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家長(zhǎng)會(huì)系列雙向奔赴,共育花開(kāi);
家校攜手,共育未來(lái)開(kāi)篇語(yǔ)尊敬的各位家長(zhǎng):教育是一場(chǎng)美麗的相遇,更是相遇之后的相知。遇見(jiàn),是幸福的啟程。老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間,雙向奔赴才是教育最美的模樣。溫馨提醒:請(qǐng)將手機(jī)調(diào)至靜音議程一、重溫本學(xué)期的精彩瞬間二、表彰優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)生三、我們需要面對(duì)的問(wèn)題四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議五、家長(zhǎng)課堂一、重溫本學(xué)期的溫馨瞬間備課到深夜的語(yǔ)文老師課間討論問(wèn)題的孩子們和孩子們做游戲的音樂(lè)老師圖片和文字,自己更換二、表彰優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)生姓名、學(xué)生姓名學(xué)生姓名、學(xué)生姓名、學(xué)生姓名學(xué)生姓名、學(xué)生姓名、學(xué)生姓名二、表彰優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)生勤奮刻苦的學(xué)生學(xué)生姓名、學(xué)生姓名學(xué)生姓名、學(xué)生姓名、學(xué)生姓名學(xué)生姓名、學(xué)生姓名、學(xué)生姓名二、表彰優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)生助人為樂(lè)的學(xué)生學(xué)生姓名、學(xué)生姓名學(xué)生姓名、學(xué)生姓名、學(xué)生姓名學(xué)生姓名、學(xué)生姓名、學(xué)生姓名二、表彰優(yōu)秀先進(jìn)學(xué)生其他品質(zhì)可自定學(xué)生姓名、學(xué)生姓名學(xué)生姓名、學(xué)生姓名、學(xué)生姓名學(xué)生姓名、學(xué)生姓名、學(xué)生姓名三、我們需要面對(duì)的問(wèn)題1、偏科問(wèn)題:木桶的盛水量取決于最短的一塊木板!2、態(tài)度問(wèn)題:學(xué)習(xí)態(tài)度決定學(xué)習(xí)成績(jī)!3、計(jì)劃問(wèn)題:凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!4、情緒問(wèn)題:青春期,要給孩子情緒釋放的空間!5、交友問(wèn)題:近朱者赤,近墨者黑!四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議(一)不要過(guò)于計(jì)較期末成績(jī)家長(zhǎng)要以平常心對(duì)待,不管成績(jī)好壞,說(shuō)到底是個(gè)分?jǐn)?shù),但不是孩子是否努力學(xué)習(xí)和知識(shí)掌握好壞的唯一根據(jù),一次考試不代表什么??己昧?,不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子和給與獎(jiǎng)勵(lì);考砸了,也不要過(guò)分批評(píng)和打擊。面對(duì)成績(jī),最重要的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓孩子在之后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力才是最重要的。四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議(二)制定合理的假期計(jì)劃放假不意味著孩子可以完全放飛自我。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起制定合理的計(jì)劃,什么時(shí)候完成作業(yè),什么時(shí)候閱讀,什么時(shí)候玩耍,都要計(jì)劃好,免得孩子玩得太瘋,開(kāi)學(xué)收不回心。計(jì)劃要和孩子一起制定,既讓孩子有參與感,也讓孩子心甘情愿地執(zhí)行。四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議(三)督促孩子優(yōu)先完成假期作業(yè)很多孩子放假時(shí)拼命玩,臨近開(kāi)學(xué)時(shí),才開(kāi)始通宵達(dá)旦趕作業(yè),瘋玩之后趕出來(lái)的作業(yè)除了完成任務(wù),很難達(dá)到學(xué)習(xí)的效果。老師布置假期作業(yè),是讓孩子在漫長(zhǎng)的假期不要忘記學(xué)習(xí),不要忘記學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)。因此,家長(zhǎng)要有計(jì)劃地督促孩子定期完成假期作業(yè),娛樂(lè)和學(xué)習(xí)兩不誤。四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議(四)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀的習(xí)慣金山銀山不如給孩子一個(gè)好習(xí)慣,這習(xí)慣、那習(xí)慣都不如讓孩子養(yǎng)成閱讀好習(xí)慣,正如朱永新所說(shuō):一個(gè)人的精神發(fā)展史就是其閱讀史。