2025版高考政治一輪復(fù)習(xí)第二單元探索世界與追求真理5把握思維的奧妙解題技法練含解析新人教版必修4_第1頁
2025版高考政治一輪復(fù)習(xí)第二單元探索世界與追求真理5把握思維的奧妙解題技法練含解析新人教版必修4_第2頁
2025版高考政治一輪復(fù)習(xí)第二單元探索世界與追求真理5把握思維的奧妙解題技法練含解析新人教版必修4_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

PAGE3-把握思維的奧妙題型23觀點評價類主觀題

(2024·全國卷Ⅰ·T39(2))閱讀材料,完成要求。被授予“國家杰出貢獻科學(xué)家”榮譽稱號的錢學(xué)森認為,他的人生受益于中學(xué)教化。他經(jīng)常深情地回憶自己的中學(xué)生活:化學(xué)老師特殊重視化學(xué)試驗和培育學(xué)生對科學(xué)的愛好,化學(xué)試驗室隨時開放,學(xué)生進出自由,我那時做了很多試驗。生物老師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集標本,教學(xué)生解剖蜻蜓、蚯蚓和青蛙,我用在野外抓到的蛇制作了標本。學(xué)校組織各種課外小組,開設(shè)無機化學(xué)、詩詞、音樂、倫理學(xué)等選修課。師生經(jīng)常一起探討數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題,大家都暢所欲言、自由自在。大家都不怕考試,沒有人為考試而開夜車,更沒有人死背書。有一位數(shù)學(xué)老師在給學(xué)生的測驗評分時獨出心裁,出5道題,學(xué)生都答對了,但解法平淡,只給80分;假如答對4道,但解法富有新意,就給100分,還另加嘉獎。民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個學(xué)生。進入新世紀,素養(yǎng)教化理念更加深化人心。圍繞推動素養(yǎng)教化,培育創(chuàng)新型人才,各地進行了新的探究:課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果。在中學(xué)教化改革不斷深化的今日,錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗可以為我們供應(yīng)啟迪。有人從錢學(xué)森的經(jīng)驗中得出結(jié)論:“有什么樣的教學(xué)觀念,就有什么樣的學(xué)生?!蹦闳绾卧u價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由?!敬鸢附M織】【解析】可以從上述觀點的合理性角度分析:首先回答意識對人們相識世界和改造世界具有指導(dǎo)作用,然后分析不同教學(xué)觀念對學(xué)生成長的作用不同,從這個角度看,有什么樣的教學(xué)觀念,就有什么樣的學(xué)生是有道理的。但是應(yīng)當(dāng)提示,教學(xué)觀念不是影響學(xué)生成長的唯一因素。還可以從上述觀點的不足,即片面性角度去理解:意識對人們相識世界和改造世界的指導(dǎo)作用是須要條件的,一方面須要教學(xué)實踐,另一方面須要學(xué)生的努力。沒有這兩個條件,先進的教學(xué)理念達不到預(yù)期效果。同時還要提示,教學(xué)觀念不是影響學(xué)生成長的唯一因素。答案:示例一:該觀點具有合理性。意識對人們相識世界和改造世界具有指導(dǎo)作用。不同教學(xué)觀念指導(dǎo)下的教學(xué),對學(xué)生成長的作用是不同的。用先進的教學(xué)觀念指導(dǎo)教學(xué),可以擴高校生的學(xué)問面,培育創(chuàng)新精神和實踐實力;基于落后教學(xué)觀念的教學(xué),往往使學(xué)生學(xué)問結(jié)構(gòu)不合理,創(chuàng)新實力和實踐實力不強。當(dāng)然,學(xué)生的成長受到多種因素的影響,教學(xué)觀念不是唯一的因素。示例二:該觀點存在片面性。