2025年新世紀(jì)版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年新世紀(jì)版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷175考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、對(duì)選文加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人．攻陳，陳守令皆不在，獨(dú)守丞與戰(zhàn)譙門(mén)中．弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳．?dāng)?shù)日，號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事．三老、豪杰皆曰：“將軍身堅(jiān)執(zhí)銳，伐無(wú)道，誅暴秦，復(fù)立楚國(guó)之，功宜為王．”陳涉乃立為王，號(hào)為張楚．當(dāng)此時(shí)，諸郡縣苦秦吏者，皆其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉．A.比：靠近B.被：同“披”，穿C.社稷：國(guó)家D.刑：懲罰2、下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.南京是著名的“六朝古都”和“十朝都會(huì)”，不了解歷史的人，常常將二者．B.六朝時(shí)期的南京，多風(fēng)流名士，他們或狂狷，或?yàn)t灑，或，或放曠不羈．C.東南大學(xué)有一株的“六朝松”，是南朝文脈流傳千年、歷喪亂而不息的象征．D.六朝之后，因政治中心的轉(zhuǎn)移，南京失去昔日的繁華，文人墨客多于此地．3、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.《沁園春雪》是毛澤東1936年2月所寫(xiě)，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目。馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》也是一首廣為流傳的詞。B.《陳涉世家》作者司馬遷，史學(xué)家、文學(xué)家，他用畢生精力著成了我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，后人把這本書(shū)稱作《史記》。C.《星星變奏曲》的作者是江河，他是我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)“朦朧派”的代表人物之一，較出名的還有三位：舒婷、顧城、楊煉。D.《唐雎不辱使命》表現(xiàn)了唐雎凜然不可侵犯的獨(dú)立人格和自尊自強(qiáng)的布衣精神。4、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.上海世博會(huì)的主題是“城市，讓生活更美好”，他向世界表達(dá)了中國(guó)人民致力于構(gòu)建和諧美好的城市。將“的城市”改為“城市的愿望”）B.他不能嚴(yán)格要求自己，能力即使再?gòu)?qiáng)，也不能委以重任。(將“再?gòu)?qiáng)”改為“很強(qiáng)”)C.不難看出，這起明顯的錯(cuò)誤遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。(將“在作怪”刪去)D.有些廣告用語(yǔ)不妥帖，行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)，把意思弄得含混晦澀，令人誤解甚至費(fèi)解。(把“誤解”與“費(fèi)解”位置互換)5、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂．B.我感到一種不言而喻的恐懼，一種同親人隔絕、同大地分離的孤獨(dú)感油然而生．C.他終于決定一改往日的心浮氣躁，決定鍥而不舍地完成那被荒廢了好久的學(xué)業(yè)．D.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、請(qǐng)閱讀下面的文字；按要求回答問(wèn)題．

2010年度國(guó)家監(jiān)測(cè)語(yǔ)料庫(kù)提取了新詞500條．繼2009年“被××”“樓××”“××門(mén)”“××族”廣為流傳之后；2010年“××姐”“××哥”“××帝”“××體”以及由“微博”衍生出的“微××”特別活躍．如“微博控”們運(yùn)用“微博體”寫(xiě)“微小說(shuō)”，看“微喜劇”，讀“微新聞”，進(jìn)行“微訪”．

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代改變了傳統(tǒng)的大眾傳播模式；人們走進(jìn)了一個(gè)不再設(shè)有嚴(yán)格意義的“把關(guān)人”的“自媒體”時(shí)代，“人人都成了語(yǔ)言創(chuàng)造者，都成了‘造詞家’”．新詞語(yǔ)從沒(méi)有像今天這樣活潑．同時(shí)，各種傳媒通過(guò)熱字；熱詞、流行語(yǔ)來(lái)盤(pán)點(diǎn)一年的重大社會(huì)生活的做法也愈演愈烈．2010年11月10日，“給力”一詞在《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條標(biāo)題中使用，引發(fā)輿論震撼．

（1）請(qǐng)給以上材料擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題：____

（2）依據(jù)以上信息，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀銓?duì)文中所涉現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)．7、把朝北的那面墻留給娘①木根從小就是村民眼中的異類。他的帶點(diǎn)川味兒的說(shuō)話腔調(diào)；他前幾年剛?cè)ナ赖膯“透赣H，以及他那三天兩頭跑丟的瘋娘都是人們議論的話題。眼下他又把自家的幾畝田租給別人去種，更讓人們看不順眼。一個(gè)農(nóng)民不種地還想干什么呢？

②木根和村委會(huì)簽了十年的承包合同；把村口的一片廢舊廠房租下來(lái)，開(kāi)了一座漂亮的飯店和一個(gè)大型洗車場(chǎng)。村里人都笑木根真是名副其實(shí)的榆木腦袋。這里又不是縣城，誰(shuí)會(huì)跑到這兒來(lái)吃飯洗車?。克媸窍脲X(qián)想瘋了。這話傳到木根耳朵里，他卻只是淡然一笑，不置可否。

