山東教資-教育學(xué)復(fù)習(xí)測試有答案

第頁山東教資-教育學(xué)復(fù)習(xí)測試有答案1.高等學(xué)校的（）是專業(yè)課程與通識課程的有機結(jié)合，強調(diào)學(xué)科大類中的知識交叉。A、普通教育課程B、多學(xué)科交叉課程C、科研項目課程D、文化素養(yǎng)課程【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃2.按高等教育研究的目的可以將高等教育研究劃分為描述研究、分析研究和（）。A、綜合研究B、比較研究C、質(zhì)性研究D、規(guī)范研究【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法3.高校教師的學(xué)術(shù)自由包括教的自由、學(xué)的自由、研究的自由和（）。A、學(xué)科自治的自由B、傳承文化的自由C、服務(wù)社會的自由D、學(xué)者內(nèi)在精神的自由【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理4.高等教育的負向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費教育資源。這反映出高等教育負向功能的（）特征。A、延遲性B、可減低性C、難以消除性D、不合理性【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育的個體功能5.人的發(fā)展的基本內(nèi)容具體包括身體發(fā)展、心理發(fā)展和（）。A、思維發(fā)展B、情感發(fā)展C、認知發(fā)展D、社會性發(fā)展【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育功能6.高等學(xué)校具有人才培養(yǎng)、發(fā)展科學(xué)、社會服務(wù)等基本職能。其中，最重要和最根本的職能是（）。A、人才培養(yǎng)B、社會服務(wù)C、科學(xué)研究D、開展國際合作【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的職能7.高校基于（）推進科學(xué)研究，二者相輔相成，相互促進。A、校園文化建設(shè)B、教師隊伍建設(shè)C、專業(yè)課程方案D、學(xué)科建設(shè)【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的科學(xué)研究8.以下說法不正確的是（）A、高等教育既具有正向功能也具有負向功能。B、高等教育功能和高等學(xué)校職能是一個概念。C、高等教育可以促進經(jīng)濟發(fā)展，也受制于經(jīng)濟增長的質(zhì)量和效果。D、高等教育不僅可以保存、繼承、傳承文化也可以選擇和創(chuàng)新文化?！菊_答案】：B解析：

知識點:高等教育功能9.高等教育選擇的是最高層次的文化，與社會發(fā)展具有同步關(guān)系，這體現(xiàn)了高等教育文化選擇功能的()。A、獨立性B、時代性C、客觀性D、社會性【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育功能10.高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)是高校提高有關(guān)學(xué)科教學(xué)、科研能力的過程，是以學(xué)科發(fā)展變化為基礎(chǔ)的社會行為。高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的核心內(nèi)容包括五個方面，其中（）是高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的前提。A、學(xué)科體系規(guī)劃B、學(xué)科方向建設(shè)C、學(xué)科梯隊建設(shè)D、學(xué)科基地建設(shè)【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)11.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內(nèi)聘制和（）。A、業(yè)績考核制B、專家認定制C、教授推薦制D、職稱評聘制【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校的教師管理12.高等學(xué)校課程方案的最終落實層面是（）層面。A、政府B、學(xué)校C、師生D、院系【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理13.傳遞保守的文化傳統(tǒng)屬于高等教育的（）。A、文化傳承功能B、社會功能C、負向功能D、正向功能【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育功能14.屬于權(quán)力分散型的高等教育宏觀管理制度的國家是（）。A、法國B、美國C、日本D、英國【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育管理制度15.以下關(guān)于高校的教學(xué)、科研和社會服務(wù)三者關(guān)系的結(jié)論中，正確的說法是（）。A、教學(xué)是根本，科研是源頭，服務(wù)是深化B、教學(xué)是重點，科研是基點，服務(wù)是支點C、教學(xué)是源頭，科研是重點，服務(wù)是深化D、教學(xué)出效益，科研出成果，服務(wù)出課題【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育的科學(xué)研究16.一般而言，學(xué)科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學(xué)科是（）。A、高校中的某一門課程B、高校中的某一個專業(yè)C、高深學(xué)問的理論化和體系化D、高校中的某一個系或教研室【正確答案】：C解析：

知識點:學(xué)科的基本理論17.高等學(xué)校乃至整個高等教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)是（）。A、教材B、學(xué)問C、教學(xué)D、學(xué)科【正確答案】：D解析：

知識點:學(xué)科的基本理論18.高等學(xué)校學(xué)術(shù)管理的主體是（）。A、學(xué)者和學(xué)科B、教師和學(xué)科C、校長和學(xué)科D、教授和專家【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理19.現(xiàn)場教學(xué)法也稱（）。A、實驗法B、演示法C、參觀法D、練習(xí)法【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)方法20.軍團主義教育、法西斯教育屬于人為的高等教育()。A、常態(tài)正向功能B、非常態(tài)正向功能C、常態(tài)負向功能D、非常態(tài)負向功能【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育功能21.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動兩方面。A、行政活動B、社會活動C、學(xué)術(shù)活動D、文化活動【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理22.高等學(xué)校教師勞動的對象具有主觀能動性，是自我教育的主體，這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A、長期性B、示范性C、復(fù)雜性D、群體和個體的統(tǒng)一性【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校的教師特點23.年，聯(lián)合國教科文組織和國際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出了應(yīng)該把教師工作視為（）。A、非專門職業(yè)B、專門職業(yè)C、非獨立的社會職業(yè)D、獨立的社會職業(yè)【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育與高等教育學(xué)24.德國最早的大學(xué)是（）。A、科隆大學(xué)B、愛爾福特大學(xué)C、萊比錫大學(xué)D、海德堡大學(xué)【正確答案】：D解析：

知識點:西方高等教育發(fā)展史25.我國2016年開展的第四輪學(xué)科評估是從師資隊伍與資源、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科學(xué)研究水平、社會服務(wù)與學(xué)科聲譽等四個方面對學(xué)科建設(shè)進行評估，這表明一個學(xué)科能否成為重點學(xué)科，（）是最重要的指標(biāo)。A、是否擁有一流師資隊伍B、是否擁有一流學(xué)科基礎(chǔ)條件C、是否取得一流社會服務(wù)成果D、從事科研的人員素質(zhì)以及科研成果是否達到國際或國內(nèi)領(lǐng)先水平【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的科學(xué)研究26.高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系是（）。A、相互促進B、相互制約C、相互促進、相互制約D、無關(guān)【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育的個體功能27.職稱評聘制是當(dāng)前我國高校教師職稱評定制度的通用做法。職稱評聘一般主要參考學(xué)歷及資歷、教學(xué)情況和（）等三個方面的情況。A、科研業(yè)績成果B、進修情況C、人際關(guān)系狀況D、學(xué)生評教情況【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的教師管理28.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A、校本培訓(xùn)模式B、派出培訓(xùn)模式C、學(xué)校推動模式D、自我實現(xiàn)模式【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑29.在高校學(xué)科建設(shè)中，（）工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目。A、超學(xué)科B、跨學(xué)科C、多學(xué)科D、交叉學(xué)科【正確答案】：B解析：

