2024年中考模擬試卷語文（四川成都卷）

2024年中考第二次模擬考試（四川成都卷）語文（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）考生須知：試卷滿分150分?？荚嚂r間120分鐘。答卷前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（

）A．拼湊（còu）

稱職（chèng）

企盼（qǐ）

神彩奕奕（cǎi）B．和攏（hé）

概率（lǜ）

抹殺（mǒ）

峰芒畢露（fēng）C．亢奮（kàng）

帷幕（wéi）

狡辯（biàn）

潛滋暗長（qián）D．教誨（huì）

岔道（chà）

興味（xīng）

正襟危座（zuò）2.下列句子中沒有錯別字的一項是（

）A．中國人民的前進動力更加強大、奮斗精神更加昂揚、必勝信念更加堅定，喚發(fā)出更為強烈的歷史自覺和主動精神。B．微風(fēng)輕輕拂過田野，小溪泛起粼粼波光，海棠、月季、芍藥從庭院里伸出花蕾，纖長的藤蔓倔強地向天空揮手致意。C．在無比浩翰的星空里，在永無止境的探索中，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，中國載人航天事業(yè)將不斷創(chuàng)造新輝煌。D．每到秋天，一陣秋風(fēng)吹過，那金黃色的稻穗沉甸甸地搖曳在田野里，仿佛在展示大自然對農(nóng)人無私的潰贈。3.下列加點詞語使用有誤的一項是（

）小城辦大節(jié)，不僅需拓展戲劇的邊界，豐富劇場的樣態(tài)，更需要讓一出出好戲成為小城文旅的全字招牌，讓游客流連忘返，讓文化歷久彌香。2023大涼山戲劇節(jié)上高品質(zhì)的演出，讓觀眾久久沉醉其中，演員多次謝幕，現(xiàn)場掌聲仍久久不絕。這場豐盛的文化盛宴，在各種平臺上總曝光量達15億人次。A．流連忘返 B．歷久彌香C．久久不絕 D．文化盛宴4.下列句子中沒有語病的一項是（

）A．“哀民生之多艱”的屈原，因其人格高潔，使之成為端午節(jié)中國人普遍追念的精神偶像。B．中國園林中，頤和園成為布局完整、建筑完好的造園特色。C．可以毫不夸張地說，世界上沒有哪一種鼓比虎座鳳鳥懸鼓更嫵媚、更精致、更華麗、更珍貴。D．在人生道路上，許多不可復(fù)印的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。甲初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《孫權(quán)勸學(xué)》）乙侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自《出師表》）5．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)

辭：推托B．即更刮目相待

更：另，另外C．性行淑均

均：公正、公平D．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

恨：悔恨6．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

為宮室、器皿、人物B．蒙乃始就學(xué)

乃不知有漢C．此悉貞良死節(jié)之臣

丈夫之冠也，父命之D．可計日而待也

怒而飛，其翼若垂天之云7．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。A．這些都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二，因而先帝把他們簡單地選拔出來輔佐陛下。B．這些都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二，因而先帝把他們選留下來輔佐陛下。C．這些都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二，因而先帝把他們選拔出來以免陛下遺忘。D．這些都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二，因而先帝把他們簡單地選拔出來以免陛下遺忘。8．下列對文段理解和分析有誤的一項是（

）A．甲文孫權(quán)以君主的身份勸說下屬，現(xiàn)身說法，娓娓道來，情真意切，語重心長。乙文諸葛亮以臣子的身份向君主勸諫，直言自己的想法和建議，言辭懇切。B．甲文孫權(quán)勸學(xué)的目的是希望呂蒙粗略地閱讀，了解歷史。乙文諸葛亮旨在規(guī)勸后主，希望劉禪能夠“親賢遠佞”。C．甲文孫權(quán)先向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，再指出學(xué)習(xí)的可能性，使呂蒙無可推辭。乙文諸葛亮先在政事安排上為劉禪創(chuàng)造了“親賢臣”的條件，又插入一段對往事的追憶，向君主強調(diào)了要任人唯賢。D．甲文以記敘為主，于對話中既可以看出孫權(quán)的善勸，又可以感受到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望。乙文以抒情為主，表現(xiàn)了諸葛亮興復(fù)漢室的決心，展現(xiàn)了其忠君愛國的人格魅力。三、默寫（共6分）9．默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）①濁酒一杯家萬里，_________________。（范仲淹《漁家傲．秋思》）②_________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③四面歌殘終破楚，_________________。（秋瑾《滿江紅》）（2）請默寫《長沙過賈誼宅》的頷聯(lián)和頸聯(lián)，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。材料一：1970年，德國總理勃蘭特訪問波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀念碑前，向600萬猶太亡靈真誠懺悔；聯(lián)邦德國首任總理阿登納上任后所做的第一件事，就是向“宿敵”法國真誠道歉。2005年5月，德國總理施羅德給俄羅斯報紙撰文，對納粹德國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給俄羅斯及其他各國人民造成的傷害表示道歉。材料二：1914年圣誕節(jié)，第一次世界大戰(zhàn)的法國戰(zhàn)場上出現(xiàn)了奇異的一幕：戰(zhàn)線兩側(cè)的同盟國和協(xié)約國士兵不約而同地放下武器，爬出戰(zhàn)壕，走到曾經(jīng)的“無人區(qū)”慶祝節(jié)日，交換禮品。這就是著名的“圣誕節(jié)停戰(zhàn)”。2007年，科特迪瓦內(nèi)戰(zhàn)頻仍。足球明星德羅巴提議將3月的非洲杯預(yù)選賽放在叛軍首都布爾凱舉行，并邀請200名政府軍前往觀戰(zhàn)，還送給叛軍領(lǐng)袖一雙印著“為了和平而團結(jié)”的球鞋。這是內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以來雙方首次沒有敵意的見面，最終，科特迪瓦5球大勝，大家共同歡呼。足球竟成為了化解戰(zhàn)爭的和平使者。材料三：從歷史上的絲綢之路到現(xiàn)在的一帶一路，這條路我們走了2000年。在俄烏和中東地區(qū)戰(zhàn)火連天的同時，形成鮮明對比的是，中國不久之前召開了“一帶一路”倡議提出的十周年大聚會，全球150多個國家和組織領(lǐng)導(dǎo)人匯聚中國，簽訂各種商業(yè)貿(mào)易協(xié)議。中國幾千年的歷史智慧讓我們更傾向于“和則兩利，爭則俱敗”，世界可以“和合共生，美美與共”。材料四：和平與發(fā)展是時代主題，也是不可抗拒的歷史潮流。面對人類的共同挑戰(zhàn)，世界各國應(yīng)該加強團結(jié)而不是制造隔閡，推進合作而不是挑起沖突。攜手共建人類命運共同體，造福世界各國人民?！?xí)近平在2020年11月12日的《第三屆巴黎和平論壇致辭》10．（2分）請結(jié)合以上四則材料的主要內(nèi)容，為這組材料擬一個總標題。11．（4分）請分析材料二中“戰(zhàn)場上出現(xiàn)奇異一幕”的原因。12．（4分）請從下面兩則鏈接材料中任選其一，判斷它最適合作為上述哪則材料的論據(jù)，并簡述理由?！炬溄硬牧弦弧康露韮蓢鶑娬{(diào)，“絕對不要再有戰(zhàn)爭，絕對不要再有暴力。”【鏈接材料二】有經(jīng)濟學(xué)家表示：中國要的是“和平與發(fā)展”，希望帶給世界其他地區(qū)的也是“和平與發(fā)展”。五、作文（60分）13.閱讀下面文字，按要求作文。畢業(yè)在即，“告別”是避不開的話題，與朋友告別會戀戀不舍，與往事告別會邁向新生，與陋習(xí)告別會重塑自我……我們選擇告別的人、事、物、情、景，會決定著我們接下來的人生。請以“告別__________”為題，完成作文。要求：（1）先將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過4個字；（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀古詩，完成下面小題。小至①杜甫天時人事日相催，冬至陽生春又來。刺繡五紋添弱線②，吹葭六琯③動浮灰④。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國異，教兒且覆掌中杯?！咀ⅰ竣俦驹娮饔谔拼髿v元年（公元766年），當時詩人漂泊在夔州。小至：指冬至前一日，一說指冬至日的第二天。②添弱線：《唐雜錄》載，冬至后白天漸長，宮中女工每日工作量比常日增一線之功。③六琯（guǎn）：古代用玉制成的管樂器。④動浮灰：古人將蘆葦內(nèi)膜支撐灰，放在十二玉管（分別代表十二個月）內(nèi)預(yù)測時令，每月節(jié)氣到來，律管里的灰就相應(yīng)飛出。14．（2分）“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。”以“待”“欲”二字精準貼切著稱，請簡要分析。15．（2分）詩人雖漂泊異鄉(xiāng)，但詩中卻無悲戚之感，你從詩句中先后讀出了哪些情感？請簡要概括。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。范仲淹傳范仲淹，字希文，少有志操。之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也。嘗推其奉以食四方游士，而妻子衣食，儀能自殺充，仲淹晏如也。時呂夷簡執(zhí)政，進用者多出其門。仲淹上《百官圖》，指其次第曰：如此為序遷，如此為不次，如此則公，如此則私。況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。夷簡不悅。葛懷敏敗于定川，賊大掠至潘原，關(guān)中震恐，民多竄山谷間。仲淹率眾六千，由邠涇援之，聞賊已出塞，乃還。始，定川事聞，帝按圖謂左右曰：若仲淹出援，吾無憂矣。秦至，帝大喜曰：吾固知仲淹可用也。進樞密直學(xué)士。仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。而好施子，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之，及其卒也，羌首以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去初，仲淹病，帝常遣使賜藥存問，既卒，嗟悼久之。又遣使就問其家，既葬，帝親書其碑曰褒賢之碑。（節(jié)選自《宋史范仲淹傳》，有刪改）16.(3分)下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（

