部編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)總結(jié)

1、白鷺郭沫若【字音字形】【形近字組詞】朱(zhū)鷺宜(適宜)嫌(嫌棄)朱(朱紅)框(門框)哨(口哨)恩(恩惠)誼(友誼)賺(賺錢)未(未來(lái))眶(眼眶)稍(稍微)思(思念)【詞語(yǔ)搭配】【改寫句子】1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?改為陳述句：白鷺本身就是一首很優(yōu)美的歌。2.白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。改為反問(wèn)句：難道白鷺不是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)嗎?【重點(diǎn)句段】1.白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。(1)選文第一自然段運(yùn)用了襯托的手法，通過(guò)將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼(2)通過(guò)比較，我們可以發(fā)現(xiàn)白鷺兩方面的美：①精巧、勻稱、和諧；②平凡、自然、質(zhì)樸。玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清清田獨(dú)釣圖、清晨望哨圖、黃昏低飛圖(2)選文第1自然段運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，寫出了白鷺捕魚的樣(3)選文第2段中“孤獨(dú)”寫出了白鷺的特立獨(dú)行，“悠然”寫出了白鷺神態(tài)的安詳。此時(shí)的白鷺可能在：眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景；等待晚歸的孩(4)選文第2段中“嗜好”強(qiáng)調(diào)白鷺喜歡悠然地站立于小樹的絕頂(5)選文第3自然段的內(nèi)容讓我們想起了“西塞山前白鷺飛”“一行【篇章整體】飛行時(shí)有韻味。2.全文采用了"總一分一總"的結(jié)構(gòu)。作者先用“白鷺是一首精巧的白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首在骨子里的散文詩(shī)”作結(jié)。3.本文生動(dòng)地描繪了白鷺精巧的外形和充滿韻味的生活，贊美白鷺是一首韻在骨子里的散文詩(shī)，表達(dá)了作者對(duì)白鷺的喜愛和贊美之情，以及對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛。4.描寫白鷺的古詩(shī)句兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和《漁歌子》)【字音字形】【形近字組詞】畝(半畝)吩(吩咐)咐(囑咐)畫(畫畫)芬(芬芳)附(附屬)亭(茅亭)慕(羨慕)慕(愛慕)停(停止)暮(日暮)幕(夜幕)【重點(diǎn)句段】辨出來(lái)它有沒有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！备赣H把花生與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)比較果實(shí)的外表、給人的印象以及果實(shí)生長(zhǎng)位置，說(shuō)明花生沒有桃子、石榴、蘋果的外表(1)父親要“我們”學(xué)習(xí)花生默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利、造福他人的品格。衛(wèi)工、教師、郵遞員等。(1)“有用的人”指的是對(duì)他人和社會(huì)有好處及貢獻(xiàn)的人。(2)這句話點(diǎn)明了文章主題，是文章的中心句?！酒抡w】1.本文按事情發(fā)展的順序?qū)懥朔N花生、收花生、吃花生和議花生，其2.本文記敘了作者一家人過(guò)花生收獲節(jié)的情況，通過(guò)談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，告訴我們要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。3.竹子——虛心正直，梅花——高潔頑強(qiáng)，蜜蜂——勤勞奉獻(xiàn)，路燈——默默堅(jiān)守。由“蜜蜂”我想到了辛勤勞作的環(huán)衛(wèi)工人?！班ААА迸嘤乱淮闹厝??！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,老師一4.歌頌奉獻(xiàn)的詩(shī)句：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?(羅隱《蜂》)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)3、桂花雨琦君【字音字形】【形近字組詞】籮(籮筐)婆(外婆)餅(餅干)蘿(蘿卜)姿(姿色)拼(拼圖)【重點(diǎn)句段】浸(浸潤(rùn))茶(茶葉)侵(侵略)荼(如火如荼)1.搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢?”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親看頭滿身都是桂花。我喊著：“啊!真像下雨，好香的雨呀!(1)這段話主要寫的是童年時(shí)搖桂花的歡快場(chǎng)面。(2)加點(diǎn)的動(dòng)詞“抱”“搖”“喊”表現(xiàn)了“我”搖桂花時(shí)的歡樂和(3)讀了這段話，我知道題目“桂花雨”指的是搖桂花時(shí)，桂花紛紛飄落下來(lái)，像下雨一樣。時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說(shuō)"這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。"(1)用加點(diǎn)詞造句：現(xiàn)在的生活再富裕，也要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。(2)畫橫線的句子表達(dá)了母親對(duì)家鄉(xiāng)院子里桂花的思念和對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?！酒抡w】1.《桂花雨》的作者是琦君，作者先寫自己最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫搖桂花的童年往事，最后寫離開家鄉(xiāng)后賞桂花.給母親帶桂花，卻時(shí)時(shí)想起在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂”和“桂花雨”,表達(dá)了作者對(duì)童年生活濃濃的懷念之情和對(duì)家鄉(xiāng)淡淡的思念之意。2.作者喜歡桂花，為什么卻將桂花與梅花對(duì)比，說(shuō)它笨笨的?這是運(yùn)用了“欲揚(yáng)先抑”的手法，先寫它平淡無(wú)奇、不夠靈秀，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，交代“我”喜歡桂花的原因——香氣迷人，表達(dá)了我對(duì)桂花的喜愛之情。3.描寫桂花的古詩(shī)句：人閑桂花落，夜靜春山空。(王維《鳥鳴澗》)桂子月中落，天香云外飄。(宋之問(wèn)《靈隱寺》)4、*珍珠鳥馮驥才【字音字形】【篇章整體】1.本文的作者是馮驥才。課文以細(xì)膩親切的語(yǔ)言寫出了珍珠鳥由害怕人到信賴人的變化過(guò)程。"小家伙"這個(gè)詞，讓人深深感受到了作者對(duì)小珍珠鳥的喜愛之情。3.信賴是一盞燈，一盞明亮的燈，它使我們前進(jìn)的道路更亮、更明；信賴是一杯茶，一杯濃濃的茶，它將溫暖與愛傳遞給大家；口語(yǔ)交際《制定班級(jí)公約》【提示】1.發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題；2.提出班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面考慮；3.制定細(xì)則；4.認(rèn)識(shí)公約的重要性，約束自己的行為?！臼纠堪嗉?jí)公約內(nèi)容1.進(jìn)校：穿戴整潔，危險(xiǎn)物品莫帶來(lái)，見到老師要問(wèn)好。2.集隊(duì)：出操快靜齊，升旗儀式要莊重。3.鍛煉：兩操兩課要參加，動(dòng)作規(guī)范做好操。4.學(xué)習(xí)：上課專心聽講，作業(yè)按時(shí)完成。5.課間：休息不打鬧，上下樓梯有秩序。6.安全：防火防電防跌傷，出現(xiàn)事故莫慌張。7.公物：公共財(cái)產(chǎn)要愛護(hù)，如有損壞要賠償。8.生活：勤儉節(jié)約不挑食，文明就餐講衛(wèi)生。9.離校：值日衛(wèi)生勤打掃，離校熄燈關(guān)門窗。10.目標(biāo)：班級(jí)公約大家定，行為習(xí)慣常對(duì)照?！久浴坎灰砸?guī)矩，不能成方圓。語(yǔ)文園地(一)1.三句話都使用了對(duì)比的修辭手法，凸顯了花生的樸實(shí)無(wú)華、默默無(wú)聞；白鷺的精巧、和諧、勻稱之美；“瓜、藤、葉”的美麗可愛。2.溫和(形容氣候)昆明的氣候溫和，四季如春。(形容性格)張老師說(shuō)話很溫和，從不向我們發(fā)脾氣。《蟬》這首詩(shī)中“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉(jiè)秋風(fēng)”真理是：立身品格高潔的人，不需要外界的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信。習(xí)作1《我的心愛之物》【確定寫作對(duì)象】選擇你最喜歡的、最好寫的物品作為寫作對(duì)象。(文具、玩生活用品)【進(jìn)行觀察】1.外形2.觀察順序3.作用【說(shuō)一說(shuō)它的來(lái)歷】【寫作提綱】B.介紹其來(lái)歷、功能或用法C.展開聯(lián)想和想象【佳作】在我的小天地里，擺著一個(gè)金色的小象鑰匙圈，它是我的好朋友麗麗在泰國(guó)特地買回來(lái)送給我的。我很珍愛它，叫它“泰國(guó)小金這只小象可愛極了!