知識點:學(xué)科的基本理論30.高校教師專業(yè)的基本特點不包括（）。A、角色多樣性B、工作神圣性C、勞動創(chuàng)造性D、成效即時性【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑31.柏林大學(xué)的創(chuàng)立及其發(fā)展，使得大學(xué)擁有了第二種職能——（）的職能。A、傳授知識B、發(fā)展科學(xué)C、學(xué)術(shù)自由D、大學(xué)自治【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校的職能32.年9月美國耶魯學(xué)院成立“五人委員會”，就學(xué)院的教學(xué)和課程問題進行調(diào)查分析并提出相關(guān)建議，在多方研討的基礎(chǔ)上發(fā)表了《關(guān)于自由教育課程的報告》，史稱《耶魯報告》。被譽為西方高等教育史上第一個（）宣言。A、理性主義B、功利主義C、實用主義D、自由主義【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育理念的主要流派33.高校自主辦學(xué)的前提保障是（）。A、政府轉(zhuǎn)變職能B、政府積極爭取C、校長治校D、落實高等教育法【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理34.根據(jù)“泰勒原理”,課程編制的四個步驟是確立目標(biāo)、選擇經(jīng)驗、組織經(jīng)驗和（）。A、整合經(jīng)驗B、評價結(jié)果C、總結(jié)反思D、編輯教材【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校課程編制35.跨學(xué)科研究和（）是高校學(xué)科建設(shè)的兩大路徑。A、學(xué)科目錄建設(shè)B、學(xué)術(shù)組織建設(shè)C、學(xué)術(shù)規(guī)范化D、學(xué)科制度化【正確答案】：D解析：

知識點:學(xué)科的基本理論36.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A、專業(yè)精神B、專業(yè)知識C、專業(yè)信仰D、專業(yè)人格【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展理論37.美國高等學(xué)校的學(xué)科劃分只具有管理上的（）。A、指導(dǎo)功能B、統(tǒng)計功能C、評價功能D、規(guī)范功能【正確答案】：B解析：

知識點:學(xué)科的基本理論38.研究者對不同國家和地區(qū)、不同時期、不同情況下的高等教育現(xiàn)象進行比較分析，從現(xiàn)象的異同及其聯(lián)系中認識事物、探索高等教育規(guī)律，這種研究方法一般稱為（）。A、比較研究法B、文獻研究法C、調(diào)查研究法D、個案研究法【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法39.隨著課程內(nèi)涵對知識傳播、教學(xué)內(nèi)容等傳統(tǒng)認知的豐富與拓展，（）成為高校教育工作的剛性核心。A、課程B、教學(xué)C、科研D、社會服務(wù)【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理共20題40.高校教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑是（）。A、社會許可B、個人的自主發(fā)展C、校本培訓(xùn)D、學(xué)歷進修【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑41.關(guān)于我國高等教育辦學(xué)體制的改革趨向，敘述錯誤的是（）。A、進一步擴大高等教育對象B、進一步推進多元化高等教育辦學(xué)體制C、進一步擴大政府之外的非營利團體的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D、進一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育辦學(xué)體制42.高校教師在上課時配合講授和談話，把實物和教具呈現(xiàn)給學(xué)生，或通過示范性的實驗來說明和印證知識，這種教學(xué)方法是（）。A、演示法B、實驗法C、練習(xí)法D、實踐活動法【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)方法43.最早產(chǎn)生于美國，后成為西方國家尤其是美國高校管理制度的一大特色是（）。A、教授治校B、大學(xué)委員會C、大學(xué)董事會D、校長負責(zé)制【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育管理制度44.依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應(yīng)用研究和開發(fā)研究。A、微觀研究B、宏觀研究C、基礎(chǔ)研究D、定量研究【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法45.高等學(xué)校的教學(xué)主要由三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實習(xí)實踐以及（）。A、課外活動B、校園文化活動C、畢業(yè)論文（設(shè)計）D、自學(xué)活動【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式46.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠。A、教學(xué)B、學(xué)科C、學(xué)術(shù)D、研究【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校的組織特性和權(quán)利類型47.中國歷史上第一個正式頒布并實施的學(xué)制是（）。A、《欽定學(xué)堂章程》B、《奏定學(xué)堂章程》C、《大學(xué)規(guī)程》D、《大學(xué)組織法》【正確答案】：B解析：

知識點:中國高等教育發(fā)展史48.高等學(xué)校教師專業(yè)素養(yǎng)的基本要素是（）。A、專業(yè)精神B、專業(yè)知識C、專業(yè)信仰D、專業(yè)人格【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展理論49.高校教師借助學(xué)科或?qū)I(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。A、自我反思模式B、專家指導(dǎo)模式C、群體自助互動模式D、專家介入模式【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑50.根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點，年輕的高校教師初上講臺關(guān)注的是（）。A、自我表現(xiàn)B、學(xué)科內(nèi)容C、學(xué)生反應(yīng)D、物理環(huán)境【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展理論51.在世界各國的高等教育宏觀管理制度中，地方分權(quán)型的典型代表是（）。A、英國B、法國C、美國D、日本【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育管理制度52.高等教育內(nèi)部評價制度即（）。A、政府行政性評價制度B、第三方評價制度C、高校自我評價制度D、自律型高等教育評價制度【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育評價制度53.庫馬爾說：“我們必須坦承，真正維護大學(xué)地位的是這樣一種學(xué)位：它被授予那些參加特定文化和社交活動的學(xué)生。人們現(xiàn)在常常提到的‘課外活動’必須作為大學(xué)生活的真正核心和大學(xué)存在的主要理由而得到重視。”從課程類型的角度來說，其中指涉的課程屬于（）。A、文化素養(yǎng)課程B、多學(xué)科交叉課程C、科研項目課程D、隱性課程【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃54.人的發(fā)展存在著不同維度，就人的發(fā)展的內(nèi)容來說，主要包括身體發(fā)展、心理發(fā)展以及（）等幾個方面。A、自然性發(fā)展B、社會性發(fā)展C、精神性發(fā)展D、個性發(fā)展【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育功能55.一般而言，高等學(xué)校作為一種教育機構(gòu)，其最基本的職能是（）。A、傳播社會文化B、開展社會服務(wù)C、推動社會進步D、培養(yǎng)高級專門人才【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校的職能56.高校教師以課時或課程內(nèi)容為單元編寫的實施教學(xué)活動的具體方案稱為（）。A、講義B、課程方案C、教案D、教學(xué)大綱【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式57.班級授課制是針對古代個別教學(xué)而提出的，下列關(guān)于班級授課制優(yōu)點的表述中，不正確的是（）。A、有利于大面積培養(yǎng)人才B、有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用C、有利于充分發(fā)揮班集體的教育作用D、有利于教師因材施教【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式58.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關(guān)注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A、權(quán)力分配B、文化傳播C、教學(xué)效率D、師生關(guān)系【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校課程理論59.高等學(xué)校的綜合評估分為兩種類型：一是水平評估，二是（）。A、合格評估B、層次評估C、等級評估D、專業(yè)評估【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育評價制度60.進行高等學(xué)校的課程評價時首先要（）。A、確定評價主體B、確定評價對象C、制定課程評價標(biāo)準(zhǔn)D、確定評價步驟【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理61.高等學(xué)校課程綱要的內(nèi)容框架不包括（）。A、總體介紹B、評價標(biāo)準(zhǔn)C、教學(xué)材料D、日程表【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校課程編制62.高校教師所在學(xué)校依據(jù)自身的師資隊伍發(fā)展規(guī)劃，有目的、有計劃地對教師專業(yè)化水平進行系統(tǒng)提升的專業(yè)發(fā)展模式屬于（）。A、校本培訓(xùn)模式B、派出培訓(xùn)模式C、學(xué)校推動模式D、自我實現(xiàn)模式【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑63.模仿是學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式，這決定了高等學(xué)校教師勞動必須具有強烈的（）。A、創(chuàng)造性B、示范性C、長期性D、群體與個體的統(tǒng)一性【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校的教師特點64.高等學(xué)校的（）是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個人。A、舉辦者B、管理者C、辦學(xué)者D、執(zhí)行者【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的組織特性和權(quán)利類型65.高等學(xué)校的社會服務(wù)職能首先是在（）產(chǎn)生。A、美國B、德國C、日本D、中國【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的職能66.除本體性知識和條件性知識外，高校教師的專業(yè)知識還應(yīng)包括（）。A、學(xué)科專業(yè)知識B、實踐性知識C、人文科學(xué)知識D、社會科學(xué)知識【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校的教師特點67.高等學(xué)校教師勞動的對象具有主觀能動性，是自我教育的主體，這體現(xiàn)了教師勞動的（）。A、長期性B、示范性C、復(fù)雜性D、群體和個體的統(tǒng)一性【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校的教師特點68.高等學(xué)校課程方案的最終落實層面是（）層面。A、政府B、學(xué)校C、師生D、院系【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理69.高等學(xué)校課程管理的重要性來自（）的需要。A、學(xué)生發(fā)展B、學(xué)校自主發(fā)展C、社會發(fā)展D、時代發(fā)展【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理70.高等教育評價制度的核心在于（）。A、管理B、發(fā)展C、問責(zé)D、權(quán)力【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育評價制度71.政府基于契約型高等教育問責(zé)，借助于行政手段對高校實施評價的制度是（）。A、第三方評價制度B、政府行政性評價制度C、契約型評價制度D、契約型高等教育問責(zé)【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育評價制度72.高等學(xué)校的社會服務(wù)職能產(chǎn)生于（）。A、英國B、美國C、意大利D、法國【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校的職能73.高等教育所傳遞的文化具有高層次、專業(yè)化、（）的特點。A、社會化B、生活化C、個性化D、系統(tǒng)化【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的社會功能74.高校教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑是（）。A、社會許可B、個人的自主發(fā)展C、校本培訓(xùn)D、學(xué)歷進修【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑75.將學(xué)術(shù)自由真正付諸實踐的大學(xué)是1810年成立的（）。A、耶魯大學(xué)B、約翰?霍普金斯大學(xué)C、牛津大學(xué)D、柏林大學(xué)【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育理念的構(gòu)成要素76.依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，高等教育研究可以分為不同的類型。按照高等教育研究所采用的一般方法來劃分，高等教育研究可以分為（）和量化研究。A、基礎(chǔ)研究B、質(zhì)性研究C、應(yīng)用研究D、開發(fā)研究【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法77.高校教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑是（）。A、社會許可B、個人的自主發(fā)展C、校本培訓(xùn)D、學(xué)歷進修【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑78.首開中國研究生教育先河的是（）。A、通儒院B、大學(xué)堂C、清華大學(xué)D、北京大學(xué)【正確答案】：A解析：

