2019屆京津瓊高考政治二輪復(fù)習(xí)專題九中華文化與文化強(qiáng)國第二課時主觀題對中華文化和文化強(qiáng)國問題的考查講義

第二課時主觀題對中華文化和文化強(qiáng)國問題的考查專題九中華文化與文化強(qiáng)國第一部分專題突破一、主觀題對中華文化的考查二、主觀題對弘揚(yáng)主旋律的考查內(nèi)容索引三、主觀題對發(fā)展中國特色社會主義文化的考查主觀題對中華文化的考查一1.結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識，分析材料中所體現(xiàn)的中華文化的特征。2.結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識，分析為什么要正確處理中外文化之間的關(guān)系。3.結(jié)合材料和所學(xué)文化生活知識，說明怎樣正確處理中外文化之間的關(guān)系。命題視角(2013·全國Ⅰ，節(jié)選)閱讀材料，完成下面要求。2012年6月，商務(wù)印書館出版了《現(xiàn)代漢語詞典》(第六版)，詞典的正文收錄了NBA、BBS、GDP、UFO等239個西文字母開頭的詞語。此舉引起了廣泛的爭論，有的人反對，有的人支持。反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞的人認(rèn)為：“拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個異類，是對漢語的污染?！薄拔蚁霑粫^幾十年，漢語成了漢英混雜的語言。”高考典例“文化有安全的問題，再國際化，也不能把自己的文字搞亂。”……支持《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞的人認(rèn)為：“在對外開放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應(yīng)善待字母詞的使用，而非簡單的拒斥?！薄斑x錄字母詞只是對當(dāng)下語言現(xiàn)實的承認(rèn)，體現(xiàn)了語言使用的從簡趨勢，適應(yīng)了社會生活變化的需要?！薄闶琴澇蛇€是反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞？請用文化生活有關(guān)知識闡明理由。[解題思路]獲取和解讀信息設(shè)問信息①你是贊成還是反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞？②請用文化生活有關(guān)知識闡明理由。③觀點(diǎn)選擇類型辨析題。材料信息商務(wù)印書館出版了《現(xiàn)代漢語詞典》(第六版)，詞典的正文收錄了NBA、BBS、GDP、UFO等239個西文字母開頭的詞語，此舉引起了廣泛的爭論，有的人反對，有的人支持。調(diào)動和運(yùn)用知識(1)語言文字是文化的基本載體，漢語是中華文明的重要標(biāo)志(2)尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求(3)中華文化的包容性特點(diǎn)描述和闡釋事物結(jié)合材料信息，運(yùn)用相關(guān)文化生活知識，準(zhǔn)確描述贊成還是反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞的理由。論證和探究問題本題屬于觀點(diǎn)選擇型的辨析題，注意只需選擇贊成或者反對任意一種觀點(diǎn)即可。論證理由時，注意從材料中贊成或者反對的理由結(jié)合文化生活知識進(jìn)行說明。答案整理觀點(diǎn)一：反對收錄西文字母詞理由：語言文字是文化的基本載體，漢語是中華文明的重要標(biāo)志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語的純潔性。不反對人們在日常生活中使用字母詞，但《現(xiàn)代漢語詞典》是規(guī)范語言文字的范本，不應(yīng)收錄，至少不應(yīng)在正文中收錄。答案整理觀點(diǎn)二：支持收錄西文字母詞理由：其一，收錄字母詞體現(xiàn)了中華文化的包容性特點(diǎn)。以包容的心態(tài)對待字母詞的使用，有利于不同民族之間相互交流和相互理解，是漢語言文字具有活力的表現(xiàn)。其二，《現(xiàn)代漢語詞典》收錄的字母詞數(shù)量很少，不會使?jié)h語成為混雜的語言而損害其民族性。其三，字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。[題型技法]觀點(diǎn)選擇型辨析題觀點(diǎn)選擇型辨析題往往以“你是否贊同這種觀點(diǎn)”“你贊同哪種觀點(diǎn)”“你同意這種說法嗎”進(jìn)行設(shè)問，在文化生活試題和哲學(xué)試題中比較常見。(1)一般來說，這類試題的論點(diǎn)不具有唯一性。只要不涉及是非性論題，學(xué)生一般可以自由表述自己的觀點(diǎn)，可以贊成，也可以反對。(2)答題要注意“觀點(diǎn)＋論據(jù)”。首先要明確觀點(diǎn)(從評分細(xì)則看，只要寫出觀點(diǎn)，并給出簡要分析就可得分，這是學(xué)生考試中容易忽略的地方)。