它長(zhǎng)不過(guò)3厘米，寬也只有1厘米左右，但這卻給它增添了幾分情趣。瞧，它披著一件黃色的大衣，恰似一位尊貴的皇后，至高無(wú)上，令人尊敬?！靶〗鹣蟆钡念^、鼻子和身體緊緊地連在一起，兩只扇子似的大耳朵特別突出，仿佛在全神貫注地傾聽著四周的動(dòng)靜。它的鼻子上方嵌著兩顆晶瑩的紅石頭，那是小象的眼睛你瞧它那樣子，瞪大了眼睛，拖著長(zhǎng)鼻子，注視著地面。噢，可能是肚子餓了，在找吃它的身體很胖，肚皮也鼓鼓的，背上還馱個(gè)鞍子，是由五彩繽紛的“鉆石”鑲嵌點(diǎn)綴而成的，把它豎起來(lái)，活像一位穿馬甲的闊少爺。身體下面粗壯而有力的四肢，宛如四根鐵柱穩(wěn)穩(wěn)地支撐著小象的整個(gè)身軀最可愛的要屬它那條小尾巴，翹得很高很高，看起來(lái)順著尾巴再往下看，咦?小象的肚子是空的。握著脊梁骨上的我看著，看著，突然，小象仿佛動(dòng)起來(lái)了，它抬起粗壯的大腿，邁開有力的步伐，朝我走來(lái)……我爬上它的背，它馱著我，用它的耳朵扇呀扇呀，像一對(duì)有力的翅膀，慢慢地飛向美麗的泰【第一單元考點(diǎn)提示】1.一花一鳥總關(guān)情。2.背誦：《白鷺》《蟬》。3.《白鷺》:能找出課文中體現(xiàn)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”的語(yǔ)段，能4.《落花生》:能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容，知道花生的特點(diǎn)，明白父親6.《珍珠鳥》:能說(shuō)出作者是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的，并能通過(guò)具體寫珍珠鳥可愛的句子，體會(huì)“我”和珍珠鳥之間的情意。7.初步學(xué)習(xí)借物抒情的方法，練習(xí)寫一段話、一篇習(xí)作。8.能體會(huì)對(duì)比手法的好處。9.掌握一詞多義，能根據(jù)同一個(gè)詞語(yǔ)的不同意思寫句子?！咀忠糇中巍吭L(fǎng)友暴(bào)發(fā)(fā)【形近字】汛(汛期)惰(懶惰)迅(迅速)隋(隋朝)協(xié)(協(xié)調(diào))懶(lǎn)惰(duò)協(xié)(xié)調(diào)【重點(diǎn)句段】1.人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。(1)文段描寫了一行人上工、下工走搭石的情景。(2)畫線的句子運(yùn)用比喻的修辭手法，將走搭石的聲音比喻成輕快的(3)讀了文段你的感受：仿佛在我們眼前展開了一幅有聲有色的美麗2.假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事?！斑@”指的是假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去。這個(gè)事例表明家鄉(xiāng)人有著尊老敬老的傳統(tǒng)美德。3.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著們美好的情感?！八鼈儭敝傅氖且慌排糯钍??！班l(xiāng)親們美好的情感”指的是鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和為他人著想的美好品質(zhì)?！酒抡w】1、《搭石》一文通過(guò)描寫鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景，贊揚(yáng)了搭石默默無(wú)聞的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也贊揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)和一心為他人著想的人性美。2、人們走搭石時(shí)的動(dòng)作、聲音讓我們感受到了畫面美，人們?cè)谧叽钍瘯r(shí)能夠互相謙讓，尊老愛幼，讓我們感受到了心靈美。我為人人，人人為我。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。6、將相和——司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》【字音字形】和氏璧(bì)召集(zhào)膽怯(qiè)擅長(zhǎng)(shàn)允諾(nuò)典(diǎn)禮邊境(jìng)【多音字】將jiàng(將領(lǐng))jiāng(將軍)強(qiáng)qiǎng(強(qiáng)逼)qiáng(富強(qiáng))jiàng(倔強(qiáng))劃huà(劃分)huá(劃船)削Xuē(削弱)xiāo(削鉛筆)【積累詞語(yǔ)】完(好)無(wú)(缺)(怒)(目)圓睜負(fù)(荊)請(qǐng)罪同心(協(xié))力【重點(diǎn)句段】廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：“我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。要是我碰見他，一定要讓他下不往回趕。藺相如的門客們可看不順眼了，對(duì)藺相如說(shuō)：“您見了廉頗像不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎?秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺得自綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。藺相如見廉頗來(lái)請(qǐng)罪，連忙出來(lái)迎接。(1)這個(gè)故事可以用負(fù)荊請(qǐng)罪來(lái)作小標(biāo)題。故事起因：廉頗不服藺相(2)“秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在?！边@句話說(shuō)的是實(shí)情，從澠池會(huì)見時(shí)，秦王不敢拿趙王怎么樣，不僅因?yàn)橛刑A相如，還因?yàn)樗懒H已經(jīng)在邊境上做好了準(zhǔn)備可以看出來(lái)。(3)“他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了?！睆倪@句話可以看出廉頗不服氣的心理。聯(lián)系課文內(nèi)容可以知道，藺相如雖沒有持刀作戰(zhàn)，但是他的唇槍舌劍同樣維護(hù)了趙國(guó)的尊嚴(yán)，何況在“完壁歸趙”和“澠池會(huì)面”中，他都是以性命來(lái)逼秦王，置個(gè)人生死于不顧，可以說(shuō)，藺相如也堪稱一員猛將。(4)藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了抵御秦國(guó)，為了維護(hù)國(guó)家利(5)“秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊!"這幾句話充分表現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚(6)“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎?”換種說(shuō)法就是：秦王我都不怕，(7)藺相如：勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴。以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大【篇章整體】1、《將相和》是根據(jù)《史記·廉頗藺相如列傳》改編，其中“將”是指廉頗，“相”是指藺相如。全文以秦、趙兩國(guó)的矛盾為背景，記敘了完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪三個(gè)小故事。第二個(gè)故事是第一個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果又是第三個(gè)故事的起因，本文以秦2、通過(guò)對(duì)“完壁歸趙”“澠池會(huì)面”“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng)精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)及政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)的精神。3、出自《史記》的成語(yǔ)：完璧歸趙(藺相如)負(fù)荊請(qǐng)罪(廉頗)臥薪嘗膽(勾踐)指鹿為馬(趙高)破釜沉舟(項(xiàng)羽)約法三章(劉邦)紙上談兵(趙括)一字千金(呂不韋)【字音字形】噴射(pēn)【說(shuō)明方法】1.人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到24千米每小時(shí)。(列數(shù)字)2.光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍!(列數(shù)字、作比較)【重點(diǎn)句段】不過(guò)，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)，而一些高速噴氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。如果你對(duì)著個(gè)以超音速移動(dòng)的人大喊，他是什么都聽不見的。因?yàn)槁曇舾揪妥凡簧纤?1)“不過(guò)，游隼還是沒有飛機(jī)飛行的速度快!”這句話是過(guò)渡句，起承上啟下的作用。(2)畫線句子中的"大約"不能去掉，因?yàn)椤按蠹s”在文中表示聲音傳播的速度接近1050千米每外時(shí)，并不正好就是這個(gè)數(shù)字，這體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性?！酒抡w】1.按速度由慢到快排序：人、鴕鳥、獵豹、游隼、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光。2.本文是一篇說(shuō)明文，采用列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，分別介紹了人、鴕鳥、獵豹、游隼、聲音、噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光的速度，并進(jìn)行了比較，得出光是宇宙中最快的東西的結(jié)論，表現(xiàn)了大千世界的多姿多彩.