知識點:中國高等教育發(fā)展史79.高等教育學(xué)是高等教育的一門（）。A、交叉學(xué)科B、綜合學(xué)科C、邊緣學(xué)科D、融合學(xué)科【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育與高等教育學(xué)80.高等學(xué)校的（）是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個人。A、舉辦者B、管理者C、辦學(xué)者D、執(zhí)行者【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的組織特性和權(quán)利類型81.下列選項不屬于發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的特點的是（）。A、強調(diào)學(xué)習(xí)過程B、強調(diào)外在學(xué)習(xí)動機C、強調(diào)信息提取D、強調(diào)直覺思維【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)方法82.高等學(xué)校的社會服務(wù)職能產(chǎn)生于（）。A、英國B、美國C、意大利D、法國【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校的職能83.民國以后，隨著高等學(xué)校的建立，現(xiàn)代學(xué)科大量涌入高等學(xué)校，自然科學(xué)和社會科學(xué)才開始了（）過程。A、系統(tǒng)化B、組織化C、制度化D、規(guī)范化【正確答案】：C解析：

知識點:學(xué)科的基本理論84.高等學(xué)校學(xué)術(shù)管理的主體是（）。A、學(xué)者和學(xué)科B、教師和學(xué)科C、校長和學(xué)科D、教授和專家【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理85.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結(jié)構(gòu)、心理結(jié)構(gòu)、穩(wěn)定的道德意識和個體內(nèi)在的行為傾向，指的是高校教師的（）。A、專業(yè)知識B、專業(yè)精神C、專業(yè)信仰D、專業(yè)人格【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展理論86.高等學(xué)校的（）是教學(xué)基本原理落實到實踐中的媒介。A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、教師評價C、教學(xué)原則D、教學(xué)評價【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則87.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A、行為規(guī)范B、社會價值觀C、科學(xué)精神D、公共事務(wù)【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育的個體功能88.根據(jù)影響人的發(fā)展的“三因素論”，對人的發(fā)展具有主導(dǎo)作用的因素是（）。A、遺傳B、環(huán)境C、教育D、社會實踐活動【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育功能89.高等學(xué)校以（）為基礎(chǔ)，具有鮮明的學(xué)科規(guī)劃和學(xué)科忠誠。A、教學(xué)B、學(xué)科C、學(xué)術(shù)D、研究【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校的組織特性和權(quán)利類型90.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關(guān)于高等教育與人的發(fā)展的關(guān)系的表述中，不正確的是（）。A、高等教育擔(dān)負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。B、并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。C、高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關(guān)系。D、高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育功能91.高等教育的課題研究中最常用的方法是（）。A、觀察研究法B、調(diào)查研究法C、文獻研究法D、實驗研究法【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法92.屬于國家推動高校學(xué)科建設(shè)重要舉措的選項是（）。A、合理開展科研項目B、評選與建設(shè)國家重點學(xué)科C、創(chuàng)新教學(xué)組織形式D、建設(shè)學(xué)術(shù)、生產(chǎn)系統(tǒng)性高深知識【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)93.世紀(jì)以來，（）從古典哲學(xué)中分裂出來，物理、化學(xué)生物等現(xiàn)代諸學(xué)科正式誕生。A、自然科學(xué)B、社會科學(xué)C、人文科學(xué)D、道德哲學(xué)【正確答案】：A解析：

知識點:學(xué)科的基本理論94.高校教師專業(yè)發(fā)展模式是多元的，那種主要依靠自身的努力和反思來實現(xiàn)自身專業(yè)發(fā)展的模式屬于（）。A、校本培訓(xùn)模式B、派出培訓(xùn)模式C、社會許可模式D、自我實現(xiàn)模式【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑95.下列選項不屬于高等學(xué)校課程建設(shè)內(nèi)容的是（）。A、課程教學(xué)內(nèi)容的改革B、課程教學(xué)設(shè)施的建設(shè)C、課程標(biāo)準(zhǔn)的重新擬定D、課程教學(xué)方法的研究【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校課程理論96.在教育行政部門保障高校自主辦學(xué)的問題上，下列表述中不正確的是（）。A、政府轉(zhuǎn)變職能是高校自主辦學(xué)的前提保障B、高校自主辦學(xué)需要向政府積極爭取C、高等教育法的真正落實是高校自主辦學(xué)的法律保障D、高校自主辦學(xué)落實的關(guān)鍵在于高校自身【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理97.高等學(xué)校課程方案的最終落實層面是（）層面。A、政府B、學(xué)校C、師生D、院系【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理98.高等學(xué)校課程管理的重要性來自（）的需要。A、學(xué)生發(fā)展B、學(xué)校自主發(fā)展C、社會發(fā)展D、時代發(fā)展【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理99.從教師專業(yè)發(fā)展過程中多元主體作用的角度來看，高校教師的專業(yè)發(fā)展模式主要包括個人主導(dǎo)模式和（）。A、自我進修模式B、自我實現(xiàn)模式C、教學(xué)反思模式D、學(xué)校推動模式【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑100.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A、社會許可模式B、派出培訓(xùn)模式C、校本培訓(xùn)模式D、自我實現(xiàn)模式【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑101.中國近代第一所完整意義上的大學(xué)是（）。A、京師大學(xué)堂B、北洋大學(xué)堂C、京師同文館D、北京大學(xué)【正確答案】：A解析：