）A．以水沃面

沃：肥沃B．食不給

給：充足C．人不能堪

堪：承受D．帝常遣使賜藥存問

存：看望，慰問17．（6分）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）嘗推其奉以食四方游士，而妻子衣食，僅能自充，仲淹晏如也。（2）況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。18．（4分）范仲淹是否踐行了他在《岳陽樓記》中體現(xiàn)的精神追求與政治情懷呢？請結(jié)合本文內(nèi)容作答。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.（2分）中國古典文學(xué)中的女性形象吸引了同學(xué)們的注意，可無論是梁山的綠林，還是江南的儒林，女性都很稀少。很多同學(xué)不禁產(chǎn)生了疑問：古典小說中的女性究竟有沒有存在的價值？請你從下面兩位女性中任選一位為例說說你的看法。扈三娘《水滸傳》

魯小姐《儒林外史》20.（2分）閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》中的語段，回答問題。保爾走到A旁邊，離她還有兩三步，就站住了。她沒有發(fā)覺他。保爾懷著一種少有的好奇心觀察她。A穿著一件條紋襯衫，下面是藍布短裙，一件柔軟的皮夾克搭在肩膀上。蓬松的頭發(fā)襯托著她那曬得黝黑的臉龐。A站在那里，微微仰著頭，強烈的陽光照得她瞇起了眼睛。保爾還是第一次用這樣的眼光觀察他的這位朋友和老師，也是第一次突然意識到，A不僅是團省委的一名常委，而且……但是，他立即抓住了自己的“惡念”，責(zé)備這種念頭很荒唐。上面這段文字中的A是誰？保爾為什么會責(zé)備自己的“惡念”？（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。男孩和他的棗紅馬李彩紅①高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門檻……曲振唱起從爺爺那兒學(xué)來的趕馬調(diào)，伸手給赤風(fēng)梳理脊毛。曲振總是牽著赤風(fēng)——祖上馬幫里馬王的嫡系后代。赤風(fēng)要為山上開發(fā)旅游景點的景觀測繪隊捎帶食品和日用品。愛憐地望著赤風(fēng)左臀部的傷痕，曲振想起了那一天……②那是傍晚，曲振照例去后山坡找赤風(fēng)，卻不見了馬兒。赤風(fēng)跑哪兒去了？嘯集的烏云在醞釀一場雷雨，曲振有些急了，大聲呼喚著。③“汪汪！”他家的狗兒黑豹在遠處回應(yīng)。黑豹沒像往常那樣迎上來，只是站在原地一個勁兒擺動尾巴，赤風(fēng)就在它身邊不遠處。曲振好奇地跑近黑豹身邊，探頭望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然騎著一個人?、堋班?，總算盼到了人！”騎在崖松上的陌生人喊，“有辦法幫我脫險嗎？我有繩索！”⑤曲振問：“來這干啥啊，你？”⑥“旅游開發(fā)——我是來做前期勘測的老江?！彼麑⒗K索的一頭甩上來。⑦曲振急忙接住，同時將繩索繞過赤風(fēng)的胸肌打了死結(jié)。⑧“駕——！”隨著赤風(fēng)起步，繩索霎時繃緊，人與馬合力拉拽著繩步步前進。一米，兩米……好，再努一把力，被救的人就要露頭了?、犭S著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來，濕透了的衣褲讓曲振打了個寒戰(zhàn)?！俺囡L(fēng)——用力??！”曲振哭著喊，“咱們——拼了！”⑩赤風(fēng)渾身顫抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄鐵在石面劃出深深的刻痕。突然，赤風(fēng)的一條馬腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬間被打破，崖巔的馬和人都不由自主地向后滑——后面就是懸崖的邊沿！?咔啦——轟??！頻頻震響的落地炸雷使崖巔戰(zhàn)栗，幾乎絕望的曲振不顧一切地掄起了手中的粗木棒。?啪！木棒重重地砸向馬臀。赤風(fēng)痛得猛力前躥?？囍钡睦K卻陡然松弛，曲振心頭一沉，卻看到那人雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來。?曲振的心弦跟落地的繩索一起松懈下來，他腳一軟，坐倒在地。赤風(fēng)回過頭，大口喘息著，用鼻吻來拱他的頭發(fā)。?“旅游開發(fā)？不是說要在大山里建水電站嗎？”曲振問。?“對?！崩辖f，“電站水庫一旦完成建設(shè)，青山綠水間的高峽平湖必定成為遠近聞名的旅游勝地！一定會帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的！”說著，他謝別了救助他的少年，掉頭朝山下走去。?沒多久，景區(qū)開發(fā)的工程隊伍就進駐曲家垅，曲振家的小院成了他們的臨時指揮部。?又一晃兒，兩年過去，基本保留原始村貌的生態(tài)景區(qū)就試營業(yè)了。投資商范老板想要恢復(fù)古道，讓游客體驗當年的“茶馬古道風(fēng)情”……可惜，沒有馬幫……?一天早晨，曲振正準備出門遛馬，范老板興沖沖找上門來，說馬已經(jīng)買回來二十匹，得請曲爺爺去指導(dǎo)。盛情難卻，爺爺只得跟著他一道下了山。曲振也跟了去。?忽然，“古道”的石級拐彎處傳來嘈雜聲，緊接著擁出很多驚慌失措的游客。原來是那些馬兒廝打成一堆，互相亂踢亂咬。曲振急忙跨上赤風(fēng)，策馬朝那邊飛奔。此時游客正多，再不制止就會發(fā)生踩踏事件！?奔跑中的赤風(fēng)突然發(fā)出一聲長嘶，立定在原地。神了！混亂的馬群立即停止廝咬，如同被施了定身法，盯著赤風(fēng)，雙耳后貼——這是馬兒緊張和害怕的表現(xiàn)！?趕到現(xiàn)場的范老板抹了一把額頭上的冷汗，長長地噓了一口氣。?剛回到家，爺爺就告訴曲振說范老板想買下赤風(fēng)。?曲振悶了一夜，無法集中精力寫作業(yè)，也讀不完一頁書，躺到床上，大睜雙眼總也睡不著。?第二天起床，他眼圈兒有些發(fā)澀。人家看上了他的“馬王”，而赤風(fēng)似乎也很享受同類的擁戴——作為“馬王”的嫡系后代，它當然不甘心在孤寂中熬日子。?曲振明白旅游能夠促進家鄉(xiāng)發(fā)展，他應(yīng)當全力支持?？墒且怀鲎约旱膼垴R……他壓根就沒想過要跟赤風(fēng)分開，更別說賣。?曲振終于向爺爺說出了自己的決定：“不賣，送給景區(qū)?！?高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門檻……送馬走上盤山小道，曲振心頭又響起了趕馬調(diào)。（刊載于2023年第8期《少年文藝》，有刪改）21．（4分）請根據(jù)小說內(nèi)容，梳理小說情節(jié)及曲振的心理，將下面的表格補充完整。情節(jié)曲振的心理發(fā)現(xiàn)崖壁半腰的矮松上居然有一個人①_______②______幾乎絕望赤風(fēng)往前躥后，原本繃直的繩陡然松弛③_______④______松懈22．（4分）請從環(huán)境描寫的角度賞析第⑨段畫橫線的句子。隨著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來，濕透了的衣褲讓曲振打了個寒戰(zhàn)。23．（4分）小說第①段有什么作用？請簡要分析。24．（6分）讀完這篇小說，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：成長、奉獻、愛……請你任選—個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。四、語言運用（共12分）25.了解一座城，不僅可以看，還可以聽，讓我們來聆聽一座城。請請根據(jù)要求，完成下面題目?！境啥挤窖浴?1)（4分）結(jié)合下面材料，簡要概括“成都方言‘好?！钡木唧w表現(xiàn)和原因。每空不超過8個字。成都人一開口就是在畫畫，把高興叫“笑瞇了”、把專注叫“尖起耳朵”、形容人呆萌傻叫“悶墩兒”、形容人極好表現(xiàn)叫“顫花兒”。成都人尤其擅長濃墨重彩地“畫”出自己的情緒和情感：似乎只有“好乖哦”才能表達對俊美之貌的極致贊嘆，似乎只有“哦豁，慘了噻”才能道盡內(nèi)心的深深遺憾……“哈”“噻”“噶”“喃”“嘛”鋪滿了成都人的聊天記錄。最有意思的是，潑辣硬氣的成都人，指物說器竟然會用“包包兒”、“杯杯兒”、“飛飛兒”、“叮叮貓”，這類言辭有沒有萌化你的心？而當你如坐針氈時，成都人一聲“矮子過河——淹心”（意為安心），緊張不安皆付談笑中；當你行差踏錯時，成都人一聲“跛子進醫(yī)院一要治腳”（意為“要自覺”），把嚴肅的責(zé)備說出了別樣的味道。所以有人說，成都方言很好耍?！境啥颊f法】(2)（4分）請根據(jù)上下文在短文空缺處補充恰當內(nèi)容，注意語意連貫。若問成都人最喜歡什么花？答曰：“①”_______。的確，“豆花兒”、“腦花兒”“腰花兒”、“郡花兒”、“蹄花兒”……在成都，遍地都是這樣的“花兒”。為什么它們也叫“花”吶？在《現(xiàn)代漢語詞典》中，花有“形狀像花的東西”這一釋義，所以“郡花”就是一個偏正短語，成都人把整塊的胗叫做“郡肝”，而②_______?！墩f文解字》中提到“花”字“從帥”，意思是與草木新生有關(guān)，因此，花又有③_________，想來入口即化的“豆花兒”、“腦花兒”的“花”應(yīng)屬此類吧?！翱せā?、“豆花”、“腦花”這些活躍在成都百姓日常餐桌上的“花兒”，既書寫著成都人對美食的喜愛、更④_________，人們堅信：幸福終將像花兒一樣盛開?！境啥悸曇簟?3)（4分）城市的聲音蘊含城市的氣質(zhì)。請仿照示例，在下面詩歌空缺處填上恰當內(nèi)容，注意語言生動鮮明。成都聲音悅來茶樓上①_____②_____這最慢的聲音中講述著成都人的不躁不忙“川西壩子”里紅油翻滾，銅鍋滋響味蕾舒展，家人和樂③_____④_____文殊院坊間晨鐘裊裊，祝禱聲聲，虔許所愿，誠祈安康這最長的聲音中走過了古蜀地的千年時光