激發(fā)了我們探索宇宙奧秘的興趣。3.形容速度快的詞語(yǔ)：迅速、疾馳、飛快、神速、風(fēng)馳電掣、健步如飛、一日千里4.形容速度快的詩(shī)句：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(李白《早發(fā)白帝城》)【字音字形】擱置(gē)修筑(zhù)妨(fáng)礙(ài)隱蔽(bì)無(wú)窮無(wú)盡(jìn)【形近字】侵(侵略)略(省略)黨(黨員)妨(妨礙)陷(陷坑)拐(拐彎)浸(浸泡)洛(洛陽(yáng))賞(欣賞)防(國(guó)防)焰(火焰)別(告別)【重點(diǎn)句段】轉(zhuǎn)移到旁的村子去。(1)選段主要寫了地道戰(zhàn)防御的奇。(2)選段最后四句話具體寫出了冀中人民防備的妙法，與上文提到的火攻、水攻、毒氣攻相對(duì)應(yīng)，突出了地道的奇特以及冀中人民的智慧和才能?！局攸c(diǎn)問(wèn)題】地道戰(zhàn)取得成功的關(guān)鍵是什么?結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。②冀中人民的智慧和才能。地道戰(zhàn)集中了人民群眾的集體智慧，不斷改進(jìn)，有力地打擊了敵人?！酒抡w】2.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從1931年9月18日九一八事變開始算起，至1945年結(jié)束，共十四年。是中國(guó)近代以來(lái)抗擊外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。每年的9月3日為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日。造及功能以及地道戰(zhàn)的地位，贊揚(yáng)了翼中人民在對(duì)敵斗爭(zhēng)中表現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)斗志和無(wú)窮無(wú)盡的智慧。4.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中人民群眾創(chuàng)造的斗爭(zhēng)形式：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)5.我所知道的抗日英雄：趙一曼、楊靖宇、趙尚志、王二小6.八個(gè)字的成語(yǔ)：一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開千里之行，始于足下己所不欲，勿施于人麻雀雖小，五臟俱全語(yǔ)文園地(二)【提高閱讀速度的方法】①集中注意力，一目十行②帶著問(wèn)題，直奔主題③邊讀邊想，抓住關(guān)鍵詞④經(jīng)常練習(xí)，熟能生巧【詞句段運(yùn)用】去了。(廉頗對(duì)藺相如不服氣。)(2)只要我們按下手電筒的開關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚【日積月累】1.不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷?.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。——陶淵明——毛澤東習(xí)作2《“漫畫”老師》關(guān)鍵1:“你的老師有什么突出的特點(diǎn)”你只能選一位老師來(lái)寫哦!請(qǐng)你冷靜地思考思考：哪位老師給你留下的印象最深?他(她)有哪些特點(diǎn)?最突出的特點(diǎn)是什么?外貌、衣著、性格、喜好……想一想，你的老師有好多特點(diǎn)可寫，請(qǐng)你選擇最突出的來(lái)寫一寫吧!關(guān)鍵2:“選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的具體事情”選擇了你要寫的老師和他突出的特點(diǎn)之后，再想一想：最能表現(xiàn)他這個(gè)特點(diǎn)的事情有哪些呢?只能選其中的一件或兩件事情來(lái)寫。記住要把事情寫完整、寫具體哦，寫一寫老師的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等能體現(xiàn)他的特點(diǎn)之處，還可以寫一寫當(dāng)時(shí)你的想法和感受哦!關(guān)鍵3:“用文字‘畫’出來(lái)”漫畫里的人，特點(diǎn)非常突出，配上獨(dú)特的畫風(fēng)和夸張的情節(jié)，給我們留下了深刻的印象。那么,如何用文字“畫”出這就需要把老師的特點(diǎn)夸大或者縮小。例如要寫老師的嗓門大，那就這樣寫是不是很有意思呢!當(dāng)然，也可以縮小哦!例如聲音小，就可以寫成“他說(shuō)話的聲音就像蚊子哼，豎著耳朵都聽不清!”試著用獨(dú)特的夸張、生動(dòng)的比喻等，把你的老師的特點(diǎn)“畫”出來(lái)吧!“定時(shí)炸彈”位老師，溫柔的時(shí)候特別溫柔，生氣的時(shí)候好似發(fā)像陰晴不定的天氣，更像是個(gè)被設(shè)置好時(shí)間的時(shí)，你看李老師，就像春風(fēng)中的柳絮，姿態(tài)輕盈，似要翩翩在交頭接耳，我和同桌都認(rèn)為老師會(huì)睜一只眼閉一位溫柔的“棉花糖”老師，變成了暴怒的“母老虎”,狠狠地瞪著位同學(xué)似乎意識(shí)到了自己“身處險(xiǎn)境”,便乖乖把坐姿放端正，不說(shuō)話了。雨過(guò)天晴，李老師又變成了原來(lái)楚楚動(dòng)話、開小差啦，生怕觸發(fā)這枚“定時(shí)炸彈”,說(shuō)爆就爆了。雖說(shuō)我們的李老師偶爾會(huì)“爆炸”,但大家都知道這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都希望她一直是楚楚動(dòng)人的?！镜诙卧键c(diǎn)提示】4.《將相和》:能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容，并結(jié)合具體事例分析人物形5.《什么比獵豹的速度更快》:借助關(guān)鍵詞句讀課文，能按照運(yùn)動(dòng)速度的快慢排序。6.學(xué)習(xí)快速默讀課文的方法，并在學(xué)習(xí)中主動(dòng)實(shí)踐。7.寫出語(yǔ)句的主要意思。(語(yǔ)文園地)8.能結(jié)合具體事例寫出人物的特點(diǎn)。【注意字音】遲延(yán)后悔(huǐ)發(fā)誓(shì)謊(huǎng)話【形近字】珍(珍寶)叮(叮囑)塌(崩塌)謊(謊話)延(延長(zhǎng))悔(后悔)診(診斷)盯(盯住)蹋(糟蹋)慌(慌張)廷(朝廷)誨(教誨)【積累詞語(yǔ)：(飛)禽(走)獸(大)(吃)一驚千(真)萬(wàn)(確)(原)(原)本本烏云(密)(布)狂風(fēng)(怒)(號(hào))(傾)(盆)大雨(震)天(動(dòng))地【重點(diǎn)句段】海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說(shuō)："咱們趕快搬到別處去吧這個(gè)地方不能住了!"大家聽了感到很奇怪，住得好好的，為什么要搬家呢?盡管海力布焦急地催促大家，可是誰(shuí)也不相信 牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說(shuō)："今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了。"接著，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來(lái)的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說(shuō)了。海力布剛說(shuō)完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，去。他們走在路上忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動(dòng)地的巨響，洪水涌了出來(lái)，把他們住的村子淹沒了。(1)用橫線畫出海力布勸鄉(xiāng)親們搬家的話，從中可以體會(huì)到他心情的變化為：急切一焦急一鎮(zhèn)定。(2)海力布知道自己如果把鳥兒的話說(shuō)出來(lái)，就會(huì)變成石頭，但是為了救鄉(xiāng)親們，最終他選擇了說(shuō)出真相，犧牲自已，這表現(xiàn)了他舍己救人的精神。十分惡劣，這一結(jié)果驗(yàn)證了海力布的話，從側(cè)面表現(xiàn)了海力布舍己救人的高尚品質(zhì)?！酒抡w】1.本文主要寫了獵人海力布為了救鄉(xiāng)親們，不惜犧牲性自己，變?yōu)橐粔K石頭的故事，表現(xiàn)了海力布熱心助人、舍已救人的精神。故事的起因：海力布救了龍王的女兒小白蛇，小白蛇要報(bào)答他。故事的經(jīng)過(guò)：海力布得到了龍王的寶石并利用寶石救了鄉(xiāng)親們，自已卻變成石。故事的結(jié)果：鄉(xiāng)親們得救了，人們世世代代紀(jì)念海力布。龍王那里得到了一塊能讓他聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話的寶石：(3)利用寶大公無(wú)私、舍己為人、高風(fēng)亮節(jié)、光明磊落10、牛郎織女(一)葉圣陶【注意字音】車輛(liàng)妻(qī)子好歹(dǎi)紗(shā)衣爹娘(niáng)挨著(āi)游泳(yǒng)結(jié)(jié)婚無(wú)拘(jū)無(wú)束(shù)相依為命(mìng)眉開眼笑【形近字】朗(朗讀)沙(沙子)夕(夕陽(yáng))躺(躺下)詠(歌詠)悲(悲劇)【重點(diǎn)句段】么勤勤思懇地干活，不好好照看它，怎么對(duì)得起它呢?他總是挑很好的里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽(yáng)。他把牛身上刷得干干凈凈，也舒服。(1)選段的中心句是：牛郎照看那頭牛挺周到。這一自然段從老牛的吃、喝、休息、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)了牛郎對(duì)老牛的照顧挺周到。