意識對人們相識世界和改造世界指導(dǎo)作用的發(fā)揮是須要條件的。意識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實,教學(xué)觀念假如不轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,就不能發(fā)揮作用;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教學(xué)觀念假如不轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動力等,就不能達到預(yù)期效果。學(xué)生的成長受多種因素的影響,不能把教學(xué)觀念視為影響學(xué)生成長的唯一因素。【題眼剖析】(1)審設(shè)問可知,本題考查的學(xué)問點是意識的能動作用,觀點評價類主觀題。(2)教學(xué)觀念是一種意識,教學(xué)觀念的影響體現(xiàn)意識的作用。1.題型特點:觀點評價類主觀題一般以引言、引文為背景,考查運用基礎(chǔ)學(xué)問辨別是非和分析問題的實力。設(shè)問中的關(guān)鍵詞有評價、評析、相識、看法、看法等。設(shè)問方式:有人認為:“……”請對這一觀點進行評析或評價;這一觀點你是否贊同?請說明理由;這種觀點是否正確?談?wù)勀愕目捶ɑ蚩捶ǎ粚Α啊庇^點進行評說、辨析等。2.解題技法:分析和作答的方法:論證正確點、分析錯誤點、澄清模糊點、完善不足點。由于辨析類主觀題又可以分為較多的類別,所以詳細答題方法也都不同。(1)對于觀點完全正確的題目,指明觀點正確,然后運用所學(xué)的經(jīng)濟、政治、文化或者哲學(xué)學(xué)問說明正確的理由。(2)對于觀點完全錯誤的題目,指明觀點錯誤,然后運用所學(xué)的經(jīng)濟、政治、文化或者哲學(xué)學(xué)問說明錯誤的緣由。(3)對于觀點中部分正確、部分錯誤的題目,指明其中正確的部分并說明理由;對于其中錯誤的部分,指出其錯誤所在并說明理由。或者依據(jù)要求選擇其中一個方面回答。(4)對于在確定范圍、確定條件下才正確的觀點,確定其正確點,并論證正確的理由。然后指明其表述上的不足,并說清它的適用范圍或者條件。(5)對于以偏概全的題目,比照正確的表述指明其正確點,并運用所學(xué)的經(jīng)濟、政治、文化或者哲學(xué)學(xué)問說明其正確的理由,然后指出其以偏概全的錯誤所在,全面闡述正確觀點。(2024·北京文綜·T38(1))“眾”最初的字形是人們在太陽下共同勞作,在互聯(lián)網(wǎng)時代,人們的共同勞作有了更多的可能。材料某生物學(xué)教授將探討課題開發(fā)成一款用氨基酸組裝蛋白的嬉戲,向全球的嬉戲玩家開放,一個困擾了探討者15年之久的蛋白結(jié)構(gòu),僅僅10天后就被破解;各領(lǐng)域的專業(yè)人士和業(yè)余愛好者在百科全書式網(wǎng)站參加貢獻內(nèi)容、修訂詞條,共同創(chuàng)建和共享海量的學(xué)問;百萬名網(wǎng)友參加“讓愛回家”行動,籌得230個紅包和50多張回鄉(xiāng)機票,幫助近300個家庭羊年春節(jié)團聚……在互聯(lián)網(wǎng)時代,“我們通過連接把自己變成了一種新的更強大的物種”。你是否贊同這一觀點?并用所學(xué)的哲學(xué)原理說明理由?!窘馕觥恳罁?jù)設(shè)問,本題可以詳細運用聯(lián)系觀、發(fā)展觀、辯證的否定、量變與質(zhì)變、實踐等哲學(xué)原理,結(jié)合材料分析作答。答案:贊同。互聯(lián)網(wǎng)為個人主動性和創(chuàng)建性的發(fā)揮供應(yīng)了開放的平臺,變更了人們實踐活動的內(nèi)容、形式、規(guī)模和水平。人們在個人和社會的互動中發(fā)展、完善自我,推動了社會的進步,量的積累產(chǎn)生了“眾”的巨大力氣,使我們變得更強大。(從互聯(lián)網(wǎng)將眾多的個人聯(lián)系

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論