2024年中考第二次模擬考試（四川成都卷）語文·全解全析（考試時間：120分鐘試卷滿分：150分）考生須知：試卷滿分150分。考試時間120分鐘。答卷前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！A卷（共100分）第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識（每小題3分，共12分）1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（

）A．拼湊（còu）

稱職（chèng）

企盼（qǐ）

神彩奕奕（cǎi）B．和攏（hé）

概率（lǜ）

抹殺（mǒ）

峰芒畢露（fēng）C．亢奮（kàng）

帷幕（wéi）

狡辯（biàn）

潛滋暗長（qián）D．教誨（huì）

岔道（chà）

興味（xīng）

正襟危座（zuò）【答案】C【解析】本題考查字音字形。A.稱職（chèng）——chèn；神彩奕奕——神采奕奕；B.和攏——合攏，峰芒畢露——鋒芒畢露；D.興味（xīng）——xìng，正襟危座——正襟危坐；故選C。2.下列句子中沒有錯別字的一項是（

）A．中國人民的前進動力更加強大、奮斗精神更加昂揚、必勝信念更加堅定，喚發(fā)出更為強烈的歷史自覺和主動精神。B．微風(fēng)輕輕拂過田野，小溪泛起粼粼波光，海棠、月季、芍藥從庭院里伸出花蕾，纖長的藤蔓倔強地向天空揮手致意。C．在無比浩翰的星空里，在永無止境的探索中，踔厲奮發(fā)、勇毅前行，中國載人航天事業(yè)將不斷創(chuàng)造新輝煌。D．每到秋天，一陣秋風(fēng)吹過，那金黃色的稻穗沉甸甸地搖曳在田野里，仿佛在展示大自然對農(nóng)人無私的潰贈。【答案】B【解析】本題考查字形。A.喚發(fā)——煥發(fā)；C.浩翰——浩瀚；D.潰贈——饋贈；故選B。3.下列加點詞語使用有誤的一項是（

）小城辦大節(jié)，不僅需拓展戲劇的邊界，豐富劇場的樣態(tài)，更需要讓一出出好戲成為小城文旅的全字招牌，讓游客流連忘返，讓文化歷久彌香。2023大涼山戲劇節(jié)上高品質(zhì)的演出，讓觀眾久久沉醉其中，演員多次謝幕，現(xiàn)場掌聲仍久久不絕。這場豐盛的文化盛宴，在各種平臺上總曝光量達15億人次。A．流連忘返 B．歷久彌香C．久久不絕 D．文化盛宴【答案】D【解析】本題考查詞語運用。A.流連忘返：形容留戀不舍，忘記返回。用在這里描述游客被小城的文化和戲劇節(jié)吸引，忘記離開，使用正確；B.歷久彌香：指經(jīng)歷長久的時間而更加芬芳，多用來形容事物經(jīng)過時間的考驗而更加美好。用在這里形容文化隨時間推移而愈發(fā)顯得有魅力，使用正確；C.久久不絕：指長時間持續(xù)不斷。用在這里描述現(xiàn)場掌聲長時間不斷，表達了對演出的熱烈反響，使用正確；D.文化盛宴：形容一場內(nèi)容豐富、形式多樣、質(zhì)量上乘的文化活動或展覽，給人以極大的文化享受。然而，在原文的語境中，這個詞并沒有直接涉及到文化活動的豐富多樣性或高質(zhì)量，而只是簡單描述了活動的總曝光量。因此，使用“文化盛宴”來描述這場戲劇節(jié)可能過于夸張，不夠準確；故選D。4.下列句子中沒有語病的一項是（

）A．“哀民生之多艱”的屈原，因其人格高潔，使之成為端午節(jié)中國人普遍追念的精神偶像。B．中國園林中，頤和園成為布局完整、建筑完好的造園特色。C．可以毫不夸張地說，世界上沒有哪一種鼓比虎座鳳鳥懸鼓更嫵媚、更精致、更華麗、更珍貴。D．在人生道路上，許多不可復(fù)印的第一次，讓我們從昨天走到今天，走向未來。【答案】C【解析】本題考查病句辨析。A.成分贅余。既使用了“因”作為原因引導(dǎo)詞，又使用了“使之成為”作為結(jié)果引導(dǎo)詞，造成了句子結(jié)構(gòu)的混亂。刪掉“使之”；B.用詞不當，將“成為”改為“具有”。也可當作搭配不當，將“造園特色”改為“園林代表”；D.用詞不當?！皬?fù)印”通常用于描述文件或圖像的復(fù)制，而不適用于描述人生經(jīng)歷。可將“復(fù)印”改為“復(fù)制”；故選C。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題。甲初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《孫權(quán)勸學(xué)》）乙侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇瑫詴耻娛拢囉糜谖羧眨鹊鄯Q之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自《出師表》）5．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（

）A．蒙辭以軍中多務(wù)

辭：推托B．即更刮目相待

更：另，另外C．性行淑均

均：公正、公平D．未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

恨：悔恨6．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（

）A．孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

為宮室、器皿、人物B．蒙乃始就學(xué)

乃不知有漢C．此悉貞良死節(jié)之臣

丈夫之冠也，父命之D．可計日而待也

怒而飛，其翼若垂天之云7．對文中畫線句子翻譯正確的一項是（

）此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。A．這些都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二，因而先帝把他們簡單地選拔出來輔佐陛下。B．這些都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二，因而先帝把他們選留下來輔佐陛下。C．這些都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二，因而先帝把他們選拔出來以免陛下遺忘。D．這些都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二，因而先帝把他們簡單地選拔出來以免陛下遺忘。8．下列對文段理解和分析有誤的一項是（