③不久；村村通公路工程普及到這里，一條平坦寬闊的馬路很快修好了。這條路穿過(guò)村莊往南直通縣城，往北通向市區(qū)。于是，這個(gè)閉塞的村莊一下子變成了交通要道，每天大小車輛川流不息。當(dāng)然，木根的飯店和洗車場(chǎng)也成了香餑餑，生意十分紅火。眼光超前的木根頓時(shí)讓大家刮目相看。

④一天，一輛小轎車載著幾個(gè)衣冠楚楚的男人來(lái)到木根的飯店，提出要租飯店朝北的那面墻做廣告。為啥？因?yàn)樗奈恢煤冒?！南?lái)北往的人都能看到，比上報(bào)紙電視的效果都好呢。[A]木根聽(tīng)了眼睛一亮，像一簇跳躍的火苗。。那些人心中暗喜；看來(lái)事情有門(mén)兒?？墒遣恢獮楹握劦阶詈竽靖鶇s婉言謝絕了。

⑤這件事很快就在村里傳開(kāi)了。人們惋惜地說(shuō)；唉，這個(gè)榆木腦袋的木根！人家一年花三萬(wàn)塊錢(qián)租他的一面墻做廣告，這么好的事，他竟然拒絕了，你說(shuō)他是不是腦袋讓驢給踢了？也有人說(shuō)，人家木根多有眼光，說(shuō)不定在等別人出更大的價(jià)碼呢，你不懂就別胡咧咧。

⑥當(dāng)人們對(duì)這面墻議論紛紛的時(shí)候；木根卻始終保持沉默。

⑦過(guò)了幾天；有兩個(gè)人提著油漆桶；拿著大刷子來(lái)到了這里，還在墻下搭起了簡(jiǎn)易腳手架，看架勢(shì)是準(zhǔn)備在墻上刷廣告。人們都說(shuō)木根這塊榆木疙瘩終于開(kāi)竅了。三萬(wàn)塊，嘖嘖，那可是一般農(nóng)戶好幾年的收入啊！

⑧第二天；人們驚訝地發(fā)現(xiàn)墻上寫(xiě)了一則尋人啟事，白底藍(lán)字，十分顯眼。啟事旁邊還配了一張大照片。那是一位白發(fā)蒼蒼的老婦人，臉上布滿了細(xì)密的皺紋，仿佛飽經(jīng)了歲月的滄桑。人們這才恍然大悟：原來(lái)木根是要把這面墻留給他的瘋娘?。?/p>

⑨木根是個(gè)敦厚的人?；加休p微瘋癲病的母親年輕時(shí)從四川嫁到了這里；后來(lái)就生了他。一家三口靠父親給別人做木匠活維持生計(jì)，日子雖清苦倒也平靜幸福。自從父親去世后，母親的瘋病發(fā)作地更頻繁也更厲害了，常常到處亂跑，不過(guò)每次她都會(huì)自己回來(lái)，木根也沒(méi)有太在意。誰(shuí)知半年前母親出走后竟再也沒(méi)有回來(lái)過(guò)。木根把三鄉(xiāng)五里都找遍了，還在電視上做了尋人啟事，可是到現(xiàn)在也沒(méi)有一點(diǎn)消息。中秋節(jié)快到了，也不知道母親此時(shí)在哪里流浪呢。唉，都怪自己沒(méi)把娘看顧好啊！

⑩人群中有個(gè)毛頭小子嘀咕說(shuō)，一個(gè)瘋子，丟了就丟了，還找她干什么？要不是因?yàn)橛羞@個(gè)瘋娘，木根能三十多了還打光棍兒？[B]一位老者聞言一巴掌就扇了過(guò)去：“小兔崽子，懂不懂百善孝為先??？還不快向你木根哥好好學(xué)學(xué)！

?人群中有人開(kāi)始輕輕地吸鼻子；有的抬起胳膊拿袖子擦眼睛。不知是誰(shuí)哽咽著喊了一聲：鄉(xiāng)親們，再過(guò)幾天就是中秋節(jié)了，咱們都幫木根找找他老娘去呀？！

?一墻之隔的飯店里；木根已是淚流滿面。

1．閱讀小說(shuō)①-⑤請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括木根是村民眼中“異類”的兩件事。

2．劃線句傳神再現(xiàn)人物內(nèi)心的豐富情感；請(qǐng)從中任選一句，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

3．小說(shuō)處處設(shè)懸；請(qǐng)找出其中一處懸念并作簡(jiǎn)要分析。

懸念：____

分析：____

4、結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)結(jié)尾處木根為何“淚流滿面”？8、文學(xué)常識(shí)與名著閱讀填空。