知識點:中國高等教育發(fā)展史102.下列大學(xué)課程觀是以學(xué)習(xí)項目為載體，打破了原來基于學(xué)科專業(yè)的課程模式，生成一種跨學(xué)科的研究狀態(tài)的是（）。A、多元教育課程B、高深學(xué)問課程C、普遍知識課程D、科學(xué)課程【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校課程理論103.年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書。A、紐曼B、洪堡C、亞里士多德D、費希特【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育與高等教育學(xué)104.我國高等教育學(xué)科的創(chuàng)始人是（）。A、潘懋元B、王策三C、蔡元培D、鐘啟泉【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育與高等教育學(xué)105.高等教育宏觀管理系統(tǒng)的構(gòu)成要素不包括（）。A、中央和地方政府B、社會C、高校D、市場【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育管理制度106.培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識面較廣、活動領(lǐng)域較寬的橫向型人才的高等教育是（）。A、人文教育B、科學(xué)教育C、專才教育D、通才教育【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的社會功能107.教師的下列做法中，與“增強學(xué)生參與的教學(xué)原則”要求相悖的是（）。A、教師在課堂上適當(dāng)壓縮講授時間，增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時間B、教師經(jīng)常有效引導(dǎo)學(xué)生疑問、質(zhì)問和反問C、在教學(xué)過程中鼓勵學(xué)生與教師進行積極的交互活動，增加學(xué)生的話語機會D、教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學(xué)目標(biāo)，在課堂上“一講到底”，學(xué)生始終扮演著“靜聽者”的角色【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則108.高等教育過程中的研究活動，即（）的功能衍生出高等學(xué)校發(fā)展科學(xué)的職能。A、繼承文化B、傳遞文化C、保存文化D、創(chuàng)造或創(chuàng)新知識【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的個體功能109.美國斯坦福大學(xué)教授舒爾曼認為，教師專業(yè)知識的核心是（）。A、教育內(nèi)容的知識B、課程知識C、教學(xué)設(shè)計的知識D、教育背景的知識【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校課程編制110.關(guān)于我國高校行使辦學(xué)自主權(quán)的前提條件，下列說法錯誤的是（）。A、以國家的法律為依據(jù)B、堅持社會主義辦學(xué)方向C、權(quán)力集中于地方教育部門D、服從政府部門的宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)【正確答案】：C解析：

知識點:高等教育辦學(xué)體制111.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。A、個別教學(xué)B、班級授課制C、分組教學(xué)D、道爾頓制【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式112.現(xiàn)代高等教育是在（）基礎(chǔ)之上進行的各種教養(yǎng)性、學(xué)術(shù)性、專業(yè)性教育。A、中等教育B、完全中等教育C、高中教育D、基礎(chǔ)教育【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育與高等教育學(xué)113.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)是（）。A、學(xué)科方向建設(shè)B、學(xué)科建設(shè)管理C、學(xué)科內(nèi)容建設(shè)D、學(xué)科梯隊建設(shè)【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)114.高校教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)校推動模式不包括（）。A、社會許可模式B、派出培訓(xùn)模式C、校本培訓(xùn)模式D、自我實現(xiàn)模式【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑115.以下不屬于高等教育的政治正向功能的是（）。A、培養(yǎng)合格公民B、制造輿論為統(tǒng)治階級服務(wù)C、促進社會的民主化進程D、使被統(tǒng)治者安于現(xiàn)狀【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育功能116.高校教師來自不同學(xué)科，但要受到所在高校的統(tǒng)一管理，這體現(xiàn)出高校教師具有（）。A、院校性B、學(xué)科性C、社會性D、個體性【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的組織特性和權(quán)利類型117.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區(qū)分為中央集權(quán)型、地方分權(quán)型、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A、中央集權(quán)型B、地方分權(quán)型C、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D、自由型【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育管理制度118.案例教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是（）。A、準(zhǔn)備案例B、討論案例C、評價案例D、總結(jié)案例【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)方法119.高等教育管理權(quán)力下放的關(guān)鍵是（）。A、社會的廣泛參與B、轉(zhuǎn)變政府的職能C、高等學(xué)校依法獨立辦學(xué)D、擴大高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育辦學(xué)體制120.從高校教師專業(yè)發(fā)展模式的分類來看，下列選項中，屬于學(xué)校推動模式范疇的是（）。A、個人主導(dǎo)模式B、校本培訓(xùn)模式C、教學(xué)反思模式D、自我實現(xiàn)模式【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑121.在高等教育微觀管理制度或者高校的內(nèi)部管理制度方面，美國高等學(xué)校實行的是（）。A、學(xué)術(shù)權(quán)力主導(dǎo)型管理制度B、行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力結(jié)合型管理制度C、學(xué)生自治型管理制度D、行政權(quán)力主導(dǎo)型管理制度【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育管理制度122.威廉?洪堡于1810年主持創(chuàng)建柏林大學(xué)，并據(jù)此推動確立了大學(xué)的一項新的社會職能，即（）的職能。A、培養(yǎng)人才B、發(fā)展科學(xué)C、服務(wù)社會D、傳承文化【正確答案】：B解析：

知識點:西方高等教育發(fā)展史123.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A、學(xué)歷進修型B、校本培訓(xùn)型C、自我反思型D、教研結(jié)合型【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑124.高等學(xué)校以培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)為主要職能的階段是（）。A、11世紀(jì)-18世紀(jì)B、18世紀(jì)初-19世紀(jì)初C、19世紀(jì)初-19世紀(jì)末D、19世紀(jì)末至今【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校的職能125.強化問題意識原則也叫（）。A、增強學(xué)生參與B、引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)C、講述思路D、教學(xué)與科學(xué)研究相結(jié)合【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則126.一個科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置上，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或者沒有在重要位置署名，屬于（）。A、學(xué)術(shù)虛假B、虛假署名C、學(xué)術(shù)穿鑿D、學(xué)術(shù)抄襲【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育研究的過程和規(guī)范127.在高等學(xué)校的教學(xué)方法中，（）也稱假設(shè)法或探究法。A、問題教學(xué)法B、發(fā)現(xiàn)教學(xué)法C、項目教學(xué)法D、案例教學(xué)法【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)方法128.高等學(xué)校的（）是專業(yè)課程與通識課程的有機結(jié)合，強調(diào)學(xué)科大類中的知識交叉。A、普通教育課程B、多學(xué)科交叉課程C、科研項目課程D、文化素養(yǎng)課程【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃129.高校自主辦學(xué)的前提保障是（）。A、政府轉(zhuǎn)變職能B、政府積極爭取C、校長治校D、落實高等教育法【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理130.高等學(xué)校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A、專業(yè)評估B、水平評估C、層次評估D、等級評估【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育評價制度131.在高校教師的諸多能力當(dāng)中，（）是核心和基礎(chǔ)。A、教育能力B、領(lǐng)導(dǎo)能力C、組織能力D、抽象思維能力【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校的教師特點132.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A、教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B、聘任合同主要是對教師起約束作用C、簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束D、聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據(jù)【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校的教師管理133.進行高等學(xué)校的課程評價時首先要（）。A、確定評價主體B、確定評價對象C、制定課程評價標(biāo)準(zhǔn)D、確定評價步驟【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理134.高校教師要增進學(xué)生的知識和技能，這體現(xiàn)了教師職業(yè)特性中的（）。A、專業(yè)性B、學(xué)術(shù)性C、教育性D、超越性【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校的組織特性和權(quán)利類型135.高?；冢ǎ┩七M科學(xué)研究，二者相輔相成，相互促進。A、校園文化建設(shè)B、教師隊伍建設(shè)C、專業(yè)課程方案D、學(xué)科建設(shè)【正確答案】：D解析：

