六年級下冊第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計

六年級下冊第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群設(shè)計目錄01020304習(xí)作單元設(shè)計習(xí)作要素與任務(wù)文章內(nèi)容分析大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)0506大單元學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)單活動設(shè)計01習(xí)作單元設(shè)計文章設(shè)計文章的設(shè)計旨在幫助學(xué)生更好地理解如何表達(dá)真情實感，通過選擇合適的內(nèi)容和表達(dá)方式，使文章更加真實、感人。習(xí)作單元介紹六年級下冊第三單元是習(xí)作單元，包含兩篇教讀課文和兩篇習(xí)作例文，分別是朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個星期天》。習(xí)作要素這個單元的習(xí)作要素是“選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感”，習(xí)作內(nèi)容是“讓真情自然流露”，閱讀要素是“體會文章是怎樣表達(dá)情感的”。習(xí)作單元設(shè)計02習(xí)作要素與任務(wù)習(xí)作要素選擇合適的內(nèi)容寫出真情實感，讓真情自然流露。習(xí)作任務(wù)閱讀文章，體會文章是怎樣表達(dá)情感的，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。習(xí)作要素與任務(wù)03文章內(nèi)容分析教讀課文朱自清的《匆匆》和史鐵生的《那個星期天》，通過精讀這兩篇教讀課文，學(xué)習(xí)如何抒發(fā)真情實感。習(xí)作例文通過自讀理解抒情方法，并模仿其中一篇寫一篇例文章，練習(xí)如何運(yùn)用修辭手法和內(nèi)心獨白等方式抒發(fā)情感。文章內(nèi)容分析04大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)通過深入閱讀課文，學(xué)生將能夠積累并理解大量的優(yōu)美詞匯和句子，豐富自己的語言庫，提升語言表達(dá)能力。認(rèn)字識詞，積累優(yōu)美語言學(xué)生將通過細(xì)致閱讀課文，深入理解文章的主題思想、寫作背景及作者觀點，從而提升自己的閱讀理解和分析能力。閱讀課文，理解課文內(nèi)容通過精心品讀課文，學(xué)生將學(xué)習(xí)到多種抒情方法，如比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用，以及內(nèi)心獨白和連續(xù)發(fā)問等技巧。品讀課文，學(xué)習(xí)抒情方法大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生將通過仿寫例文的方式，實踐所學(xué)抒情方法，抒發(fā)自己的真情實感，以此鍛煉并提高自己的寫作技巧和表達(dá)能力。仿寫例文，抒發(fā)真情實感學(xué)生將親手編輯自己的文集，展示學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步軌跡，這不僅是對自己學(xué)習(xí)成果的肯定，更是對未來學(xué)習(xí)的激勵和期待。編輯文集，展示學(xué)習(xí)成果大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)05大單元學(xué)習(xí)任務(wù)單速讀學(xué)習(xí)生字通過快速閱讀課文，學(xué)習(xí)并積累課文中的生字，掌握它們的正確發(fā)音和書寫方法。表格概括內(nèi)容利用表格形式，概括課文的主要內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)，初步感受文章所表達(dá)的情感。整體閱讀知內(nèi)容朱自清的時間感慨朱自清在《匆匆》中細(xì)膩描繪時間的流逝，表達(dá)了對時光飛逝的無奈與感慨。史鐵生的母愛視角史鐵生在《那個星期天》中，通過回憶與母共度的星期天，展現(xiàn)了母愛的偉大與無私。教讀課文學(xué)方法分享交流，鞏固提高學(xué)生之間互相分享自己的仿寫文章，交流學(xué)習(xí)心得和體會，共同鞏固并提高抒情寫作技巧。自學(xué)例文，熟悉寫法閱讀《別了，語文課》和《陽光的兩種用法》兩篇文章，仔細(xì)體會并熟悉其中的抒情方法。仿寫一篇，練習(xí)寫法選擇《別了，語文課》或《陽光的兩種用法》其中一篇進(jìn)行仿寫，練習(xí)并鞏固所學(xué)的抒情寫法。習(xí)作例文練方法真情抒發(fā)運(yùn)用所學(xué)抒情方法，圍繞“成長的瞬間”或“感動的瞬間”等主題，撰寫一篇文章，真誠地表達(dá)自己的情感。情感真摯注重細(xì)節(jié)描寫和內(nèi)心感受的展現(xiàn)，使文章更加生動感人。完成后，與同學(xué)們進(jìn)行交流和分享，共同提升寫作水平。自主創(chuàng)作用方法06任務(wù)單活動設(shè)計速讀學(xué)習(xí)生字在任務(wù)一“整體閱讀知內(nèi)容”中，第一個學(xué)時安排學(xué)生速讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，積累優(yōu)美語言。初步感知內(nèi)容速讀學(xué)習(xí)生字第二個學(xué)時讓學(xué)生感知課文整體內(nèi)容，交流初讀感受。通過兩個學(xué)時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積累語言、理解課文。0102VS在任務(wù)二“教讀課文學(xué)方法”中，學(xué)生將通過精讀教讀課文，結(jié)合交流平臺，學(xué)習(xí)抒發(fā)真情實感的幾種方法。學(xué)習(xí)抒情方法任務(wù)安排兩個學(xué)時，設(shè)計兩個話題，一是朱自清感覺時間過得太快了，二是史鐵生感覺時間過得太慢了。表格概括內(nèi)容表格概括內(nèi)容鞏固抒情寫法任務(wù)三安排三個學(xué)時，設(shè)計活動一自學(xué)例文熟悉寫法，活動二仿寫一篇練習(xí)寫法，活動三分分享交流提高通過分享交流，鞏固提高抒情方法的掌握。任務(wù)四練習(xí)創(chuàng)作，運(yùn)用單元方法再創(chuàng)作文章抒發(fā)情感。模仿例文練習(xí)任務(wù)三是學(xué)習(xí)兩篇習(xí)作例文，學(xué)生通過自讀理解抒情方法，并模仿其中一篇寫一篇例文章。模仿例文練習(xí)相互學(xué)習(xí)通過任務(wù)三的分享交流，學(xué)生可以從他人的作品中汲取靈感，相互學(xué)習(xí)，共同提高寫作水平。仿例抒情完成任務(wù)三后，學(xué)生將有機(jī)會分享自己的模仿作品，通過交流鞏固所學(xué)的抒情方法，并提升寫作技能。情感共鳴在分享過程中，學(xué)生將深入剖析文章所蘊(yùn)含的情感，通過朗讀、討論等形式，激發(fā)聽眾的情感共鳴。分享交流提高自主創(chuàng)作點評真情創(chuàng)作在任務(wù)四中，學(xué)生將運(yùn)用本單元所學(xué)的各種方法，自主創(chuàng)作一篇文章，表達(dá)自己的真情實感。點評交流完成自主創(chuàng)作后，學(xué)生將有機(jī)會展示自己的作品，并邀請他人進(jìn)行點評。通過點評和交流，學(xué)生可以了解他人對自己的作品的看法和建議。完善作品根據(jù)點評和交流反饋，學(xué)生將有機(jī)會進(jìn)一步完善自己的作品。通過反復(fù)修改和潤色，使文章更加出色。文集編輯