（1）《狼》選自我國(guó)第一部?jī)?yōu)秀文言短篇小說(shuō)集____，作者是清代著名小說(shuō)家____。

（2）家里面一切都是嚴(yán)格地分開(kāi)的：今天是外祖母出錢(qián)買菜做午飯；明天就該外祖父買菜和面包。輪到他買的那天，午飯照例要壞些，外祖母買的全是好肉，而他總是買些大腸；肝、肺、牛肚子。茶葉和糖各人保存各人的，但是在一個(gè)茶壺里煮茶，外祖父驚慌地說(shuō)：“別忙，等一等!你放多少茶葉？”

他把茶葉放到手掌上；細(xì)細(xì)地?cái)?shù)，說(shuō)道：你的茶葉比我的碎，所以我該少放，我的葉子大些，多出茶色。”

他十分注意外祖母倒給自己的和倒給他的茶是不是同樣的濃度；倒在兩個(gè)茶碗里的分量也要平均。

看著外祖父這些鬼把戲；我又好笑又厭惡，而外祖母只覺(jué)得可笑。

文段中的“我”是____，寫(xiě)的是“我”的一段____生活。9、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。

千古風(fēng)塵洗盡浸天黃沙；但褪不盡傳統(tǒng)文化熠熠光輝。請(qǐng)你參加以“感受傳統(tǒng)文化”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下列題目。

（1）【觸摸文化】“素胚勾勒出青花/筆鋒濃轉(zhuǎn)淡/瓶身描繪的牡丹/一如你初妝/冉冉檀香透過(guò)窗/心事我了然/宣紙上/走筆至此擱一半”（選自《青花瓷》）；請(qǐng)從上面歌詞中找出兩個(gè)承載著傳統(tǒng)文化印記的事物名稱。

①____②____

（2）【感受民俗】下面三句詩(shī)分別對(duì)應(yīng)三種溫州地方習(xí)俗；請(qǐng)連線。

一村一船遍一邦；處處旗腳爭(zhēng)飛揚(yáng)聽(tīng)鼓詞。

春祈飲酒會(huì)攔街；酒醴笙簧處處皆劃龍舟。

錦繡一叢齊坐聽(tīng)，盲詞村鼓唱娘娘攔街福。10、《魚(yú)我所欲也》中出現(xiàn)的成語(yǔ)有：____、____；由此我們可聯(lián)想到與本文觀點(diǎn)相關(guān)的孟子曾說(shuō)過(guò)的三句話：____，____，____。11、綜合性學(xué)習(xí)：中小學(xué)書(shū)法教育。

【話題背景】

教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導(dǎo)綱要》指出：義務(wù)教育階段書(shū)法教育以語(yǔ)文課為主；也可在其他學(xué)科課程；地方和校本課程中進(jìn)行。其中，小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。

【調(diào)查數(shù)據(jù)】一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查顯示：

。認(rèn)為一個(gè)人的字代表著一個(gè)人的形象氣質(zhì)曾經(jīng)有拿字帖煉字的經(jīng)歷認(rèn)為自己的字拿不出手認(rèn)為即便在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代寫(xiě)一手好字仍很重要77.4%82.5%42.5%79.7%【精選案例】

書(shū)法是小君的特長(zhǎng)。暑假；她天天練字，初覺(jué)苦，但練著練著，就感覺(jué)十分享受了，老師常會(huì)在寫(xiě)得好的字上畫(huà)圈，她感到很開(kāi)心。而大帥認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫(xiě)字的時(shí)候越來(lái)越少，就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)字了。

【各方聲音】

網(wǎng)友1：我是教語(yǔ)文兼書(shū)法課；期中和期末考試前就偷偷地改上語(yǔ)文課了。

網(wǎng)友2：很喜歡名家書(shū)法也；很羨慕寫(xiě)一手好字的同學(xué)，但總是心動(dòng)沒(méi)行動(dòng)。上初中作業(yè)多了，就更沒(méi)有時(shí)間練字了。

網(wǎng)友3：漢字書(shū)法是高藝術(shù)；它無(wú)色而具畫(huà)圖的燦爛，無(wú)聲而有音樂(lè)的和諧，引人欣賞

網(wǎng)友4：書(shū)寫(xiě)；表達(dá)一種感情，與電腦寫(xiě)不是一種狀態(tài)。如果一切都機(jī)械化了，就沒(méi)有審美，變得貧乏而沒(méi)有了想象力。

網(wǎng)友5：初中雖然學(xué)習(xí)壓力加大了；但練習(xí)書(shū)法能讓我們靜下心來(lái)，每天有半小時(shí)練書(shū)法，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高。

【新聞現(xiàn)場(chǎng)】

在市里組織的一次中小學(xué)生書(shū)法展現(xiàn)場(chǎng)；一位帶隊(duì)老師說(shuō)，他們學(xué)校書(shū)法愛(ài)好者很多，在征集作品和報(bào)名參觀時(shí)，大家都很積極，他們是傳承漢字書(shū)法傳承中華文化的希望和未來(lái)。

