福建省南平市光澤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文模擬試卷含解析

福建省南平市光澤縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三語(yǔ)文模擬試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.

與11位總統(tǒng)“斗爭(zhēng)”的漫畫(huà)家”靈子他曾經(jīng)被尼克松列入“白宮敵人”名單，他曾經(jīng)被里根及其妻子南希電話投訴，他從杜魯門(mén)開(kāi)始連續(xù)對(duì)11位總統(tǒng)開(kāi)展了不懈“斗爭(zhēng)”。雖然三次贏得普利策新聞獎(jiǎng)，但他覺(jué)得，登上尼克松臭名昭著的敵人名單“比得普利策還榮耀”。作為《洛杉磯時(shí)報(bào)》的社論漫畫(huà)作者保羅·康拉德，他對(duì)這位來(lái)自加利福尼亞的總統(tǒng)始終“窮追猛打”。愛(ài)與總統(tǒng)作對(duì)“但愿我的偉大一如我的痛苦，或者比我的名字渺小；或者能讓我忘記過(guò)去的身份，或者記不起現(xiàn)在要被迫變成什么?！鄙勘葋喒P下理查二世的名言，被康拉德贈(zèng)予“水門(mén)事件”之后的尼克松，顯得更加意味深長(zhǎng)。“水門(mén)事件”暴露的第一天，他便在漫畫(huà)中加以嘲弄：一身工具的尼克松滿頭大汗在鑿民主黨總部的墻壁，旁邊幾個(gè)人指指點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“他說(shuō)自己是電話公司的……”他筆下的尼克松永遠(yuǎn)皺眉頭、長(zhǎng)鼻子、耷下巴、腦袋縮進(jìn)聳起的肩膀里，陰險(xiǎn)又惶恐。為此，康拉德上了尼克松的“白宮敵人”名單。另一位在康拉德筆下不得善終的是總統(tǒng)里根，康拉德總是將他描畫(huà)為小丑或頭腦簡(jiǎn)單者，比如針對(duì)里根的軍備競(jìng)賽政策，康拉德在一幅畫(huà)里將其置于齊腰高的浴缸里，興致勃勃跟在橡膠鴨子后面擺弄一串玩具軍艦。他的畫(huà)筆辛辣直接、一針見(jiàn)血、生動(dòng)形象，以至于《洛杉磯時(shí)報(bào)》主編常常在早餐時(shí)間接到里根或其妻子南希的投訴電話，但康拉德的不屈不撓絲毫不變。近30年來(lái)，康拉德日復(fù)一日發(fā)表針對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的漫畫(huà)，尤其對(duì)于白宮新聞，從杜魯門(mén)開(kāi)始連續(xù)對(duì)11位總統(tǒng)開(kāi)展了不懈“斗爭(zhēng)”。最近一次“中獎(jiǎng)?wù)摺笔切〔际?，筋疲力盡推著西西弗斯的石頭上山，石頭上寫(xiě)著大字：伊拉克。唯一被康拉德的鋼筆畫(huà)逗笑的大概只有福特，他說(shuō)過(guò)：“你笑，全世界會(huì)跟你一起笑；你哭，就只有成為保羅·康拉德的漫畫(huà)了?！?010年9月4日，康拉德于加利福尼亞家中離世，享年86歲。直到去世前，他的創(chuàng)作幾乎從未停歇。歷數(shù)下來(lái)，他進(jìn)行了近半個(gè)世紀(jì)的漫畫(huà)創(chuàng)作。比得普利策還榮耀“永遠(yuǎn)不要因?yàn)榭陀^而控告我?！边@是康拉德的名言。不公正、不民主、浮夸，是他持續(xù)關(guān)注的主題。1965年發(fā)生黑人暴亂之后，康拉德畫(huà)了一群中年白人將一位黑人置于手術(shù)臺(tái)上捅針管：“你提到失業(yè)、住房、教育、警察暴力、絕望……但是，你暴亂的原因是什么？”“讀者們每天早上都在期待他的作品，他總能讓你憤怒、讓你大笑，或者讓你思考?！薄堵迳即墪r(shí)報(bào)》編輯拉斯·斯坦頓說(shuō)。為此，他曾三次贏得普利策新聞獎(jiǎng)。但康拉德覺(jué)得，登上尼克松的敵人名單“比得普利策還榮耀”。這樣與強(qiáng)權(quán)作戰(zhàn)免不了付出代價(jià)。有人以誹謗名義將他告上法庭，有人寫(xiě)文章謾罵抗議?！拔覀?cè)?jīng)不止一次討論過(guò)，康拉德帶來(lái)了多大的麻煩。”1971年到1989年的《洛杉磯時(shí)報(bào)》社評(píng)版編輯托馬斯說(shuō)，“我們經(jīng)常為此挨一頓臭罵。但是你還是忍不住欣賞他漫畫(huà)的藝術(shù)性、背后的智慧及其老拳擊中的要害?！背藢捤傻妮浾摥h(huán)境，他的成功更得益于個(gè)人的藝術(shù)天賦、人性關(guān)懷、新聞敏感、廣泛閱讀和深入思考。這個(gè)出生于1924年在阿華州的窮小子有一對(duì)志在高遠(yuǎn)的父母，他們盡管生活拮據(jù)，卻決定送孩子去學(xué)習(xí)藝術(shù)。康拉德常說(shuō)，自己第一幅畫(huà)作是8歲時(shí)在男廁所墻壁的涂鴉。高中之后，他還曾與雙胞胎兄弟輟學(xué)去阿拉斯加闖蕩。二戰(zhàn)期間，康拉德參加了太平洋戰(zhàn)役，他被身邊隨時(shí)發(fā)生的死亡、殘缺、暴力深深震動(dòng)，此后的畫(huà)作無(wú)一不是在為反對(duì)暴行、爭(zhēng)取人權(quán)而努力。戰(zhàn)場(chǎng)歸來(lái)后，他進(jìn)入依阿華大學(xué)學(xué)習(xí)，并在?？鲜状伟l(fā)表了自己的漫畫(huà)作品，興奮的感覺(jué)激勵(lì)他持續(xù)創(chuàng)作，從此走上漫畫(huà)創(chuàng)作道路?！奥?huà)家應(yīng)該保持自己的火氣并轉(zhuǎn)化為創(chuàng)作。”康拉德曾這樣闡釋自己的理念，“漫畫(huà)的功能顯然應(yīng)該是否定性質(zhì)的，一幅鼓吹、吹捧意味的漫畫(huà)通常等于什么也沒(méi)說(shuō)?！?9.康拉德為什么認(rèn)為“登上尼克松的敵人名單比得普利策還榮耀”？（4分）

20.請(qǐng)結(jié)合文本概括康拉德漫畫(huà)的創(chuàng)作特征。（4分）

21.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段的作用。（4分）

22.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容及自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子的理解。（6分）