其次圍繞觀點(diǎn)從模塊知識中提取有效原理加以論證，建議論據(jù)至少要有3個，且3個論據(jù)要從不同的方面說明，語言要規(guī)范，邏輯要清晰。論據(jù)可以來自所選觀點(diǎn)者的理由，也可以從對方觀點(diǎn)中去尋找。(3)這類試題往往是等級式得分，要注重知識運(yùn)用準(zhǔn)確完整，語言表述規(guī)范，邏輯線索清晰。文脈同國脈相連，文化孕育民族氣質(zhì)。在世界舞臺上，中國人正創(chuàng)新性地發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，為世界帶來更多和平與發(fā)展的動力，中國智慧日益彰顯出世界魅力。當(dāng)今世界并不平靜，地區(qū)動亂、恐怖主義、南北差距擴(kuò)大等諸多問題困擾世界，排他性、對抗性思維還有不小市場。不同于世界上一些排他的、零和博弈的思維和搞國際關(guān)系“小圈子”的做法，中華傳統(tǒng)文化中“和而不同”的社會觀、“周而不比”的精神態(tài)度，和衷共濟(jì)、合作共贏的智慧理念更有利于世界和平、發(fā)展與繁榮。熱點(diǎn)應(yīng)用針對全球性發(fā)展過程中遭遇的種種問題，中國在國際舞臺上提出的方案以及付諸的行動，也都表現(xiàn)出優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，是對傳統(tǒng)精神創(chuàng)新性發(fā)揚(yáng)。倡議“一帶一路”建設(shè)為世界各國帶來更多發(fā)展機(jī)遇，主張全球治理中實現(xiàn)共商共建共享，堅持推動通過對話談判解決地區(qū)爭端，主張各種文明平等交流互鑒，都體現(xiàn)出“兼善天下”“以和為貴”“謙沖包容”等傳統(tǒng)文化精神，人類命運(yùn)共同體理念，更是集中寄托著中國人“天下大同”的深切期盼。當(dāng)前，中國日新月異的發(fā)展贏得國際社會矚目，獲得廣泛點(diǎn)贊。彰顯著中國道路和中國精神的力量。放眼世界，中國精神也將伴隨著中國人真誠與世界各國平等交流、共同發(fā)展的努力，更加廣泛深入國際社會人心，為世界帶來和諧共生的美好前景。(1)結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識，分析中華文化為什么能為當(dāng)今世界和平與發(fā)展貢獻(xiàn)中國智慧。答案①中華文化源遠(yuǎn)流長、博大精深、內(nèi)涵豐富，其傳統(tǒng)的和衷共濟(jì)、合作共贏等理念，與和平與發(fā)展的時代主題相貫通。②中華文化具有特有的包容性，“和而不同”“謙沖包容”，尊重世界文化多樣性，能夠贏得其他國家和民族的好感和認(rèn)同。③創(chuàng)新實踐推動文化傳播。我國倡導(dǎo)“一帶一路”、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體等，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新性傳播。④經(jīng)濟(jì)是基礎(chǔ)，經(jīng)濟(jì)、政治決定文化，中國日新月異的發(fā)展，彰顯了中華文化的力量，也增強(qiáng)了中華文化國際影響力。答案(2)請就如何讓中華文化更好地彰顯世界魅力提供兩條建議。答案舉例：加強(qiáng)文化傳播，拓寬傳播渠道，向世界推介中華文化；加強(qiáng)文化貿(mào)易，推動更多優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品和服務(wù)走向國際市場等。答案主觀題對弘揚(yáng)主旋律的考查二1.結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識，分析弘揚(yáng)主旋律的原因或意義。2.結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識，說明如何解決文化生活中令人憂慮的文化現(xiàn)象。命題視角(2016·全國乙卷，節(jié)選)閱讀材料，完成下面要求。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的脊梁。近年來，有的人打著“還原歷史真相”的旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高。如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云’違背生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播，一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認(rèn)知混亂和價值觀迷失。高考典例還原歷史、守護(hù)英雄、捍衛(wèi)崇高，就是守護(hù)良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場上多次負(fù)傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動情地說：“黃繼光堵槍眼時，我在現(xiàn)場！”當(dāng)年的老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點(diǎn)燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終一動不動”。