知識點:高等教育的科學(xué)研究136.基于個人知識構(gòu)建的大學(xué)課程稱為（）。A、多元教育課程B、高深學(xué)問課程C、普遍知識課程D、科學(xué)課程【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校課程理論137.高校人力資源管理的核心與關(guān)鍵是（）。A、人事聘任制度B、績效評價制度C、教師培訓(xùn)制度D、職稱評定制度【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校的教師管理138.高校教師編制與實施課程的剛性指導(dǎo)文件是（）。A、教學(xué)大綱B、專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)C、專業(yè)課程方案D、本科專業(yè)目錄【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃139.許多發(fā)明創(chuàng)造的靈感都來源于日常生活中的現(xiàn)象，如魯班造鋸，瓦特發(fā)明蒸汽機。這種現(xiàn)象屬于（）A、問題情境B、功能固著C、原型啟發(fā)D、思維定勢【正確答案】：C解析：

知識點:問題解決140.高校教師專業(yè)發(fā)展的實現(xiàn)途徑是多方面的，既有外部途徑，又有教師個人的主觀努力。對于高校教師而言，（）是專業(yè)發(fā)展的基本途徑。A、崗前培訓(xùn)B、個人的自主發(fā)展C、校本培訓(xùn)D、學(xué)校教研活動【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑141.高等學(xué)校教學(xué)原則中“引導(dǎo)研究學(xué)習(xí)”也叫（）。A、增強學(xué)生參與的原則B、強化問題意識的原則C、講述思路為主的原則D、學(xué)生自覺性原則【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則142.《教師法》規(guī)定教師最基本的權(quán)利和職責(zé)是（）。A、從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流、參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團體B、進行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗C、對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議D、參加進修或者其他方式的培訓(xùn)【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校的教師特點143.高等學(xué)校的（）是教學(xué)基本原理落實到實踐中的媒介。A、課程標(biāo)準(zhǔn)B、教師評價C、教學(xué)原則D、教學(xué)評價【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則144.體現(xiàn)教授治校的理念，并以學(xué)術(shù)權(quán)力為主的高校管理體制模式是（）。A、歐洲大陸模式B、日本模式C、英國模式D、美國模式【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育管理制度145.美國在20世紀(jì)70年代已完成了由（）過渡的任務(wù)。A、高等教育大眾化向高等教育普及化B、高等教育普及化向高等教育大眾化C、高等教育精英化向高等教育大眾化D、高等教育精英化向高等教育普及化【正確答案】：A解析：

知識點:高等教育辦學(xué)體制146.依據(jù)學(xué)位條例，授予學(xué)位必須經(jīng)（）學(xué)位委員會審定并取得授權(quán)。A、教育廳B、教育部C、國務(wù)院D、以上均不對【正確答案】：C解析：

知識點:高等學(xué)校教育制度147.高等學(xué)校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A、專業(yè)評估B、水平評估C、層次評估D、等級評估【正確答案】：B解析：

知識點:高等教育評價制度148.一般而言，復(fù)習(xí)舊知識應(yīng)以練習(xí)法為主，傳授新知識應(yīng)以講授法為主，培養(yǎng)實踐能力應(yīng)以實習(xí)法、案例教學(xué)法為主。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是（）。A、學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)目的和任務(wù)C、學(xué)生的年齡特征和知識水平D、教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點【正確答案】：B解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)方法149.高校的人事管理中一般不會采用（）。A、待遇激勵法B、事業(yè)激勵法C、情感激勵法D、股權(quán)激勵法【正確答案】：D解析：

