2025年滬教新版高三歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬教新版高三歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、唐初繼承隋制，“故尚書省上承君相，下行中外百司，為全國(guó)行政之總樞紐，為政令之制頒而節(jié)制之機(jī)關(guān)，非實(shí)地執(zhí)行之機(jī)關(guān)也”。材料表明唐朝初期尚書省A.總理朝政成為三省的核心B.為全國(guó)政務(wù)執(zhí)行機(jī)關(guān)C.與中書、門下地位平等D.與中書、門下相互牽制2、針對(duì)目前的美債危機(jī),有人稱:“美元用不斷借錢維持的信用也是信用,如果它突然垮掉了,就好比一顆小行星撞擊了從美洲到歐洲再到亞洲的金融世界?！毕铝袑?duì)此理解不正確的是A.投資美國(guó)國(guó)債仍是較為可靠的投資選擇B.美國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響巨大C.以美元為中心的資本主義世界貨幣體系不可或缺D.金融安全成為影響世界和平與發(fā)展的重要因素3、近代以來(lái),西方列強(qiáng)不斷地要求中國(guó)建設(shè)鐵路,并試圖建設(shè)通達(dá)中國(guó)邊疆地區(qū)的鐵路線?；疖嚨冉煌üぞ邆魅胫袊?guó),對(duì)中國(guó)近代社會(huì)產(chǎn)生的影響有①促進(jìn)了人口流動(dòng)和信息的交流②客觀上推動(dòng)了中國(guó)的近代化進(jìn)程③延緩了中國(guó)半殖民地化的進(jìn)程④成為了列強(qiáng)進(jìn)一步掠奪中國(guó)的工具A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④4、“1861年2月19日標(biāo)志著從農(nóng)奴時(shí)代中成長(zhǎng)起來(lái)的新的資產(chǎn)階級(jí)的俄國(guó)的開端”。列寧之所以這樣說(shuō)是因?yàn)?861年改革（）

①擴(kuò)大了國(guó)內(nèi)市場(chǎng)②提供了自由勞動(dòng)力③建立了地方和城市的自治機(jī)構(gòu)。

④結(jié)束了君主專制制度⑤建立了村社管理農(nóng)民的制度。A.①②③B.②③④⑤C.①③⑤D.①②③④5、古代俗語(yǔ)說(shuō)，養(yǎng)牛為種田，養(yǎng)豬為過年，養(yǎng)雞為換油鹽針線。這反映的本質(zhì)問題是（）A.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)B.商品經(jīng)濟(jì)C.消費(fèi)習(xí)慣D.畜牧業(yè)發(fā)達(dá)6、【題文】“人名”往往反映一定的時(shí)代特征，下列“人名”如果按年齡大小排序，最大的可能是A.劉躍進(jìn)B.李援朝C.鄭陳瑞昆D.戚紅衛(wèi)7、【題文】亞歷山大二世教育改革的主要措施是()A.向西歐派遣留學(xué)生B.創(chuàng)辦近代化大學(xué)C.擴(kuò)大大學(xué)的自主權(quán)D.創(chuàng)辦學(xué)會(huì)宣傳西學(xué)8、現(xiàn)代英國(guó)著名史學(xué)家湯因比說(shuō)：“如果讓我選擇；我愿意活在中國(guó)的宋朝?！逼溥x擇的理由應(yīng)該包括（）