（1）從下列選項(xiàng)中選出與文意不相符的一項(xiàng)____。

A．教育部要求語(yǔ)文課要獨(dú)立承擔(dān)義務(wù)教育階段書(shū)法教育；普通高中要開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課。

B．從調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出；書(shū)法教育進(jìn)中小學(xué)課堂有較好的社會(huì)基礎(chǔ)。

C．有反對(duì)者認(rèn)為；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，寫(xiě)字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，也就沒(méi)有必要學(xué)寫(xiě)毛筆字了。

D．漢字書(shū)法是世人公認(rèn)的最高藝術(shù)；它具有審美價(jià)值，能豐富人的想象力。

（2）根據(jù)以上幾則材料；分條概述中小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的意義。

（3）根據(jù)以上幾則材料，分析中小學(xué)書(shū)法教育目前存在的不利因素。

（4）就激發(fā)學(xué)生書(shū)法學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，結(jié)合以上材料，給學(xué)校提一條建議。評(píng)卷人得分三、默寫(xiě)(共5題，共10分)12、默寫(xiě)。

（1）愿將腰下劍，____。

（2）____；春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。

（2）月黑雁飛高，____

（4）____；正是河豚欲上時(shí)。

（5）默出有關(guān)氣象物候的一句諺語(yǔ)或俗語(yǔ)：____。

（6）然而我又不愿他們因?yàn)橐粴猓既缥业腳___而生活，也不愿他們都如____，也不愿都如____。

（7）我想：希望是____，____。正如這地上的路；____，____。

（8）那____者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那____者，是石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為_(kāi)___；那____，定是____，飛瀑落下深潭。13、古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）過(guò)盡千帆皆不是，____。（溫庭筠《望江南》）

（2）____；載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）

（3）____；五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）

（4）疑怪昨宵春夢(mèng)好，____。（晏殊《破陣子》）

（5）《觀刈麥》中與“鋤禾日當(dāng)午；汗滴禾下土”有異曲同工之妙，反映勞動(dòng)者艱辛的句子。

是____，____。

（6）范仲淹在《漁家傲?秋思》中表達(dá)思鄉(xiāng)報(bào)國(guó)之情的名句是____，____。14、根據(jù)課文，用規(guī)范漢字在下列橫線上補(bǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（1）___________________，_____________________。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）（2）山光悅鳥(niǎo)性，____________________。（常建《題破山寺后禪院》）（3）______________________，在乎山水之間也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）（4）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，__________________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（5）季羨林先生九十多歲時(shí)仍筆耕不輟，他的學(xué)生擔(dān)憂他的身體，季老先生引用蘇軾《浣溪沙·山下蘭芽短浸溪》中的句子說(shuō)：“____________________，____________________?！?5、根據(jù)課本；補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答。）

①行到水窮處，____。（王維《終南別業(yè)》）

②____；夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒（李商隱《無(wú)題》）

③____；酒入愁腸，化作相思淚。（范仲淹《蘇幕遮》）

④不畏浮云遮望眼，____。（王安石《登飛來(lái)峰》）

⑤才美不外見(jiàn)，____；安求其能千里也？（韓愈《馬說(shuō)》）

⑥____，千丈見(jiàn)底。（吳均《與朱元思書(shū)》）16、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）假如生活欺騙了你；不要悲傷，不要心急！______：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。（普希金《假如生活欺騙了你》）

（2）______；不亦君子乎？（《論語(yǔ)?學(xué)而》）

（3）______；歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

（4）______；地利不如人和。（孟子《得道多助，失道寡助》）

（5）______；白露未晞。所謂伊人，在水之湄。（《蒹葭》）

（6）______；愁云慘淡萬(wàn)里凝。（《白雪歌送武判官歸京》）

（7）我欲乘風(fēng)歸去；______，高處不勝寒。（《＜水調(diào)歌頭＞明月幾時(shí)有》）

（8）______，不可知其源。（柳宗元《小石潭記》）評(píng)卷人得分四、問(wèn)答題(共1題，共4分)17、閱讀下面的文字；按要求作文。

請(qǐng)以“一個(gè)的約定”為題目，聯(lián)系自己的生活，寫(xiě)一篇不少于600字的文章（除詩(shī)歌外體裁不限）．文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共4分)18、閱讀下面的文字；完成下列各題。

戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它借助多種藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，____現(xiàn)實(shí)生活。____戲劇跌宕起伏，扣人心弦，表達(dá)著人生的喜怒哀樂(lè)、____。

在我國(guó)，戲劇多稱為戲曲，具有豐厚的文化傳統(tǒng)和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)貌。中國(guó)戲曲是世界戲劇百花園中瑰麗的____。它融文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技等藝術(shù)于一爐，是一種____的戲劇表演藝術(shù)。