從中可以體會(huì)到牛郎是一個(gè)勤勞能干、心地善良的人。(2)描寫牛郎照顧老牛的動(dòng)詞有：挑、篩、牽、刷、趕、打掃，通過(guò)一老牛之間的親密關(guān)系?！酒抡w】本文生動(dòng)地講述了牛郎與老牛相依為命，以及在老牛的幫助下，他與織女相識(shí)并結(jié)為夫妻的故事。表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往?！咀⒁庾忠簟俊酒抡w】1.這篇課文寫牛郎織女男耕女織，過(guò)著幸福美滿的生活。王母娘娘知道后，拆散了他們，用玉簪劃出天河將他們隔開。從此，牛郎織女隔河相望，只能每年農(nóng)歷七月七日在鵲橋相會(huì)。故事表達(dá)了勤勞善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求，同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨。2.民間故事中經(jīng)常有很多不可思議的地方，如，老牛突然會(huì)說(shuō)話，它知道織女何時(shí)會(huì)下凡。《田螺姑娘》中田螺在夜里會(huì)變成姑娘，天亮?xí)r又悄悄回去。《孟姜女哭長(zhǎng)城》中孟姜女哭了三天三夜哭垮了長(zhǎng)城。這些不可思議的地方增加了作品的神秘色彩，更吸引了讀者。3.《牛郎織女》《梁山伯與祝英臺(tái)》《孟姜女哭長(zhǎng)城》《白蛇傳》 并稱為我國(guó)四大民間故事。民間故事一般都表達(dá)勞動(dòng)人民對(duì)美好生活4.《牛郎織女》讓我們認(rèn)識(shí)了忠厚老實(shí)的牛郎，心靈手巧的織女，心狠手辣的王母娘娘。5.課文前面老牛說(shuō)“碰到什么緊急事，你就披上我的皮”后面牛郎披上牛皮向天上飛去。這種寫法叫伏筆照應(yīng)法，前面埋下伏筆后有照應(yīng)， 6.寫到牛郎織女的古詩(shī)句：天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰６拍痢肚锵Α啡缃裰鄙香y河去，同到牛郎織女家。劉禹錫《浪淘沙》①把握故事梗概，力求講的準(zhǔn)確。②添加合理情節(jié)，力求講得可信。③把握語(yǔ)言節(jié)奏，力求講得清楚。④加上體態(tài)語(yǔ)言，力求講得生動(dòng)。許仙白素貞小青斷橋《白蛇傳》仙女救難槐樹證婚董永《天仙配》化蝶學(xué)堂女扮男裝殉情牽牛星河漢女喜鵲七夕《牛郎織女》哭倒長(zhǎng)城千里尋夫秦始皇《孟姜女哭長(zhǎng)城》【詞句段運(yùn)用】1.俗語(yǔ)是群眾創(chuàng)造并在群眾中流傳的語(yǔ)言，簡(jiǎn)練形象，大多反映了人民的生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。這些俗語(yǔ)最大的特色就是形象，使得描寫生動(dòng)活潑。2.成語(yǔ)是語(yǔ)言經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定詞組。它比詞的含義更加豐富，而且具有深刻的內(nèi)涵，簡(jiǎn)短精辟、易記易用。如：氣急敗壞、畏首畏尾、孤掌難鳴、直言不諱、飲水思源等。成語(yǔ)最大的特點(diǎn)是精煉，使得論述鏗鏘有力。①換一種人稱。②對(duì)故事情節(jié)“添油加醋”。③變換情節(jié)的順4.把情節(jié)說(shuō)得生動(dòng)形象的方法：①添加環(huán)境。②添加動(dòng)作、神態(tài)。③添加符合人物特征的語(yǔ)言?！具B一連】鼻子都?xì)馔崃斯抡齐y鳴前怕狼后怕虎氣急敗壞一個(gè)巴掌拍不響畏首畏尾打開天窗說(shuō)亮話飲水思源吃水不忘挖井人直言不諱【日積月累】乞巧唐林杰七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條?！镀蚯伞纷髡邽樘拼?shī)人林杰。詩(shī)中描寫了民間乞巧節(jié)的盛況?！捌蚯伞弊钇毡榈姆绞绞菍?duì)月穿針，如果線從針孔穿過(guò)，就叫得巧。一年一度的七夕又到了，家家戶戶情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因?yàn)榕＠煽椗@一美麗的傳說(shuō)牽動(dòng)著一顆顆向往善良美好的心靈。人們?cè)S下美好的心愿，對(duì)月穿針，表達(dá)了人們過(guò)節(jié)時(shí)的喜悅以及對(duì)美好生活的向往。習(xí)作3:縮寫故事關(guān)鍵1:“讀懂故事內(nèi)容”同學(xué)們，文章的題目是“縮寫故事”,我們縮寫的內(nèi)容是一個(gè)比較長(zhǎng)的故事，需要我們縮寫成簡(jiǎn)短的故事，讓人讀來(lái)清楚明了。所以我們首先應(yīng)該讀通、讀懂故事內(nèi)容，然后仔細(xì)思考故事的主要人物以及故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，分清故事的主次內(nèi)容。你可千萬(wàn)不能將故事內(nèi)容“眉毛胡子一把抓”。關(guān)鍵2:“運(yùn)用縮寫方法將故事縮寫得更簡(jiǎn)短”當(dāng)然，同學(xué)們，你們也不要害怕縮寫，其實(shí)縮寫有方法。當(dāng)你讀懂故事內(nèi)容后，你可以將故事的主要內(nèi)容摘錄保留下來(lái)。對(duì)保留下來(lái)的內(nèi)容，除了特別重要的語(yǔ)句，你不必照搬原文，可以做適當(dāng)?shù)母膶?。同時(shí)你要將次要內(nèi)容刪去，如需要去掉故事中大量描寫的內(nèi)容，并把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果分別概括起來(lái)說(shuō)，還可以把具體的人物對(duì)話、心理活動(dòng)等盡量概括成敘述性的幾句話，或改寫成轉(zhuǎn)述的語(yǔ)句，當(dāng)然你也可以用自己的話改寫。同學(xué)們，縮寫以后，你需要將縮寫后的故事跟原文比較一下，因?yàn)槌藢⒃搲嚎s的故事內(nèi)容壓縮后，還要保持故事的完整性，保證縮寫后的故事不改變故事的原意，然后再認(rèn)真讀讀縮寫后的故事情節(jié)是不是簡(jiǎn)潔、通順、連貫。佳作縮寫《獵人海力布》從前有一個(gè)獵人，名叫海力布。他熱心幫助別人，大家都非常有一天，海力布打獵時(shí)看見一只老鷹抓住了一條小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告訴海力布，他是龍王的女兒。為了感謝海力布的救命之恩，小白蛇要送給海力布許多珍寶。小白蛇還告訴龍王嘴里含著一顆寶石，誰(shuí)含著那顆寶石，就能聽懂各種動(dòng)物說(shuō)的話。不過(guò)動(dòng)物說(shuō)的話只能他自已知道，如果對(duì)別人說(shuō)了，他就會(huì)變海力布跟隨小白蛇來(lái)到龍宮。老龍王對(duì)他十分感激，要重謝他。海力布什么珍寶也不要，只要老龍王嘴里含著的那顆寶石。老龍王沉思片刻便吐出來(lái)送給了海力布。海力布臨走前，小白蛇叮囑他，無(wú)論動(dòng)物說(shuō)了什么,都不要將聽到的告訴別人，不然就會(huì)變成自從海力布有了寶石，打獵方便極了。幾年后的一天，他在打獵時(shí)聽到小鳥們議論大山要崩塌，大地要被淹沒了。他聽到這個(gè)消息大吃一驚，急忙回家告訴鄉(xiāng)親們，可是不管海力布怎么勸說(shuō)，鄉(xiāng)親們就是不相信，眼看著時(shí)間一分一秒地過(guò)去，災(zāi)難馬上就要來(lái)臨，他原原本本地將寶石的事情，災(zāi)難的消息告訴了鄉(xiāng)親們。當(dāng)他鄉(xiāng)親們非常后悔，他們含著淚連忙往很遠(yuǎn)的地方搬家。半夜【第三單元考點(diǎn)提示】1.民間故事，口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶。2.背誦：《乞巧》。3.能用自己的話，配上動(dòng)作、表情等講述、表演民間故事。4.能運(yùn)用“摘錄、刪減”“概括、改寫”等方法縮寫課文。5.體會(huì)民間故事口頭語(yǔ)言運(yùn)用的精妙。6.能根據(jù)主要信息將故事的細(xì)節(jié)寫得更具體。7.閱讀各國(guó)優(yōu)秀民間故事，知道民間故事的特點(diǎn)和閱讀方法。12、古詩(shī)三首【注意字音】恃風(fēng)雷(shì)齊喑(yīn)抖擻(sǒu)祭祀(jìsì)【形近字】祭(祭祀)熏(熏陶)杭(杭州)亥(亥時(shí))恃(有恃無(wú)恐)【重點(diǎn)詩(shī)句】1.死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。詩(shī)意：我本來(lái)就知道人死去一切都沒有了，只是為沒有見到國(guó)家的統(tǒng)一而感到悲傷。2.王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。詩(shī)意：等到將來(lái)朝廷軍隊(duì)挺進(jìn)北方，收復(fù)中原的那一天，祭祀祖先的時(shí)候，不要忘記把這好消息告訴你們的父親啊!3.題臨安邸意思：指寫在杭州一家旅店墻壁上的詩(shī)4,暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。詩(shī)意：陣陣溫暖的風(fēng)把那些權(quán)貴們吹得醉生夢(mèng)死，他們簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)成汴州了。詩(shī)意：我奉勸朝廷要重新振作精神，不拘一格地【篇章整體】 統(tǒng)一祖國(guó)的無(wú)比渴望。3《題臨安邸》是南宋詩(shī)人林升寫在一家旅店墻壁上的，是一首古代的“墻頭詩(shī)”。描寫了權(quán)貴們的醉生夢(mèng)死，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家現(xiàn)狀的無(wú)比憂慮以及對(duì)統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。貪圖享受、不思收復(fù)失地的憤激之情?！芭L(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！睂懗隽嗽?shī)人對(duì)當(dāng)朝權(quán)貴縱情聲色、醉生夢(mèng)死、不思進(jìn)取的批判和憤怒?！