在假期里,孩子學(xué)習(xí)壓力小,有較多的自由時(shí)間,是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的最佳時(shí)期。建議家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子制定一份科學(xué)、合理的閱讀計(jì)劃,幫助孩子養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議(五)保證每天的運(yùn)動(dòng)量放假期間,不能完全縱容孩子晚睡晚起,整天窩在家里看電子產(chǎn)品,這樣對(duì)孩子的眼睛和身體都不好。長(zhǎng)期不運(yùn)動(dòng),孩子容易食欲不振、精神不振,而且不利于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育,每天看著無(wú)精打采、毫無(wú)活力。因此,放假期間,家長(zhǎng)一定要重視運(yùn)動(dòng),帶著孩子出去散步、逛街、打球等,保證孩子每天的運(yùn)動(dòng)量,讓孩子動(dòng)起來(lái)。在強(qiáng)健體魄的同時(shí),也有利于親子交流。四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議(六)引導(dǎo)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)隨著教育的發(fā)展,越來(lái)越多的家長(zhǎng)明白,學(xué)習(xí)成績(jī)不是唯一,要想培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,需要德智體美勞全面發(fā)展。如果家長(zhǎng)一味包辦,不但不能培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力,還讓“巨嬰”和“媽寶”等不健康人格出現(xiàn),難以養(yǎng)成獨(dú)立的人格,影響孩子的人生。四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議(七)幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣西方教育學(xué)者曾說(shuō):習(xí)慣是人生活中最大的引路人。好的習(xí)慣要堅(jiān)持,一旦中途放棄,再重新培養(yǎng)又要花費(fèi)一番功夫,好的作息習(xí)慣也是如此,需要長(zhǎng)時(shí)間來(lái)養(yǎng)成。放假期間一旦放縱孩子晚睡晚起,不規(guī)律的作息會(huì)導(dǎo)致孩子作息紊亂,影響孩子身體健康。而且孩子養(yǎng)成晚睡晚起的壞習(xí)慣,等開(kāi)學(xué)初期會(huì)很難適應(yīng)學(xué)校的作息時(shí)間四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議(八)做好安全教育放假期間,家長(zhǎng)要做好孩子的安全教育,教孩子避免做危險(xiǎn)的事情,遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境,并且學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)中正確地保護(hù)自己,安全地度過(guò)假期。尤其是遠(yuǎn)離水邊!做好防溺水教育?。?!四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議(九)給予孩子高質(zhì)量的陪伴陪伴是最好的教育,放假期間,家長(zhǎng)要抽出時(shí)間多陪陪孩子。陪伴不是給與孩子電子產(chǎn)品等讓孩子在一邊玩游戲,家長(zhǎng)自己則做自己的,這不是陪伴,只是純粹地坐在一起。陪伴是親子間有質(zhì)量的溝通,家長(zhǎng)可以跟孩子聊天傾聽(tīng)孩子的心聲,并給予相應(yīng)的反饋,引導(dǎo)孩子的心理健康。四、關(guān)于假期的十點(diǎn)建議(十)防止孩子沉迷電子產(chǎn)品假期是孩子們放松和娛樂(lè)的時(shí)候,但很多孩子一到放假就沉迷電子產(chǎn)品,平時(shí)的學(xué)習(xí)、閱讀習(xí)慣全都拋之腦后。電子產(chǎn)品的普及是大勢(shì)所趨,適當(dāng)使用電子產(chǎn)品,能讓孩子在玩耍的過(guò)程中學(xué)到不少知識(shí),但一定要把控好時(shí)間,不能過(guò)度,在滿足孩子好奇心的同時(shí),培養(yǎng)孩子的自制力,讓孩子不沉迷其中。五、家長(zhǎng)課堂——改變教育認(rèn)知(一)不要把“撒手不管”當(dāng)做“靜待花開(kāi)”有些家長(zhǎng)只是看到了“靜待花開(kāi)”,卻忽略了“默默耕耘”。靜待花開(kāi)是對(duì)結(jié)果的不強(qiáng)求,但不是過(guò)程的不作為。在孩子的眼界和格局還沒(méi)有足夠大的時(shí)候,他需要我們的指引。成長(zhǎng)是孩子的責(zé)任,澆水是我們的責(zé)任。五、家長(zhǎng)課堂——改變教育認(rèn)知(二)不要把教育孩子全權(quán)“扔”給老師北大校長(zhǎng)蔡元培曾說(shuō)過(guò):“家庭者,人生最初之學(xué)校也。一生之品性,所謂百變不離其宗者,大抵胚胎于家庭中”。