參考答案：19.（4分）獲得普利策獎(jiǎng)只是代表了康拉德專業(yè)創(chuàng)作的水平；（2分）“登上尼克松的敵人名單”表明了康拉德不畏強(qiáng)權(quán)，與強(qiáng)權(quán)作戰(zhàn)的斗爭(zhēng)精神，這更能體現(xiàn)其漫畫(huà)創(chuàng)作的社會(huì)價(jià)值。（2分）20.（4分）內(nèi)容上，針對(duì)國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，持續(xù)關(guān)注不公正、不民主、浮夸等主題，反對(duì)暴行、爭(zhēng)取人權(quán)；（2分）藝術(shù)上，畫(huà)筆辛辣直接、一針見(jiàn)血、生動(dòng)形象。（2分）21.（4分）第一段概述康拉德與幾位總統(tǒng)的“斗爭(zhēng)”事實(shí)，突出了傳主最主要的成就和獨(dú)到的畫(huà)作特點(diǎn)，體現(xiàn)了傳主人生追求、社會(huì)責(zé)任感：（2分）起到總領(lǐng)全文和吸引讀者的作用。（2分）22.（6分）這句話表明了康拉德的漫畫(huà)創(chuàng)作理念：深刻地認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)，保持自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的強(qiáng)烈關(guān)注和激情；（2分）善于發(fā)現(xiàn)社會(huì)、生活中的弊端，使之成為自己漫畫(huà)創(chuàng)作的源泉（2分）。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都要為民代言，有獨(dú)立的人格，敢于抨擊，勇于對(duì)現(xiàn)實(shí)表達(dá)自己的看法。（2分）

略2.閱讀下面的文字，完成10—13題。

苦

悶契訶夫

薄暮時(shí)分天色昏暗，大片的濕雪繞著路燈飄舞，馬車夫約納?波塔波夫一身雪白，坐在駕車人座位上，紋絲不動(dòng)；他的馬也一身雪白，紋絲不動(dòng)。上午他們駕著車出了院子，眼看昏暗的夜色籠罩全城，可還沒(méi)有過(guò)一個(gè)雇主。

“馬車，去維鮑爾格街！”有人喊。約納看見(jiàn)一個(gè)穿軍大衣的軍人。

“去維鮑爾格街！”軍人又說(shuō)一遍，“你睡著了還是怎么的？”

約納拉緊韁繩，從肩上落下一層雪，軍人坐上車，車夫揚(yáng)起鞭子遲疑地挪動(dòng)了。

“往哪兒駕，死鬼!”約納聽(tīng)到黑暗里熙來(lái)攘往的人流中發(fā)出的叫喊，“靠右!”

“車也不會(huì)趕!靠右走!”軍人生氣地說(shuō)。

一個(gè)車夫朝他罵；一個(gè)行人肩膀擦著馬鼻子惡狠狠瞪他，約納在車座上如坐針氈，兩個(gè)臂肘左沖右撞，似乎不明白身在何方，又為何會(huì)在此地。

“這些人都那么壞!”軍人打趣說(shuō)，“一個(gè)勁地撞你?！?/p>

約納回頭望望坐車人，微微動(dòng)動(dòng)嘴唇，想說(shuō)可什么也沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

“什么?”軍人問(wèn)。

約納使了使勁，逼出了沙啞的話音?！袄蠣敗莻€(gè)——我兒子這個(gè)星期死啦，在醫(yī)院躺三天死了?！避娙苏f(shuō)：“照這樣明天也到不了，趕緊點(diǎn)!”

約納欠起身?yè)]動(dòng)著鞭子，幾次轉(zhuǎn)身看軍人，可軍人閉著眼沒(méi)興趣聽(tīng)他說(shuō)。到維鮑爾格街軍人下車，他把車停到一家飯館邊，在車座上蜷著身子，一動(dòng)不動(dòng)……一個(gè)又一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……

“車夫，去巡警橋!”三個(gè)年輕人走過(guò)來(lái)，兩個(gè)又高又瘦，一個(gè)駝背；駝背用發(fā)顫的聲音喊道，“三個(gè)人，二十戈比!”

約納拉緊韁繩，二十戈比不公道，他顧不上講價(jià)，只要有人坐車就行。

“出發(fā)!”駝背說(shuō)，“看你那帽子，整個(gè)彼得堡沒(méi)有比這更差的帽子了……”

約納笑，“是破得不行啦!”

“頭疼得要炸開(kāi)了?！币粋€(gè)高個(gè)說(shuō)，“昨天在杜克馬索夫家我們倆喝了四瓶白蘭地?！?/p>

“干嗎撒謊!”另一個(gè)高個(gè)子生氣地說(shuō)。

“對(duì)天發(fā)誓!事實(shí)是……”

“這是像虱子咳嗽那樣的事實(shí)?！?/p>

約納笑了，“開(kāi)心的爺們!”

“見(jiàn)鬼!……”駝背憤憤地喊，“老不死的?有你這樣趕車?用鞭子抽!”

駝背一個(gè)勁兒地罵人，兩個(gè)高個(gè)開(kāi)始議論一個(gè)叫彼得羅芙娜的女人。約納回頭看他們，等他們的談話有了短暫的間歇，他回過(guò)頭喃喃說(shuō)：“這個(gè)星期我——我兒子——死了!”

“所有人都會(huì)死……”駝背咳了一陣說(shuō)，“快趕車!什么時(shí)候到啊?”

“你給他鼓點(diǎn)勁!”

“老不死的，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?小心讓你吃脖拐!和你這號(hào)人講客氣還不如走路!”約納聽(tīng)見(jiàn)脖子后面拍的一響。

“趕車的，有老婆嗎?”一個(gè)高個(gè)問(wèn)。

“我?老婆在墳里!兒子也死了，我還活著……真是怪事，死神認(rèn)錯(cuò)了門(mén)，本該找我，偏找上我兒子……”

約納轉(zhuǎn)身想告訴兒子死去的經(jīng)過(guò)，駝背吁口氣說(shuō)總算到了。約納收下二十戈比久久目送著這三個(gè)游蕩者。他又孤單了，寂靜又向他侵襲過(guò)來(lái)……苦惱剛淡忘，又回來(lái)了，更為有力地撕扯他的胸膛。

約納看見(jiàn)看門(mén)人提著一個(gè)袋子，決計(jì)跟他攀談一下。

“親愛(ài)的，幾點(diǎn)啦?”他問(wèn)。

“干嗎停這兒?把車趕開(kāi)!”

約納把車趕開(kāi)幾步，沉浸在苦悶中，他覺(jué)得向別人訴說(shuō)沒(méi)有用，可還沒(méi)過(guò)五分鐘，他仿佛感到一陣劇烈的疼痛似的，受不住了。

“回院子里去!”約納望了望院里睡熟的人，后悔回來(lái)早了。

“連買燕麥的錢(qián)還沒(méi)掙到呢?！彼搿?/p>

一個(gè)年輕車夫從角落里起來(lái)，走到水桶那兒去。

“想喝水?”約納問(wèn)。

“是??！”

“那就盡情喝?？墒牵系?，我兒子死了，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?在醫(yī)院里死的……真是怪事!”

約納想看看他的話產(chǎn)生了什么效果，可年輕人喝過(guò)水蒙頭睡著了。約納嘆口氣，兒子死去快一星期了，一路上他還沒(méi)跟一個(gè)人好好地說(shuō)這事……應(yīng)當(dāng)說(shuō)說(shuō)兒子怎樣得的病，怎樣難受，臨死前說(shuō)些什么，怎么死的……。鄉(xiāng)下還有個(gè)女兒阿尼西婭……也要說(shuō)說(shuō)她……他可說(shuō)的話會(huì)少嗎?聽(tīng)的人應(yīng)該哀傷、嘆息……“去瞧瞧馬吧?！奔s納穿上大衣，走進(jìn)馬棚，一個(gè)人不敢想兒子，跟隨便哪個(gè)人說(shuō)說(shuō)，自己想可怕得受不了。

“在嚼草?”約納問(wèn)他的馬，“好，嚼吧……既然掙不到買燕麥的錢(qián)，就吃干草吧……我趕車不行啦……應(yīng)該兒子趕，他可是地道的馬車夫，要是他還活著多好。”