）A．甲文孫權(quán)以君主的身份勸說下屬，現(xiàn)身說法，娓娓道來，情真意切，語重心長。乙文諸葛亮以臣子的身份向君主勸諫，直言自己的想法和建議，言辭懇切。B．甲文孫權(quán)勸學(xué)的目的是希望呂蒙粗略地閱讀，了解歷史。乙文諸葛亮旨在規(guī)勸后主，希望劉禪能夠“親賢遠佞”。C．甲文孫權(quán)先向呂蒙指出學(xué)習(xí)的必要性，再指出學(xué)習(xí)的可能性，使呂蒙無可推辭。乙文諸葛亮先在政事安排上為劉禪創(chuàng)造了“親賢臣”的條件，又插入一段對往事的追憶，向君主強調(diào)了要任人唯賢。D．甲文以記敘為主，于對話中既可以看出孫權(quán)的善勸，又可以感受到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望。乙文以抒情為主，表現(xiàn)了諸葛亮興復(fù)漢室的決心，展現(xiàn)了其忠君愛國的人格魅力。【答案】5．D6．D7．B8．D【解析】5．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。D.句意：沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。恨：遺憾。故選D。6．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。A.為：動詞，擔任/動詞，做；B.乃：副詞，于是/副詞，竟然；C.之：助詞，的/助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性；D.而：連詞，表修飾/連詞，表修飾；故選D。7．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：皆，都是；良實，忠良誠實的人；簡拔，選拔；遺，給予。因此畫線句意為：這些都是忠良誠實的人，志向和思慮忠誠無二，因而先帝把他們選留下來輔佐陛下。故選B。8．本題考查文段的理解和分析。D.乙文以議論為主，表現(xiàn)了諸葛亮興復(fù)漢室的決心，展現(xiàn)了其忠君愛國的人格魅力。本項中“乙文以抒情為主”說法錯誤；故選D?！军c睛】參考譯文甲當初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你認清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了。乙侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠無二，所以先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認為宮中之事，無論大小，都拿來問問他們，然后施行，一定能夠彌補缺點和疏漏之處，可以獲得很多的好處。將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏计秸?，通曉軍事，從前任用的時候，先帝稱贊說他有才干，因此大家評議舉薦他做中部督。我認為軍隊中的事情，都拿來跟他商討，就一定能使軍隊團結(jié)一心，不同才能的人各得其所。親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興盛的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，對于桓帝、靈帝沒有一次不（發(fā)出嘆息）感到痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的復(fù)興就指日可待了。三、默寫（共6分）9．默寫古詩文中的名篇名句。（1）補寫出下列名句中的上句或下句。（任選其中兩句作答，如三句皆答，按前兩句判分）①濁酒一杯家萬里，_________________。（范仲淹《漁家傲．秋思》）②_________________，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）③四面歌殘終破楚，_________________。（秋瑾《滿江紅》）（2）請默寫《長沙過賈誼宅》的頷聯(lián)和頸聯(lián)，在答題卡上寫出題目再默寫全詩。________________________________________________________【答案】燕然未勒歸無計沉舟側(cè)畔千帆過八年風(fēng)味徒思浙秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知?！堕L沙過賈誼宅》唐·劉長卿三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲。秋草獨尋人去后，寒林空見日斜時。漢文有道恩猶薄，湘水無情吊豈知？寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯?！窘馕觥勘绢}考查識記古詩文名句的能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。①（注意“燕”的書寫）③（注意“徒”的書寫）。④要先默寫頷聯(lián)和頸聯(lián)，注意“斜”“薄”的書寫；再默寫整首詩，注意“謫”“惟”的書寫。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。材料一：1970年，德國總理勃蘭特訪問波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀念碑前，向600萬猶太亡靈真誠懺悔；聯(lián)邦德國首任總理阿登納上任后所做的第一件事，就是向“宿敵”法國真誠道歉。2005年5月，德國總理施羅德給俄羅斯報紙撰文，對納粹德國發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭給俄羅斯及其他各國人民造成的傷害表示道歉。材料二：1914年圣誕節(jié)，第一次世界大戰(zhàn)的法國戰(zhàn)場上出現(xiàn)了奇異的一幕：戰(zhàn)線兩側(cè)的同盟國和協(xié)約國士兵不約而同地放下武器，爬出戰(zhàn)壕，走到曾經(jīng)的“無人區(qū)”慶祝節(jié)日，交換禮品。這就是著名的“圣誕節(jié)停戰(zhàn)”。2007年，科特迪瓦內(nèi)戰(zhàn)頻仍。足球明星德羅巴提議將3月的非洲杯預(yù)選賽放在叛軍首都布爾凱舉行，并邀請200名政府軍前往觀戰(zhàn)，還送給叛軍領(lǐng)袖一雙印著“為了和平而團結(jié)”的球鞋。這是內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)以來雙方首次沒有敵意的見面，最終，科特迪瓦5球大勝，大家共同歡呼。足球竟成為了化解戰(zhàn)爭的和平使者。材料三：從歷史上的絲綢之路到現(xiàn)在的一帶一路，這條路我們走了2000年。在俄烏和中東地區(qū)戰(zhàn)火連天的同時，形成鮮明對比的是，中國不久之前召開了“一帶一路”倡議提出的十周年大聚會，全球150多個國家和組織領(lǐng)導(dǎo)人匯聚中國，簽訂各種商業(yè)貿(mào)易協(xié)議。中國幾千年的歷史智慧讓我們更傾向于“和則兩利，爭則俱敗”，世界可以“和合共生，美美與共”。材料四：和平與發(fā)展是時代主題，也是不可抗拒的歷史潮流。面對人類的共同挑戰(zhàn)，世界各國應(yīng)該加強團結(jié)而不是制造隔閡，推進合作而不是挑起沖突。攜手共建人類命運共同體，造福世界各國人民?！?xí)近平在2020年11月12日的《第三屆巴黎和平論壇致辭》10．（2分）請結(jié)合以上四則材料的主要內(nèi)容，為這組材料擬一個總標題。11．（4分）請分析材料二中“戰(zhàn)場上出現(xiàn)奇異一幕”的原因。12．（4分）請從下面兩則鏈接材料中任選其一，判斷它最適合作為上述哪則材料的論據(jù)，并簡述理由。【鏈接材料一】德俄兩國政府均強調(diào)，“絕對不要再有戰(zhàn)爭，絕對不要再有暴力。”【鏈接材料二】有經(jīng)濟學(xué)家表示：中國要的是“和平與發(fā)展”，希望帶給世界其他地區(qū)的也是“和平與發(fā)展”?！敬鸢浮?0．遏制戰(zhàn)爭，促進和平；和平，不是戰(zhàn)爭；放下武器，迎接和平；化解仇恨，走向和平………（抓住反對戰(zhàn)爭，促進和平，共同發(fā)展這一核心進行擬題均可，題目合理，意思接近即可）11．和平與發(fā)展是時代的主題，人們都不愿意戰(zhàn)爭爆發(fā)，都希望能有化解戰(zhàn)爭的“和平使者”出現(xiàn)，來推進合作而不是挑起沖突。所以當這樣一個契機出現(xiàn)，人們都會選擇放下武器，和平共生。（言之有理，意思接近即可）12．示例：鏈接材料一適合作為材料一的論據(jù)，總理以自己的實際行動像無數(shù)的殉難者致歉，表明他們的堅決態(tài)度，希望不要再有戰(zhàn)爭，不要再有暴力，希望人們忘記仇恨，銘記歷史，促進和平而共同努力。鏈接材料二適合作為材料三的論據(jù)，中國曾經(jīng)也經(jīng)歷戰(zhàn)爭，致使國家危亡，名不聊生，但中國一直致力于對和平的追求，推進各國經(jīng)濟的發(fā)展，構(gòu)建人類命運共同體，推進多方合作，加強自身實力，促進經(jīng)濟發(fā)展，中國正是這樣在實踐，通過“一帶一路”的方式，與多國簽訂商業(yè)貿(mào)易協(xié)議，推動“和合共生，美美與共”。（言之有理，意思接近即可）【解析】10．本題考查材料內(nèi)容概括。材料一列舉了德國總理勃蘭特、聯(lián)邦德國首任總理阿登納和德國總理施羅德等人反思歷史、反對戰(zhàn)爭的行為；材料二記敘了1914年“圣誕節(jié)停戰(zhàn)”的故事和2007年足球成為化解戰(zhàn)爭的和平使者的故事；材料三介紹了我國從歷史上的絲綢之路到現(xiàn)在的“一帶一路”的歷程；材料四引述了習(xí)近平在2020年11月12日的《第三屆巴黎和平論壇致辭》中關(guān)于和平與發(fā)展的一段話。根據(jù)四則材料的內(nèi)容，抓住反對戰(zhàn)爭，促進和平，共同發(fā)展這一核心進行擬題均可，題目合理，意思接近即可。如：遏制戰(zhàn)爭，促進和平；要和平，不是戰(zhàn)爭等。11．本題考查材料內(nèi)容概括。