中國(guó)戲曲種類繁多，戲曲劇種約有三百六十多種。【甲】經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展演變，逐步形成了京劇、豫劇、越劇、評(píng)劇、黃梅戲五大戲曲劇種?！疽摇勘本┑木﹦∮喝萑A貴，河南的豫劇高亢激越，江浙的越劇____，河北的評(píng)劇通俗親切，安徽的黃梅戲____。【丙】它們與其他各類劇種共同構(gòu)成了中國(guó)戲曲的百花園，令人陶醉其間，____。

（1）按順序依次給文中加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是______

A．shùxiánqǔyōngB．sùxiánqǔyōng

C．sùxiánqūyōngD．shùxuánqūyōng

（2）文中畫(huà)橫線的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是______

A．反應(yīng)獨(dú)樹(shù)一幟B．奇葩悲歡離和。

C．一幕幕委婉優(yōu)揚(yáng)D．淳樸流暢流連忘返。

（3）有讀者認(rèn)為材料中應(yīng)補(bǔ)入下面一句：各劇種因地域文化特征不同；審美趣味不同而各具特色。你認(rèn)為這句話應(yīng)補(bǔ)在【甲】【乙】【丙】哪個(gè)位置上最為恰當(dāng)？

A．【甲】B．【乙】C．【丙】參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記．在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞，一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯(lián)系句子意思，具體語(yǔ)句具體分析．【解析】【解答】B；C、D都正確；A項(xiàng)錯(cuò)誤．“比”的意思是等到．

故選：A．2、C【分析】【分析】此題考查成語(yǔ)的使用，首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思，其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來(lái)，再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否．【解析】【解答】A．使用正確；混為一談：把不同的事物混在一起，當(dāng)作同樣的事物談?wù)摚?/p>

B．使用正確；才華橫溢：才華：表現(xiàn)于外的才能．多指文學(xué)藝術(shù)方面而言，很有才華．

C．使用有誤；鱗次櫛比：櫛：梳篦的總稱．像魚(yú)鱗和梳子齒那樣有次序地排列著．多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊．句中指的是松樹(shù)，所以鱗次櫛比使用不當(dāng)．

D．使用正確；懷古傷今：追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情．指一種落寞；悲觀的思想情緒．

故選：C．3、A【分析】此題考查學(xué)生識(shí)記辨析文學(xué)常識(shí)的能力。文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在于平時(shí)的積累，正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào)）、稱謂、國(guó)別、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。必須識(shí)記準(zhǔn)確，理解得體，不能混淆。本題采用排除法，A.說(shuō)法有誤，《天凈沙·秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品，并非“詞”。其它選項(xiàng)的說(shuō)法都正確。故選A。說(shuō)法有誤A.，《天凈沙·秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品，并非“詞”。其它選項(xiàng)的說(shuō)法都正確。故選。

A【解析】A4、B【分析】【解析】試題分析：B句的語(yǔ)病在于語(yǔ)序不當(dāng)，本應(yīng)是復(fù)句，現(xiàn)在成了不倫不類的句子了。所以要將“即使”移到“能力”的前面?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生修改病句的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、D【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．【解析】【解答】A．根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚；不容易動(dòng)搖．屬望文生義，是錯(cuò)誤的；

B．不言而喻：不用說(shuō)話就能明白．形容道理很明顯．屬用錯(cuò)對(duì)象；是錯(cuò)誤的；

C．鍥而不舍：斷地鏤刻．比喻有恒心；有毅力．屬用錯(cuò)對(duì)象，是錯(cuò)誤的；

D．孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦．合乎題意；是正確的；

故選：D．二、填空題(共6題，共12分)6、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生新聞標(biāo)題的提煉及新聞閱讀感悟，注意抓住新聞內(nèi)容去談．【解析】【解答】（1）經(jīng)分析；本則新聞的事物是新詞語(yǔ)，事件是特別活躍．所以可以提煉為：新詞語(yǔ)時(shí)代來(lái)臨．意思相近即可，必須抓住關(guān)鍵詞“新詞語(yǔ)”．

（2）本題為開(kāi)放性題目；答贊成；否定或辯證看待皆可，并要言之成理．

答案：

（1）新詞語(yǔ)時(shí)代來(lái)臨（或新詞語(yǔ)成為時(shí)代特征）．

（2）示例1：新詞語(yǔ)成為時(shí)代特征；是積極的．它們生動(dòng)活潑地反映生活，也展現(xiàn)了欣欣向榮的社會(huì)的開(kāi)放性和包容性．