約納沉默一會(huì)兒接著說(shuō)：“無(wú)緣無(wú)故死了，打個(gè)比方，你生了個(gè)小馬駒，小馬駒突然死了，你說(shuō)可怕不可怕?”馬嚼著草聽(tīng)著他說(shuō)話，約納說(shuō)得得意起來(lái)，便把一切講給它聽(tīng)……

10．下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）

A、馬車夫約納?波塔波夫在風(fēng)雪中一動(dòng)不動(dòng)，也不在意不公道的車價(jià)，這說(shuō)明他被無(wú)以言表的痛苦所折磨，不知身在何方。

B、軍人看到約納被別的車夫撞，感嘆有些人是那么壞，如果不是急著去維鮑爾格街，他也許會(huì)和約納聊一聊。

C、約納想跟看門(mén)人攀談，卻遭到斥責(zé)；想和年輕車夫說(shuō)話，年輕人卻蒙頭睡著了，無(wú)人訴說(shuō)的苦悶比生活的不幸更讓他難以承受。

D、小說(shuō)截取日常生活中的片段，通過(guò)老馬車夫和幾個(gè)坐車人的對(duì)話，表現(xiàn)了作者鮮明的褒貶態(tài)度，傳達(dá)出作品鞭撻現(xiàn)實(shí)的意蘊(yùn)。

E、小說(shuō)以冷峻的筆觸描寫(xiě)死了兒子的馬車夫約納找不到人訴說(shuō)的凄苦境遇，深刻揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的冷酷無(wú)情，給人以心靈的震撼。

11．小說(shuō)主人公約納?波塔波夫是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________

12．小說(shuō)寫(xiě)三個(gè)年輕人無(wú)聊對(duì)話，這有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

13．小說(shuō)的題目是“苦悶”，但主要內(nèi)容是圍繞馬車夫約納?波塔波夫的活動(dòng)而展開(kāi)的，如果以“馬車夫約納?波塔波夫”為題，你認(rèn)為是否合適?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：10．（5分）CE。11．（6分）（1）他是生活在社會(huì)底層的小人物（2）窘迫貧困命運(yùn)悲慘（3）孤寂凄涼，無(wú)處訴說(shuō)苦悶。12．（6分）（1）襯托約納的苦悶（2）表現(xiàn)人們的自私、冷漠。（3）豐富情節(jié)，使內(nèi)容更充實(shí)。13．（8分）觀點(diǎn)一：以“馬車夫約納?波塔波夫”為題不合適。（1）苦悶是貫穿全文的線索。（2）苦悶奠定了小說(shuō)沉悶壓抑的感情基調(diào)。（3）苦悶不僅是馬車夫個(gè)人的，更是社會(huì)的，如果以“馬車夫約納?波塔波夫”為題，題意就顯得單一了。觀點(diǎn)二：以“馬車夫約納?波塔波夫”為題合適，（1）馬車夫約納?波塔波夫的活動(dòng)是小說(shuō)的線索，以此為題，與內(nèi)容更吻合。（2）以“馬車夫約納?波塔波夫”為題，突出社會(huì)下層小人物命運(yùn)的悲慘，主題更深刻。（3）以“馬車夫約納?波塔波夫”為題，表示作者對(duì)小人物的關(guān)注與同情。（觀點(diǎn)明確1分，分析充分6分）3.閱讀下列的文字，完成(1)一(4)題(25分)

神童

【德】托.馬斯·受

神童進(jìn)來(lái)了，大廳里靜下來(lái)。

大廳里撲下來(lái)后.人們鼓起掌來(lái)，是位有權(quán)勢(shì)的公眾領(lǐng)袖帶頭鼓起了掌。雖然什么也沒(méi)有聽(tīng)到，但他們卻熱烈地鼓掌，因?yàn)橐粋€(gè)強(qiáng)大的廣告機(jī)構(gòu)已經(jīng)為神童做了宣傳。

他叫比比，長(zhǎng)著像一切孩子一樣善良的面容，小棄子稚嫩，小嘴巴天真。他看起來(lái)好像九歲，卻被說(shuō)成七歲。人們自己也不知道到底是否相信。但他們想，說(shuō)一點(diǎn)兒謊是一種美事。他們想，如果人們沒(méi)有一點(diǎn)善良的愿望，不對(duì)一些事情馬虎一點(diǎn)的話，那么日常生活中哪里還會(huì)有皮敬的心情和贊揚(yáng)先?

神童向大家致謝，一直到歡迎的掌聲停息下來(lái)為止;然后他走向鑰琴，坐在轉(zhuǎn)待上，本出一絲伶俐的表情取悅聽(tīng)眾，他知道他必須表演，讓他們高興。他用食指在鋼琴上彈出第一個(gè)音響一個(gè)意想不，，的強(qiáng)有力的音響，就像吹奏的喇叭聲一樣。其余的手指跟看彈起來(lái)，樂(lè)曲就開(kāi)始了。

這是一間華葫的大廳，是一家一流的新式旅館，琦上畫(huà)著玫瑰紅色的、肉色的彩畫(huà)，廳里有許多柱子，掛看鑲花邊的鏡子，天花板上、琦上、柱上各種燈不計(jì)其數(shù)，有傘形花序的，有束形的，放射出明亮的、金色的光線，把天廳照得如同白圣……所有的綺子全坐滿了人.甚至兩邊過(guò)道和后面也都站滿了人。前面坐著一排一排上流社會(huì)的先生和太太，正中是公主，一個(gè)搜小的、已經(jīng)有些絨縮的老公主，旁邊站著她的女侍官。當(dāng)她注視著神童演奏時(shí).她把雙手常緊地交登在腳前，頭側(cè)向一邊，顯示出一種高稚安寧的神態(tài)。

比比有力地結(jié)束了一曲，從待子一邊下來(lái)，徽笑地期待著聽(tīng)眾的鼓掌喝彩。

喝彩聲突然響起來(lái)了，大家一致地、感動(dòng)地、熱烈地妓著掌;看喲.當(dāng)這孩子致謝時(shí).他的腆身多么柔軟可愛(ài)!鼓掌，鼓掌!這個(gè)精明干練的小家伙多么了解怎樣去招引這些掌聲啊!一個(gè)侍者把三個(gè)巨大的月桂花環(huán)送到舞臺(tái)上，比比向大家致意。他看著花環(huán)上那五彩繽紛的緞帶，有些快樂(lè).雖然.這些東西早已使他感到厭煩。他可愛(ài)地、擾像地向大家致意，讓人們有足夠的時(shí)間，盡情喝彩鼓掌。他想，下面要演奏的幻想曲還要好得多，但你們都癡愛(ài)這首《貓頭鷹》.你們這些聽(tīng)眾;雖然這曲子是我創(chuàng)作演奏的第一首也是最精的曲子。

接著他演奏了一首沉思曲和一首練習(xí)曲一說(shuō)真的，節(jié)目相當(dāng)豐富。

“衷訴和歡呼，飛升和沉淪……我的幻想曲?！北缺冗@樣想著。聽(tīng)啊，現(xiàn)在是升C大調(diào)!他們是否會(huì)注意這些啊?咦，他們是不會(huì)注意的!所以他至少妥做一個(gè)好看的翻眼，抬眼望著天花板.以引起他們的注意。

人們一長(zhǎng)排一長(zhǎng)排地坐著，目不轉(zhuǎn)晴地看著神童。一位商人想:’‘藝術(shù)，自然啰……而且收入也不錯(cuò)，至少可凈賺一千馬克，這些都進(jìn)了他們的腰包?！薄皩?duì)了，他剛才演奏的走肖邦的曲子。他是有一點(diǎn)錯(cuò)誤的。此外.他的指法是完全沒(méi)有受過(guò)指教的。”鋼琴女教師想。一位批評(píng)家穿著發(fā)光的黑色上衣和向上翻卷的濺污了的褲子.坐在他的免票席上想:“作為人他還要成長(zhǎng)，但作為一個(gè)藝術(shù)家的典型，他是完全成熟了，他集藝術(shù)家的尋貴、無(wú)肚、欺編、藐視、自我陶醉于一身，他太好了?！?/p>