材料二中，“1914年圣誕節(jié)，第一次世界大戰(zhàn)的法國戰(zhàn)場上出現(xiàn)了奇異的一幕：戰(zhàn)線兩側(cè)的同盟國和協(xié)約國士兵不約而同地放下武器，爬出戰(zhàn)壕，走到曾經(jīng)的‘無人區(qū)’慶祝節(jié)日，交換禮品。這就是著名的‘圣誕節(jié)停戰(zhàn)”，“戰(zhàn)場上出現(xiàn)奇異一幕”指的是圣誕節(jié)當天，交戰(zhàn)雙方共同走一起，慶祝節(jié)日，交換禮品。根據(jù)材料三“中國不久之前召開了‘一帶一路’倡議提出的十周年大聚會，全球150多個國家和組織領(lǐng)導(dǎo)人匯聚中國，簽訂各種商業(yè)貿(mào)易協(xié)議。中國幾千年的歷史智慧讓我們更傾向于‘和則兩利，爭則俱敗’，世界可以‘和合共生，美美與共’”和材料四“和平與發(fā)展是時代主題，也是不可抗拒的歷史潮流”可知，和平與發(fā)展是時代的主題，人們都不愿意戰(zhàn)爭爆發(fā)，都希望能有化解戰(zhàn)爭的“和平使者”出現(xiàn)，來推進合作而不是挑起沖突。所以當這樣一個契機出現(xiàn)，人們都會選擇放下武器，和平共生。12．本題考查論據(jù)補充。鏈接材料一，根據(jù)“德俄兩國政府均強調(diào)，‘絕對不要再有戰(zhàn)爭，絕對不要再有暴力’”可知，鏈接材料一與材料一德國總理勃蘭特以自己的實際行動像無數(shù)的殉難者致歉的做法是一致的，都表明了他們反對戰(zhàn)爭的堅決態(tài)度，希望不要再有戰(zhàn)爭，不要再有暴力，希望人們忘記仇恨，銘記歷史，促進和平而共同努力，因此適合作為材料一的論據(jù)。鏈接材料二根據(jù)“有經(jīng)濟學(xué)家表示：中國要的是‘和平與發(fā)展’，希望帶給世界其他地區(qū)的也是‘和平與發(fā)展’”可知，鏈接材料二與材料三我國從歷史上的絲綢之路到現(xiàn)在的一帶一路的歷程是一致的，中國曾經(jīng)也經(jīng)歷戰(zhàn)爭，致使國家危亡，名不聊生，但中國一直致力于對和平的追求，推進各國經(jīng)濟的發(fā)展，構(gòu)建人類命運共同體，推進多方合作，加強自身實力，促進經(jīng)濟發(fā)展，中國正是這樣在實踐，通過“一帶一路”的方式，與多國簽訂商業(yè)貿(mào)易協(xié)議，推動“和合共生，美美與共”，因此適合作為材料二的論據(jù)。五、作文（60分）13.閱讀下面文字，按要求作文。畢業(yè)在即，“告別”是避不開的話題，與朋友告別會戀戀不舍，與往事告別會邁向新生，與陋習(xí)告別會重塑自我……我們選擇告別的人、事、物、情、景，會決定著我們接下來的人生。請以“告別__________”為題，完成作文。要求：（1）先將題目補充完整再作文，補充的內(nèi)容不超過4個字；（2）自選文體（詩歌除外），自定立意；（3）用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。【答案】例文：告別童年仍然清晰地記得那所不起眼的小學(xué)，幾個落滿灰塵的大字“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，給校園增添了幾分古老。而校園內(nèi)，卻是一片熱鬧，校園的樹下，同學(xué)們歡快地嬉戲著，空中時不時會揚起幾串銀鈴般的笑聲。我們幾個小伙伴總是喜歡圍著那扇已經(jīng)生了銹的鐵門，那一只只胖胖的小手死死地抓著門，保衛(wèi)著屬于自己的那一份領(lǐng)地，左腳踏著門，右腳著地，使勁蹬著，鐵門一前一后地晃動著，還不時會有鐵銹掉下來，那扇門太古老了，可它卻寫滿了我們的歡笑。哦！別了，時時保衛(wèi)校園給了我們樂趣的古門！仍然記得那一片黃燦燦的油菜花，傍晚，夕陽溫柔地灑在每一朵小花上，也灑在我們的小臉蛋上，我們總是會將書包扔在路邊，鉆進那片屬于我們的天地，那里，沒有老師一整天的嚴峻的面容，只有我們互相追逐的身影。當然，我們也會摔跟頭，也會被田地的主人叫罵著把我們趕出去，但我們都不在乎，那時的我們，心中充滿了叛逆，一心想做自己喜歡的事，我們都把那些趕我們的人看作“敵人”，偏偏我們沒有戰(zhàn)斗力，只好逃之夭夭！哦！別了，那一片金燦燦的油菜花！仍然記得我與哥哥一起釣蝦的情景，一個個皮膚曬得黑黑的，冒著驕陽，扛著工具，抄著熟悉的小路，到池塘邊釣蝦。每當我被蝦鉗到時，總會哇哇大叫，使勁地甩著，就是無法掙脫那只大龍蝦的“魔爪”，個個總是一邊笑著，一邊給我取下龍蝦，給我揉揉手指，于是我便破涕為笑了。哦！別了，那熟悉的留著我們深深足跡的池塘。童年，是記憶中的一串串閃亮的珍珠，雖然，我不得不揮手與它告別，但它將會一直在我心中閃光?！窘馕觥勘绢}考查半命題作文。審題立意。先補題，補出告別的對象。“告別”的對象，非常豐富。如，告別某個人，可以與老師告別，與親人告別，與朋友告別等；告別某個地方，如告別家鄉(xiāng)，告別母校，告別游樂園等；告別一段時光，可以是自己的童年生活、初中生活的點點滴滴；告別一種心情，可以是自己煩惱、憂傷、苦悶的時刻等；告別一種習(xí)慣，可以是自身的一些懶惰、馬虎、沉迷于網(wǎng)吧等壞習(xí)慣……選材構(gòu)思?？梢杂玫谝蝗朔Q寫自己某段有關(guān)告別的經(jīng)歷，也可以用第三人稱寫他人告別的場景，還可以談一談自己對告別的看法。①告別朋友，表達眷戀之情。文章開篇先講述即將畢業(yè)離校的自己與同學(xué)、老師告別，在把酒言歡的歡送會上依依惜別的事情。然后通過回憶插敘美好的點滴往事。最后回到現(xiàn)實表達告別朋友，心存想念的主題。②告別狹隘之心。文章開篇寫“泰山不辭抷土，方能成其高；江河不擇細流﹐方能成其大”，引出觀點，是寬容締造了它們。然后列舉廉頗與藺相如的故事、龐涓與孫臏的故事，從正反兩方面證明“只有告別狹隘之心，方能進入一個新的境界”的道理。最后用一句話或一段話總結(jié)論點。③告別故土。文章開篇寫附著現(xiàn)代氣息的挖掘機在山腳下拉響了發(fā)動機，所有故鄉(xiāng)人都清楚，這是我們離開故土的號角。然后回憶故鄉(xiāng)的點點滴滴：青草滴翠的小山丘，莊重的老樹根、曠達蔚藍的天空、啁啾的百鳥，表達懷念故鄉(xiāng)的情感。最后回到現(xiàn)實表達遺憾之情：我無法挽留它美妙的身姿，只能與它作別。B卷（共50分）一、詩歌鑒賞（共4分）閱讀古詩，完成下面小題。小至①杜甫天時人事日相催，冬至陽生春又來。刺繡五紋添弱線②，吹葭六琯③動浮灰④。岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。云物不殊鄉(xiāng)國異，教兒且覆掌中杯?！咀ⅰ竣俦驹娮饔谔拼髿v元年（公元766年），當時詩人漂泊在夔州。小至：指冬至前一日，一說指冬至日的第二天。②添弱線：《唐雜錄》載，冬至后白天漸長，宮中女工每日工作量比常日增一線之功。③六琯（guǎn）：古代用玉制成的管樂器。④動浮灰：古人將蘆葦內(nèi)膜支撐灰，放在十二玉管（分別代表十二個月）內(nèi)預(yù)測時令，每月節(jié)氣到來，律管里的灰就相應(yīng)飛出。14．（2分）“岸容待臘將舒柳，山意沖寒欲放梅。”以“待”“欲”二字精準貼切著稱，請簡要分析。15．（2分）詩人雖漂泊異鄉(xiāng)，但詩中卻無悲戚之感，你從詩句中先后讀出了哪些情感？請簡要概括?！敬鸢浮?4．“待”意為等待，“欲”意為想要，兩個詞運用了擬人的修辭手法，把堤岸和臘梅當作人來寫，生動形象地寫出了冬去春來，春臨大地的蓬勃生機，表達了詩人對柳樹待舒、山梅欲放美景的期待以及豁達愉悅的心境。15．①歲月匆匆、時不我待的緊迫；②白晝增長、暖氣將至的欣喜；③熱愛生活、細觀自然的情趣（或：柳樹待舒、山梅欲放的期待）；④異鄉(xiāng)縱酒、聊慰思心的無奈。【解析】14．本題考查煉字?！鞍度荽D將舒柳，山意沖寒欲放梅”意為：堤岸好像等待臘月快點的過去，好讓柳樹舒展枝條，山中的臘梅沖破寒氣傲然綻放。其中，“待”意為等待，“欲”意為想要，“待”“欲”運用了擬人的修辭手法，將堤岸人格化，生動描寫出了堤岸期盼臘月快點過去，好讓柳樹舒展枝條，山梅沖破寒氣傲然綻放的情景，表達了詩人對春日美景的期待和愉悅的心情。15．本題考查情感主旨。首聯(lián)寫天時人事，每天變化得很快，轉(zhuǎn)眼又到冬至了，過了冬至白日漸長，天氣日漸回暖，春天即將回來了，“日相催”“春又來”表現(xiàn)了歲月匆匆、時不我待的緊迫；頷聯(lián)寫刺繡女工因白晝變長而可多繡幾根五彩絲線，吹管的六律已飛動了葭灰，詩句中涌動著白晝增長、暖氣將至的欣喜和希望；頸聯(lián)直承冬去春來的景物特征，體現(xiàn)出春臨大地的蓬勃生機，“待”“欲”更是表現(xiàn)出詩人對柳樹待舒、山梅欲放美景的期待以及豁達愉悅的心境；尾聯(lián)二句寫他由眼前景物喚起了對故鄉(xiāng)的回憶。雖然身處異鄉(xiāng)，但云物不殊，所以詩人教兒斟酒，舉杯痛飲，也有一種異鄉(xiāng)縱酒、聊慰思心的無奈。二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。范仲淹傳范仲淹，字希文，少有志操。之應(yīng)天府，依戚同文學(xué)。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也。嘗推其奉以食四方游士，而妻子衣食，儀能自殺充，仲淹晏如也。時呂夷簡執(zhí)政，進用者多出其門。仲淹上《百官圖》，指其次第曰：如此為序遷，如此為不次，如此則公，如此則私。況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。夷簡不悅。葛懷敏敗于定川，賊大掠至潘原，關(guān)中震恐，民多竄山谷間。仲淹率眾六千，由邠涇援之，聞賊已出塞，乃還。始，定川事聞，帝按圖謂左右曰：若仲淹出援，吾無憂矣。秦至，帝大喜曰：吾固知仲淹可用也。進樞密直學(xué)士。仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽仲淹內(nèi)剛外和，性至孝，以母在時方貧，其后雖貴，非賓客不重肉。而好施子，置義莊里中，以贍族人。泛愛樂善，士多出其門下，雖里巷之人，皆能道其名字。死之日，四方聞?wù)撸詾閲@息。為政尚忠厚，所至有恩，邠、慶二州之民與屬羌，皆畫像立生祠事之，及其卒也，羌首以數(shù)百人，哭之如父，齋三日而去初，仲淹病，帝常遣使賜藥存問，既卒，嗟悼久之。又遣使就問其家，既葬，帝親書其碑曰褒賢之碑。（節(jié)選自《宋史范仲淹傳》，有刪改）16.(3分)下列語句中加點詞解釋有誤的一項是（

