人教版初中語文八年級下冊過關訓練二課件

過關訓練二過關訓練一、積累運用(24分)1.默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分)(1)_____________，風煙望五津。與君離別意，_____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)(2)_____________，在河之洲。_____________，君子好逑。(《關雎》)城闕輔三秦同是宦游人關關雎鳩窈窕淑女(3)式微式微，胡不歸？_____________，_____________？式微式微，胡不歸？_____________，_____________？(《式微》)(4)_____________，端居恥圣明。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)(5)_____________，悠悠我心。(《子衿》)(6)既出，得其船，_____________，_____________。(陶淵明《桃花源記》)微君之故胡為乎中露微君之躬胡為乎泥中欲濟無舟楫青青子衿便扶向路處處志之2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。(4分)(1)它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有獵槍的shòuliè()點和小洲。(2)巖層的年齡為6500萬年，因此可以zhuīsù()到恐龍滅絕的年代。(3)真的有“hǎikūshílàn()”的時候。(4)這樣看來，花香鳥語，cǎozhǎngyīngfēi()，都是大自然的語言。狩獵追溯?？菔癄€草長鶯飛3.下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.我曾耗費數(shù)小時徜徉在長長的文字里，深入體驗從而進行思考，但如今不再如此，往往閱讀兩三頁后我的注意力就開始不集中了。B.家鄉(xiāng)是游子們在繁華浮躁都市回望的圣地，是遠走他鄉(xiāng)的行者們最堅實的后方，每一次回歸都是一次候鳥的遷徙，一次傳統(tǒng)文化的回溯。DC.淡淡的陽光下，花香鳥語，輕輕的蛙鳴緩緩地飄流，像極一首首春天里的歌。D.這種采用納米技術制成的彩棉內衣，圖案精美，做工精巧，針腳細密，天衣無縫，穿在身上舒服極了。3.D【解析】“天衣無縫”喻指事物渾然天成，無破綻缺漏可尋，不能用來形容衣服。4.下列對病句的修改不正確的一項是()(3分)A.在國際文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揮中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。(刪去“和發(fā)揮”)B.為了避免今后不再發(fā)生類似事件，小區(qū)保安采取了切實有效的安全措施。(刪去“不”)C.昨天下午，三個學校的學生會干部聽取并研究了樹人中學的學生對開展“讀好書”活動的意見。(將“聽取”和“研究”互換位置)CD.通過這次社區(qū)勞動，使他更喜歡參加青年志愿者活動。(刪去“通過”或“使”)4.C【解析】不合邏輯，應改為“學校的三個學生會干部”。5.語文活動課上，“新聞小主播”為同學們播報了一則新聞。請你根據(jù)相關內容回答問題。(4分) 據(jù)央視網(wǎng)報道，5月15日7時18分，天問一號探測器成功著陸于火星烏托邦平原南部預選著陸區(qū)，我國首次火星探測任務著陸火星取得成功。 我國首次火星探測任務于2016年立項，計劃通過一次任務實現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視探測。天問一號探測器于2020年7月23日在海南文昌由長征五號運載火箭成功發(fā)射，2021年2月10日成功實施火星捕獲，成為我國第一顆人造火星衛(wèi)星，2月24日探測器進入停泊軌道開展環(huán)繞探測，搭載的高分辨率相機、中分辨率相機、礦物光譜儀等科學載荷陸續(xù)開機，獲取科學數(shù)據(jù)，這為順利著陸火星奠定了基礎。(1)用一句話概括這則新聞的主要內容。(2分)_____________________________________________________天問一號探測器成功著陸火星。(2)從新聞中篩選信息，把火星探測時間軸補充完整(每空不超過15個字)。(2分)②_____________________________________④_____________________________________天問一號探測器發(fā)射探測器進入停泊軌道開展環(huán)繞探測二、閱讀(46分)(一)文言文比較閱讀(19分) 【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。(柳宗元《小石潭記》)6.解釋文中加點詞語的意思。(4分)(1)潭中魚可百許頭______________________(2)往來翕忽______________________(3)不可久居______________________(4)乃記之而去______________________大約。輕快迅疾的樣子。停留。離開。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。__________________________________________________________________________________________________________(2)斗折蛇行，明滅可見。__________________________________________________________________________________________________________青蔥的樹，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。(溪水)像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。 【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，欹③嵌④盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注；佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野則宜逸民退士⑤之所游處在人間則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來，無人賞愛;徘徊溪上，為之悵然。 (選自元結《右溪記》)