①偃武修文；文明昌盛②君弱臣強(qiáng)，政治開明。

③科舉完善，教育普及④經(jīng)濟(jì)繁榮，重心南移。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)9、二戰(zhàn)后日本根據(jù)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)制定出合乎國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，國(guó)家實(shí)力不斷增強(qiáng)，到20世紀(jì)80年代，日本提出成為政治大國(guó)的目標(biāo)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）10、秦始皇建立的專制主義中央集權(quán)以皇權(quán)制度為核心，但相權(quán)一直威脅著君權(quán)，直到清朝時(shí)期建立了軍機(jī)處，廢除了丞相制度，才結(jié)束了這一斗爭(zhēng)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）11、羅馬人較為注重實(shí)際，崇尚秩序，當(dāng)代很多法律制度中的原則和做法，都可在羅馬法中找到源頭，為近現(xiàn)代西方政治制度奠定了最初的基礎(chǔ)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）12、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織的成員之間存在文化和歷史的差異，對(duì)其發(fā)展有一定的影響。____（判斷對(duì)錯(cuò)）13、閱讀材料，完成下列耍求。材料一唐、宋之際，長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂、分裂、民族雜糅，中原價(jià)值觀，尤其是儒學(xué)價(jià)值觀被破壞。宋代儒者接續(xù)唐代儒者的理想，最終形成理學(xué)的興起，即儒學(xué)的復(fù)興。它和西方的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)一樣，采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復(fù)到先秦儒典，去重讀圣賢著作。這個(gè)復(fù)興，不是單純的一種回復(fù)，宋明理學(xué)有時(shí)候也被稱為“佛老化的儒學(xué)”，它確實(shí)和先秦時(shí)代的儒學(xué)有很大的不同。因此在學(xué)術(shù)上，也有人把宋明理學(xué)稱為“新儒學(xué)”?！幾耘碛澜荨堵勌扑稳鍖W(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)》材料二14世紀(jì)的意大利，地處絲綢之路的重要路段，較早接受東方文化影響；而且保留了大量古希臘、羅馬的文化典籍，最終成為歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地。這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)以人文主義精神為核心，囊括了對(duì)古典文獻(xiàn)的重新學(xué)習(xí)，但丁、薄伽丘、這·芬奇、米開朗基羅等一大批文藝先驅(qū)應(yīng)運(yùn)而生，對(duì)歐洲乃至整個(gè)世界都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。——摘編自格潤(rùn)智囊團(tuán)《在文藝復(fù)興中凝聚中國(guó)正能量》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出唐宋儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起背景，并分析其復(fù)興特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明唐宋儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)和意大利丈藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的相通之處。(3)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，我們可以從儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)中得出哪些有益經(jīng)驗(yàn)?14、（13分）促進(jìn)科學(xué)與人文融會(huì)貫通、協(xié)調(diào)發(fā)展是人類社會(huì)的重大問題。閱讀下列材料：材料一文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)家們描繪自然的渴望使他們盡可能近距離地觀察自然。同時(shí)，對(duì)于透視畫法以及對(duì)于人體解剖學(xué)的精確比例的“科學(xué)”研究也導(dǎo)向?qū)ψ匀坏男碌亩床?。?duì)于16世紀(jì)和17世紀(jì)的科學(xué)進(jìn)展而言，數(shù)學(xué)的發(fā)展被視為理解事物本質(zhì)的關(guān)鍵。在列奧納多·達(dá)·芬奇看來(lái)，上帝是通過幾何學(xué)來(lái)創(chuàng)世的，因此自然也就可以內(nèi)在地被數(shù)學(xué)化。——［美］斯皮瓦格爾《西方文明簡(jiǎn)史》材料二啟蒙運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)很多都參與了17世紀(jì)的科學(xué)革命。特別值得一提的是，英國(guó)數(shù)學(xué)家艾薩克·牛頓的發(fā)現(xiàn)為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。牛頓的研究都是基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀察和人類理性，而不是上帝的指示，他的研究獲得了各方的贊譽(yù)?！勖溃莞ヌm克·薩克雷等主編《世界大歷史1689—1799》材料三在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，應(yīng)用科學(xué)給人們相互毒害和相互殘殺的手段。在和平時(shí)期，它沒有使我們從必須完成的單調(diào)的勞動(dòng)中得到多大程度的解放，反而使人成為機(jī)器的奴隸；你們只懂得應(yīng)用科學(xué)本身是不夠的。關(guān)心人的本身，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的主要目標(biāo)；用以保證我們科學(xué)思想的成果會(huì)造福于人類，而不致成為禍害。——愛因斯坦（1931年2月16日）請(qǐng)回答：（1）文藝復(fù)興時(shí)期，近代自然科學(xué)處于起源階段。據(jù)材料一，概括這一時(shí)期“科學(xué)進(jìn)展”的主要表現(xiàn)。（2分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料二中“牛頓的發(fā)現(xiàn)”為什么能“為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)”？（2分）（3）綜合上述材料和所學(xué)知識(shí)，多角度論述“科學(xué)與人文的共生”這一主題。（9分）(要求：論述角度多重，層次分明；注重史論結(jié)合，行文流暢；280字左右。)15、（16分）改革與創(chuàng)新為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展注入了源源不絕的動(dòng)力。閱讀材料，回答下列問題。材料一材料二材料三請(qǐng)回答：（1）基于材料一中的認(rèn)識(shí)，列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨實(shí)行了什么政策？結(jié)果如何？（4分）（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出羅斯福所說(shuō)的深重“災(zāi)難”是什么？指出他“采取的措施”對(duì)美國(guó)和世界產(chǎn)生的影響。（6分）（3）在材料三中的思想指引下，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革發(fā)生了怎樣的重大突破，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)和所學(xué)說(shuō)明其作用。（6分）16、閱讀下列材料：材料一