坝稳恕敝傅氖悄纤蔚慕y(tǒng)治者。“醉”字把“游人們”醉生夢(mèng)死的狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖。6.《己亥雜詩(shī)》作者是清代詩(shī)人龔自珍，詩(shī)人批判了死氣沉沉、缺乏生機(jī)的社會(huì)現(xiàn)狀，希望巨大的社會(huì)變革迅速到來(lái)。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的關(guān)切和對(duì)當(dāng)政者能夠廣納人才的渴望。其中表達(dá)詩(shī)人愿望捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。曹植《白馬篇》位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。陸游《病起書懷》人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。文天祥《過(guò)零丁洋》【注意字音】【形近字】瀉(傾瀉)潛(潛水)寫(寫字)替(替代)潛龍(qián)胎(胚胎)履(步履)抬(抬水)覆(覆蓋)【重點(diǎn)句段】1,紅日初升，其道大光。句意：紅日剛剛升起，道路充滿霞光。2.河出伏流，一瀉汪洋。句意：黃河之水從地下冒出，洶涌奔瀉浩浩蕩蕩。3.潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。句意：潛龍從深淵中騰躍而起，鱗爪舞動(dòng)飛揚(yáng)。4.乳虎嘯谷，百獸震惶。句意：幼虎在山谷吼叫，所有的野獸都害怕驚慌。5.鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。隼：一種兇猛的鳥。吸張：一合一張句意：雄鷹隼鳥展翅試飛，掀起狂風(fēng)，飛沙走石。6.奇花初胎，橘橘皇皇。句意：奇花剛開始孕育蓓蕾，華美瑰麗，富麗堂皇?！酒抡w】1.本文作者是梁?jiǎn)⒊袊?guó)近代思想家、學(xué)者。本文歌頌了少年中國(guó)未來(lái)的英姿及其光輝燦爛的前景，鼓勵(lì)中國(guó)少年發(fā)憤圖強(qiáng)，肩負(fù)起建設(shè)少年中國(guó)的重任，表現(xiàn)了作者積極進(jìn)取的精神，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的殷切盼望。日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年?！敝挥兄袊?guó)少年強(qiáng)大了，少年中國(guó)才能強(qiáng)大起來(lái)。文中用紅日(初升的太陽(yáng))、河(奔騰的黃河)、潛龍(騰躍的蛟龍)、乳虎(嘯鳴的乳虎)、鷹隼(展翅試飛的鷹隼)、奇花(珍奇的花蕾)、干將(剛磨好的寶劍)來(lái)比喻少年中國(guó)，贊美少年中國(guó)。3.《少年中國(guó)說(shuō)》是一篇散文。文章針對(duì)中國(guó)現(xiàn)狀展開敘述，分析透徹，條理清楚，運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，呈現(xiàn)出大氣磅礴的風(fēng)4.象征意義：紅日初升，其道大光。象征中國(guó)的偉大前程。河出伏流，一瀉汪洋。象征中國(guó)的進(jìn)步不可限量。潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)。象征少年中國(guó)奮發(fā)有為。乳虎嘯谷，百獸震惶。象征中國(guó)的巨大聲威。奇花初胎，番番皇皇。象征少年中國(guó)突然崛起。天戴其蒼，地履其黃。象征祖國(guó)頂天立地的高大形象。5.少年中國(guó)和中國(guó)少年有什么關(guān)系?只有中國(guó)少年睿智了，強(qiáng)大了，明確奮斗目標(biāo)了，少年中國(guó)才能富強(qiáng)起來(lái)。6.形容少年的詞語(yǔ)：意氣風(fēng)發(fā)、朝氣蓬勃、生龍活虎、風(fēng)華正茂、初生牛犢、后生可畏14、圓明園的毀滅王英琦【注意字音】殿(diàn)堂宏(hóng)偉境(jìng)界博(bó)物館侵略(qīnlüè)不可估量(liang)舉世聞名金碧輝煌奇珍異寶亭臺(tái)樓閣詩(shī)情畫意天南海北【積累詞語(yǔ)】不可(估)(量)(舉)(世)聞名眾星(拱)(月)金碧(輝)(煌)(玲)(瓏)剔透(亭)(合)樓閣詩(shī)(情)畫(意)天(南)海(北)【重點(diǎn)句段】1.圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失!這一自然段概括闡明了圓明園的毀滅是中國(guó)乃至世界文化史上不可估量的損失。“不可估量”的反復(fù)運(yùn)用，說(shuō)明圓明園的毀滅對(duì)中國(guó)文化史和世界文化史來(lái)說(shuō)損失大到無(wú)法計(jì)算，表達(dá)了作者無(wú)比憤怒和萬(wàn)分痛惜的感情。2.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時(shí)代的(青銅禮器),下至唐、宋、元、明、清歷代的(名人書畫)和各種(奇文填空)(1)“圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物”,這句話在文中的作用是承上啟下。(2)“上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶?！边@句話從時(shí)間跨度上和珍寶類型上巧妙地指出圓明園中收藏的歷史文物數(shù)量之多、歷史之悠久、價(jià)值之珍貴?！胺彩恰薄敖y(tǒng)統(tǒng)”說(shuō)明英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空，反映出英法聯(lián)軍的貪婪和無(wú)恥。“任意”表現(xiàn)出英法聯(lián)軍的野蠻?！酒抡w】1.課文描述了圓明園昔日的輝煌和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的經(jīng)過(guò)，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨。提醒人們勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)中華兒女振興中華的責(zé)任感和使命2.課文的題目是“圓明園的毀滅”,但作者卻用很多筆墨寫圓明園昔犯下的滔天罪行和我國(guó)曾經(jīng)飽受的屈辱苦難。一揚(yáng)一抑，一美一毀，愛恨分明，更能提醒人們勿忘國(guó)恥，增強(qiáng)中華兒女振興中華的責(zé)任感和使命感。3.形容建筑物華美的詞語(yǔ)：瓊樓玉宇、金碧輝煌、富麗堂皇、雕梁畫棟振興中華的思想感情。5.《和平宣言(節(jié)選)》作者馮亦同以詩(shī)歌的形式，表達(dá)了全國(guó)人民對(duì)南京大屠殺死難者的悼念與哀思，以及對(duì)和平的呼喚。15*小島陸穎墨【改寫句子】【篇章整體】1.《小島》一文的作者是陸穎墨。課文以將軍的口吻，講述自己登上小島發(fā)生的故事。島上樹少，草少，土也很少，戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背來(lái)泥土，帶來(lái)菜種，在島上種下一片綠油油的菜地。贊美了守島軍人默默堅(jiān)守、不畏艱難、頑強(qiáng)自立的愛國(guó)情懷。這太陽(yáng)既是寫實(shí)，也象征祖國(guó)像太陽(yáng)一樣冉冉升起，如那片綠色般生機(jī)勃勃。祖國(guó)的強(qiáng)大離不開一群默默堅(jiān)守與艱苦奮斗的人，小島上的戰(zhàn)士們就是這樣的人。所以，將軍的這個(gè)軍禮，既是對(duì)守島戰(zhàn)士的敬意，也表達(dá)了自己奉獻(xiàn)祖國(guó)的決心。1.借助資料了解寫作背景，可以深入理解課文蘊(yùn)含的情感。如了解了南宋統(tǒng)治者偏安一隅的歷史背景，就更能體會(huì)陸游“但悲不見九州同”的傷痛和林升“直把杭州作汴州”的憤慨。通過(guò)朗讀，我們可以把課文豐富的感情表現(xiàn)出來(lái)。如，讀《圓明園的毀滅》應(yīng)表達(dá)痛惜之情、《少年中國(guó)說(shuō)》應(yīng)讀得壯志凌云，體現(xiàn)豪情滿懷。2.褒義詞：舉世聞名、興高采烈、足智多謀、嘔心瀝血3.貶義詞：臭名遠(yuǎn)揚(yáng)、得意忘形、詭計(jì)多端、處心積慮4.頓號(hào)的用法：頓號(hào)(、)是并列的詞或詞組之間的停頓，在漢語(yǔ)中主要有兩個(gè)用途，分隔同類的并列的事物，通常是單字、詞語(yǔ)或短句，當(dāng)中的停頓較逗①用于分隔句中并列詞語(yǔ)桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。②用于需要停頓的重復(fù)詞語(yǔ)之間。他幾次三番、幾次三番地辯解著。③用于某些序次語(yǔ)(不帶括號(hào)的漢字?jǐn)?shù)字或“甲乙丙丁”類序次語(yǔ))之后我準(zhǔn)備講兩個(gè)問(wèn)題：一、邏輯學(xué)是什么?二、怎樣學(xué)好邏輯風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點(diǎn)：甲、題材；乙、用字；丙、表達(dá)；丁、色彩。④相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號(hào)。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號(hào)。飛機(jī)在6000米高空水平飛行時(shí)，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。這種兇猛的動(dòng)物常常三五成群地外出覓食和活動(dòng)。農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。⑤標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書名號(hào)之間(如引語(yǔ)或書名號(hào)之后還有括注),宜用頓號(hào)?！叭铡薄霸隆睒?gòu)成“明”字。店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅?！