神童演奏的最后一個(gè)節(jié)目是(希臘狂想曲)，結(jié)束時(shí)轉(zhuǎn)入希臘的贊歌.他的那些同胞都非常高興。那位批評(píng)家卻想:“他肯定要演奏這首贊歌的。他什么鼓動(dòng)的手段都不放過(guò)。我要寫(xiě)篇文章，說(shuō)這不是藝術(shù)。但也許這卻正足藝術(shù)。藝術(shù)家到底是什么?一個(gè)清稽的角色吧。但我可不能把這些寫(xiě)下來(lái)?！彼┲鵀R污了的褲子離開(kāi)了。

第九次或第十次出來(lái)謝幕之后，女侍官挽著神童來(lái)到公主面前?！昂⒆?你是怎樣演奏得這樣好的?你坐下去的時(shí)候，樂(lè)曲就自然地來(lái)到你的手邊?”“是的.夫人?！钡缺刃睦飬s想:“啊.你這個(gè)愚蠢的老公主!”

外面衣帽間擠滿了人。一位年青高貴的太太讓她的兩位兄弟幫她穿大衣和皮軟。她美麗極了，籃湛湛的眼睛水汪汪的，臉龐非常清秀，是一位真正的貴族小姐。那鋼琴女教師站在某個(gè)地方的熱人中間，正在批評(píng)“他有點(diǎn)小錯(cuò)誤”，她大聲地說(shuō)著，同時(shí)向四下看了一眼……

“一個(gè)小孩!一個(gè)可愛(ài)的孩子!那里面有一個(gè)位得敬佩的……”一位姑娘大聲地、單調(diào)無(wú)味地說(shuō)道，“我們大家都是神童，我們都是創(chuàng)造者?！庇腥寺攸c(diǎn)點(diǎn)頭，然后就沉雙了。那位姑娘目送著三位高貴的姐弟離去.她邵銳他們，但還是目送著他們離去，一直到街過(guò)轉(zhuǎn)育處消失為止。

(有刪改)(1)下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(

)

A.神童出場(chǎng)后.大家跟肴一位有權(quán)勢(shì)的公眾領(lǐng)袖鼓起了掌.雖然他們什么也沒(méi)有聽(tīng)到。這開(kāi)頭隱含著諷刺，頂示著這場(chǎng)演出不僅是神童的表演.也是臺(tái)卜這些觀眾的“表演”。

B.演奏大斤所有的椅了全坐滿了人，共至兩邊過(guò)道和后面都是站得滿滿的人:這一描寫(xiě)既誼染了音樂(lè)會(huì)隆重與熱鬧的氛圍，也表現(xiàn)了人們對(duì)神童高越的演奏技藝的欣賞。

C.小說(shuō)中的批評(píng)家一方面認(rèn)為比比是一個(gè)成熟的藝術(shù)家，一方面又抨擊他的鼓動(dòng)手段，認(rèn)為藝術(shù)家是一個(gè)滑稽的角色。作者通過(guò)刻誠(chéng)他的這種矛后心理表現(xiàn)了對(duì)他的諷刺。

D.鋼琴女教師發(fā)現(xiàn)了神童演奏時(shí)的小錯(cuò)誤，而且察覺(jué)他的指法完全沒(méi)有受過(guò)指教。這表現(xiàn)了鋼琴女教師在鋼琴方面的高深造詣以及對(duì)學(xué)生要求的嚴(yán)格。

E.文章結(jié)尾有人點(diǎn)頭是因?yàn)橘澩俏还媚镎f(shuō)的“我們大家都是神童，我們都是創(chuàng)造者”，但他們“慢慢地”則明顯信心不足。所以最后就沉默不語(yǔ)了。(2)小說(shuō)中的比比是一個(gè)怎樣的人物形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)小說(shuō)第五自然段對(duì)大廳設(shè)施的描寫(xiě)有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)小說(shuō)中的眾多人物可以帶給我們哪些積極的人生思考?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：

二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成11～16題。（24分）韓鏞，字伯高，濟(jì)南人。延佑五年中進(jìn)士第，授將仕郎、翰林國(guó)史院編修官，尋遷集賢都事。泰定四年，轉(zhuǎn)國(guó)子博士，俄拜監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)由進(jìn)士入官者僅百之一，由吏致位顯要者常十之九。帝乃欲以中書(shū)參議傅巖起為吏部尚書(shū)，鏞上言：“吏部掌天下銓衡，巖起從吏入官，烏足盡知天下賢才？況尚書(shū)秩三品，巖起累官四品耳，于法亦不得升?！敝瓶善渥?。

天歷元年，除僉浙西廉訪司事，擊奸暴，黜貪墨，而特舉烏程縣尹干文傳治行為諸縣最，所至郡縣，為之肅然。二年，轉(zhuǎn)江浙財(cái)賦副總管。至順元年，除國(guó)子司業(yè)，尋遷南行臺(tái)治書(shū)侍御史。順帝初，歷僉宣徽及樞密院事。至正二年，除翰林侍講學(xué)士，既而拜侍御史，以剛介為時(shí)所忌，言事者誣劾其贓私，乃罷去。五年，臺(tái)臣辨其誣，遂復(fù)起參議中書(shū)省事。

七年，朝廷慎選守令，參知政事魏中立言于帝：“當(dāng)今必欲得賢守令，無(wú)加鏞者。”帝乃特署鏞姓名，授饒州路總管。饒之為俗尚鬼有覺(jué)山廟者自昔為妖以禍福人為盜賊者事之尤至將為盜必卜之。鏞至，即撤其祠宇，沉土偶人于江。凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者，皆毀之。人初大駭，已而皆嘆服。鏞知民可教，俾俊秀入學(xué)宮，求宿儒學(xué)行俱尊者，列為《五經(jīng)》師，旦望必幅巾深衣以謁先圣，月必考訂課試，以示勸勵(lì)。每治政之暇，必延見(jiàn)其師生，與之講討經(jīng)義，由是人人自力于學(xué)，而饒之以科第進(jìn)者，視他郡為多。鏞居官廨，自奉淡泊，僚屬亦皆化之。先是，朝使至外郡者，官府奉之甚侈，一不厭其所欲，即銜之，往往騰謗于朝，其出使于饒者，鏞延見(jiàn)郡舍中，供以糲飯，退皆無(wú)有后言。其后有旨以織幣脆薄，遣使笞行省臣及諸郡長(zhǎng)吏。獨(dú)鏞無(wú)預(yù)。鏞治政，雖細(xì)事，其詳密多類此。十年，拜中書(shū)參知政事。十一年，丞相脫脫在位，而龔伯璲輩方用事，朝廷悉議更張，鏞有言，不見(jiàn)聽(tīng)。人或以鏞優(yōu)于治郡，而執(zhí)政非其所長(zhǎng)，遂出為甘肅行省參知政事。及脫脫罷，用事者悉誅，而鏞又獨(dú)免禍。乃遷西行臺(tái)中丞，歿于官。

（選自《元史》）11．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．除僉浙西廉訪司事

除：任命B．巖起累官四品耳

累：牽連

C.俾俊秀入學(xué)宮

俾：使D．月必考訂課試，以示勸勵(lì)