【注釋】①道州：今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。②合營溪：匯入營溪。③欹：傾斜。④嵌：張開。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設置州縣。參考譯文：【乙】在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。小溪向南流幾十步遠，匯入營溪。溪水拍打著兩岸，（岸邊）全都是怪石，這些石頭有的傾斜嵌疊，有的回旋盤曲，姿態(tài)奇特無法用語言來形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，垂下陰影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山間田野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙密集的地方，也可以成為城鎮(zhèn)居民游覽的勝地，成為愛清靜的人休憩的園林。但是自從設置州縣以來，至今也沒有人來欣賞和喜愛它；我在溪水旁走來走去，為它悵然惋惜。8.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一組是()(3分)A.悉皆怪石/悉如外人 B.不可名狀/潭中魚可百許頭C.清流觸石/以其境過清 D.佳木異竹/漁人甚異之A8.A【解析】A.全、都；B.可以/大約；C.清澈/凄清；D.奇異/對……感到詫異。9.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(3分)此溪若在山野則宜逸民退士之所游處在人間則可為都邑之勝境。10.根據(jù)甲、乙兩篇選文回答問題。(5分)(1)甲、乙兩文各從什么角度寫出了水怎樣的特點？(2分)__________________________________________________________________________________________________________///甲文：側面(間接)描寫，清澈透明。乙文：正面(直接)描寫，水流湍急。(2)甲、乙兩文在寫法上有什么共同點？舉例說明。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________都采用了借景抒情的表現(xiàn)手法，乙文由小溪引起感慨，以議論為主，兼以抒情，將作者隱士的襟懷與懷才不遇的身世之感表現(xiàn)俱足，使寫景的志趣得以體現(xiàn)。甲文記敘了游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷凄苦的感情。(二)非連續(xù)性文本閱讀(10分)

材料一：家里不買書，附近不賣書，學校發(fā)的都是教科書。在鄉(xiāng)村，私有閱讀空間的建設幾無可能，拓建公共閱讀空間成了鄉(xiāng)村兒童閱讀推廣的核心舉措。 (選自《孩子，你為什么不讀書？》)2018年《鄉(xiāng)村兒童閱讀報告》顯示，中西部貧困地區(qū)兒童的課外閱讀資源整體匱乏，高達74%的受訪鄉(xiāng)村兒童一年閱讀的課外讀物不足10本。 “當鄉(xiāng)村孩子有了和城市孩子同樣多的閱讀資源和閱讀條件，以及得到閱讀的幫助時，他們和城里的孩子其實就站在同一個起點上。這就是我們?yōu)槭裁慈绱酥匾曂七M鄉(xiāng)村閱讀工作的原因?！眹胰耖喿x形象代言人朱永新如是說。 (選自《中國兒童閱讀現(xiàn)狀》) 今年，該項目落地貴州織金縣、水城區(qū)10所村級小學，計劃為每所小學設立一個勵志書屋。之后，勵志助學中心將組織專家開展長期、系統(tǒng)的閱讀交流活動，用高品質閱讀陪伴鄉(xiāng)村孩子特別是留守兒童健康成長，助力鄉(xiāng)村振興。(選自《關愛留守兒童，助力鄉(xiāng)村振興！公益項目“貴州鄉(xiāng)村閱讀計劃”啟動》)

材料二：從2013年開始，總店設在江蘇南京的先鋒書店，把分店開進了鄉(xiāng)村，在實體書店大盤震蕩的背景下，不僅成功自救，還為不斷空心化的鄉(xiāng)村帶去了人氣和生機。陳家鋪平民書局位于浙江松陽陳家鋪古村，由一座鄉(xiāng)村會堂建筑改造而成。平民書局第一批選書包含中外文學、名家詩歌、旅行休閑及攝影建筑等類別的藝術圖書，共計2萬多冊；同時還搜集了有關松陽歷史變遷、民俗文化及文藝創(chuàng)作的圖書，配置了關于鄉(xiāng)村建設、非物質文化遺產(chǎn)、工藝保護方面的圖書，設置了松陽文化專區(qū)。 “書店可以給村民一個閱讀場所和公共空間，讓他們在潛移默化中得到提升，尤其是孩子，有這樣的閱讀空間是一件有意義的事情。更重要的是，通過外來眼光的審視，村民對自身文化有了新的認識，文化自信油然而生?！毕蠕h鄉(xiāng)村書店計劃執(zhí)行人張瑞峰說。(選自《先鋒書店：把夢想照進現(xiàn)實》) “沒想到一家小書店真的能夠改變一個村子的命運，能夠對鄉(xiāng)村傳統(tǒng)村落的復興有那么大的推動力?！苯ㄖ煆埨渍f。建筑師黃居正認為，先鋒書店來到農(nóng)村，作為一個新的公共空間，或許可以代替原來的祠堂，規(guī)訓鄉(xiāng)民、重塑鄉(xiāng)村?！拔覀兂Ｕf，空間可以組織人的行為方式，但我認為，空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人，這就回到鄉(xiāng)村建設中最重要的一點——育人?！?選自《先鋒書店24年：書店人駐鄉(xiāng)村，連接歷史與現(xiàn)代的社區(qū)共同體》)11.先鋒書店一定程度上改善了鄉(xiāng)村兒童的閱讀現(xiàn)狀。根據(jù)材料完成下圖。(4分)鄉(xiāng)村兒童閱讀問題先鋒書店對應方法①______________________________________________________________②______________________________________________________________③______________________________________________________________④______________________________________________________________缺少閱讀空間(或：場所、條件)建造書店，設計閱讀空間閱讀資源匱乏選書豐富、優(yōu)質，設置當?shù)匚幕瘜^(qū)12.下列表述中與材料相符的一項是()(3分)A.由朱永新的話可知，先鋒鄉(xiāng)村書店幫助鄉(xiāng)村孩子站到了和城市孩子相同的起點上。B.促進鄉(xiāng)村文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是實施先鋒鄉(xiāng)村書店計劃的初衷。C.黃居正認為鄉(xiāng)村建設中最重要的育人目標是通過打造新的公共空間達成的。D.先鋒鄉(xiāng)村書店的一系列舉措，遵循鄉(xiāng)村自身發(fā)展規(guī)律，符合農(nóng)村實際，能助力鄉(xiāng)村振興。D12.D【解析】A.朱永新認為先鋒書店只是提供了閱讀資源，A項與其觀點不符；B.從材料二“在實體書店大盤震蕩的背景下，不僅成功自救”一句可知B項表述與原文不符；C.黃居正認為“空間所形成的‘氛圍’也可以塑造人”而非“新的公共空間”。13.先鋒書店想入駐寧安村，遭到了村委會拒絕。村委會認為一個書店改變不了什么，也沒有合適的空地。假如你是寧安村村民，請結合村子具體情況，運用文本所給信息，勸說村委會同意書店入駐。