）A．以水沃面

沃：肥沃B．食不給

給：充足C．人不能堪

堪：承受D．帝常遣使賜藥存問

存：看望，慰問17．（6分）將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（1）嘗推其奉以食四方游士，而妻子衣食，僅能自充，仲淹晏如也。（2）況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。18．（4分）范仲淹是否踐行了他在《岳陽樓記》中體現(xiàn)的精神追求與政治情懷呢？請結(jié)合本文內(nèi)容作答?！敬鸢浮?6．A17．（1）（他）曾拿出自己的俸祿來供養(yǎng)四方游學(xué)之士，但妻兒的衣服和飯食，僅能（供自己）御寒和充饑，范仲淹卻泰然處之（或安然自若的樣子）。（2）況且提拔和貶謫（天子的）近臣，凡是超出標準的，不應(yīng)該全部委托宰相處理。18．是。（1）他吃苦耐勞，在條件艱苦、物資短缺的情況下學(xué)習(xí)，卻不以為苦：（2）他安貧樂道，面對妻兒衣食僅能自給時，仍泰然處之；無論貧困還是顯貴，始終保持簡單樸素的生活方式。這些都踐行了他“不以物喜、不以己悲”精神追求。（3）他樂善好施，用自己的俸祿奉養(yǎng)四方游士，設(shè)置義莊贍養(yǎng)族人；（4）他為政崇尚忠厚，面對不合理的升遷現(xiàn)象敢于直言進諫；（5）他正直無私，用自己無功來推辭皇帝的升遷獎賞。這些都體現(xiàn)了他“先人后己、先憂后樂”的政治情懷?！窘馕觥?6．考查詞語解釋。A．句意：用冷水洗臉。沃，洗。故選A。17．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)嘗，曾經(jīng)。奉，俸祿。以，來。食，供養(yǎng)。而，表轉(zhuǎn)折。僅，只。晏如，安然自若的樣子。(2)況，況且。凡，凡是。者，……的人。宜，應(yīng)該。委，委托。18．考查分析人物形象。根據(jù)首段中的“晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之。人不能堪，仲淹不苦也”可知，他吃苦耐勞，在條件艱苦、物資短缺的情況下學(xué)習(xí)，卻不以為苦。根據(jù)首段中的“而妻子衣食，儀能自殺充，仲淹晏如也”可得：他安貧樂道，面對妻兒衣食僅能自給時，仍泰然處之。以上體現(xiàn)了他“不以物喜，不以己悲”的思想境界，不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。根據(jù)首段中的“嘗推其奉以食四方游士”，第四段中的“而好施子，置義莊里中，以贍族人”可知，他樂善好施，用自己的俸祿奉養(yǎng)四方游士，設(shè)置義莊贍養(yǎng)族人。根據(jù)第二段中的“況進退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相”可知，他為政崇尚忠厚，面對不合理的升遷現(xiàn)象敢于直言進諫。根據(jù)第三段中的“進樞密直學(xué)士。仲淹以軍出無功，辭不敢受命，詔不聽”可知，他正直無私，用自己無功來推辭皇帝的升遷獎賞。以上體現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治情懷?！军c睛】參考譯文：范仲淹字希文，他少時就有志氣，奉行操守。前往應(yīng)天府，依從戚同文學(xué)習(xí)。他晝夜不停地刻苦學(xué)習(xí)，冬天讀書十分疲乏時，就用冷水澆臉；有時無東西吃，甚至不得不靠喝稀粥度日。一般人不能忍受的困苦生活，范仲淹卻從不叫苦。范仲淹曾經(jīng)拿出自己的俸祿來供養(yǎng)四方游學(xué)之士，妻兒的衣服和飯食，僅僅只能自己御寒和充饑，范仲淹卻始終泰然處之。當時呂夷簡執(zhí)掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的門下。范仲淹向仁宗呈上一份《百官圖》，指著圖上百官升遷的次序說：“像這樣的是循序升遷，像這樣的是不合順序的升遷，循序升遷是（符合）公理的，越序升遷是（遵循）個人意愿。況且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超過標準的提拔，不應(yīng)該全部委托宰相處理?！眳我暮喓懿桓吲d。葛懷敏在定川被敵軍打敗，敵軍大肆搶掠至潘原，關(guān)中地區(qū)震動驚恐，老百姓大多躲藏到山谷中。范仲淹率領(lǐng)六千軍隊，從邠州、涇州出發(fā)進行援救，聽說敵軍已經(jīng)撤出邊塞，才率領(lǐng)軍隊返回。開始的時候，定川戰(zhàn)敗的消息傳到朝廷，仁宗皇帝手按著地圖對左右大臣說：“如果范仲淹出兵救援，我就沒有什么可以憂慮的了?！狈吨傺统鲈淖鄨笠坏?，仁宗皇帝大喜說：“我一直就認為范仲淹是可以重用的?！庇谑蔷腿蚊吨傺蜑闃忻苤睂W(xué)士。范仲淹因為這次軍隊出征沒有立功，辭謝了皇帝的任命，仁宗皇帝沒有接受他的辭呈。范仲淹性情剛烈，但外表溫和，本性十分孝順，因為他母親在時，家境正是貧困的時候，后來，范仲淹雖然做了大官，但不是家中來客人，吃飯時也不會有兩個葷菜。范仲淹對人好施予，在鄉(xiāng)族中設(shè)置義莊，用以贍養(yǎng)族人。博愛善施，士大夫大多出自其門下，即使是小巷之人，都能說出他的名字。死的那天，四面八方凡是聽到這一消息的人，都替他嘆惜。范仲淹治理國家崇尚忠厚，他到過的地方都留下了他的恩德，邠州、慶州的老百姓和眾多的羌族部族，都畫上他的像在他生前就建立祠堂祭祀他。等到他死了，羌族首領(lǐng)率領(lǐng)數(shù)百人，像（失去自己的）父親一樣為他痛哭，并齋戒三日以后才離開。當初，范仲淹生病時，仁宗皇帝經(jīng)常派人送藥、慰問，病逝后，仁宗皇帝嗟嘆哀悼很長時間。又派人去慰問其家人，下葬后，仁宗皇帝親自題寫了墓碑，叫“褒賢之碑”。三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）19.（2分）中國古典文學(xué)中的女性形象吸引了同學(xué)們的注意，可無論是梁山的綠林，還是江南的儒林，女性都很稀少。很多同學(xué)不禁產(chǎn)生了疑問：古典小說中的女性究竟有沒有存在的價值？請你從下面兩位女性中任選一位為例說說你的看法。扈三娘《水滸傳》

