杭州部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《中國(guó)石拱橋（第2課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)

杭州部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《中國(guó)石拱橋（第2課時(shí)）》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教材分析《中國(guó)石拱橋》是部編版八年級(jí)語文上冊(cè)的一篇說明文。文章通過介紹趙州橋、盧溝橋等中國(guó)古代石拱橋的特點(diǎn)、歷史和藝術(shù)價(jià)值，使學(xué)生了解中國(guó)石拱橋的卓越成就，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。本文語言平實(shí)，條理清晰，插圖豐富，有助于學(xué)生理解和掌握。二.學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力和寫作能力，但對(duì)古代建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)相對(duì)較淺。在學(xué)習(xí)本文時(shí)，學(xué)生需要通過圖片、資料等輔助手段，了解石拱橋的特點(diǎn)和歷史背景，提高自己的審美鑒賞能力。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解石拱橋的特點(diǎn)、歷史和藝術(shù)價(jià)值，學(xué)會(huì)篩選和整合文章信息。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高閱讀理解能力和寫作能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民族自豪感，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：石拱橋的特點(diǎn)、歷史和藝術(shù)價(jià)值的理解。難點(diǎn)：如何篩選和整合文章信息，提高寫作能力。五.教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過預(yù)習(xí)，了解石拱橋的基本知識(shí)。合作探討：學(xué)生分組討論，分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息。案例分析：分析趙州橋、盧溝橋等實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解石拱橋的藝術(shù)價(jià)值。寫作訓(xùn)練：結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行寫作練習(xí)，提高學(xué)生的寫作能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備課件：制作包含圖片、資料的課件，幫助學(xué)生直觀了解石拱橋。教材：部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《中國(guó)石拱橋》。輔助資料：相關(guān)石拱橋的圖片、歷史資料。七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師通過展示趙州橋、盧溝橋等石拱橋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注石拱橋的美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受文章的語言美。學(xué)生自主閱讀課文，了解石拱橋的基本知識(shí)。操練（15分鐘）教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生合作探討，分析文章結(jié)構(gòu)，提煉關(guān)鍵信息。如：石拱橋的特點(diǎn)有哪些？趙州橋和盧溝橋?yàn)槭裁粗?？鞏固?0分鐘）教師選取幾個(gè)典型的石拱橋?qū)嵗?，進(jìn)行分析，幫助學(xué)生深入理解石拱橋的藝術(shù)價(jià)值。如：趙州橋的設(shè)計(jì)原理、盧溝橋的獅子雕刻等。拓展（10分鐘）學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容，進(jìn)行寫作訓(xùn)練。如：以石拱橋?yàn)橹黝}，寫一篇說明文。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石拱橋的特點(diǎn)、歷史和藝術(shù)價(jià)值。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成課后練習(xí)，深入了解石拱橋的相關(guān)知識(shí)。板書（5分鐘）教師根據(jù)課堂內(nèi)容，進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，突出石拱橋的特點(diǎn)、歷史和藝術(shù)價(jià)值。教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)所用時(shí)間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練15分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘。總計(jì)60分鐘。教學(xué)反思是教師在教學(xué)過程中對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行回顧、反思和總結(jié)的過程，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。在本次《中國(guó)石拱橋》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我進(jìn)行了認(rèn)真的教材分析、學(xué)情分析，制定了明確的教學(xué)目標(biāo)，并采用了自主學(xué)習(xí)、合作探討等教學(xué)方法。但在實(shí)際教學(xué)過程中，也遇到了一些問題，下面我將針對(duì)這些問題進(jìn)行分析和改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)石拱橋的興趣不高，參與度較低。解決辦法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以通過展示石拱橋的圖片、播放相關(guān)的音頻資料等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注石拱橋的美，提高學(xué)生的參與度。問題二：在操練環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵信息的提煉能力較弱。解決辦法：在操練環(huán)節(jié)，我可以設(shè)置一些明確的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生有目的地閱讀課文，提取關(guān)鍵信息。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的成果，提高學(xué)生的合作能力和提煉信息的能力。