知識點:高等學(xué)校的教師管理150.以下哪條原則是高等教育專業(yè)性的內(nèi)在要求，反映了高等學(xué)校教學(xué)過程的特點。（）A、專業(yè)性與綜合性相結(jié)合的原則B、增強學(xué)生參與的原則C、強化問題意識的原則D、講述思路為主的原則【正確答案】：A解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則1.編制一門大學(xué)課程的主要任務(wù)包括（）。A、調(diào)查課程需求B、確定課程目標(biāo)C、選擇和組織課程內(nèi)容D、制定課程評價標(biāo)準(zhǔn)【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校課程編制2.高校教師的教育專業(yè)知識主要包括（）。A、扎實的學(xué)科知識B、先進的教育理念C、正確的教育觀、課程觀、學(xué)生觀、教師專業(yè)發(fā)展觀D、理性的大學(xué)理念觀【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展理論3.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A、去行政化B、戰(zhàn)略規(guī)劃C、校長治校D、教授治校【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理4.高等教育的國際合作主要包括（）。A、學(xué)者互訪B、師生互換C、學(xué)位等值D、參加和舉辦國際會議【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校的職能5.關(guān)于落實高校辦學(xué)自主權(quán)問題，下列說法中正確的有哪些？A、落實高校辦學(xué)自主權(quán)，有利于充分調(diào)動高校的辦學(xué)積極性B、落實高校辦學(xué)自主權(quán)的實質(zhì)，是在政府與高校之間進行合理的權(quán)力分配。政府轉(zhuǎn)變職能，下放權(quán)力；高校加強管理，轉(zhuǎn)換機制C、落實高校辦學(xué)自主權(quán)，意味著政府不能代替高校進行具體的辦學(xué)活動D、落實高校辦學(xué)自主權(quán)，意味著政府不能扮演高等教育“管理者”的角色【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理6.高等學(xué)校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A、教師素質(zhì)B、專業(yè)架構(gòu)C、學(xué)生需求D、社會力量【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校課程編制7.高校合格評估的內(nèi)容主要包括（）。A、辦學(xué)指導(dǎo)思想B、學(xué)校規(guī)模C、辦學(xué)條件D、教學(xué)效果【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育評價制度8.屬于高等學(xué)校教師績效評價的基本原則的選項是（）。A、科學(xué)性B、導(dǎo)向性C、便捷性D、客觀性【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學(xué)校的教師管理9.高等學(xué)校教學(xué)過程的基本特點有（）。A、體現(xiàn)專業(yè)目的性B、突出自覺性、創(chuàng)造性和獨立性C、注重科學(xué)研究D、注重問題意識【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則10.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)部途徑的選項是()。A、樹立自我專業(yè)發(fā)展意識B、接受崗前培訓(xùn)C、進行教學(xué)反思D、開展校本教研【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑11.高等學(xué)校職能的相互關(guān)系是（）。A、相對獨立B、相互排斥C、相互聯(lián)系D、相互滲透【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校的職能12.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A、去行政化B、戰(zhàn)略規(guī)劃C、校長治校D、教授治?！菊_答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理13.以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的大學(xué)課程形態(tài)主要包括（）。A、文化素養(yǎng)課程B、多學(xué)科交叉課程C、科研項目課程D、專業(yè)課程【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校課程理論14.按照高等教育研究中調(diào)查采用的方式，可將調(diào)查研究法分為（）。A、問卷調(diào)查法B、調(diào)查表法C、訪談?wù){(diào)查法D、反饋性調(diào)查法【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法15.高等學(xué)校職能的相互關(guān)系是（）。A、相對獨立B、相互排斥C、相互聯(lián)系D、相互滲透【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校的職能16.高等學(xué)校教學(xué)過程的基本特點有（）。A、體現(xiàn)專業(yè)目的性B、突出自覺性、創(chuàng)造性和獨立性C、注重科學(xué)研究D、注重問題意識【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則17.高校教師具有（）。A、獨特的法律地位B、較高的社會地位C、主導(dǎo)性的教育地位D、獨立自主的學(xué)術(shù)地位【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校的教師特點18.我國高校行使辦學(xué)自主權(quán)的前提條件是（）。A、堅持社會主義辦學(xué)方向B、以國家的法律為依據(jù)C、權(quán)力集中于地方教育部門D、服從政府部門的宏觀指導(dǎo)和協(xié)調(diào)【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育辦學(xué)體制19.高等學(xué)校課程管理的基本制度包括（）。A、選修制B、學(xué)分制C、必修制D、評課制【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理20.高等學(xué)校的主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A、課堂教學(xué)B、選課C、實習(xí)實踐D、畢業(yè)論文（設(shè)計）【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式21.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）。A、對象性價值B、社會性價值C、主體性價值D、個體性價值【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校的教師特點22.高等學(xué)校的專業(yè)課程方案主要包括（）。A、培養(yǎng)目標(biāo)B、課程設(shè)置C、教學(xué)形式D、學(xué)時安排【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃23.高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容是（）。A、高等教育學(xué)B、計算機基礎(chǔ)知識C、課程論D、高等教育心理學(xué)【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑24.高等學(xué)校課程編制受到多種因素的影響，其中的主要影響因素有（）。A、教師素質(zhì)B、專業(yè)架構(gòu)C、學(xué)生需求D、社會力量【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校課程編制25.高校課堂教學(xué)的優(yōu)點主要是（）。A、提高教學(xué)效率B、促進學(xué)生的理論知識向?qū)嵺`能力轉(zhuǎn)換C、增強教學(xué)的計劃性D、有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體精神【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式26.目前，我國成人高等教育學(xué)校系統(tǒng)從形式上主要分為（）。A、職工大學(xué)B、廣播電視大學(xué)C、函授學(xué)院D、普通高等學(xué)校的夜大學(xué)【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校教育制度27.高等學(xué)校教師聘任制具有自身的特殊性，主要存在著（）等幾方面的特點。A、聘任關(guān)系平等化B、聘任關(guān)系合同化C、聘任時間任期化D、聘任行為雙向化【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校的組織特性和權(quán)利類型28.我國的學(xué)歷高等教育包括（）。A、?？平逃鼴、本科教育C、研究生教育D、博士后教育【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校教育制度29.高等學(xué)校教學(xué)過程的基本特點有（）。A、體現(xiàn)專業(yè)目的性B、突出自覺性、創(chuàng)造性和獨立性C、注重科學(xué)研究D、注重問題意識【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則30.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A、教學(xué)B、科研C、社會實踐D、科技開發(fā)【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育的社會功能31.高等學(xué)校課程規(guī)劃的文件構(gòu)成主要包括（）。A、本科專業(yè)目錄B、學(xué)校人才培養(yǎng)計劃C、院系專業(yè)課程方案D、教材【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃32.科研對學(xué)科建設(shè)的促進作用表現(xiàn)在（）。A、科研有利于促進學(xué)科的產(chǎn)生和發(fā)展B、科研可以改善學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)條件C、科研是發(fā)展新興學(xué)科的有效途徑D、科研可以保證學(xué)科的學(xué)術(shù)聲譽【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育的科學(xué)研究33.高等學(xué)校課程管理具有的特性主要包括（）。A、整體性B、多層次性C、多主體性D、經(jīng)濟性【正確答案】：BC解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理34.屬于高等教育文化選擇過程表現(xiàn)出的特點包括（）。A、專一性B、自主性C、豐富性D、時代性【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育的社會功能高等教育學(xué)（六）35.高等教育理念的三個主要構(gòu)成要素是（）。A、教育理念B、學(xué)術(shù)理念C、服務(wù)理念D、機構(gòu)理念【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育理念的構(gòu)成要素36.下列高等教育研究屬于開發(fā)研究的是（）。A、關(guān)于高等教育本質(zhì)與屬性的研究B、關(guān)于高校教學(xué)過程本質(zhì)的研究C、關(guān)于大學(xué)教學(xué)新方法的設(shè)計D、關(guān)于高校課堂教學(xué)評估指標(biāo)體系的設(shè)計【正確答案】：CD解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法37.在高等學(xué)校教學(xué)中，合理有效的考核應(yīng)體現(xiàn)的特性是（）。A、經(jīng)常性B、有效性C、科學(xué)性D、可靠性【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式38.中國歷史上第一個關(guān)于大學(xué)和專門學(xué)校的法令是（）A、《奏定學(xué)堂章程》B、《大學(xué)令》C、《專門學(xué)校令》D、《大學(xué)組織法》【正確答案】：BC解析：

知識點:中國高等教育發(fā)展史39.具有代表性的高等教育理念是（）。A、自由教育理念B、通識教育理念C、職業(yè)教育理念D、專業(yè)教育理念【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育理念的構(gòu)成要素40.我國對高等學(xué)校進行的第四輪學(xué)科評估，主要是從以下哪幾個方面進行的？（）A、師資隊伍與資源B、人才培養(yǎng)質(zhì)量C、科學(xué)研究水平D、社會服務(wù)與學(xué)科聲譽【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育的科學(xué)研究41.下列選項中，哪些屬于高等教育負向功能的基本特征？A、難以消除性B、延遲性C、可減低性D、目的性【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育的個體功能42.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A、教學(xué)B、科研C、社會實踐D、科技開發(fā)【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育的社會功能43.高等教育的個體功能具體表現(xiàn)為（）。A、促進個人提高文明素養(yǎng)B、增強個人知識和能力C、促進社會不斷發(fā)展D、促進個人改變社會地位【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育的個體功能44.高等學(xué)校的專業(yè)課程方案主要包括（）。A、培養(yǎng)目標(biāo)B、課程設(shè)置C、教學(xué)形式D、學(xué)時安排【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃45.從世界范圍內(nèi)來看，雖然各國國情不同，學(xué)科建設(shè)模式各異，但是成功的學(xué)科建設(shè)表現(xiàn)出了一些共同特征，其中主要有（）。A、注重基礎(chǔ)學(xué)科和基礎(chǔ)研究B、集中力量打造優(yōu)勢學(xué)科C、高度重視學(xué)科隊伍建設(shè)D、加快學(xué)科基礎(chǔ)條件建設(shè)【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)高等教育學(xué)（七）46.高校教師學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義有（）。A、系形成正確的教育理念B、提高教育教學(xué)水平C、進行教育教學(xué)改革和研究D、形成專業(yè)發(fā)展觀【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育與高等教育學(xué)高等教育學(xué)（九）47.高等學(xué)校的主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A、課堂教學(xué)B、選課C、實習(xí)實踐D、畢業(yè)論文（設(shè)計）【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式48.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個方面的工作？（）A、優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境B、加強顯性課程與隱性課程的結(jié)合C、大量開設(shè)選修課D、培養(yǎng)富有特色的校園精神【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學(xué)校課程理論49.高等學(xué)校課程管理的基本制度包括（）。A、選修制B、學(xué)分制C、必修制D、評課制【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理50.依據(jù)高等學(xué)校決策權(quán)力主體的不同，高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度可以分為（）等幾種主要類型。A、校長負責(zé)制B、理事會或校務(wù)委員會制C、董事會制D、教職工代表大會制【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育管理制度51.我國高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括（）。A、教師參與治理B、學(xué)科加強治理C、高校管理人員改進治理D、教育行政部門保障高校自主辦學(xué)【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理52.高等學(xué)校教學(xué)組織形式的新變化主要是（）。A、教學(xué)組織形式豐富化B、教學(xué)活動的小規(guī)?；疌、教學(xué)活動的短學(xué)程化D、教學(xué)活動場所多樣化【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式53.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義主要在于（）。A、提高自身素質(zhì)B、引導(dǎo)觀念更新C、服務(wù)政策咨詢D、推動實踐發(fā)展【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育與高等教育學(xué)54.在高等教育研究中，研究報告主要包括（）。A、形成研究的基本假設(shè)B、陳述研究目的和意義C、指出研究基本思路D、敘述研究過程【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育研究的過程和規(guī)范55.高等學(xué)校的專業(yè)課程方案主要包括（）。A、培養(yǎng)目標(biāo)B、課程設(shè)置C、教學(xué)形式D、學(xué)時安排【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃56.教育的負向功能的非目的性表明，教育的負向功能不會因人的正確恰當(dāng)?shù)剡\用而輕易消失。高等教育的負向功能是由教育的負向功能衍生而來的，它至少具有（）等基本特征。A、難以消除性B、可減低性C、合理性D、延遲性【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育的個體功能57.從中世紀(jì)大學(xué)興起的時代背景和發(fā)展歷程來看，中世紀(jì)大學(xué)具有的特征是（）。A、自治性B、國際性C、民主性D、職業(yè)性【正確答案】：ABCD解析：