魯小姐《儒林外史》【答案】示例一：我認為古典小說中女性角色是有作用的，如《儒林外史》中的魯小姐，不僅在故事情節(jié)的發(fā)展中起到了連結(jié)和推動作用，還有襯托的作用。她才華橫溢、癡迷八股，不僅自己對八股文章孜孜不倦的研讀，還把這種八股舉業(yè)的理想寄托在丈夫和孩子身上。是科舉制度的女性犧牲品。魯小姐的存在從另一個側(cè)面反映了封建科舉制度對讀書人的戕害。示例二：我認為古典小說中女性角色可有可無，似乎僅僅只為了襯托男性角色。如《水滸傳》中扈三娘，她空有一個好皮囊，空懷一身好武藝，沒有任何自主思想，在血洗扈家莊后，她非但沒報仇，居然還聽從宋江安排嫁給了丑陋的矮腳虎王英。她僅僅在戰(zhàn)場上展現(xiàn)英姿，其他時候可有可無。她的存在似乎僅僅是襯托水滸好漢的英雄氣概?！窘馕觥勘绢}考查觀點看法。答案不唯一。針對“古典小說中的女性究竟有沒有存在的價值？”的問題，結(jié)合扈三娘或魯小姐談?wù)?。示例：我認為古典小說中的女性角色是有存在價值的。比如《水滸傳》的扈三娘，她雖然是《水滸傳》中為數(shù)不多的女性形象之一，綽號“一丈青”，是梁山三位女將之一。三打祝家莊后，她成了宋江的義妹，宋江此前在清風(fēng)山曾許給王英一門親事，于是就讓扈三娘與王英成親。后扈三娘與王英跟隨宋江征討方臘，在與鄭彪激戰(zhàn)中不幸站亡。我認為她的存在是為了襯托梁山好漢的英雄氣概，為了對比襯托出男性角色的英勇機智。因此，具有存在的價值。20.（2分）閱讀下面《鋼鐵是怎樣煉成的》中的語段，回答問題。保爾走到A旁邊，離她還有兩三步，就站住了。她沒有發(fā)覺他。保爾懷著一種少有的好奇心觀察她。A穿著一件條紋襯衫，下面是藍布短裙，一件柔軟的皮夾克搭在肩膀上。蓬松的頭發(fā)襯托著她那曬得黝黑的臉龐。A站在那里，微微仰著頭，強烈的陽光照得她瞇起了眼睛。保爾還是第一次用這樣的眼光觀察他的這位朋友和老師，也是第一次突然意識到，A不僅是團省委的一名常委，而且……但是，他立即抓住了自己的“惡念”，責(zé)備這種念頭很荒唐。上面這段文字中的A是誰？保爾為什么會責(zé)備自己的“惡念”？【答案】麗達；麗達是一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，熱愛自己所信仰的共產(chǎn)主義，與保爾志同道合?？墒潜栆浴芭ｒ怠本竦种谱约簩愡_產(chǎn)生的感情，覺得自己喜歡上麗達是一種“惡念”?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀。由“保爾還是第一次用這樣的眼光觀察他的這位朋友和老師”“不僅是團省委的一名常委”可知，A是麗達。麗達是長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中的人物角色，擔任紅軍師政治部工作人員、共青團省委常委。麗達曾是謝廖沙·勃魯扎克的女友，也是保爾·柯察金的第二位戀人，與保爾志同道合、配合默契。保爾在鐵路工廠任團委書記時，與團委委員麗達在工作上經(jīng)常接觸，可是保爾以“牛虻”精神抵制自己對麗達產(chǎn)生的感情，覺得自己喜歡上麗達是對她的侮辱，是一種“惡念”，后來他又錯把麗達的哥哥當成了她的戀人，最后下定決心斷絕了他們的感情，因而失去了與她相愛的機會。（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）文學(xué)類文本閱讀，完成下面小題。男孩和他的棗紅馬李彩紅①高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門檻……曲振唱起從爺爺那兒學(xué)來的趕馬調(diào)，伸手給赤風(fēng)梳理脊毛。曲振總是牽著赤風(fēng)——祖上馬幫里馬王的嫡系后代。赤風(fēng)要為山上開發(fā)旅游景點的景觀測繪隊捎帶食品和日用品。愛憐地望著赤風(fēng)左臀部的傷痕，曲振想起了那一天……②那是傍晚，曲振照例去后山坡找赤風(fēng)，卻不見了馬兒。赤風(fēng)跑哪兒去了？嘯集的烏云在醞釀一場雷雨，曲振有些急了，大聲呼喚著。③“汪汪！”他家的狗兒黑豹在遠處回應(yīng)。黑豹沒像往常那樣迎上來，只是站在原地一個勁兒擺動尾巴，赤風(fēng)就在它身邊不遠處。曲振好奇地跑近黑豹身邊，探頭望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然騎著一個人?、堋班?，總算盼到了人！”騎在崖松上的陌生人喊，“有辦法幫我脫險嗎？我有繩索！”⑤曲振問：“來這干啥啊，你？”⑥“旅游開發(fā)——我是來做前期勘測的老江?！彼麑⒗K索的一頭甩上來。⑦曲振急忙接住，同時將繩索繞過赤風(fēng)的胸肌打了死結(jié)。⑧“駕——！”隨著赤風(fēng)起步，繩索霎時繃緊，人與馬合力拉拽著繩步步前進。一米，兩米……好，再努一把力，被救的人就要露頭了?、犭S著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來，濕透了的衣褲讓曲振打了個寒戰(zhàn)?！俺囡L(fēng)——用力??！”曲振哭著喊，“咱們——拼了！”⑩赤風(fēng)渾身顫抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄鐵在石面劃出深深的刻痕。突然，赤風(fēng)的一條馬腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬間被打破，崖巔的馬和人都不由自主地向后滑——后面就是懸崖的邊沿！?咔啦——轟??！頻頻震響的落地炸雷使崖巔戰(zhàn)栗，幾乎絕望的曲振不顧一切地掄起了手中的粗木棒。?啪！木棒重重地砸向馬臀。赤風(fēng)痛得猛力前躥?？囍钡睦K卻陡然松弛，曲振心頭一沉，卻看到那人雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來。?曲振的心弦跟落地的繩索一起松懈下來，他腳一軟，坐倒在地。赤風(fēng)回過頭，大口喘息著，用鼻吻來拱他的頭發(fā)。?“旅游開發(fā)？不是說要在大山里建水電站嗎？”曲振問。?“對?！崩辖f，“電站水庫一旦完成建設(shè)，青山綠水間的高峽平湖必定成為遠近聞名的旅游勝地！一定會帶動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的！”說著，他謝別了救助他的少年，掉頭朝山下走去。?沒多久，景區(qū)開發(fā)的工程隊伍就進駐曲家垅，曲振家的小院成了他們的臨時指揮部。?又一晃兒，兩年過去，基本保留原始村貌的生態(tài)景區(qū)就試營業(yè)了。投資商范老板想要恢復(fù)古道，讓游客體驗當年的“茶馬古道風(fēng)情”……可惜，沒有馬幫……?一天早晨，曲振正準備出門遛馬，范老板興沖沖找上門來，說馬已經(jīng)買回來二十匹，得請曲爺爺去指導(dǎo)。盛情難卻，爺爺只得跟著他一道下了山。曲振也跟了去。?忽然，“古道”的石級拐彎處傳來嘈雜聲，緊接著擁出很多驚慌失措的游客。原來是那些馬兒廝打成一堆，互相亂踢亂咬。曲振急忙跨上赤風(fēng)，策馬朝那邊飛奔。此時游客正多，再不制止就會發(fā)生踩踏事件！?奔跑中的赤風(fēng)突然發(fā)出一聲長嘶，立定在原地。神了！混亂的馬群立即停止廝咬，如同被施了定身法，盯著赤風(fēng)，雙耳后貼——這是馬兒緊張和害怕的表現(xiàn)！?趕到現(xiàn)場的范老板抹了一把額頭上的冷汗，長長地噓了一口氣。?剛回到家，爺爺就告訴曲振說范老板想買下赤風(fēng)。?曲振悶了一夜，無法集中精力寫作業(yè)，也讀不完一頁書，躺到床上，大睜雙眼總也睡不著。?第二天起床，他眼圈兒有些發(fā)澀。人家看上了他的“馬王”，而赤風(fēng)似乎也很享受同類的擁戴——作為“馬王”的嫡系后代，它當然不甘心在孤寂中熬日子。?曲振明白旅游能夠促進家鄉(xiāng)發(fā)展，他應(yīng)當全力支持?？墒且怀鲎约旱膼垴R……他壓根就沒想過要跟赤風(fēng)分開，更別說賣。?曲振終于向爺爺說出了自己的決定：“不賣，送給景區(qū)。”?高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門檻……送馬走上盤山小道，曲振心頭又響起了趕馬調(diào)。