教育的核心是喚醒孩子的自我教育:自覺(jué)、自愿、自省、自發(fā)。學(xué)校教育,可以是雪中送炭,也可以是錦上添花。五、家長(zhǎng)課堂——改變教育認(rèn)知(三)教育最大的危險(xiǎn)是指望孩子自覺(jué)。世上沒(méi)有生來(lái)就自覺(jué)的孩子,偷懶貪玩、喊苦喊累是孩子的天性。教育最忌諱的就是父母怕麻煩。每一個(gè)自律的孩子,都少不了父母的長(zhǎng)期陪伴、嚴(yán)格監(jiān)管和正確管教。五、家長(zhǎng)課堂——學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)1.表?yè)P(yáng)要具體:準(zhǔn)確描述孩子做得好的地方,讓他知道自己因?yàn)樽隽耸裁吹玫奖頁(yè)P(yáng),怎么做能夠得到肯定。2.表?yè)P(yáng)重過(guò)程:讓孩子知道,整件事情中自己哪里做得好,應(yīng)該發(fā)揚(yáng),哪里沒(méi)做好,需要改善。3.表?yè)P(yáng)重努力:當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí),表?yè)P(yáng)他很努力,而不是很聰明,他就知道通過(guò)努力能夠取得好成績(jī)。五、家長(zhǎng)課堂——學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)4.表?yè)P(yáng)其態(tài)度:認(rèn)可孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書、積極做好一件事的態(tài)度,比只看到結(jié)果更重要。5.表?yè)P(yáng)其付出:肯定孩子的付出,孩子就不會(huì)因?yàn)闆](méi)有好結(jié)果而失落,反而更加努力。6.表?yè)P(yáng)其堅(jiān)持:鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去,不要給他太大壓力,父母的認(rèn)可會(huì)激發(fā)孩子的毅力。7.表?yè)P(yáng)重品質(zhì):肯定孩子用心努力得到的成果,而不要表?yè)P(yáng)孩子貪多求快亂做的結(jié)果。五、家長(zhǎng)課堂——懂得批評(píng)1.允許孩子解釋:偏聽(tīng)則暗,兼聽(tīng)則明,不能聽(tīng)信某一方的指責(zé),要允許孩子自己解釋。家長(zhǎng)保持中立,客觀評(píng)價(jià)孩子是否做錯(cuò),為什么做錯(cuò)。2.學(xué)會(huì)換位思考:家長(zhǎng)要換位思考,理解孩子這么做的目的,找準(zhǔn)批評(píng)的切入點(diǎn)。并且讓孩子換位思考,“假設(shè)你是那個(gè)人,你會(huì)有什么感受,這么做到底對(duì)不對(duì)”。3.首先自我批評(píng):批評(píng)孩子前,家長(zhǎng)先進(jìn)行自我批評(píng),放低身段,迅速拉近跟孩子的關(guān)系。家長(zhǎng)的自我批評(píng),也能讓孩子學(xué)會(huì)自我反思。五、家長(zhǎng)課堂——懂得批評(píng)1.允許孩子解釋:偏聽(tīng)則暗,兼聽(tīng)則明,不能聽(tīng)信某一方的指責(zé),要允許孩子自己解釋。家長(zhǎng)保持中立,客觀評(píng)價(jià)孩子是否做錯(cuò),為什么做錯(cuò)。2.學(xué)會(huì)換位思考:家長(zhǎng)要換位思考,理解孩子這么做的目的,找準(zhǔn)批評(píng)的切入點(diǎn)。并且讓孩子換位思考,“假設(shè)你是那個(gè)人,你會(huì)有什么感受,這么做到底對(duì)不對(duì)”。3.首先自我批評(píng):批評(píng)孩子前,家長(zhǎng)先進(jìn)行自我批評(píng),放低身段,迅速拉近跟孩子的關(guān)系。家長(zhǎng)的自我批評(píng),也能讓孩子學(xué)會(huì)自我反思。五、家長(zhǎng)課堂——懂得批評(píng)4.只對(duì)事不對(duì)人:孩子做錯(cuò)了或者沒(méi)做好,家長(zhǎng)第一反應(yīng)不是責(zé)罵,而是指導(dǎo)。就事論事,讓孩子明白為什么不能這么做,這么做會(huì)有什么后果。5.教會(huì)孩子改錯(cuò):不能盲目地批評(píng),要通過(guò)科學(xué)的方法讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤,并且找到改錯(cuò)的方法。利用批評(píng)再給孩子上一課,是批評(píng)的意義所在。五、家長(zhǎng)課堂——懂得批評(píng)6.采用和善的態(tài)度:批評(píng)孩子≠罵孩子,父母更不能向孩子宣泄情緒,應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地指出錯(cuò)誤,然后再教育。也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就翻舊賬,讓孩子抵觸認(rèn)錯(cuò),不服管教。7.尊重孩子的自尊:別當(dāng)著外人面批評(píng)孩子,更不要在孩子的同學(xué)、老師面前對(duì)他又打又罵。不只大人需要被尊重,孩子同樣需要被尊重,孩子的內(nèi)心比我們想象的更加脆弱敏感。結(jié)束語(yǔ)有
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