材料二“代議制”，是指一國(guó)統(tǒng)治階級(jí)從各階級(jí)、階層、集團(tuán)中，選舉一定數(shù)量能夠反映其利益、意志的成員，組成代議機(jī)關(guān)，并根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，決定、管理國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活等各方面重大事務(wù)的制度?！苋~中《代議制度比較研究》

材料三中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。全國(guó)人民代表大會(huì)、地方各級(jí)人民代表大會(huì)和其他國(guó)家機(jī)關(guān)，一律實(shí)行民主集中制?！?954年《中華人民共和國(guó)憲法》請(qǐng)回答：⑴材料一兩幅示意圖分別代表什么制度？二者在運(yùn)作機(jī)制上有何共同之處？從實(shí)施目的看，兩種制度有何不同？________⑵結(jié)合材料二和所學(xué)知識(shí)，指出歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制的主要形式并概括代議制的主要特征。________⑶材料三說(shuō)明我國(guó)實(shí)行何種政體？該制度的確立有何重大意義？________評(píng)卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)17、明清時(shí)期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實(shí)力最強(qiáng)的是徽商和晉商。____（判斷對(duì)錯(cuò)）18、土地革命時(shí)期，毛澤東從實(shí)踐上和理論上解決了中國(guó)革命的道路問題。____（判斷對(duì)錯(cuò)）19、列寧在《四月提綱》中認(rèn)為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，爭(zhēng)取以和平方式取得政權(quán)。____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、“總統(tǒng)任期7年，是國(guó)家元首和軍隊(duì)的最高統(tǒng)帥，有權(quán)任命文武官員、締結(jié)條約、實(shí)行大赦等；經(jīng)眾議院同意有權(quán)任命內(nèi)閣，經(jīng)參議院同意有權(quán)解散眾議院?！痹摋l文出自法蘭西第三共和國(guó)憲法。____判斷對(duì)錯(cuò)）21、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)新民主主義革命的開端。____（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、簡(jiǎn)析題(共2題，共20分)22、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來(lái)充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國(guó)國(guó)會(huì)通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國(guó)文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國(guó)文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英美兩國(guó)推行文官制度的意義。23、閱讀材料，完成下列要求。材料一1854年，英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉提出了一項(xiàng)改革文官制度的方案，一是將政府中的行政工作分為智力工作和機(jī)械工作兩大類，前者由大學(xué)生來(lái)?yè)?dān)當(dāng)，后者由低級(jí)人員來(lái)充任；二是初任人員均應(yīng)在年輕時(shí)通過選拔考核；三是各部人員實(shí)行統(tǒng)一管理，并可在各部間互相轉(zhuǎn)調(diào)、提升；四是官員的提升以上級(jí)的考核報(bào)告為依據(jù)?！幾浴爸Z斯科特——杜維廉報(bào)告”材料二1883年1月16日美國(guó)國(guó)會(huì)通過了文官制度法，主要內(nèi)容：成立由3人組成的美國(guó)文官委員會(huì)，其中必須有反對(duì)黨1人，任期6年。委員會(huì)負(fù)責(zé)制定文官管理細(xì)則；主管文官考試和錄用、保障文官權(quán)益等；通過公開考試擇優(yōu)錄用文官，文官考核和工資以實(shí)績(jī)?yōu)橐罁?jù)，公布待補(bǔ)文官職位缺額；經(jīng)考試錄用的文官實(shí)行常任制，由法律保障其職位，不得任意撤換；受到懲罰的文官，有權(quán)提出申訴等。文官委員會(huì)向總統(tǒng)負(fù)責(zé)，委員會(huì)的建議須總統(tǒng)批準(zhǔn)后下達(dá)各行政部門執(zhí)行。委員會(huì)任命主考官1人，并設(shè)地方考試委員會(huì)?！幾浴?883年彭德爾頓聯(lián)邦文官法》(1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識(shí)，分析諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因。