示例2：新詞語(yǔ)的大量涌現(xiàn)，有諸多消極因素．因?yàn)樾略~創(chuàng)造的隨意性和使用的泛濫化干擾正常的社會(huì)文化生活秩序．7、“這話傳到木根耳朵里，他卻只是淡然一笑，不置可否．”面對(duì)別人的質(zhì)疑，木根表現(xiàn)“淡然一笑”的神態(tài)，形象地寫(xiě)出了木根鎮(zhèn)定的神情，從而給人留下想象空間．【分析】【分析】全文可分為三個(gè)部分：第一部分（1-2）寫(xiě)村民眼中的另類木根將田地出租，開(kāi)大型洗車場(chǎng)和飯店，引來(lái)人們的非議；第二部分（3-6）生意紅火的木根拒絕用飯店朝北的墻為他人做廣告，再次引起村民的議論；第三部分（7-12）村民明白木根不做廣告的原因是為了尋找他的瘋娘，被他的行為感動(dòng)，自發(fā)外出為木根尋娘．小說(shuō)講述的是一位平凡的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)的故事，創(chuàng)業(yè)艱辛，但終有所成，但他最感動(dòng)人心的，是那份對(duì)母親的摯愛(ài)之情，正是這份深情讓村民折服．【解析】【解答】（1）本題考查情節(jié)的概括．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案．一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何．注意表述的簡(jiǎn)潔通順．①-⑤段表現(xiàn)木根“異類”的事是：木根租下村口廢舊廠房，開(kāi)了飯店和洗車場(chǎng)；木根拒絕高額出租飯店朝北的那面墻做廣告．（2）本題考查心理描寫(xiě)句的賞析．語(yǔ)句賞析的角度有修辭；詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、句式、手法、內(nèi)容、情感等．題目給出的兩個(gè)句子都是人物的心理描寫(xiě)，結(jié)合上下文了解事件，按一般句子的賞析模式去分析即可．

（3）本題考查表現(xiàn)手法的作用．解答此題關(guān)鍵要掌握“懸念”這一寫(xiě)作手法的特點(diǎn)．懸念；就是先把一定的內(nèi)容拋給讀者而又不說(shuō)明原因，層層設(shè)疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，以達(dá)到更好地表達(dá)主題的目的．小說(shuō)善用“懸念”來(lái)引人，文中有很多，如：“這話傳到木根耳朵里，他卻只是淡然一笑，不置可否．”面對(duì)別人的質(zhì)疑，木根表現(xiàn)“淡然一笑”的神態(tài)，形象地寫(xiě)出了木根鎮(zhèn)定的神情，從而給人留下想象空間．（4）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷．前文村民們對(duì)木根的作法一直都不理解，而這次不僅理解，還給予支持，所以木根流淚是因?yàn)楸淮迕駛兊纳婆e感動(dòng)了，更是欣慰自己的用心得到了理解與支持．答案：（1）①木根租下村口廢舊廠房，開(kāi)了飯店和洗車場(chǎng)；②木根拒絕高額出租飯店朝北的那面墻做廣告．（2）A句“木根聽(tīng)了眼睛一亮，像一簇跳躍的火苗”一句中，“眼睛一亮”生動(dòng)地表現(xiàn)了木根聽(tīng)說(shuō)能賺那么多錢(qián)時(shí)的驚訝．特別是后面一個(gè)比喻句，更讓這種驚訝有了點(diǎn)想象的空間．

B句；“扇“一動(dòng)詞和語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)地寫(xiě)出了老農(nóng)聽(tīng)了毛頭小子的話之后極度的憤怒之情，同時(shí)表達(dá)對(duì)木根的理解與同情．

（3）示例：

懸念：“這話傳到木根耳朵里；他卻只是淡然一笑，不置可否．”

分析：面對(duì)別人的質(zhì)疑；木根表現(xiàn)“淡然一笑”的神態(tài)，形象地寫(xiě)出了木根鎮(zhèn)定的神情，從而給人留下想象空間．

（4）木根流淚是因?yàn)楸淮迕駛兊纳婆e感動(dòng)了，更是欣慰自己的用心得到了理解與支持．8、聊齋志異蒲松齡阿廖沙在母親死后與外祖母相依為命【分析】【分析】本題考查的是文學(xué)文化常識(shí)和名著．【解析】【解答】（1）本題考查的是古代文學(xué)常識(shí)；靠平時(shí)的積累，做好這類題病不難．

（2）本題考查的是名著《童年》；讀名著，熟知故事情節(jié)非常關(guān)鍵，抓住材料中的提示信息，確定名著內(nèi)容，再根據(jù)閱讀積累來(lái)做．

答案：（1）《聊齋志異》蒲松齡。

（2）阿廖沙在母親死后與外祖母相依為命（每空1分）9、檀香宣紙【分析】【分析】本題中兩個(gè)小題都考查學(xué)生從材料中提取信息的能力．【解析】【解答】（1）認(rèn)真讀題；根據(jù)歌詞中的“檀香”與“宣紙”可知，這兩個(gè)承載著傳統(tǒng)文化印記的事物是檀香與宣紙．

（2）根據(jù)第一句詩(shī)中的“一船”與“旗腳”可知；這句詩(shī)寫(xiě)的劃龍舟．根據(jù)第二句詩(shī)中的“飲酒”與“攔街”可知，這句詩(shī)寫(xiě)的是攔街福．根據(jù)第三句詩(shī)中的“盲詞村鼓”可知，這句詩(shī)寫(xiě)的是聽(tīng)鼓詞．