（刊載于2023年第8期《少年文藝》，有刪改）21．（4分）請根據(jù)小說內(nèi)容，梳理小說情節(jié)及曲振的心理，將下面的表格補充完整。情節(jié)曲振的心理發(fā)現(xiàn)崖壁半腰的矮松上居然有一個人①_______②______幾乎絕望赤風(fēng)往前躥后，原本繃直的繩陡然松弛③_______④______松懈22．（4分）請從環(huán)境描寫的角度賞析第⑨段畫橫線的句子。隨著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來，濕透了的衣褲讓曲振打了個寒戰(zhàn)。23．（4分）小說第①段有什么作用？請簡要分析。24．（6分）讀完這篇小說，也許你會聯(lián)想到下面這些詞語：成長、奉獻、愛……請你任選—個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?1．焦急、驚訝赤風(fēng)馬腿意外跪倒，人和馬即將一起墜崖心頭一沉老江雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來22．運用環(huán)境描寫，刻畫了曲振和赤風(fēng)救人時雷雨交加的惡劣環(huán)境，表現(xiàn)出大雨的猛烈，營造出驚心動魄的氣氛，襯托曲振焦急、緊張又害怕的心情，同時為下文寫赤風(fēng)馬腿意外跪倒的情節(jié)做鋪墊。23．交代故事的寫作對象——曲振和赤風(fēng)馬；運用倒敘，寫“傷痕”“那一天”，為文章設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；總領(lǐng)下文，同時與最后一段的“趕馬調(diào)”相呼應(yīng)，使文章首尾圓合。24．示例一：成長。在爺爺告訴曲振范老板想要買下赤風(fēng)時，曲振“悶了一夜”，他從沒有想過和赤風(fēng)分開，但是經(jīng)歷了和赤風(fēng)一起救助老江及赤風(fēng)大展英姿嚇住群馬的事情后，曲振明白應(yīng)該放赤風(fēng)去展現(xiàn)自己，同時這也是為家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展做出貢獻。他最終決定將赤風(fēng)送給景區(qū)，實現(xiàn)了心靈的成長。示例二：奉獻?？吹綉已孪碌睦辖瓡r，曲振毫不猶豫地和赤風(fēng)一起救助老江，在赤風(fēng)馬腿意外跪倒，人和馬即將墜落之時，曲振拿起木棒重重地打在了心愛的赤風(fēng)的臀上；為了幫助家鄉(xiāng)旅游業(yè)發(fā)展，曲振又忍痛將赤風(fēng)送給景區(qū)，這些都展現(xiàn)了他的奉獻精神。示例三：愛。曲振對赤風(fēng)充滿愛，他會幫赤風(fēng)梳理毛發(fā)，會愛憐地看著赤風(fēng)臀部的傷痕，因為不忍心看著赤風(fēng)“在孤寂中熬日子”而將它送走；曲振對人充滿愛，他會毫不猶豫救助被困在崖壁上的陌生人，在看到馬兒廝打成一堆可能會發(fā)生踩踏事件時，急忙趕到現(xiàn)場制止；曲振對家鄉(xiāng)充滿愛，為促進家鄉(xiāng)旅游業(yè)的發(fā)展，他強忍不舍將心愛的馬兒送給景區(qū)?！窘馕觥?1．本題考查篩選信息概括內(nèi)容。第一空：結(jié)合第③段“曲振好奇地跑近黑豹身邊，探頭望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然騎著一個人！”可知，當曲振發(fā)現(xiàn)崖壁半腰的矮松上居然有一個人時，他的心理是焦急、驚訝的；第二空：結(jié)合第⑩段“赤風(fēng)渾身顫抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄鐵在石面劃出深深的刻痕。突然，赤風(fēng)的一條馬腿意外地跪倒——平衡的僵局瞬間被打破，崖巔的馬和人都不由自主地向后滑——后面就是懸崖的邊沿！”，第?段“咔啦——轟??！頻頻震響的落地炸雷使崖巔戰(zhàn)栗，幾乎絕望的曲振不顧一切地掄起了手中的粗木棒”可知，赤風(fēng)馬腿意外跪倒，人和馬即將一起墜崖，曲振的心理是幾乎絕望；第三空：結(jié)合第?段“啪！木棒重重地砸向馬臀。赤風(fēng)痛得猛力前躥?？囍钡睦K卻陡然松弛，曲振心頭一沉，卻看到那人雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來”可知，赤風(fēng)往前躥后，原本繃直的繩陡然松弛，曲振的心理是心頭一沉；第四空：結(jié)合第?段“卻看到那人雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來”，第?段“曲振的心弦跟落地的繩索一起松懈下來，他腳一軟，坐倒在地。赤風(fēng)回過頭，大口喘息著，用鼻吻來拱他的頭發(fā)”可知，老江雙手緊摳住石角，從崖邊攀爬上來，曲振的心理松懈。據(jù)此概括作答。22．本題考查賞析語句。結(jié)合第⑨段畫橫線的句子“隨著一聲悶雷，大雨劈頭蓋臉地澆淋下來，濕透了的衣褲讓曲振打了個寒戰(zhàn)”分析，這里運用環(huán)境描寫，刻畫了曲振和赤風(fēng)在雷雨交加的惡劣環(huán)境中還不忘救人，“劈頭蓋臉”“濕透了的衣褲”表現(xiàn)出大雨的猛烈，營造出驚險、驚心動魄的氣氛，“打了個寒戰(zhàn)”表現(xiàn)了曲振救人時焦急、緊張又害怕的心情；結(jié)合第⑩段“赤風(fēng)渾身顫抖，抬起一只前蹄向前跨出，蹄鐵在石面劃出深深的刻痕。突然，赤風(fēng)的一條馬腿意外地跪倒”可知，第⑨段的環(huán)境描寫還為下文寫赤風(fēng)馬腿意外跪倒的情節(jié)做鋪墊。23．本題考查分析句段作用。結(jié)合第①段“高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門檻……曲振唱起從爺爺那兒學(xué)來的趕馬調(diào)，伸手給赤風(fēng)梳理脊毛。曲振總是牽著赤風(fēng)——祖上馬幫里馬王的嫡系后代。赤風(fēng)要為山上開發(fā)旅游景點的景觀測繪隊捎帶食品和日用品。愛憐地望著赤風(fēng)左臀部的傷痕，曲振想起了那一天……”分析，結(jié)合全文內(nèi)容可知，第①段是運用了倒敘的記敘順序，交代了本文的主要人物——曲振和馬兒赤風(fēng)，“愛憐地望著赤風(fēng)左臀部的傷痕，曲振想起了那一天”設(shè)置了懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興，還引出了“那一天”的故事，故還起到了總領(lǐng)下文的作用；結(jié)合第?段“高山趕馬緊帶韁，馬鈴兒響在鐵門檻……送馬走上盤山小道，曲振心頭又響起了趕馬調(diào)”可知，第①段與最后一段的“趕馬調(diào)”相呼應(yīng)，使文章首尾呼應(yīng)。24．本題考查理解小說主題。結(jié)合第?段“剛回到家，爺爺就告訴曲振說范老板想買下赤風(fēng)”，第?段“曲振悶了一夜，無法集中精力寫作業(yè)，也讀不完一頁書，躺到床上，大睜雙眼總也睡不著”，第?段“曲振明白旅游能夠促進家鄉(xiāng)發(fā)展，他應(yīng)當全力支持?？墒且怀鲎约旱膼垴R……他壓根就沒想過要跟赤風(fēng)分開，更別說賣”，第?段“曲振終于向爺爺說出了自己的決定：‘不賣，送給景區(qū)’”可知，當爺爺告訴曲振范老板想要買下赤風(fēng)時，曲振“悶了一夜”，他從沒有想過和赤風(fēng)分開，但是經(jīng)歷了和赤風(fēng)一起救助老江及赤風(fēng)大展英姿嚇住群馬的事情后，曲振明白應(yīng)該放赤風(fēng)去展現(xiàn)自己，同時這也是為家鄉(xiāng)旅游的發(fā)展做出貢獻。他最終決定將赤風(fēng)送給景區(qū)，實現(xiàn)了心靈的成長。故小說體現(xiàn)了“成長”這一主題；結(jié)合第③段“曲振好奇地跑近黑豹身邊，探頭望去。啊，光溜溜的崖壁半腰，一株斜生的矮松上居然騎著一個人！”第⑦段“曲振急忙接住，同時將繩索繞過赤風(fēng)的胸肌打了死結(jié)”，第⑧段“隨著赤風(fēng)起步，繩索霎時繃緊，人與馬合力拉拽著繩步步前進。一米，兩米……好，再努一把力，被救的人就要露頭了”可知，看到懸崖下的老江時，曲振毫