知識點:西方高等教育發(fā)展史高等教育學(xué)（四）58.教學(xué)過程是一種特殊的認識過程。其中，學(xué)生認識的特殊性主要表現(xiàn)在（）等幾個方面。A、認識的間接性B、認識的交往性C、認識的教育性D、有領(lǐng)導(dǎo)的認識【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則59.在高校教學(xué)中，貫徹增強學(xué)生參與原則的基本要求是（）。A、確立學(xué)生主體地位B、突出創(chuàng)造性C、做好教學(xué)安排D、有效利用各種資源【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則60.關(guān)于高等教育研究中的調(diào)查研究法，下列說法中正確的有哪些？A、調(diào)查研究法所運用的技術(shù)手段包括觀察、訪談、問卷、調(diào)查表、測驗和田野調(diào)查等B、調(diào)查研究法是一種現(xiàn)象研究，主要用以了解高等教育的實際情況C、調(diào)查研究法可以為研究者提供與研究項目有關(guān)的第一手材料和數(shù)據(jù)D、調(diào)查研究法適用于研究高等教育領(lǐng)域的所有問題【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法61.聯(lián)合國教科文組織在《教育——財富蘊藏其中》中對21世紀(jì)人才提出的要求是（）。A、學(xué)會認知B、學(xué)會做事C、學(xué)會共同生活D、學(xué)會生存【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校的職能62.世界一流大學(xué)與世界一流學(xué)科緊密關(guān)聯(lián)，關(guān)于兩者之間的聯(lián)系，下列說法中，正確的有哪些？A、世界一流大學(xué)里可以沒有世界一流學(xué)科B、世界一流大學(xué)一定有世界一流學(xué)科C、世界一流大學(xué)的主要標(biāo)志就是擁有世界一流學(xué)科D、在任何一所世界一流大學(xué)里，并非其所有學(xué)科都是世界一流的【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)63.高等教育研究課題論證的基本內(nèi)容包括（）。A、課題的問題情境創(chuàng)設(shè)B、課題的選題價值論證C、課題研究的基本思路論證D、課題研究的可行性論證【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法64.專業(yè)知識是專業(yè)素養(yǎng)的基本要素。高校教師的專業(yè)知識主要包括（）。A、所教學(xué)科專業(yè)知識B、相關(guān)專業(yè)知識C、教育專業(yè)知識D、一般文化知識【正確答案】：AC解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展理論65.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則主要包括（）。A、強調(diào)學(xué)科自我循環(huán)B、科學(xué)定位，確定學(xué)科發(fā)展方向C、突出重點，建設(shè)具有特色的學(xué)科D、克服封閉保守，面向經(jīng)濟社會需要【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)66.高等學(xué)校的專業(yè)課程方案主要包括（）。A、培養(yǎng)目標(biāo)B、課程設(shè)置C、教學(xué)形式D、學(xué)時安排【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃67.高等學(xué)校學(xué)科的基本含義主要包括（）。A、教學(xué)科目B、學(xué)問分支C、學(xué)術(shù)規(guī)范D、學(xué)術(shù)組織【正確答案】：ABD解析：

知識點:學(xué)科的基本理論68.依據(jù)辦學(xué)主體的性質(zhì)和構(gòu)成，多元化高等教育辦學(xué)體制大致可分為（）。A、歐洲模式B、美國模式C、德國模式D、日本模式【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育辦學(xué)體制69.“跨學(xué)科”一詞與“多學(xué)科”、“超學(xué)科”、“交叉學(xué)科”等之間既有聯(lián)系又有區(qū)別，區(qū)別主要體現(xiàn)在三個方面，即（）。A、跨學(xué)科工作具有整合多種學(xué)科的特征，而多學(xué)科是將不同學(xué)科并置，對知識而言是一種增量的方式B、跨學(xué)科工作通常關(guān)注不同學(xué)科所共享的問題、主題或題目，而超學(xué)科則超越了具體學(xué)科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產(chǎn)C、跨學(xué)科工作常表現(xiàn)為多個學(xué)科領(lǐng)域研究人員的集體協(xié)作，而交叉學(xué)科則是利用某一學(xué)科的原理來解釋另一學(xué)科的問題D、跨學(xué)科工作的目的在于打破現(xiàn)有的學(xué)科限制，促進學(xué)科的融合發(fā)展【正確答案】：ABC解析：

知識點:學(xué)科的基本理論70.高校教師的教學(xué)業(yè)績評價主要包括（）。A、教學(xué)態(tài)度B、教學(xué)工作量C、教學(xué)效果D、科研能力【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校的教師管理71.編制課程計劃應(yīng)當(dāng)遵循的原則包括（）。A、符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)B、以高難度內(nèi)容為主C、統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合D、保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃高等教育學(xué)（五）72.高等教育宏觀管理制度，大致可以區(qū)分為（）。A、中央集權(quán)型B、地方分權(quán)型C、集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型D、集中和民主型【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育管理制度73.高等學(xué)校教師權(quán)益的法律保護，主要包括（）。A、民法B、刑法C、教師法D、高等教育法【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校的教師特點高等教育學(xué)（二）74.高等學(xué)校課程管理基本制度主要包括（）。A、教學(xué)制B、選修制C、學(xué)分制D、評課制【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理75.確定高等教育的研究課題時，需要考慮的因素主要有（）。A、問題的理論與實踐意義B、個人的學(xué)術(shù)興趣C、前人已有的相關(guān)研究D、完成課題的主客觀條件【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育研究的過程和規(guī)范76.高等教育研究文獻的內(nèi)容多種多樣，按照其性質(zhì)、內(nèi)容的加工方式和用途，可以將文獻分為（）等幾種類型。A、零級文獻B、一級文獻C、二級文獻D、三級文獻【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育研究的類型與方法77.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過（）來改進治理。A、去行政化B、戰(zhàn)略規(guī)劃C、校長治校D、教授治?！菊_答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校的管理過程和學(xué)校治理78.高校教師的教學(xué)業(yè)績評價主要包括（）。A、教學(xué)態(tài)度B、教學(xué)工作量C、教學(xué)效果D、科研能力【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等學(xué)校的教師管理79.實用主義哲學(xué)強調(diào)知識或理論的（）。A、多樣性B、實用性C、有效性D、工具性【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育理念的主要流派80.世界主要發(fā)達國家高等教育分類具有的明顯特點是（）。A、設(shè)有兩年制社區(qū)學(xué)院、初級學(xué)院和技術(shù)學(xué)院B、國家能夠提供多樣化的高等教育C、各類學(xué)校之間呈互補關(guān)系，彼此不可替代D、不同類型和不同層次的高等學(xué)校合理分工，形成各自的特色【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育管理制度81.高等學(xué)校職能的相互關(guān)系是（）。A、相對獨立B、相互排斥C、相互聯(lián)系D、相互滲透【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校的職能82.在中國古代具有官辦性質(zhì)的高等教育機構(gòu)是（）。A、書學(xué)B、太學(xué)C、國子學(xué)D、弘文館【正確答案】：ABCD解析：