董存瑞的生前戰(zhàn)友郅順義多次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護(hù)之下……結(jié)合材料和文化生活知識，探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神。[解題思路]獲取和解讀信息設(shè)問信息①結(jié)合材料和文化生活知識。②探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神。③措施類題目。材料信息顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播，一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認(rèn)知混亂和價值觀迷失。調(diào)動和運(yùn)用知識如何解決當(dāng)前文化生活中令人憂慮的文化現(xiàn)象描述和闡釋事物結(jié)合材料信息，調(diào)動文化生活相關(guān)知識，準(zhǔn)確描述守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神的措施。論證和探究問題本題屬于措施類題目，沒有行為主體限定，所以可以從個人、文化生產(chǎn)者、國家三個主體角度，運(yùn)用文化生活知識，探究如何守護(hù)英雄、弘揚(yáng)中華民族精神。答案整理尊重歷史事實，增強(qiáng)辨別信息真?zhèn)巍⒌钟浜笪幕湾e誤言論的能力。利用網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒傳播英雄事跡，抵制和批駁肆意抹黑英雄、歪曲歷史的言行。大力宣傳英雄精神，使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)，繼承和弘揚(yáng)英雄精神。閱讀材料，完成下面要求。閱讀是人類獲取知識、增長智慧的重要方式，是一個國家、一個民族精神發(fā)育、文明傳承的重要途徑。中華民族有著優(yōu)良的讀書傳統(tǒng)，崇尚讀書、詩書濟(jì)世之風(fēng)綿延數(shù)千年。“閱讀”本身的演化，也見證了人類的技術(shù)發(fā)展、社會進(jìn)步以及歷史的曲折之處。熱點(diǎn)應(yīng)用在互聯(lián)網(wǎng)時代，隨著電腦尤其是智能手機(jī)的普及，可能導(dǎo)致新的閱讀革命的出現(xiàn)。數(shù)字技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展正在改變著人們的閱讀習(xí)慣，尤其是隨著數(shù)字終端的普及，通過網(wǎng)絡(luò)在線、手機(jī)、電子閱讀器等途徑和方式看書的人正在迅猛增加，這極大地促進(jìn)了全民閱讀。但是互聯(lián)網(wǎng)給閱讀帶來的挑戰(zhàn)也依然存在：網(wǎng)絡(luò)作為多層次的超級文本，有擴(kuò)展性、延伸性和跳躍性，它將影響人們閱讀線性文本時能夠得到的邏輯思維的訓(xùn)練，可能導(dǎo)致社會群體的閱讀能力下降。另外，網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)閱讀的泛濫會降低整個社會的讀書層次。特別是對青少年來說，由于缺乏自制力，一方面，沉浸其中將浪費(fèi)大量時間，并耽誤青少年的學(xué)習(xí)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容將影響青少年的健康成長。答案(1)個人：提高辨識能力；踐行社會主義核心價值觀；提高思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)。(2)企業(yè)：堅持社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一，把社會效益放在首位。(3)國家：加強(qiáng)管理，正確引導(dǎo)；加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)；加強(qiáng)思想道德建設(shè)。(其他角度作答，言之成理，亦可)運(yùn)用發(fā)展中國特色社會主義文化的知識并結(jié)合材料，說明應(yīng)如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時代給閱讀帶來的挑戰(zhàn)。答案主觀題對發(fā)展中國特色社會主義文化的考查三1.結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識，分析增強(qiáng)文化自信的原因或措施。2.結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識，說明怎樣發(fā)展中國特色社會主義文化。3.結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識，說明材料做法對發(fā)展中國特色社會主義文化的啟示。命題視角(2018·全國Ⅲ，節(jié)選)閱讀材料，完成下面要求。