都t樓夢(mèng)》《三國(guó)演義》《西游記》《水滸傳》,是我國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩(shī)句。【日積月累】太(平)盛(世)(國(guó))泰民(安)(豐)夜(足)食安(居)樂(業(yè))政(通)人(和))人(壽)年(豐)(夜)不(閉)戶路不(拾)(遺)多(事)之(秋)兵荒(馬)(亂)(流)離失(所)生靈(涂)(炭)家(破)人(亡)哀(鴻)遍(野)民不(聊)(生)內(nèi)(憂)外(患)習(xí)作4:二十年后的家鄉(xiāng)關(guān)鍵1:“家鄉(xiāng)”家鄉(xiāng)是什么?就是你出生的地方，你每天生活的城市或鄉(xiāng)村。這里有你熟悉的街道、學(xué)校，也有你熟知的一種生活狀態(tài)，例如，人們的出行方式，工作模式，理想追求等。雖然這一切都是每天在你眼皮底下隨時(shí)可見，隨時(shí)可感，實(shí)實(shí)在在存在的，卻也需要你用心去觀察、發(fā)現(xiàn)并分條進(jìn)行整理，你才會(huì)有一個(gè)比較立體的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵2:“二十年后”這個(gè)變化到底有多大?可以不加限制，天馬行空地隨意想象嗎?二十理，是在“二十年后”這個(gè)特定時(shí)間限定下進(jìn)行的大膽而又合理的關(guān)鍵3:“嘗試列一個(gè)習(xí)作提綱”“習(xí)作提綱”是什么呢?它是你動(dòng)筆寫作文之前在腦海中大致構(gòu)想的還記得興化嗎?記得!還記得二十年前的自已嗎?記得!還記得二十年前興化的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎?有點(diǎn)模糊了……這片熱土——我熱血沸騰!的老人——我的爸爸媽媽。話未出口，淚水已搶先溢滿了眼眶。時(shí)間都去哪兒了?爸媽的黑發(fā)中藏了絲絲銀發(fā)，臉上爬了道道皺紋。我快步?jīng)_上前去，緊緊地抱住了他們，父母熟悉的氣息依舊，溫暖的懷抱依舊，身后那滿桌的飯菜依舊……而我多年未曾流過(guò)的淚水“再去看看科技館吧，那是你小時(shí)候最愛去的地方。不過(guò)，寧波這幾年的變化大著呢……”爸爸建議道。走，我拉上爸媽出了門。最先看到的是“空中的士”——這可是一項(xiàng)重點(diǎn)工程，在今年初也就是2039年已經(jīng)正式投入使用。這種“空中的士”是為了緩解地面負(fù)擔(dān)而造的，可以在九十米長(zhǎng)的跑道上起飛，可以搭載七八名乘客。它造型前衛(wèi)，像小型的宇宙飛船。另外科技館還展出了安裝在每輛車子上減排器的解剖圖和動(dòng)力示意圖。汽車只要用上了這樣的減排器，可以減少污染，怪不得馬路上車子的造型沒有什么變化，但天上的霧霾卻沒了……科技讓興化更美!我暗暗想。【第四單元考點(diǎn)提示】1.為什么我的眼里常含淚水?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉——艾青2.背誦：《古詩(shī)三首》、《少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)》、“日積月累”中關(guān)于國(guó)家政治民生的詞語(yǔ)。3.默寫：《示兒》。4.結(jié)合注釋和相關(guān)資料，說(shuō)說(shuō)詩(shī)文的意思，體會(huì)表達(dá)的詩(shī)人(作者)5.會(huì)運(yùn)用頓號(hào)。6.能在橫格稿紙和豎格稿紙上正確書寫古詩(shī)。7.學(xué)會(huì)編寫習(xí)作提綱，分段敘述。【注意字音】繁殖(zhí)糧食(liáng)殺菌(jūn)攝氏度(shèsh治療(liáo)水蒸(zhēng)氣【形近字】氏(氏度)殖(繁殖)糧(糧食)炭(煤炭)區(qū)(區(qū)分)民(人民)植(植樹)娘(爹娘)碳(二氧化碳)匣(鏡匣)【說(shuō)明方法】這句話運(yùn)用列數(shù)字、作類比的說(shuō)明方法，說(shuō)明太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。2.約一百三十萬(wàn)個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。這句話運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明太陽(yáng)很大。這句話運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。變成氣體。這句話運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，說(shuō)明太陽(yáng)很熱?！局攸c(diǎn)句段】1.這篇科普說(shuō)明文的開頭用神話傳說(shuō)《后羿射日》,課文開頭引用故事的作用是增添文章的趣味性，吸引讀者的閱讀興趣。我還知道和太陽(yáng)有關(guān)的中國(guó)古代神話故事《夸父逐日》。動(dòng)植物的生存和人類的生活離不開太陽(yáng)，雨、雪、風(fēng)的形成離不開太2.地球上的(光明)和(溫暖)都是太陽(yáng)送來(lái)的。(如果)沒有太陽(yáng)，地球上將到處是(黑暗),到處是(寒冷),沒有風(fēng)、雪、雨愛的世界。(原文填空)(2)這段話的中心句是：一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。(3)本段中這三句話的關(guān)系是：第一句話從正面說(shuō)了太陽(yáng)和人類之間陽(yáng)的重要性。(4)聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)最后一句話的理解：太陽(yáng)和人整個(gè)世界也自然不會(huì)存在?！酒抡w】1.這是一篇科普說(shuō)明文，介紹了太陽(yáng)“遠(yuǎn)"大”“熱”的特點(diǎn)以及太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系。讓我們懂得了太陽(yáng)的重要，從而激起我們探索大自然奧秘的興趣。2.和太陽(yáng)有關(guān)的詞語(yǔ)：驕陽(yáng)似火、烈日當(dāng)空、旭日東升、夕陽(yáng)西下3.太陽(yáng)的別稱有：火輪、金烏、金輪、驕陽(yáng)【注意字音】松鼠(shǔ)乖(guāi)巧歇(xiē)涼觸(chù)動(dòng)【形近字】光滑(huá)鈴(鈴鐺)猾(狡猾)抬(抬頭)峽(峽谷)兔(兔子)流(流水)【重點(diǎn)句段】晴閃閃發(fā)光.身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴.顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸(2)“松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物”,請(qǐng)用“——”畫出具體描寫它外貌的語(yǔ)句。(3)這一段話主要從面容、眼晴、身體、四肢、尾巴、坐姿和吃相等方面來(lái)寫松鼠的外形特征?！酒抡w】3.松鼠的信息整理：4.“它們是十分警覺的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來(lái)躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去?！边@高。5.動(dòng)物妙喻：1.說(shuō)明文可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物，獲取知識(shí)。為了把抽象、復(fù)雜的事物說(shuō)得清楚明白，往往會(huì)使用打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較2.說(shuō)明方法中打比方主要優(yōu)點(diǎn)是生動(dòng)形象；列數(shù)字主要優(yōu)點(diǎn)是準(zhǔn)確；舉例子主要優(yōu)點(diǎn)是更加具體，通俗易懂；作比較主要優(yōu)點(diǎn)是突出強(qiáng)調(diào)。這些說(shuō)明方法的運(yùn)用能給讀者留下深刻的印象，增強(qiáng)說(shuō)明效果。3.介紹一種事物時(shí)，最重要的是要介紹清楚它的主要特點(diǎn)。無(wú)論哪種風(fēng)格，描述都要準(zhǔn)確、清楚、有條理。5.“這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭?！边@句話運(yùn)用的說(shuō)明方法有列數(shù)字、作比較、打比6.《鯨》一文中“我國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一頭近四十噸重的鯨，約十八米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。”運(yùn)用的說(shuō)明方法是列數(shù)字和作比較。“人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上顎，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞”運(yùn)用的說(shuō)明方法是舉例子。"從鼻孔噴出來(lái)的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣?！边\(yùn)用的說(shuō)明方法是打比方。8.《風(fēng)向袋的制作》用“第一”“第二”等表示順序的詞語(yǔ)，使得習(xí)作5:介紹一種事物關(guān)鍵1:“介紹哪些方面”同學(xué)們，一種事物，該介紹些什么才能讓大家迅速了解它，并且能將它與同類事物區(qū)分開來(lái)呢?如果是動(dòng)物，它們的外形不同，習(xí)性不同(捕食、睡覺、換毛、居住),與人類的關(guān)系不同；如果是植物，它們產(chǎn)地不同，樣子不同，味道不同……同學(xué)們可以從打算介紹的這種事物中挑出3、4個(gè)你最拿手的方面。你介紹的方面越多，就證明你對(duì)這種事物非常熟悉；你介紹的方面越多，你就能將這種事物介紹得越清楚。關(guān)鍵2:“如何介紹清楚”怎樣將一種事物的每個(gè)方面都介紹清楚?