問題三：在鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)石拱橋的藝術(shù)價(jià)值的理解不夠深入。解決辦法：在鞏固環(huán)節(jié)，我可以選取一些典型的石拱橋?qū)嵗?，通過圖片、視頻等方式進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生深入了解石拱橋的設(shè)計(jì)原理、藝術(shù)特點(diǎn)等，增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力。問題四：在拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生的寫作能力較弱，無從下筆。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)，我可以設(shè)置一些寫作支架，如寫作提綱、示例等，引導(dǎo)學(xué)生有目的地進(jìn)行寫作。同時(shí)，學(xué)生進(jìn)行互相評(píng)改、討論，提高學(xué)生的寫作能力和鑒賞能力。問題五：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生的完成質(zhì)量不高。解決辦法：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，我可以設(shè)置一些具有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，加強(qiáng)家校溝通，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)生的完成質(zhì)量。二、改進(jìn)措施注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)操練環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和合作能力。深化鞏固環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力。優(yōu)化拓展環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的寫作能力和鑒賞能力。加強(qiáng)家校溝通，提高家庭作業(yè)的完成質(zhì)量。通過以上的教學(xué)反思，我深刻認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的興趣、需求，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師還需要注重自身的專業(yè)發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)、反思、改進(jìn)，以提高教學(xué)水平。在今后的工作中，我將不斷努力，為學(xué)生的成長(zhǎng)付出更多的努力。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。在《中國(guó)石拱橋》的教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：課后閱讀作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一篇關(guān)于中國(guó)古代石拱橋的科普文章，了解石拱橋的起源、發(fā)展歷史和主要特點(diǎn)，并做好閱讀筆記。寫作作業(yè)：以“我心中的石拱橋”為主題，要求學(xué)生寫一篇作文，描繪自己心目中的石拱橋，表達(dá)對(duì)石拱橋的喜愛和敬意。研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：要求學(xué)生分組本地區(qū)的石拱橋，了解石拱橋在當(dāng)?shù)氐臍v史、文化和社會(huì)發(fā)展中的作用，并撰寫一份報(bào)告。二、專家點(diǎn)評(píng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我積極尋求專家的點(diǎn)評(píng)和建議，以期提高自己的教學(xué)水平。專家對(duì)我的教學(xué)設(shè)計(jì)給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了一些寶貴的意見和建議。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：專家建議我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可以更多地運(yùn)用多媒體手段，如視頻、音頻、動(dòng)畫等，以更生動(dòng)、形象的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。操練環(huán)節(jié)：專家建議我在操練環(huán)節(jié)中，可以設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的閱讀理解能力。鞏固環(huán)節(jié)：專家建議我在鞏固環(huán)節(jié)中，可以學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐氖皹?，使學(xué)生更直觀地了解石拱橋的特點(diǎn)和歷史價(jià)值。拓展環(huán)節(jié)：專家建議我在拓展環(huán)節(jié)中，可以學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，如邀請(qǐng)古建筑專家進(jìn)行講座，使學(xué)生更全面地了解石拱橋的相關(guān)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)：專家建議我在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)置不同難度的作業(yè)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。三、教學(xué)改進(jìn)根據(jù)專家的建議，我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了以下的改進(jìn)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我增加了多媒體手段的運(yùn)用，如視頻、音頻等，以更生動(dòng)、形象的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在操練環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了更具挑戰(zhàn)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高學(xué)生的閱讀理解能力。在鞏固環(huán)節(jié)中，我學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀當(dāng)?shù)氐氖皹?，使學(xué)生更直觀地了解石拱橋的特點(diǎn)和歷史價(jià)值。在拓展環(huán)節(jié)中，我學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，如邀請(qǐng)古建筑專家進(jìn)行講座，使