幼兒園托班教案汽車

幼兒園托班教案:汽車幼兒托班教案。

閱歷時常告知我們，做事要提前做好預備。在每學期開學之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學做預備。大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案，有了教案，在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。你知道怎么寫詳細的幼兒園教案內容嗎？考慮到您的需要，我特地編輯了“幼兒園托班教案:汽車”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1.培育幼兒良好的識字閱讀習慣。

2.引導幼兒使用禮貌用語。

3.認讀“汽車”。

活動預備：

掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具

活動過程：

一、出示汽車圖片，引起幼兒的識字愛好。

二、出示字掛圖，老師手指字讀兒歌。

重點強調“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。

三、玩嬉戲“什么字寶寶不見了”。

玩法：

1.老師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。

2.送字寶寶回家。老師請幼兒在筐子里找出“氣球”，并貼在相應的位置上。

3.教幼兒認讀“氣球”。

四、玩嬉戲“做客”。

玩法：老師說：“請到汽車家做客?！庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔R走時和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。

五、玩嬉戲“買玩具”。

玩法：老師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來買老師的汽車玩具。

六、和汽車一起做嬉戲。

活動反思：

在教學中，幼兒的識字愛好越來越深厚，通過新授──嬉戲──

閱讀的形式讓幼兒對字的把握得更快、更堅固了。

在活動中，孩子在觀賞圖片的同時，理解了圖片的內容，不僅提高了幼兒的觀看力量，而且也提高了幼兒的語言表達力量。在老師指讀兒歌時，通過對“汽車”的慢讀、重讀，加深了幼兒的印象，所以幼兒在找“字寶寶”時，很快的發(fā)覺“汽車”不見了。他們特殊喜愛玩識字嬉戲，由于可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。

對于個別力量弱的孩子，我采納集體與個別輔導的形式，并在日常生活中給他們供應機會，讓力量弱的孩子不會由于不熟悉而產生畏懼的心理，而是讓他們樹立信念。

這次活動的不足是：生生互動少了一些，在活動中可以在嬉戲中穿插一些幼兒與幼兒之間的互動，這樣效果會更好。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴展閱讀

幼兒園托班美術教案：汽車嘀嘀

設計思路：

“路”對于孩子一點都不生疏，每天上幼兒園、回家、去玩都行走在公路上。穿越在城市大大小小的公路，在相互交叉中，就猶如很多很多長長、彎彎的線。因此，設計“汽車嘀嘀”的美術體驗活動，讓幼兒感受大家一起玩嬉戲一起畫畫，是一件

非常愉快歡樂的事情。

期望幼兒表現(xiàn)的行為：

1、通過讓幼兒“開汽車”的親身實踐活動，體驗集體嬉戲的快樂歡樂，從而感受生活中的美。

2、培育孩子大膽運用蠟筆作畫的力量。

3、學習用蠟筆畫連貫、流暢的線條。

重點：大膽運用線條表現(xiàn)開汽車的情景。

難點：線條的連貫、流暢。

活動預備：

1、畫畫用具：長形大畫紙紅、黃、藍色的蠟筆若干。

2、觀賞畫4幅，小草畫1幅。

3、紙箱小汽車一輛，地拖一把。

活動過程：

一、創(chuàng)設“開汽車”的嬉戲，讓幼兒體驗集體嬉戲的歡樂，從而激發(fā)幼兒在紙上“開汽車”的愛好。

師：今日，我們來玩“開汽車”的嬉戲。我來做司機，請小伴侶上車羅，開車羅，嘀嘀嘀，向前開，嘀嘀嘀，坐好了，要轉彎了，到了麥當勞……

師：玩開汽車的時候，心情覺得怎么樣？大家一起玩嬉戲的時候多快樂呀。

二、引導幼兒如何表現(xiàn)汽車開過的路。

1、觀看剛才玩嬉戲汽車開過的路。

提問：你發(fā)覺了什么？像什么？

2、分別出示小草和路的畫，用對比的方法，啟發(fā)幼兒對路的理解。提問：它和我們畫過的小雨點是一樣的嗎？

雨點的線條怎么樣?

路的線條是怎樣的？

3、老師示范，關心幼兒解決難點。

師：今日我們就用蠟筆當汽車，嘀嘀，車子向前開了，一會往這邊轉彎，來到了麥當勞，一會又往那邊轉彎，來到了公園，嘀嘀嘀，上立交橋了，繞個圈圈，開到

非常遙遠

非常遙遠地方。

4、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愛好，鼓舞幼兒用喜愛的顏色蠟筆來當汽車。

提問：你想開車去什么地方？去那里走過什么樣的路？你可以上來畫給大家看嗎？

5、交代作畫要求。

師：今日老師為小伴侶預備了很大的紙，我們一起在紙上開汽車，桌子旁邊有蠟筆，兩個小伴侶一起用一盒，大家不爭不搶。

三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。

四、評價與小結。

師：今日小伴侶開著車走了許多路，多美麗呀！有什么顏色？那些路是什么樣子的？

師：共同完成了這么大的一幅作品，心情覺得怎么樣？

小結：小伴侶不爭不吵，大家一起玩嬉戲一起畫畫，是一件

非常愉快歡樂的事情。

幼兒園托班語言教案：開汽車

活動目標：

1、看看說說學同學活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、形狀、用途的明顯不同，體驗活動的歡樂。