勸：勉勵(lì)12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.尋遷南行臺(tái)治書(shū)侍御史

尋：尋找B.既而拜侍御史

既而：不久C.以剛介為時(shí)所忌

剛介：剛直

D.遣使笞行省臣及諸郡長(zhǎng)吏

笞:用竹板打13．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．①凡境內(nèi)淫祠有不合祀典者

②及脫脫罷，用事者悉誅B．①帝乃欲以中書(shū)參議傅巖起為吏部尚書(shū)

②今其智乃反不能及C．①言事者誣劾其贓私，乃罷去

②五年，臺(tái)臣辨其誣D．①用事者悉誅，而鏞又獨(dú)免禍

②由是人人自力于學(xué)，而饒之以科第進(jìn)者，14．下列文句中斷句正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A.饒之為俗/尚鬼有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之B.饒之為俗尚鬼/有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福人/為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之C.饒之為俗尚鬼/有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之/尤至將為盜/必卜之D.饒之為俗/尚鬼有覺(jué)山廟者/自昔為妖以禍福/人為盜賊者事之尤至/將為盜/必卜之15．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．元朝時(shí)，顯要官職往往是由吏職出身的人來(lái)?yè)?dān)任，很少有人能從進(jìn)士做官，韓鏞就是從進(jìn)士做官的。B．韓鏞在擔(dān)任侍御史時(shí)，因?yàn)閯傉话⒈划?dāng)時(shí)的官員們忌恨，議論政事的人誣告他貪贓肥私，于是他被罷免了官職。C．饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神，就連做盜賊的人準(zhǔn)備搶劫時(shí)，也必定到覺(jué)山廟中占卜吉兇，韓鏞到任后，就拆毀了廟宇，將泥塑偶像沉入江中。D．朝廷外派的使臣，朝廷供奉本來(lái)就多，各地方州縣都很討厭他們，他們到了饒州，韓鏞只供給他們粗米飯，他們也不敢有什么議論。16．將文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）①巖起從吏入官，烏足盡知天下賢才？（3分）

②每治政之暇，必延見(jiàn)其師生，與之講討經(jīng)義，由是人人自力于學(xué)（3分）

③而龔伯璲輩方用事，朝廷悉議更張，鏞有言，不見(jiàn)聽(tīng)。（3分）

參考答案：11．B（連續(xù)）、12A不久

13．C

(A項(xiàng)，前“者”，定語(yǔ)后置的標(biāo)志；后“者”，代詞，……的人。B項(xiàng)，前“乃”，于是，就；后“乃”，竟然，卻。C項(xiàng)，均為代詞,他，指韓鏞。D項(xiàng)，前“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；后“而”，連詞，表因果，因而)

14．B

15．D(“朝廷供奉本來(lái)就多，各地方州縣都很討厭他們”不當(dāng).厭,滿足)16．①傅巖起從吏職起家做官，怎么能了解全天下的賢才？（3分。大意1分，“烏”“知”各1分。）Ks5u②每當(dāng)處理政事完的空閑時(shí)間，一定邀請(qǐng)接見(jiàn)師生，與他們講論探究經(jīng)義，由此人人自覺(jué)努力學(xué)習(xí).(3分.暇,空閑時(shí)間1分,延,邀請(qǐng)1分,句意通順1分)③而龔伯璲這些人正受重用，朝廷都在議論改革，韓鏞也提出意見(jiàn)，但沒(méi)有被采納。(3分。大意1分，被動(dòng)句式1分，“更張”1分。)附參考譯文：韓鏞，字伯高，濟(jì)南人。延佑五年考中了進(jìn)士，被授予仕郎、翰林國(guó)史院編修的官職，不久調(diào)任集賢都事。泰定四年，又轉(zhuǎn)任國(guó)子博士，不久擔(dān)任監(jiān)察御史。當(dāng)時(shí)能從進(jìn)士做官的僅有百分之一，由吏職出身能做到顯要官位的常常有十分之九?；实劬拖胱屩袝?shū)參議傅巖起做吏部尚書(shū)，韓鏞上書(shū)說(shuō)：“吏部是掌管天下考核、選拔人才的地方，傅巖起從吏職起家做官，怎么能了解全天下的賢才？況且尚書(shū)是三品官階，傅巖起從做官開(kāi)始多次升遷也才四品，按照制度也不應(yīng)升為尚書(shū)?！被实巯略t同意他的奏言。天歷元年，擔(dān)任浙西廉訪司僉事之職，打擊奸詐、暴虐，罷免貪贓枉法的官員，而特別推舉烏程縣尹干文傳的治理行為是各縣之最，凡是韓鏞所到的郡縣，都因?yàn)樗牡絹?lái)政務(wù)肅然。天歷二年，轉(zhuǎn)任江浙財(cái)賦副總管。至順元年，任國(guó)子司業(yè)，不久任南行臺(tái)治書(shū)侍御史。順帝初年，歷任宣徽院及樞密院僉事。至正二年，任翰林侍講學(xué)士，隨即任侍御史，因?yàn)閯傉话⒈划?dāng)時(shí)的官員們所忌恨，議論政事的人誣告他貪贓肥私，于是他被罷官。至正五年，御史臺(tái)官員辨白他所受的誣賴，于是又被起用參議中書(shū)省事務(wù)。

至正七年，朝廷慎重選用州縣長(zhǎng)官，參知政事魏中立對(duì)皇帝說(shuō)：“現(xiàn)在您想要找到的賢良州縣長(zhǎng)官，沒(méi)有人比得上韓鏞的?！庇谑腔实厶匾鈱?xiě)上韓鏞的姓名，授給他饒州路總管的官職。饒州地區(qū)民俗崇尚鬼神，有座覺(jué)山廟，從前就有妖怪能使人得禍福的傳言，做盜賊的人尤其敬奉，準(zhǔn)備搶劫時(shí)，必定到廟中占卜吉兇。韓鏞到任后，就拆毀了廟宇，將泥塑偶像沉入江中。凡境內(nèi)不合禮儀的過(guò)多的祠廟，全部毀掉。人們起初極為害怕，后來(lái)就都贊同信服了。韓鏞知道百姓可以教化，讓才華出眾的人進(jìn)入學(xué)宮，尋訪品行學(xué)問(wèn)都受人尊重的老成博學(xué)的人，作為《五經(jīng)》教師，每月初一十五必定穿戴深衣幅巾來(lái)拜祭孔子，每月必要來(lái)考核功課，用來(lái)勸勉鼓勵(lì)。每當(dāng)處理政事完的空閑時(shí)間，一定邀請(qǐng)接見(jiàn)師生，與他們講論探究經(jīng)義，因此人人自覺(jué)努力學(xué)習(xí)，因而饒州通過(guò)科第考試進(jìn)入仕途的人，比其他郡縣要多。韓鏞居住在官衙中，日常生活清凈淡泊，同僚下屬也逐漸被他教化。以前，朝廷的使臣到達(dá)地方州縣，官府供奉極為奢侈，一旦不滿足他們的愿望，他們就懷恨在心，往往在朝廷中對(duì)地方官員竭力誹謗，朝廷使臣到了饒州，韓鏞在郡舍接見(jiàn)他們，供給他們粗米飯，他們從饒州回去后都沒(méi)有什么議論。后來(lái)皇帝降旨：繒帛過(guò)于脆薄，派使臣笞責(zé)行省官員和各州縣長(zhǎng)官。唯獨(dú)韓鏞沒(méi)有受到責(zé)罰。韓鏞治理政事，即使是小事，也都像這樣考慮周詳縝密。

