bào)道視頻，讓學(xué)生初步感受資助政策對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.提出問題：邀請(qǐng)學(xué)生分享視頻中給自己留下深刻印象的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考資助政策的意義。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.簡(jiǎn)介資助政策：講解國(guó)家資助政策的基本內(nèi)容、目的和意義，讓學(xué)生了解政策背景。

2.案例分析：以某地區(qū)實(shí)施資助政策為例，分析政策實(shí)施前后的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到資助政策對(duì)教育公平的促進(jìn)作用。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與等核心素養(yǎng)在資助政策學(xué)習(xí)中的重要性。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-資助政策實(shí)施中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)；

-如何提高資助政策的實(shí)施效果。

2.分享與總結(jié)：每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.提問：請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)資助政策的看法，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.互動(dòng)：教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高課堂參與度。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)資助政策在促進(jìn)教育公平、培養(yǎng)人才方面的重要性。

2.提醒學(xué)生關(guān)注國(guó)家政策，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

六、作業(yè)布置（用時(shí)3分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于資助政策的感悟或建議，字?jǐn)?shù)不限。

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國(guó)家資助政策動(dòng)態(tài)，收集相關(guān)資料，為下節(jié)課討論做準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-政策文件：《關(guān)于建立健全普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策的意見》等官方文件。

-書籍推薦：《資助政策與教育公平》、《教育政策法規(guī)匯編》等書籍，深入理解資助政策背后的理論和實(shí)踐。

-相關(guān)案例：收集不同地區(qū)、不同類型學(xué)校在實(shí)施資助政策中的成功案例和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)，了解資助政策在實(shí)際中的應(yīng)用和效果。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生關(guān)注國(guó)家教育部門發(fā)布的最新資助政策動(dòng)態(tài)，了解政策的最新變化和發(fā)展趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍、政策文件，加深對(duì)資助政策理論基礎(chǔ)的理解，提升政治認(rèn)同感。

-引導(dǎo)學(xué)生分析不同案例中資助政策實(shí)施的效果，探討如何在本地區(qū)、本校推廣成功經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解身邊家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與資助政策宣傳周、開放日等活動(dòng)，增強(qiáng)法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生撰寫研究性論文或報(bào)告，探討資助政策對(duì)教育公平、人才培養(yǎng)的影響，提升科學(xué)精神和公共參與能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過參加模擬聯(lián)合國(guó)、辯論賽等活動(dòng)，鍛煉自己的公共演講和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育公平問題，了解不同國(guó)家和地區(qū)在解決教育不平等問題上的做法和經(jīng)驗(yàn)。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行資助政策知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)資助政策的了解程度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①政策理解：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括國(guó)家資助政策的目的、對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施流程。關(guān)鍵詞如“資助政策”、“目的”、“對(duì)象”、“標(biāo)準(zhǔn)”、“流程”等。重點(diǎn)句子如“國(guó)家資助政策旨在促進(jìn)教育公平，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)?！?/p>

②案例分析：重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括資助政策實(shí)施的典型案例及其效果。關(guān)鍵詞如“案例”、“效果”、“挑戰(zhàn)”、“解決”等。重點(diǎn)句子如“通過分析案例，我們可以看到資助政策對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響。”

③核心素養(yǎng)培養(yǎng)