答案：

（1）檀香宣紙（2分）

（2）一村一船遍一邦；處處旗腳爭(zhēng)飛揚(yáng)--劃龍舟。

春祈飲酒會(huì)攔街；酒醴笙簧處處皆--攔街福。

錦繡一叢齊坐聽(tīng)，盲詞村鼓唱娘娘--聽(tīng)鼓詞（共3分）10、舍生取義嗟來(lái)之食富貴不能淫貧賤不能移威武不能屈【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；理解文章內(nèi)容，判斷成語(yǔ)即可。再根據(jù)成語(yǔ)的含義聯(lián)想孟子所說(shuō)的意義相關(guān)的語(yǔ)句，注意不要把“嗟”“賤”字寫(xiě)錯(cuò)。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生將課內(nèi)與課外知識(shí)相結(jié)合，運(yùn)用發(fā)散思維考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)時(shí)多做此類的訓(xùn)練。11、A【分析】【分析】材料一以“中小學(xué)書(shū)法教育”為主題，從話題背景、調(diào)查數(shù)據(jù)、精選案例、各方聲音、新聞現(xiàn)場(chǎng)等四個(gè)方面對(duì)中小學(xué)書(shū)法教育的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究，指出了中小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的意義和目前存在的不利因素．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解分析能力．解答時(shí)；在理解材料內(nèi)容；主題的基礎(chǔ)上，抓住材料中的關(guān)鍵字句具體分析．

“其中；小學(xué)3-6年級(jí)每周安排1課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)．普通高中可開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課．”可以看出，教育部并沒(méi)有要求高中一定要開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課，所以A項(xiàng)中“普通高中要開(kāi)設(shè)書(shū)法選修課”表述錯(cuò)誤．其余各項(xiàng)都正確．本題要求選出與文意不相符的一項(xiàng)．

故選：A項(xiàng)．

（2）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的總結(jié)概括能力．解答時(shí)；要先把握材料的大意，留心材料的關(guān)鍵句，進(jìn)行歸納概括即可．中小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的意義在精選案例；各方聲音、新聞現(xiàn)場(chǎng)部分，精選案例：發(fā)展自己的特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信；各方聲音：使人平心靜氣、緩解壓力、提高學(xué)習(xí)效率；新聞現(xiàn)場(chǎng)：傳承中華文化．

（3）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的總結(jié)概括能力．解答時(shí)；要先把握材料的大意，留心材料的關(guān)鍵句，進(jìn)行歸納概括即可．中小學(xué)書(shū)法教育目前存在的不利因素主要集中在精選案例；各方面聲音部分：精選案例部分中“而大帥認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，真正用筆寫(xiě)字的時(shí)候越來(lái)越少，就剩下在商場(chǎng)刷卡簽名時(shí)會(huì)寫(xiě)寫(xiě)字了．”，反應(yīng)出書(shū)法實(shí)用性不強(qiáng)，許多人對(duì)學(xué)書(shū)法缺乏積極性的問(wèn)題；網(wǎng)友1中“我是教語(yǔ)文兼書(shū)法課，期中和期末考試前就偷偷地改上語(yǔ)文課了”，反應(yīng)出學(xué)校缺乏專業(yè)的書(shū)法教師的問(wèn)題；網(wǎng)友2中“上初中作業(yè)多了，就更沒(méi)有時(shí)間練字了．”，反應(yīng)出中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證問(wèn)題．

（4）本題考查學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力．解答時(shí)；要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)生活實(shí)際，提出自己的具體建議．

解答時(shí)；結(jié)合中小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的意義和中小學(xué)書(shū)法教育目前存在的不利因素，提出自己的建議，注意實(shí)用性；可操作性．

答案：

（1）A

（2）示例：①提升一個(gè)人的形象氣質(zhì)．②使人靜心；緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率．③發(fā)展特長(zhǎng)，培養(yǎng)自信．④傳承書(shū)法藝術(shù)．傳承中華文化．

（3）示例：①書(shū)法實(shí)用性不強(qiáng)；許多人對(duì)學(xué)書(shū)法缺乏積極性；

②學(xué)校缺乏專業(yè)的書(shū)法教師；

③中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大；書(shū)法學(xué)習(xí)時(shí)間無(wú)法保證．

（4）示例①：要求老師在書(shū)法教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生．

示例②：營(yíng)造有利于書(shū)法教育的環(huán)境氛圍（“將名家書(shū)法；學(xué)生優(yōu)秀作品上墻；增強(qiáng)文化氛圍”等亦可）．

示例③：開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（若答出開(kāi)展諸如“參觀”“評(píng)比”“展覽”等活動(dòng)亦可）．三、默寫(xiě)(共5題，共10分)12、直為斬樓蘭羌笛何須怨楊柳單于夜遁逃蔞蒿滿地蘆芽短人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)辛苦展轉(zhuǎn)閏土的辛苦麻木而生活別人的辛苦恣睢而生活本無(wú)所謂有無(wú)所謂無(wú)的其實(shí)地上本沒(méi)有路走的人多了，也便成了路柔曼如提琴清脆如彈撥萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷雄渾如鋼管齊鳴者激流直下陡壁【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）直為斬樓蘭（注意斬的寫(xiě)法；不要寫(xiě)成折）