至正十年，任中書(shū)參知政事。十一年，丞相脫脫在位，而龔伯璲這些人正受重用，朝廷都在議論改革，韓鏞也提出意見(jiàn)，但沒(méi)有被采納。有人認(rèn)為韓鏞擅長(zhǎng)治理郡縣，而在朝廷執(zhí)政并非他的長(zhǎng)處，于是外放為甘肅行省參知政事。等到脫脫被罷免，受他重用的人都被處死，只有韓鏞又獨(dú)自免去災(zāi)禍。于是又調(diào)任西行臺(tái)中丞，死在官任上。略5.閱讀下面的文言文，完成4-7題。張中彥，字才甫，中孚弟。少以父任仕宋，為涇原副將，知德順軍事。睿宗經(jīng)略陜西，中彥降，除招撫使。授彰武軍承宣使，為本路兵馬鈐轄，遷都總管。宋將關(guān)師古圍鞏州，與秦鳳李彥琦會(huì)兵攻之。王師下饒風(fēng)關(guān)，得金、洋諸州，以中彥領(lǐng)興元尹，撫輯新附。師還，代彥琦為秦鳳經(jīng)略使。秦州當(dāng)要沖而城不可守，中彥徙治北山，因險(xiǎn)為壘，今秦州是也。筑臘家諸城，以扼蜀道。帥秦凡十年，改涇原路經(jīng)略使，知平?jīng)龈３⒁院幽?、陜西賜宋，中孚以官守隨例當(dāng)留關(guān)中。熙河經(jīng)略使慕洧謀入夏，將窺關(guān)、陜，中彥與懷慶趙彬會(huì)兩路兵討之，洧敗入于夏。中彥與兄中孚俱至臨安，被留，以為龍神衛(wèi)四廂都指揮使，清遠(yuǎn)軍承宣使，提舉佑神觀，靖海軍節(jié)度使?；式y(tǒng)初，恢復(fù)河南，詔征中彥兄弟北歸，為靜難軍節(jié)度使，歷彰化軍、鳳翔尹，改尹慶陽(yáng)，兼慶原路兵馬都總管、寧州刺史。宗室宗淵毆死僚佐梁郁。郁遠(yuǎn)人，家貧無(wú)能赴告者。中彥力為正其罪，竟置于法。改彰德軍節(jié)度使，均賦調(diào)法，奸豪無(wú)所蔽匿，人服其明。逾年，除南京留守。時(shí)淮楚用兵，土民與戍兵雜居，訟牒紛紜，所司皆依違不決。中彥得戍兵為盜者，悉論如法，帥府怒其專決，劾奏之，朝廷置而不問(wèn)。秩滿，轉(zhuǎn)真定尹兼河北西路兵馬都總管。未幾，致仕，西歸京兆。明年，起為臨洮尹兼熙秦路兵馬都總管。鞏州劉海構(gòu)亂，既敗，籍民之從亂者數(shù)千人，中彥惟論為首者戮之。西羌吹折、密臧、隴逋、龐拜四族恃險(xiǎn)不服，使侍御史沙醇之就中彥論方略，中彥曰：“此羌服叛不常，若非中彥自行，勢(shì)必不可?！奔粗练e石達(dá)南寺，酋長(zhǎng)四人來(lái)，與之約降，事遂定，賞而遣之。還奏，上大悅，遣張汝玉馳驛勞之，賜以球文金帶，用郊恩加儀同三司。以疾卒官，年七十五。百姓哀號(hào)輟市，立像祀之。

（節(jié)選自《金史·張中彥傳》）4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.以中彥領(lǐng)興元尹

領(lǐng)：兼任B.秦州當(dāng)要沖而城不可守

當(dāng)：阻擋C.中彥力為正其罪，竟置于法

竟：最終D.所司皆依違不決

決：判決5.下列各組句子中均能表現(xiàn)張中彥公正嚴(yán)明的一組是（3分）①筑臘家諸城，以扼蜀道

②中彥力為正其罪，竟置于法③均賦調(diào)法，奸豪無(wú)所蔽匿

④訟牒紛紜，所司皆依違不決⑤中彥得戍兵為盜者，悉論如法

⑥與之約降，事遂定，賞而遣之A.①③④

B.②③⑤

C.②④⑥

D.①⑤⑥6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.張中彥最初在宋朝為官，但是后來(lái)投降了金朝并被委以重任，同駐守在秦鳳的李彥琦聯(lián)合進(jìn)攻宋軍，并攻陷了金、洋等多個(gè)州郡。B.張中彥在任秦鳳經(jīng)略使的時(shí)候展示出了其杰出的軍事才能，他能夠準(zhǔn)確根據(jù)地勢(shì)的有利形勢(shì)修筑城堡，使自己在防守中有險(xiǎn)可據(jù)。C.在金朝將河南、陜西歸還給宋朝之后，張中彥和兄長(zhǎng)一起歸附宋朝并在宋朝任職，直到后來(lái)金兵恢復(fù)河南，張中彥兄弟被迫又回到金朝。D.張中彥在處理同羌族的關(guān)系方面很有威信，他親自約見(jiàn)羌族四位酋長(zhǎng)，順利同其約定招降辦法，很快解決了四族不服管轄的事情。7.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）籍民之從亂者數(shù)千人，中彥惟論為首者戮之。（5分）（2）此羌服叛不常，若非中彥自行，勢(shì)必不可。（5分）

參考答案：4．B（當(dāng)：處于）5．B6．C（不是歸附宋朝，是被迫留在宋朝；而返回金朝則沒(méi)有被迫的成分。）7．（1）統(tǒng)計(jì)跟從作亂的百姓有數(shù)千人，張中彥只是給為首的論罪并處死了他。（籍：登記，統(tǒng)計(jì)，1分；“民之從亂者”定語(yǔ)后置2分，論：論罪，治罪，1分；句意1分。）（2）這些羌人服從反叛沒(méi)有常性，如果不是我中彥親自前去，這種形勢(shì)一定不能解決。（服叛：服從，反叛，1分；不常，沒(méi)有常性，1分；若非：如果不是，1分；自行：親自前往，1分；勢(shì)必：（這種）形勢(shì)一定，1分）附文言文譯文:

張中彥，字才甫，張中孚的弟弟。年輕的時(shí)候，因?yàn)楦赣H的關(guān)系，在宋朝為官。擔(dān)任涇原副將，掌管德順的軍事。金睿宗進(jìn)軍陜西的時(shí)候，張中彥投降，被金任命為招撫使。后又被任命為彰武軍承宣使，同時(shí)任本路兵馬鈐（qián）轄,再升任本路兵馬都總管。

宋將關(guān)師古圍攻鞏州時(shí)，張中彥同駐守在秦鳳的李彥琦聯(lián)合進(jìn)攻宋軍。金兵攻破饒風(fēng)關(guān)，取得金、洋等州。朝廷讓中彥兼任興元尹，撫恤協(xié)調(diào)新歸附的各州。軍隊(duì)撤回之后，取代李彥琦任秦鳳的經(jīng)略使。秦州處在交通要道而城池不易防守，張中彥把治所遷移到北山，依據(jù)險(xiǎn)要地勢(shì)來(lái)修筑城堡，就是現(xiàn)在的秦州。又修筑了臘家等幾個(gè)城堡，扼守進(jìn)入四川的通道。中彥在秦州擔(dān)任統(tǒng)帥總共10年，此后調(diào)任涇原路經(jīng)略使知平?jīng)龈?/p>