我們可以用直接描述和方法說(shuō)明兩種方式。直接描述時(shí)，要盡可關(guān)鍵3:“學(xué)會(huì)整體介紹事物”順序，不同種類的事物，介紹的順序也不一樣。不同的事物，如果【佳作】幫這個(gè)忙呢?那就是——掃地機(jī)器人啦!你可別看它外表有點(diǎn)笨拙，實(shí)際上它可聰明了!打開遙控器或是機(jī)到，最終形成家中完整的地圖。例如120平方米的家庭面積，需要打掃的面積大概只有62平方米，打掃完62平方米耗時(shí)60分鐘，標(biāo)準(zhǔn)模式下耗電26。由此可見。掃地機(jī)器人的效率和續(xù)航都如果碰到障礙物，它會(huì)自行轉(zhuǎn)彎。有的會(huì)根據(jù)【第五單元考點(diǎn)提示】1.說(shuō)明文以“說(shuō)明白了”為成功?！~圣陶3.《松鼠》:仿照寫松鼠搭窩的過(guò)程的文字，用上“先……再……然后……"寫一段話。4.掌握列數(shù)字、打比方、作比較、舉例子等說(shuō)明方法。5.選擇一種事物介紹給大家，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物【注意字音】壓抑(yì)忙碌(lù)蒸(zhēng)籠【多音字】【形近字】抑(壓抑)碌(忙碌)噪(噪聲)竟(竟然)龜(龜裂)酸(辛酸)仰(仰頭)綠(綠色)躁(急躁)競(jìng)(競(jìng)賽)電(電話)峻(險(xiǎn)峻)【重點(diǎn)問(wèn)題】媽的呀!我挺高興他愛看書的!”—一通情達(dá)理的母親機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)…—一辛勞的母親【篇章整體】1.《慈母情深》一文講述的是貧苦辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給“我”錢買長(zhǎng)篇小說(shuō)《青年近衛(wèi)軍》的事。課文通過(guò)日常小事，歌頌了母親的慈祥與善良，讓我們感受到了偉大的母愛，表達(dá)了作者對(duì)母親的深深敬意與無(wú)比的愛，激發(fā)我們熱愛母親的思想感對(duì)母親的愛。2.通過(guò)描寫母親的外貌、神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言，表現(xiàn)了母親的辛勞、善2.“背直起來(lái)了，我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……"一連三個(gè)“我的母親”,運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，“我的母親”后置，把母親的動(dòng)作寫得很具體，強(qiáng)調(diào)了母親的疲憊與勞累，母親如此艱苦的工作環(huán)境使作者內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的觸動(dòng)與震撼。3.“母親說(shuō)完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……"用反復(fù)的手法細(xì)致地刻畫了母親一連串的動(dòng)作，四個(gè)“立刻”描寫了母親迅速投入工作，為一家人的生活拼命掙錢。這里與上文母親的慷慨給錢形4.描寫親情的詞語(yǔ)：寸草春暉、血濃于水、骨肉至親、舐犢情深、烏鳥私情5.贊美母親的名言誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！辖肌队巫右鳌肥澜缟系囊磺泄鈽s和驕傲，都來(lái)自母親。——高爾基6.有人說(shuō)：母愛就是一幅優(yōu)美的畫；有人說(shuō)：母愛就是一陣和煦的風(fēng)；而我說(shuō)：母愛就是一眼甘甜的泉19、父愛之舟吳冠中【注意字音】蠶繭(cánjiǎn)客棧(zhàn)偏僻(pì)糖(táng)果啟迪(qǐdí)釘子(dīng陪伴(péi)教訓(xùn)(xùn)枕頭(zhěn)【形近字】席(席位)糖(糖果)屑(木屑)釘(釘子)陪(陪伴)枕(枕頭)度(度過(guò))塘(池塘)梢(樹梢)叮(叮嚀)部(部隊(duì))沈(沈陽(yáng))【重點(diǎn)句段】1,初小畢業(yè)時(shí)，我考取了鵝山高小。要住在鵝山當(dāng)寄宿生，就要繳飯湊一筆不少的錢。錢很緊，但家里愿意把錢都花在我身上。我拿著湊脾氣的哭打架的哭都大不一樣.是人生道路中品嘗到的新滋味了。(1)“我”拿著湊來(lái)的錢去繳學(xué)費(fèi)，感到十分心酸，是因?yàn)檫@些錢是家里糶稻、賣豬換的，是家里全部的錢，是父母的血汗錢。為了讓“我”(2)畫線句子中的“新滋味”指的是“我”更加深刻地體會(huì)到父母供小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過(guò)父親不搖櫓的時(shí)侯便抓緊時(shí)間為我縫補(bǔ)棉被，因我那長(zhǎng)期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙底的烏篷船對(duì)我也永遠(yuǎn)是那么親切。雖然姑爹小船上蓋的只是破舊么難忘……我什么時(shí)候能夠用自已手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來(lái)就好了!1)父親彎腰低頭縫補(bǔ)的背影在“我”心中永難磨滅，這是因?yàn)椤拔摇睆闹懈惺艿降氖歉赣H對(duì)“我”濃濃的關(guān)愛；“我”對(duì)姑爹的小漁船感(2)作者(能不能)用自己手中的筆畫出這只小船，因?yàn)樽髡咦嗽S多次小船，印象深刻，而且從小船上感受到了父親對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)【篇章整體】1.本文采用倒敘的手法，按照時(shí)間順序，描述了自己成長(zhǎng)過(guò)程中與父親經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)滴小事，主要寫了“我”夢(mèng)中發(fā)現(xiàn)的七個(gè)場(chǎng)景：③父親買熱豆腐腦給我吃并給我糊萬(wàn)花筒；⑦父親送我上大學(xué)時(shí)在船上為我縫補(bǔ)棉被。表現(xiàn)了父愛的偉大與深沉；抒發(fā)了作者對(duì)父親的懷念與感激之情。2.題目"父愛之舟"實(shí)指姑爹的小漁，虛指父親的愛，是全文的線索。3.贊美父愛的名言父愛是一部震撼心靈的巨著,讀懂了它，你也就讀懂了整個(gè)人生?！郀柣?.父愛是一杯咖啡，在你百般惆悵時(shí)給你振奮人心的鼓勵(lì)；父愛是一盞明燈，在你感到迷惘時(shí)為你指明前進(jìn)的方向；父愛是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。20、*“精彩極了”和“糟糕透了”巴德-舒爾伯格【注意字音】靦腆(tiǎn)譽(yù)寫(téng)歧途(qí)【改寫句子】1.難道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎?改為陳述句：世界上糟糕的詩(shī)已經(jīng)夠多了。2.當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。【篇章整體】1.本文是按時(shí)間順序?qū)懙?。七八歲時(shí)“我”寫了第一首詩(shī)，媽媽的評(píng)以后，"我"越來(lái)越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己成長(zhǎng)中所起的重要作用。母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”,而父親的警告則這兩種看起來(lái)截然不同的評(píng)價(jià)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛。2.生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量——鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，那是獲得成功的動(dòng)力和源泉；同時(shí)，也都需要父親嚴(yán)厲的愛，那是讓我們健康成長(zhǎng)的航標(biāo)。不一樣的愛既讓我們自信，又不讓我們驕傲自滿，兩種愛的交織，使我們不斷前進(jìn)。3.父母的愛，是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)；父母的愛是可口的飯菜，是反復(fù)的叮嚀。4.母親節(jié)：5月的第2個(gè)星期日；父親節(jié)：6月的第3個(gè)星期日。1.三則小故事中，父母分別在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心孩子。第一則故事中的父親教育方式有些粗暴，一味的訓(xùn)斥會(huì)使李剛畏懼考試，應(yīng)該耐心地幫助孩子分析考試失敗的原因，在精神上給予鼓第二則故事中的王小雅媽媽的愛叫溺愛，不利于孩子成長(zhǎng)，會(huì)使孩子養(yǎng)成“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的壞習(xí)慣，應(yīng)該讓孩子做力所能及的事，學(xué)會(huì)自理。第三個(gè)故事中的爸爸做得很好，他懂得讓孩子勞逸結(jié)合，豐富了2.交流時(shí)，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)，也要尊重別人的觀點(diǎn)，對(duì)別人的發(fā)言給予積極的回應(yīng)。3.孝順母親不能只在母親節(jié)這一天，要時(shí)常懷有一顆感恩之心，平時(shí)多幫助母親做一些力所能及的事情來(lái)表達(dá)作為兒女的孝心。4.孝在于質(zhì)實(shí)，不在于飾貌。1.本單元的課文我們感受到父母子女之間濃得化不開的感情。作者表達(dá)感情，從這兩方面入手的：①把感情融入描寫的場(chǎng)景中，如《父愛之舟》描寫的“我”與父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景，流露出父子之間的溫情；出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著”?！鞍櫚櫟摹薄褒斄?都是細(xì)節(jié)描寫，從中感受到母親的辛勞、掙錢的不易，也能感受2.