（2）羌笛何須怨楊柳（羌字并不常見(jiàn)；重點(diǎn)識(shí)記）

（3）單于夜遁逃（注意遁的寫(xiě)法；不要寫(xiě)成循）

（4）蔞蒿滿地蘆芽短（蔞蒿不常用；需要重點(diǎn)識(shí)記）

（5）人間四月芳菲盡；山寺桃花始盛開(kāi)（注意菲的寫(xiě)法）

（6）辛苦展轉(zhuǎn)閏土的辛苦麻木而生活別人的辛苦恣睢而生活．（恣睢筆劃比較復(fù)雜；重點(diǎn)識(shí)記）

（7）本無(wú)所謂有；無(wú)所謂無(wú)的．其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路．

（8）柔曼如提琴清脆如彈撥萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷雄渾如鋼管齊鳴者激流直下陡壁（注意壁的寫(xiě)法，下方是一個(gè)土字，不要寫(xiě)成玉字）13、斜暉脈脈水悠悠只恐雙溪舴艋舟八百里分麾下炙元是今朝斗草贏足蒸暑土氣背灼炎天光濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的認(rèn)知能力．解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字．【解析】【解答】（1）斜暉脈脈水悠悠；（注意“悠悠”的寫(xiě)法）

（2）只恐雙溪舴艋舟；（注意“舴艋”的寫(xiě)法）

（3）八百里分麾下炙；（注意“麾”；“炙”的寫(xiě)法）

（4）元是今朝斗草贏；（注意“元”的寫(xiě)法）

（5）足蒸暑土氣；背灼炎天光；（注意“灼”的寫(xiě)法）

（6）濁酒一杯家萬(wàn)里．燕然未勒歸無(wú)計(jì)．14、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦、默寫(xiě)能力。在背誦默寫(xiě)詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易寫(xiě)錯(cuò)的字。一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫(xiě)詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫(xiě)作背景及作者的思想感情，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確默寫(xiě)。此題中注意“麾”、“潭”的書(shū)寫(xiě)?！窘馕觥浚?）八百里分麾下炙（2）潭影空人心（3）醉翁之意不在酒（4）衡陽(yáng)雁去無(wú)留意（5）門(mén)前流水尚能西休將白發(fā)唱黃雞15、坐看云起時(shí)曉鏡但愁云鬢改明月樓高休獨(dú)倚自緣身在最高層且欲與常馬等不可得水皆縹碧【分析】【分析】本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字．對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中．【解析】【解答】答案：

（1）坐看云起時(shí)（重點(diǎn)詞：坐）

（2）曉鏡但愁云鬢改（重點(diǎn)詞：鬢）

（3）明月樓高休獨(dú)倚（重點(diǎn)詞：倚）

（4）自緣身在最高層（重點(diǎn)詞：緣）

（5）且欲與常馬等不可得。

（6）水皆縹碧（重點(diǎn)詞：縹）16、略

【分析】（1）憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜（注意“憂郁”的書(shū)寫(xiě)）

（2）人不知而不慍（注意“慍”的書(shū)寫(xiě)）

（3）征蓬出漢塞。

（4）天時(shí)不如地利。

（5）蒹葭萋萋（注意“蒹葭”的書(shū)寫(xiě)）

（6）瀚海闌干百丈冰。

（7）惟恐瓊樓玉宇。

（8）其岸勢(shì)犬牙差互（注意“差互”的書(shū)寫(xiě)）

該題考查的是古詩(shī)詞；古文以及現(xiàn)代文的背誦與默寫(xiě)．要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)；要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫(xiě)的內(nèi)容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫(xiě)時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤（錯(cuò)別字、漏字、添字）．

做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事．【解析】憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜；人不知而不慍；征蓬出漢塞；天時(shí)不如地利；蒹葭萋萋；瀚海闌干百丈冰；惟恐瓊樓玉宇；其岸勢(shì)犬牙差互四、問(wèn)答題(共1題，共4分)17、略

【分析】【分析】這是一篇命題作文；前面沒(méi)有提示性語(yǔ)段，不容易讓考生打開(kāi)思路，但本作文寫(xiě)作方向可大可小，可以跨越時(shí)空，使用一些夸張或者聯(lián)想手法，寫(xiě)一些未來(lái)的事件．

【審題立意】在“一個(gè)的約定”這個(gè)題目里；有幾個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：一個(gè)；約定，我們可以簡(jiǎn)單的把題目理解為：我爭(zhēng)取在多長(zhǎng)時(shí)間之后完成怎樣的一個(gè)目標(biāo)，