(3分) 寧安村地處丘陵地帶，三面環(huán)山，明清古道穿村而過，村內有鮑氏家廟古建筑及較多的古樹名木。主導產(chǎn)業(yè)為水稻及果林種植。全村總人口186人，常住人口96人，青年勞動力外流，留守兒童較多。村里公共服務設施陳舊，大會堂長久閑置。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：各位村委會領導，你們好！聽說先鋒書店想入駐我們村，這是個好機會！我們的大會堂剛好空著，不用另辟空地。書店可以給我村留守兒童提供豐富的圖書和良好的閱讀場所，使孩子們獲得文化的熏陶，也可以給村民提供一個有文化氛圍的公共空間。我村風景優(yōu)美，旅游資源豐富，書店入駐可能會促進我村旅游業(yè)的發(fā)展。所以，懇請村委會同意先鋒書店入駐我村。(三)文學類文本閱讀(17分)媽媽的額頭蔣平 ①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。 ②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的、幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，應該是多年擔憂留下的記憶檔案。 ③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好幾回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一分清醒，第一時間理清生活的煩瑣，解開心頭的愁結，為家的未來精打細算。韶華流轉中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，都已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，對于我而言，更多地成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。 ④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。 ⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭又習慣性地跟她的額頭貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風霜;一張青春飽滿，一如母親當年。母親端詳著孫女，不由感慨萬千:“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深!”我伸過手，輕撫母親的額頭:“媽，誰說您老呀。瞧，您的額頭還是像當年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。” ⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。(選自《天津工人報》，有刪改)14.文中寫了幾個有關“媽媽的額頭”的細節(jié)，試用簡潔的語言概括出來。(5分)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①母親用額頭為“我”診斷病痛。②母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂傷。③母親揉拍前額緩解勞累。④母親額頭的皺紋。⑤母親用額頭為孫女診斷病痛。15.按要求賞析文中畫線的句子。(6分)(1)然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。(從描寫手法的角度賞析)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________運用動作描寫（或：細節(jié)描寫)，“貼”字用得生動傳神，通過“貼”這個動作表現(xiàn)母親對兒女的無微不至的關愛。(2）這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。(從加點詞語的角度賞析)__________________________________________________________________________________________________________“陽光燦爛”指陽光光彩奪目的樣子，在這里生動形象地寫出了母親開心快樂、幸福的神態(tài)。16.文章反復描寫母親的額頭有什么作用?(3分)__________________________________________________________________________________________________________通過細節(jié)描寫，突出母親勤勞、慈愛的形象特點，讓人印象深刻。17.你認為文中的媽媽是一個什么樣的人?生活中我們都擁有親人們的關愛，試著把你最深的感受和大家分享。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文中的媽媽是一個關愛兒女、勤勞能干、任勞任怨、默默付出的人。示例:我的父親的關愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。小時候，我在父親的背上盡情歡笑;現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風擋雨。三、作文(50分)18.閱讀下面的文字，按要求作文。 以“自帶光芒的小善”為題目，寫一篇文章。 要求：①結尾必須為：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。積微善，成大德，看似微不足道的善事，卻自帶光芒!②文體不限（詩歌、戲劇除外），500字以上。③文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。附加題(10分)閱讀下面名著選段，回答問題。 一九五四年十月二日 聰，親愛的孩子。收到九月二十二日晚發(fā)的第六信，很高興。我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八信中還對你預告，這種精神消沉的情形，以后還是會有的。我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰訴呢？我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢？人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正地解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強烈，會把五谷曬焦；雨水太猛，也會淹死莊稼。我們只求心理相當平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來的人。我預料國外這幾年，對你整個的人也有很大的幫助。這次來信所說的痛苦，我都理會得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過多少回這種情形嗎？他不是一