開國將軍甘祖昌，參加過井岡山斗爭、五次反“圍剿”、長征、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，榮獲過八一勛章、獨(dú)立自由勛章、解放勛章。長征路上，甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好，革命成功后，一起回家搞建設(shè)，讓鄉(xiāng)親們過上好日子；革命勝利后，曾經(jīng)的誓言讓他心中的鄉(xiāng)愁越釀越濃。1957年8月，他主動辭去軍隊領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，秉持“共產(chǎn)黨人不能享清福，要艱苦奮斗一輩子”的信念，舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務(wù)農(nóng)。他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)，有關(guān)部門按照規(guī)定要給他蓋房配車，被他一高考典例一拒絕。他領(lǐng)著鄉(xiāng)親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田……一項項利民工程幫助村民擺脫貧窮、走向富裕。1986年，甘祖昌病逝，留給妻子和兒女的唯一遺產(chǎn)是三枚勛章。將軍農(nóng)民的事跡被編入小學(xué)課本，教育了一代又一代人。習(xí)近平高度評價甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神，強(qiáng)調(diào)不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚(yáng)，要一代一代傳承下去。新時代傳承和弘揚(yáng)艱苦奮斗精神對建設(shè)中國特色社會主義文化有什么意義？運(yùn)用文化生活的知識加以分析。[解題思路]獲取和解讀信息設(shè)問信息①新時代傳承和弘揚(yáng)艱苦奮斗精神對建設(shè)中國特色社會主義文化有什么意義。②運(yùn)用文化生活的知識加以分析。③意義類、關(guān)系推理類主觀題。材料信息甘祖昌將軍帶領(lǐng)村民脫貧致富的艱苦奮斗事跡調(diào)動和運(yùn)用知識建設(shè)中國特色社會主義文化的措施描述和闡釋事物結(jié)合材料信息，調(diào)動文化生活相關(guān)知識，準(zhǔn)確描述傳承和弘揚(yáng)艱苦奮斗精神對建設(shè)中國特色社會主義文化的意義。論證和探究問題本題屬于意義類、關(guān)系推理類題目，解答本題可以遵從兩種思路，一是從傳承艱苦奮斗精神往后推理，它可以為建設(shè)中國特色社會主義文化提供重要資源、有利于堅定理想信念、有利于培育社會主義核心價值觀等角度進(jìn)行論證和探究。一是考慮怎樣建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義文化，把措施轉(zhuǎn)換為意義，然后將傳承艱苦奮斗精神與之對應(yīng)分析。答案整理艱苦奮斗精神是革命文化的精華，是建設(shè)中國特色社會主義文化的重要資源。新時代傳承和弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，有利于堅定理想信念，牢記使命；有利于培育和踐行社會主義核心價值觀，培育中華民族精神，增強(qiáng)文化自信。如何發(fā)展中國特色社會主義文化(建設(shè)文化強(qiáng)國)(1)要以馬克思主義為指導(dǎo)，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。(2)要堅守中華文化立場，立足當(dāng)代中國現(xiàn)實，結(jié)合當(dāng)今時代條件，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。(3)要堅持為人民服務(wù)、為社會主義服務(wù)，堅持百花齊放、百家爭鳴。(4)要推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，不斷鑄就中華文化新輝煌。模板構(gòu)建(5)要推動精神文明和物質(zhì)文明協(xié)調(diào)發(fā)展。(6)要彰顯中國特色社會主義文化自信，堅持社會主義核心價值體系，牢牢掌握意識形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。(7)要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，培育和踐行社會主義核心價值觀，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。閱讀材料，完成下列要求。2017年12月央視制作的電視節(jié)目《國家寶藏》一經(jīng)播出就徹底火了。在內(nèi)容上，這檔節(jié)目聚焦國內(nèi)27件頂級文物，以《千里江山圖》卷、各種釉彩大瓶和石鼓三件文物為例。三件國寶站在五千年優(yōu)秀文化的堅實基礎(chǔ)上，分別從文化、藝術(shù)與物質(zhì)的角度，展現(xiàn)了中華民族傳承數(shù)千年所鑄大國夢想的歷程。既讓人們在情感上愈發(fā)堅信中華民族具有非凡創(chuàng)造力，我們將繼續(xù)延續(xù)和創(chuàng)造偉大的中華文明，