(2)據(jù)材料一和材料二，概括英美兩國(guó)文官制度遵循的原則。(3)結(jié)合材料及所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明英美兩國(guó)推行文官制度的意義。評(píng)卷人得分五、材料題(共2題，共16分)24、分析圖文資料，完成下列各題。中亞地區(qū)與我國(guó)西部有長(zhǎng)達(dá)3300千米的邊界線，是當(dāng)今世界石油、天然氣等資源儲(chǔ)量豐富的地區(qū)之一。蘇聯(lián)的解體和中亞五國(guó)的獨(dú)立，凸顯了中亞地區(qū)在國(guó)際戰(zhàn)略格局中的地位。材料一1941年蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，蘇聯(lián)國(guó)防委員會(huì)決定，把莫斯科、列寧格勒以及國(guó)家中心地區(qū)其他工業(yè)城市的特大工廠的設(shè)備、物資和人力資源全部或部分遷移到大后方，即烏拉爾、西伯利亞和中亞地區(qū)。截止1941年底，被遷走并迅速投產(chǎn)的工業(yè)企業(yè)已達(dá)1523家，其中有1360家屬于國(guó)防工業(yè)部門。隨后成立了國(guó)家疏散工作委員會(huì)。制定企業(yè)疏散問題的法令。蘇聯(lián)國(guó)防委員會(huì)和國(guó)家疏散工作委員會(huì)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)疏散工作。1942年前8個(gè)月的統(tǒng)計(jì)表明，上述地區(qū)的工業(yè)產(chǎn)品總值已經(jīng)達(dá)到344億盧布，而1940年全年只有480億盧布。1942年12月蘇聯(lián)國(guó)家計(jì)劃委員會(huì)指出，在國(guó)家東部地區(qū)的遼闊土地上重建的疏散企業(yè)是機(jī)械制造業(yè)取得的最重要成果，這是一個(gè)地理分布方面的巨大飛躍?！幾浴短K聯(lián)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)史》問題：根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出蘇聯(lián)完成企業(yè)大規(guī)模級(jí)數(shù)轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)和意義。25、（2010年4月衢州市高三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)39）閱讀材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：材料一美國(guó)在“新政”第一階段，勞工的真正困難遠(yuǎn)未得到解決。1935年全國(guó)就業(yè)工人雖比1933年多了400萬(wàn)，但失業(yè)者仍達(dá)900萬(wàn)之多。從1933年起，工人依靠罷工手段，以進(jìn)一步捍衛(wèi)自己的切身利益。1934年，全美各地罷工持續(xù)不斷，并以要求承認(rèn)工會(huì)為主要目的。罷工打破了行業(yè)的界限，深入到過去很少發(fā)生罷工的諸如汽車工業(yè)、紡織工業(yè)等大批量生產(chǎn)的工業(yè)部門。——吳于廑、齊世榮主編《世界史》材料二最終，第二次世界大戰(zhàn)挽救了羅斯福和他的新政：戰(zhàn)爭(zhēng)開設(shè)了工廠，創(chuàng)造了工作機(jī)會(huì)，從而結(jié)束了大蕭條的噩夢(mèng)?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料三羅斯福清楚地懂得，“私營(yíng)企業(yè)——個(gè)人利潤(rùn)經(jīng)濟(jì)不應(yīng)消滅，應(yīng)當(dāng)保留?？墒?，這種經(jīng)濟(jì)的營(yíng)運(yùn)，并不總是有利于或總是促進(jìn)普遍福利。因此，只要是必要，這種營(yíng)運(yùn)就必須由各州和聯(lián)邦政府作出努力，加以改進(jìn)和補(bǔ)充?！薄雾樄睹绹?guó)史通論》請(qǐng)回答：（1）材料一反映了哪些問題？（4分）羅斯福又是怎樣解決這些問題的？（6分）（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明第二次世界大戰(zhàn)是如何結(jié)束美國(guó)“大蕭條的噩夢(mèng)”的？（6分）（3）材料三反映了羅斯福新政的實(shí)質(zhì)是什么？里根和克林頓是如何對(duì)“這種運(yùn)營(yíng)”進(jìn)行“改進(jìn)和補(bǔ)充”并取得理想效果的？（10分）評(píng)卷人得分六、問答題(共2題，共16分)26、（2015·北京卷）

歷史語(yǔ)境中的語(yǔ)言和文化。

材料一：漢語(yǔ)是世界上最古老的語(yǔ)言之一。秦漢時(shí)期；漢字形成統(tǒng)一的書寫規(guī)范。官學(xué)；書院、私塾大都使用漢語(yǔ)，科舉考試亦然。魏孝文帝改革將漢語(yǔ)作為“正音”。清朝確立在全國(guó)的統(tǒng)治后，很快將漢語(yǔ)作為官方語(yǔ)言。日本等周邊國(guó)家的語(yǔ)言也受到漢語(yǔ)影響。