活動預備：消防車、警車、出租車（真實）；各種車的替代物及幫助材料等。

活動過程：

1、談話：寶寶喜愛什么車？（閱歷再現(xiàn)）

小結：我們觀察過很多的車，有…有…還有…他們的名字不一樣，他們的本事也不一樣。

2、消防車——（平安防火）

過渡：哇！寶寶看什么車開來了？（消防車）

問：你怎么知道它是消防車？（紅紅的、有119、）

消防車有什么本事？

寶寶在什么地方也觀察火？（生成點）

小結：香煙、打火機……都有火，寶寶要不要玩火？

（集體說）玩火有危急，寶寶要當心。

鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀？

我們也來學學消防車吧。

3、警車——（了解敬重身邊的人）

過渡：出示數(shù)字牌110，寶寶猜什么車上有這個？

問：警車是什么顏色的？警車上有什么？警車有什么本事？

小結：警察叔叔開著警車去抓壞蛋，警察叔叔還要指揮交通。

一起說，警察叔叔真辛苦，我們大家都愛你。

4、出租車——（生活、禮儀）

過渡：爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什么車？

那我們一起叫出租車好嗎？

問：出租車是什么顏色的？你是怎么乘的？

一起學一學：出租車，停一停，（招招手）

我們要去***。

問：下車了，寶寶對司機說什么？（感謝叔叔、叔叔再見！）幼兒園托班美術教案：小汽車印漁網

【活動目標】

1、樂于參加小汽車印畫的操作活動。

2、能用小汽車印制出漁網并在上面粘貼自己喜愛的小魚，增加手部小肌肉的進展。（重點）

3、通過對小汽車車輪印畫活動，感知不同物體印畫的特別效果。（難點）

【活動預備】

范畫、玩具汽車數(shù)量、各種小魚若干、水粉顏料、彩色卡紙。

【活動過程】

一、出示ppt，激發(fā)幼兒愛好。

引導幼兒發(fā)覺利用小汽車的車輪進行拓印，可以變成漁網進行創(chuàng)意的添畫、粘貼。

師：小伴侶請看大屏幕上是什么？

師：喜愛嗎？邵老師也特別喜愛，但是這些魚兒游得特殊的快，我們怎么捕到它們呢？

師：魚竿、漁網。

二、出示范畫，感知汽車車輪印出的漁網。

師：小伴侶看看邵老師的制作的漁網，能不能捕到魚呢？

師：邵老師是用小汽車制作的漁網，小伴侶想不想試一試。

三、老師示范小汽車拓印的步驟和粘貼的方法。

老師引導幼兒觀看范畫，了解小汽車拓印、粘貼的步驟及方法。

師：首先選擇自己喜愛的顏色，讓小汽車車輪輕輕沾色后，在卡紙上進行快速的滑動（留意為桌面干凈，當心顏色弄在衣服上），可來回滑動；3-4個小伴侶在一張大紙上共同合作。拓印結束后，小伴侶把汽車放回原來位置。

師：請小伴侶們大膽拓印，在拓印完的網子上面進行粘貼，小伴侶們可以完全根據自己想象或者心里的想法在老師供應的托盤中查找與自己想法全都的小魚進行粘貼。

粘貼方法：首先，一只手拿著魚的圖片，另一只手輕輕的扣雙面膠的邊緣，扣起后用手漸漸撕下來；然后輕輕粘在拓印好的網子上面。不要粘在網子的外面。

師：假如有其他問題可以問老師。

四、留意事項。

1、留意桌面衛(wèi)生、地面干凈、小衣服衛(wèi)生。

2、撕下來的雙面膠放入托盤中。

五、幼兒制作，老師指導。

請幼兒按自己的意愿大膽地拓印、粘貼制作。

引導幼兒展現(xiàn)、觀賞、評價作品并將自己的作品進行展現(xiàn)，相互溝通、觀賞，引導幼兒說說自己喜愛的作品，并說說理由。

【活動延長】

在美工區(qū)可進行這項活動，幼兒可以利用小汽車及其他玩具進行拓印。

托班語言教案：找汽車

活動目標：

1、培育幼兒良好的識字閱讀習慣。

2、引導幼兒使用禮貌用語，認讀“汽車”。

活動預備：掛圖、汽車圖片、字寶寶若干、筐子、汽車玩具。

活動過程：

1、出示汽車圖片，引起幼兒的識字愛好。

2、出示字掛圖，老師手指字讀兒歌。

注：重點強調“汽車”，加深幼兒對“汽車”的印象。

3、玩嬉戲“什么字寶寶不見了”。

1）老師將“氣球”用白紙貼住，請幼兒找一找，是什么字寶寶不見了。

2）送字寶寶回家。老師請幼兒在筐子里找出“氣車”，并貼在相應的位置上。

3）教幼兒認讀“氣車”。

4、玩嬉戲“做客”。

玩法：老師說：“請到汽車家做客?！庇變壕团艿健捌嚒弊挚ǖ囊巫由献蛔?，臨走時和汽車說再見。同樣再上其他的字卡家做客。

5、玩嬉戲“買玩具”。

玩法：老師請幼兒在自己的筐子里找出“汽車”的字卡，來買老師的汽車玩具。

6、和汽車一起做嬉戲，自由結束教學活動。

活動反思：