知識點:中國高等教育發(fā)展史83.高等學(xué)校的主要教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A、課堂教學(xué)B、選課C、實習(xí)實踐D、畢業(yè)論文（設(shè)計）【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)環(huán)節(jié)與組織形式84.高等學(xué)校作為各級各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A、教學(xué)B、科研C、社會實踐D、科技開發(fā)【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育的社會功能85.下列選項屬于我國高等教育管理制度改革趨向的是（）。A、加強章程建設(shè)B、建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度C、推進政校分開、管辦分離D、健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的高等教育管理體制【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育管理制度86.高等教育概念具有（）。A、歷史性B、學(xué)術(shù)性C、比較性D、延展性【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等教育與高等教育學(xué)87.高等教育課程具有服務(wù)學(xué)生（）和（）的雙重功能。A、全面素質(zhì)發(fā)展B、專業(yè)發(fā)展C、個性發(fā)展D、能力發(fā)展【正確答案】：AB解析：

知識點:高等學(xué)校課程規(guī)劃88.下列屬于高等學(xué)校教師勞動特點的選項是（）。A、復(fù)雜性B、創(chuàng)造性C、滿足性D、群體和個體的統(tǒng)一性【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學(xué)校的教師特點89.基于高等教育問責(zé)的主體和類型，高等教育評價制度可以劃分為以下哪幾項制度？A、政府行政性評價制度B、第三方評價制度C、教師評價制度D、高校自我評價制度【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育評價制度90.高等教育促進個體個性化功能，表現(xiàn)在（）方面。A、促進個體社會化發(fā)展B、促進個體差異化發(fā)展C、促進個體自由發(fā)展D、發(fā)展個體的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育功能91.中世紀(jì)大學(xué)的重要特征包括（）。A、大學(xué)自治B、學(xué)術(shù)自由C、科研性和服務(wù)性D、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性【正確答案】：ABD解析：

知識點:西方高等教育發(fā)展史92.高等教育研究的工作計劃主要包括（）。A、組織研究隊伍B、選定研究類型C、規(guī)定研究步驟D、確定研究時間【正確答案】：AD解析：

知識點:高等教育研究的過程和規(guī)范93.高校合格評估的內(nèi)容主要包括（）。A、辦學(xué)指導(dǎo)思想B、學(xué)校規(guī)模C、辦學(xué)條件D、教學(xué)效果【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育評價制度94.下列高校教師的專業(yè)發(fā)展模式中，屬于自我實現(xiàn)模式的是（）。A、學(xué)歷進修型B、校本培訓(xùn)模式C、派出培訓(xùn)模式D、教學(xué)熟練者型【正確答案】：AD解析：

知識點:高等學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展模式與途徑95.關(guān)于高校內(nèi)部的行政權(quán)力，下列說法中正確的有哪些？A、高校內(nèi)部的行政權(quán)力有其合法性和必要性，是學(xué)校各項工作高效有序運轉(zhuǎn)的重要條件B、高校內(nèi)部的行政權(quán)力也有其局限性，行政權(quán)力的越位和濫用可能會壓抑教師的學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新等C、我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為以校長為首的行政系統(tǒng)的管理權(quán)力D、我國高校內(nèi)部的行政權(quán)力，主要體現(xiàn)為黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力和以校長為首的行政系統(tǒng)的負責(zé)權(quán)力【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學(xué)校的組織特性和權(quán)利類型96.高等教育對個體社會化的作用主要表現(xiàn)在促進個體（）。A、行為的社會化B、角色的社會化C、參與社會公共事務(wù)的能力D、思想意識和價值觀念的社會化【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等教育的個體功能97.在高等學(xué)校中，貫徹增強學(xué)生參與原則的基本要求是（）。A、確立學(xué)生主體地位B、突出創(chuàng)造性C、做好教學(xué)安排D、有效利用各種資源【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校教學(xué)原則98.高等教育負向功能的特征有（）A、難以消除性B、延遲性C、可減低性D、不可預(yù)見性【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育功能99.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則主要包括（）。A、強調(diào)學(xué)科自我循環(huán)B、科學(xué)定位，確定學(xué)科發(fā)展方向C、突出重點，建設(shè)具有特色的學(xué)科D、克服封閉保守，面向經(jīng)濟社會需要【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)100.西方中世紀(jì)大學(xué)擁有的權(quán)利包括（）。A、招收學(xué)生的權(quán)利B、自主制定教學(xué)內(nèi)容權(quán)利C、頒發(fā)教學(xué)證書的權(quán)利D、自主管理大學(xué)的權(quán)利【正確答案】：ABCD解析：

知識點:西方高等教育發(fā)展史101.年，美國當(dāng)代著名教育社會學(xué)家馬丁?特羅提出高等教育發(fā)展“三階段論”，即高等教育大眾化理論。其中的三個階段指的是（）。A、壟斷階段B、精英階段C、大眾化階段D、普及化階段【正確答案】：BCD解析：

知識點:高等教育理念的主要流派102.我國高校的辦學(xué)自主權(quán)主要包括（）。A、自主調(diào)節(jié)系科招生比例B、依法自主設(shè)置學(xué)科專業(yè)C、自主開展與境外高校的合作D、人事配置權(quán)【正確答案】：ABC解析：

知識點:高等教育辦學(xué)體制103.學(xué)生評教的本質(zhì)是在高等學(xué)校課程開發(fā)的整體格局中，從學(xué)生的視角審視高等學(xué)校課程的（）。A、科學(xué)性B、經(jīng)濟性C、適切性D、有效性【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等學(xué)校課程管理104.制約高等學(xué)校教育制度的因素主要包括（）。A、社會生產(chǎn)力B、社會政治經(jīng)濟制度C、民族的文化歷史傳統(tǒng)D、公民的契約精神【正確答案】：ABCD解析：

知識點:高等學(xué)校教育制度105.總體上看，我國高等教育辦學(xué)體制改革的趨向是（）。A、進一步推進多元化高等教育辦學(xué)體制B、進一步擴大高等教育對象C、進一步提高高等教育辦學(xué)層次D、進一步改善高等教育辦學(xué)主體的合作博弈關(guān)系【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等教育辦學(xué)體制106.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)涵蓋內(nèi)容廣泛，其核心內(nèi)容包括（）。A、學(xué)科體系規(guī)劃B、學(xué)科基地建設(shè)C、學(xué)科內(nèi)容建設(shè)D、學(xué)科建設(shè)管理【正確答案】：ABD解析：

知識點:高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)107.高等教育研究中的研究方案主要包括（）。A、明確研究目的B、培訓(xùn)研究人員C、擇取研究方法D、準(zhǔn)備研究工具【正確答案】：ACD解析：

知識點:高等教育研究的過程和規(guī)范108.屬于高校教師專業(yè)發(fā)展理論的共性特征是（）。A、