朝廷將河南、陜西歸還宋朝，張中孚作為地方官，照例留守關(guān)中。熙河經(jīng)略使慕洧謀反要叛逃西夏，并且想伺機(jī)侵犯關(guān)中、陜西，張中彥與懷慶的趙彬部會(huì)合，共同討伐，慕洧兵敗逃到了西夏。中彥與兄長(zhǎng)中孚一起到臨安，被南宋留下，張中彥被任命為龍神衛(wèi)四廂都指揮使、清遠(yuǎn)軍承宣使、佑神觀提舉、靖海軍節(jié)度使。

皇統(tǒng)初年，金兵恢復(fù)河南，金朝下詔書(shū)征召中彥兄弟北歸，并任命中彥為靜難軍節(jié)度使，歷任彰化軍、鳳翔尹，又調(diào)任慶陽(yáng)尹，兼任慶原路兵馬都總管、寧州刺史。金朝的宗室宗淵打死了部屬梁郁。梁郁是偏遠(yuǎn)之地的人，家中貧困沒(méi)有能上告的人。中彥盡力為他公平處理，最終將罪人宗淵依法治罪。后來(lái)又調(diào)任彰德軍節(jié)度使，實(shí)施平均賦調(diào)的征收制度，使土豪劣紳都不能逃避賦稅，人們都嘆服他的英明。

過(guò)了一年，中彥被任命為南京留守。當(dāng)時(shí)淮楚地區(qū)正籌備軍事行動(dòng)，土民與戍守的兵卒雜居在一起，訴訟的狀紙頭緒紛繁，經(jīng)管的官員都對(duì)應(yīng)該依從還是違背某一方而猶豫不決。張中彥查得戍守的兵卒盜竊的，都依法論罪，當(dāng)?shù)刂笓]官怪他專斷，上奏章彈劾他，朝廷放在一邊不加追問(wèn)。任期滿后，轉(zhuǎn)任真定尹兼河北西路兵馬都總管。沒(méi)多久，退休離官，向西回到京城。第二年，又被重新起用起為臨洮尹兼熙秦路兵馬都總管。鞏州劉海做亂，失敗以后，統(tǒng)計(jì)的跟從作亂的百姓有數(shù)千人，張中彥只是給為首的論罪并處死了他。西羌的吹折、密臧、隴逋、龐拜四族依仗著地勢(shì)奇險(xiǎn)，不服從奇人的管轄，朝廷派侍御史沙醇之到中彥處討論處置的方略，張中彥說(shuō)：“這些羌人服從反叛沒(méi)有常性，如果不是我中彥親自前去，這種形勢(shì)一定不能解決。”當(dāng)即，中彥到了積石達(dá)南寺，酋長(zhǎng)四人來(lái)求見(jiàn)，中彥同他們約定招降的辦法，事情最終平定，中彥賞賜了他們?nèi)缓笞屗麄兓厝チ?。回?lái)上奏朝廷，皇上很高興，派張汝玉騎快馬到驛站慰勞他，賜給他球文金帶，用同三司一樣的加恩禮。因病在任上去世，享年七十五。百姓罷市哀悼號(hào)泣，并立像來(lái)祭祀他。6.閱讀下面的文言文，完成文后各題。道山亭記曾鞏閩，故隸周者也。至秦，開(kāi)其地，列于中國(guó)，始并為閩中郡。自粵之太末，與吳之豫章，為其通路。其路在閩者，陸出則阸于兩山之間，山相屬無(wú)間斷，累數(shù)驛乃一得平地，小為縣，大為州，然其四顧亦山也。其途或逆坂如緣絙，或垂崖如一發(fā)，或側(cè)徑鉤出于不測(cè)之溪上：皆石芒峭發(fā)，擇然后可投步。負(fù)戴者雖其土人，猶側(cè)足然后能進(jìn)。非其土人，罕不躓也。其溪行，則水皆自高瀉下，石錯(cuò)出其間，如林立，如士騎滿野，千里下上，不見(jiàn)首尾。水行其隙間，或衡縮蟉糅，或逆走旁射，其狀若蚓結(jié)，若蟲(chóng)鏤，其旋若輪，其激若矢。舟溯沿者，投便利，失毫分，輒破溺。雖其土長(zhǎng)川居之人，非生而習(xí)水事者，不敢以舟揖自任也。其水陸之險(xiǎn)如此。漢嘗處其眾江淮之間而虛其地，蓋以其陿多阻，豈虛也哉？福州治侯官，于閩為土中，所謂閩中也。其地于閩為最平以廣，四出之山皆遠(yuǎn)，而長(zhǎng)江（閩江）其南，大海在其東，其城之內(nèi)外皆涂，旁有溝，溝通潮汐，舟載者晝夜屬于門(mén)庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居，而佛、老子之徒，其宮又特盛。城之中三山，西曰閩山，東曰九仙山，北曰粵王山，三山者鼎趾立。其附山，蓋佛、老子之宮以數(shù)十百，其瑰詭殊絕之狀，蓋已盡人力。光祿卿、直昭文館程公為是州，得閩山嵚崟之際，為亭于其處，其山川之勝，城邑之大，宮室之榮，不下簟席而盡于四矚。程公以謂在江海之上，為登覽之觀，可比于道家所謂蓬萊、方丈、瀛州之山，故名之曰“道山之亭”。閩以險(xiǎn)且遠(yuǎn)，故仕者常憚往，程公能因其地之善，以寓其耳目之樂(lè)，非獨(dú)忘其遠(yuǎn)且險(xiǎn)，又將抗其思于埃壒之外，其志壯哉！程公于是州以治行聞，既新其城，又新其學(xué)，而其余功又及于此。蓋其歲滿就更廣州，拜諫議大夫，又拜給事中、集賢殿修撰，今為越州，字公辟，名師孟云。6．下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（3分）A．石錯(cuò)出其間

錯(cuò)：交錯(cuò)B．舟載者晝夜屬于門(mén)庭

屬：聚集C．其城之內(nèi)外皆涂

涂：灘涂D．以寓其耳目之樂(lè)

寓：寄托7．下列各句中，加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A．累數(shù)驛乃一得平地

今其智乃反不能及B．其地于閩為最平以廣

趙亦盛設(shè)兵以待秦C．閩以險(xiǎn)且遠(yuǎn)