“就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……”這個(gè)結(jié)尾言有盡而意無(wú)窮，給讀者留下了想象的空間，增強(qiáng)了文章的感染力。也許，正是這本長(zhǎng)篇小說(shuō)為作者開啟了文學(xué)的大門，讓他走上了寫作的道路。這一切都來(lái)自母親的開明與慈愛。這個(gè)結(jié)尾也表達(dá)了作者對(duì)母親的無(wú)限敬3.“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。"這個(gè)結(jié)尾總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。"又”字說(shuō)明作者經(jīng)常想起童年搖桂花，傳遞出作者的深深懷念。這是她幸福童年最美好、最耐人回味的記憶。4.《“精彩極了”與“糟糕透了”》的結(jié)尾總結(jié)全文，闡明觀點(diǎn)。我明白了父母的共同出發(fā)點(diǎn)是一一愛，正因?yàn)槊靼琢诉@兩種愛，所以生活中才不會(huì)驕傲和自卑。5.片段一的場(chǎng)景描寫作用：母親工作環(huán)境的惡劣，掙錢的艱辛，與下文母親為我買書的慷慨形成了對(duì)比，表達(dá)出母親對(duì)我的愛。片段二的場(chǎng)景描寫作用：這是寫廟會(huì)的熱鬧，各式各樣的美食與又餓又饞的我形成鮮明的對(duì)比，寫出幼年的我對(duì)食物的渴望卻又懂事克制，為后文父親買一碗豆腐腦的體貼入微的愛作了鋪墊。【日積月累】居安思危，戒奢以儉。------魏征------司馬光習(xí)作6:我想對(duì)您說(shuō)關(guān)鍵1:讀者對(duì)象——“和爸爸媽媽交流”心里該想想，我這篇作文的讀者是誰(shuí)呢?心里有了讀者，就等于用筆和讀者交流。顯然，“我想和爸爸、媽媽說(shuō)”這樣的寫作內(nèi)容，讀關(guān)鍵2:寫作內(nèi)容——“心里話，表達(dá)愛”關(guān)鍵3:寫作方式——“以信封或電子郵件的方式”關(guān)鍵4:寫作技能——“邊敘邊議，場(chǎng)景或細(xì)節(jié)描寫”有了內(nèi)容，我們要學(xué)會(huì)技巧性表達(dá)。這個(gè)單元，我們學(xué)習(xí)的表達(dá)方法就是場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)描寫。我們要把想和爸爸媽媽說(shuō)的情節(jié)用場(chǎng)景展示出來(lái)，也可抓住細(xì)節(jié)描寫，邊敘邊議。我們要和父母親交流，只寫一件事給父母親看，這不是交流，而是展示自己的作品。交流就得寫出自己的看法，自己的感受，自己的觀點(diǎn)，這看法、感受、觀點(diǎn)就是“議”。這應(yīng)是寫作中要習(xí)得的要點(diǎn)，也符合此類習(xí)作文體的特點(diǎn)，更符合“寫作是交流對(duì)話的方式”。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，重要的是進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比中發(fā)現(xiàn)，有感受和沒有感受區(qū)別是很大的，沒表達(dá)出自己的感受，父母親以為你責(zé)怪他們了，有了感受，就表達(dá)出自己明白了父母的一片愛心。這樣的交流，才能讓父母認(rèn)識(shí)到自己孩子的寫作目的和意圖?！炯炎餍蕾p】媽媽，我想對(duì)您說(shuō)您好!媽媽，您知道嗎?每當(dāng)我心里難受的時(shí)候，我總會(huì)想起兒時(shí)那段快樂的時(shí)光。那時(shí)，天是那么的藍(lán)，水是那么的綠，花兒是那么的艷，就連家里的小狗都愛跟我說(shuō)悄悄話。媽媽，您還記得嗎?小時(shí)候，每年春天您都會(huì)帶我去公園放風(fēng)箏。您總是教我怎樣把風(fēng)箏放得高高的，可我總也學(xué)不會(huì)。每次我剛把風(fēng)箏放出去，不一會(huì)兒，它就像泄了氣的氣球一樣掉下來(lái)。還記得那次，我在您的鼓勵(lì)下又一次舉起風(fēng)箏，奮力向前奔跑，也許那天是風(fēng)兒幫忙，我竟然也能把風(fēng)箏放得高高的。我興奮地叫著，看到您那欣慰、自豪的笑容，我的心里比吃了蜜還甜?？墒亲詮奈冶成蠒邕M(jìn)校門，這一切便被塵封在記憶里，可望而不可即了。每天，堆得像小山似的課外作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。即使在周末，我也要去上補(bǔ)習(xí)班。每次考試前，您總是幫我復(fù)習(xí)，考試后還幫我總結(jié)。我知道，您很辛苦，可是您一直這么堅(jiān)持現(xiàn)在，我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里名列前茅，但我卻一點(diǎn)也不開心，您知道這是為什么嗎?因?yàn)槲覜]有了空余的時(shí)間，沒有了放風(fēng)箏時(shí)的快樂。我希望有一些放松的時(shí)間，可以做一些學(xué)習(xí)之外的事情。我想，勞逸結(jié)合應(yīng)該更有利于我的學(xué)習(xí)吧。昨晚，我做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)中，天還是那么的藍(lán)，水還是那么的綠，您又和我在公園里放風(fēng)箏，風(fēng)箏飛上了天，我拉著風(fēng)箏線歡快地奔跑著。您笑了，您的笑容一如從前，那么溫暖、燦爛……媽媽，您說(shuō)我的這個(gè)夢(mèng)可以實(shí)現(xiàn)嗎?身體健康，工作順利!您的女兒：劉玲【第六單元考點(diǎn)提示】1.舐犢之情，流淌在血液里的愛和溫暖。2.背誦：“日積月累”中關(guān)于節(jié)儉的格言警句。3.《慈母情深》:體會(huì)細(xì)節(jié)描寫的作用和反復(fù)出現(xiàn)的部分的表達(dá)效果。4.《父愛之舟》:體會(huì)場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)描寫對(duì)表達(dá)作者感情所起作用。5.寫一寫想對(duì)父母說(shuō)的話，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的看法和感受。【注意字音】【形近字】孫(子孫)泊(停泊)榆(榆樹)【重點(diǎn)詩(shī)(詞)句】1.明月松間照，清泉石上流。詩(shī)意：皎潔的明月在松林間灑下清光，清清的泉水從石頭上流過(guò)。2.竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。詩(shī)意：竹林中笑語(yǔ)喧嘩，是洗衣物的女子結(jié)伴歸來(lái)。蓮葉輕輕搖動(dòng)，是漁船在順流而下。3.隨意春芳歇，王孫自可留。詩(shī)意：任憑春天的花草落盡，秋景也是很好的，我自可留居山中4.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。詩(shī)意：月亮漸漸落下去了，烏鴉啼叫，到處彌漫著寒霜。江邊的楓樹和漁船上的燈火，與我愁思相伴難以入眠。不著了，(因?yàn)?故鄉(xiāng)沒有這種風(fēng)雪之聲?！酒抡w】1.《山居秋暝》是唐朝詩(shī)人王維的作品，他是田園詩(shī)派的代表，詩(shī)與此詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的清幽風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了寄情山水田園，對(duì)閑適、無(wú)憂無(wú)慮的生活的向往之情，以自然美來(lái)表現(xiàn)人格美和社會(huì)美。2.《楓橋夜泊》是唐朝張繼創(chuàng)作的，詩(shī)中著重寫自己看到的景物的詩(shī)句是"月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠"。此詩(shī)精確而細(xì)膩地描述了一個(gè)客船夜泊者對(duì)江南深秋夜景的觀察和感受，勾畫了月落烏啼、霜天寒夜、江楓漁火、孤舟客子等景象，有景有情有聲有色。詩(shī)中一個(gè)“愁”字抒發(fā)了作者孤寂憂愁的情感。3.《長(zhǎng)相思》是清代詞人納蘭性德創(chuàng)作的一首詞，他是清詞三大家之一。詞作上片描寫跋涉行軍與途中駐扎，夾雜著頗多無(wú)奈情緒；下片敘述夜來(lái)風(fēng)雪交加，攪碎了鄉(xiāng)夢(mèng)，倍覺惆悵。全詞描寫將士在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念，抒發(fā)了情思深苦的綿長(zhǎng)心情。其中最能體現(xiàn)懷鄉(xiāng)之情的句22、四季之美(日)清少納言【注意字音】未免(miǎn)凜冽(lǐn)漆(qī)黑大雁(yàn)心曠(kuàng)神怡(yí)窠里(kē)和諧【形近字】逸(安逸)免(免費(fèi))勉(勉強(qiáng))兔(兔子)【重點(diǎn)句段】秋天最美是黃昏。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。成群結(jié)隊(duì)的大雁，在高空中比翼而飛，更是叫人感動(dòng)。(1)這段話的中心句是：秋天最美是黃昏。2)這段話主要描寫的景物有：歸鴉、大雁、夕陽(yáng)、風(fēng)聲、蟲鳴等，其中夕陽(yáng)斜照是靜態(tài)描寫，烏鴉歸巢、大雁比翼、風(fēng)聲蟲鳴是動(dòng)態(tài)描寫，動(dòng)靜結(jié)合，把一幅秋日黃昏圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們眼前?！酒抡w】這篇短文是按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序來(lái)描述的，其中：春天最美的最美的時(shí)間是早晨。通過(guò)一系列的描寫，表現(xiàn)了大自然的美麗多彩，表達(dá)了作者對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛之情。23、鳥的天堂巴金(李堯棠)【注意字音】船槳(jiǎng)木樁(zhuāng)應(yīng)接不暇(xiá)拋棄(pāo)榕(