若屬皆且為所虜D．程公能因其地之善

因人之力而敝之，不仁8．把文中畫(huà)橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）雖其土長(zhǎng)川居之人，非生而習(xí)水事者，不敢以舟揖自任也（2）人以屋室巨麗相矜，雖下貧必豐其居9．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括程公修造道山亭的原因。（4分）參考答案：6．C7．D8．（1）即使是本地人，如不是一生下來(lái)就練習(xí)水上功夫，也不敢擔(dān)任起行船的職責(zé)。（2）人們競(jìng)相夸耀自己房屋的大并且華麗，即使是下等貧苦的人也一定要使自己的住宅寬敞。9．盡覽山水盛景；寄寓耳目之樂(lè)；忘卻閩地險(xiǎn)遠(yuǎn)；升華思想境界。6．試題分析：C項(xiàng)“其城之內(nèi)外皆涂”的“涂”，結(jié)合前后句內(nèi)容“大海在其東，其城之內(nèi)外皆涂，旁有溝，溝通潮汐”可知，通“途”，路。【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，考的詞語(yǔ)一般在課本中沒(méi)有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，如此題的選項(xiàng)C“其城之內(nèi)外皆涂”的“涂”，結(jié)合前后句內(nèi)容“大海在其東，其城之內(nèi)外皆涂，旁有溝，溝通潮汐”可知，通“途”，路。還要注意近幾年文言實(shí)詞錯(cuò)誤選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義現(xiàn)象，文言詞語(yǔ)大部分對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)詞語(yǔ)，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。7．試題分析：D項(xiàng)譯為憑借。A項(xiàng)分別譯為才；竟然。B項(xiàng)分別都是連詞，分別表示并列關(guān)系；目的。C項(xiàng)是連詞，分別譯為而且；將要?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，如此題的B項(xiàng)分別都是連詞，分別表示并列關(guān)系；目的。此外還需要注意是否合語(yǔ)境，感情色彩等。文言詞語(yǔ)大部分對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)詞語(yǔ)，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象。答題時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。8．【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“習(xí)”“任”“豐”等詞語(yǔ)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿。9．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解。題干問(wèn)的是“作者認(rèn)為程公修造道山亭的原因是什么”，做這樣的題目最好先把每一段的段落大意概括出來(lái)，然后找到問(wèn)題所在的段落進(jìn)行概括就好了。本文第一段主要寫(xiě)了閩之歷史，水路山水之奇險(xiǎn)。第二段寫(xiě)了福州城的特點(diǎn)和百姓的安居樂(lè)業(yè)。第三段寫(xiě)了道山亭四周景色的優(yōu)美，交代了命名的緣由，贊揚(yáng)了程公的知山樂(lè)水，建亭雅趣。第四段主要點(diǎn)破了其余功在于建道山亭?？梢钥闯龃鸢冈诘谌危梢愿爬椤皵埳剿畡佟⒓脑g樂(lè)、忘掉閩中的險(xiǎn)惡與偏遠(yuǎn)、提升思想境界?！薄究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【參考譯文】閩，原來(lái)隸屬于周朝，到秦時(shí)，開(kāi)辟了這方土地，列入中原，這才合并為閩中郡。從越國(guó)的太末縣，和吳地的豫章郡，是（自中原通向）它的通道。這通道到了閩地，陸路就被阻塞在兩山當(dāng)中，而山相連沒(méi)有間斷，接連過(guò)了幾個(gè)驛站才能見(jiàn)到一塊平地，小的作為縣，大的作為州，然而州、縣（城）的四面望去也都是山。它的道路有的迎著山坡像攀援著粗繩登上，有的垂直掛在山崖上像一絲頭發(fā)，有的小路蜿蜒在深不可測(cè)的溪流上，（路旁）都有石刃從峭壁上刺出，要看準(zhǔn)了腳下的地方然后才可以舉步。背著、頂著東西的人即使是本地人，也還要側(cè)著腳然后才能夠前進(jìn)。不是那個(gè)地方的人很少不被絆倒的。走水路，水都是從高處奔流而下，巖石交錯(cuò)出于水中，如樹(shù)木豎立，如兵馬遍布野外，上下千里，見(jiàn)不到頭尾。水流穿行在它的空隙間，有的曲折盤(pán)繞流淌，有的逆行側(cè)射，它的形狀像蚯蚓盤(pán)結(jié)，像蟲(chóng)形雕刻，旋渦像輪子，水流激射如箭。船逆行而上或順流而下時(shí)，要善于利用水勢(shì)，稍微有分毫差錯(cuò)，即刻船破溺水。即使是本地人，如不是一生下來(lái)就練習(xí)水上功夫，也不敢擔(dān)任起行船的職責(zé)。閩地水陸兩路的艱險(xiǎn)就是這樣。漢代曾經(jīng)把這里的人民遷徙到江淮之間，而使這地方空著，大概因?yàn)檫@地方險(xiǎn)狹多阻，難道這是虛言嗎？福州的州治所在侯官，對(duì)閩地來(lái)說(shuō)是土地的中部，就是所說(shuō)的閩中。它是閩地最平坦寬廣的地方，離四面的山都很遠(yuǎn)，而閩江就在它的南邊，大海就在它的東邊。城內(nèi)外都有路，路旁有小河，小河可以溝通大海，船載的人和貨物晝夜都可以聚集在家門(mén)。山上多大樹(shù)，工匠中有很多是手藝精湛的。人們競(jìng)相夸耀自己房屋的大并且華麗，即使是下等貧苦的人也一定要使自己的住宅寬敞。而佛教、道教之徒，他們的廟觀又特別壯麗。城中有三座山，西邊的叫閩山，東邊的叫九仙山，北邊的叫越王山，三座山鼎足而立。沿著山勢(shì)，佛教、道教的廟觀有數(shù)十上百處，它那宏偉奇異絕然不同的形狀，也許已經(jīng)用盡了人工之力。光祿卿、直昭文館程公主政福州，在福州的高聳處，建了一座亭子，這里的山水勝景，城池的宏大，宮室的繁榮，不用走離竹席就盡可觀望四面景色。程公認(rèn)為這里在江海之上，作登山四望的觀看，可以和道家所說(shuō)的蓬萊、方丈、贏州三座仙山并列，所以為它起名叫“道山之亭”。閩地由于道路險(xiǎn)遠(yuǎn)，所以做官的常怕到此任職，程公能夠依照這地方的長(zhǎng)處筑亭，用來(lái)寄托他耳目的歡樂(lè)，不但忘掉了它路遠(yuǎn)而險(xiǎn)峻，又將他的思想提高出于塵埃之外，他的志向多么壯闊?。〕坦谶@個(gè)州府由于治理得好而聞名，既改造了城墻、又革新了學(xué)府，并且利用公事之余的時(shí)間又辦到了建亭這件事。他一年以后就改任廣州知府，隨后又赴任誅議大夫，接著任給事中、集賢殿修撰，現(xiàn)在擔(dān)任越州知府，他的字是公辟，名字叫師孟。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①職業(yè)的特殊性要求________的他們節(jié)假日更要堅(jiān)守崗位，只有春節(jié)前后一兩天調(diào)休，才有回家與親人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。②由于局勢(shì)動(dòng)蕩，這些離開(kāi)家園者的食品、飲用水和其他生活必需品供給不足，聯(lián)合國(guó)難民署將向________者提供幫助。③這位偉人的一生充滿坎坷，始終在________中尋求理想和現(xiàn)實(shí)之間的平衡，在某種程度上，這種經(jīng)歷和在職場(chǎng)打拼非常相似。A.流離失所

顛沛流離

背井離鄉(xiāng)B.背井離鄉(xiāng)

流離失所

顛沛流離C.顛沛流離

流離失所

背井離鄉(xiāng)D.背井離鄉(xiāng)

顛沛流離

流離失所參考答案：B【詳解】試題分析：題干是“依次填入下列各句橫線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是”。本題考查成語(yǔ)的運(yùn)用。這三個(gè)成語(yǔ)各有側(cè)重：背井離鄉(xiāng)，側(cè)重離別家鄉(xiāng)；流離失所，側(cè)重?zé)o處安身；顛沛流離，側(cè)重四處流浪。①句主要講“職業(yè)特殊性要求他們節(jié)假日?qǐng)?jiān)守崗位，離開(kāi)家鄉(xiāng)”，故用“背井離鄉(xiāng)“；②句主要講難民們居無(wú)定所，故用“流離失所”；③句主要講偉人的一生坎坷不順，故用“顛沛流離”。【點(diǎn)睛】對(duì)于成語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語(yǔ)題，第一、逐字解釋成語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意成語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息，如①句主要講“職業(yè)特殊性要求他們節(jié)假日?qǐng)?jiān)守崗位，離開(kāi)家鄉(xiāng)”，故用“背井離鄉(xiāng)“；②句主要講難民們居無(wú)定所，故用“流離失所”；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。8.仿照下面畫(huà)線句的示例，另寫(xiě)兩句話，要求使用比擬的修辭手法，句式與示例相同。（4分）生命是一種站起來(lái)的姿態(tài)。礁石，在海浪的拍擊中，聳立成偉岸的信念；________________________________________；_