材料二：拉丁語(yǔ)最初是古羅馬人的語(yǔ)言。公元1世紀(jì)；標(biāo)準(zhǔn)拉丁語(yǔ)形成，與希臘語(yǔ)等一起成為羅馬帝國(guó)學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言。羅馬帝國(guó)解體后，拉丁語(yǔ)的日?？谡Z(yǔ)功能逐漸喪失，成為一種書面語(yǔ)言。17世紀(jì)末期以前，西歐的學(xué)術(shù)著作大都使用拉丁文撰寫，意大利；西班牙、葡萄牙、法國(guó)等在拉丁語(yǔ)的基礎(chǔ)上，發(fā)展出自己的民族語(yǔ)言。

（1）閱讀材料一；結(jié)合所學(xué)，概括上述兩種語(yǔ)言文學(xué)發(fā)展演變的異同。（8分）

材料二16世紀(jì)；英語(yǔ)主要是英格蘭人的語(yǔ)言。到18世紀(jì)中后期，英語(yǔ)已擴(kuò)展到英國(guó)的殖民地，并在國(guó)際商貿(mào)活動(dòng)中廣泛使用。二戰(zhàn)后，英語(yǔ)逐漸超越其他語(yǔ)言，成為科教領(lǐng)域和眾多國(guó)際組織的通用語(yǔ)言，被稱為語(yǔ)言的“日不落帝國(guó)”。

（2）閱讀材料二；分析英語(yǔ)發(fā)展成為語(yǔ)言的“日不落帝國(guó)”的歷史原因。（12分）

材料三20世紀(jì)10年代；《新青年》雜志有過一場(chǎng)漢字存廢的討論，主張廢除漢字的學(xué)者認(rèn)為：漢字難識(shí)難寫，不便推廣；“新理新事新物之名詞，一無(wú)所有”；“欲使中國(guó)民族成為二十世紀(jì)文明之民族；必以廢孔學(xué)，滅道教為根本之解決，而廢記載孔門學(xué)說(shuō)及道教妖言之漢文，尤為根本解決之根本解決。”近代以來(lái)，漢語(yǔ)中出現(xiàn)了大量的新詞匯，下表內(nèi)容為新詞匯示例。

表3。創(chuàng)造新詞的方式繁體字1956年后推行的簡(jiǎn)體字音譯外來(lái)詞沙發(fā)、牛頓、布爾什維克沙發(fā)、牛頓、布爾什維克、麥當(dāng)勞賦予舊詞新涵義共和、格致學(xué)、計(jì)學(xué)、總統(tǒng)共和、科學(xué)（格致學(xué)）、經(jīng)濟(jì)學(xué)（計(jì)學(xué)）、總統(tǒng)其他西學(xué)、洋錢西學(xué)、洋錢、孔子學(xué)院

（3）閱讀材料三；結(jié)合所學(xué)，分析“廢漢字”主張?zhí)岢龅臅r(shí)代背景；（6分）以“挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)——百年來(lái)漢語(yǔ)的變遷”為主題，對(duì)表3進(jìn)行解讀。（10分）要求：提取信息充分；總結(jié)和歸納準(zhǔn)確；完整；解釋和分析邏輯清晰。

27、閱讀材料；完成下列要求。

材料：有學(xué)者認(rèn)為中國(guó)文化；西方文化各具特色：

中國(guó)文化的特征：重和諧與統(tǒng)一；重倫理；倡導(dǎo)道德至上；注重實(shí)用。

西方文化的特征：天人相分與征服自然；推崇理性精神；個(gè)人至上。

請(qǐng)從中西文化特征中各選其一作簡(jiǎn)要說(shuō)明并加以評(píng)價(jià)。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題分析：依據(jù)可知，唐初的尚書省“上承君相之制命，而總其政令”、“下行中外百司”、“為全國(guó)行政之總樞紐”，說(shuō)明當(dāng)時(shí)的尚書省總理朝政，是三省的核心。故選A?？键c(diǎn)：古代中國(guó)的政治制度·漢到元政治制度的演變·三省六部制【解析】【答案】A2、C【分析】試題分析：本題主要考查布雷頓森林體系。材料重在強(qiáng)調(diào)美國(guó)及美元在世界經(jīng)濟(jì)中仍占有舉足輕重的地位，其影響將涉及全世界，因素A、B、D三項(xiàng)沒問題；C項(xiàng)實(shí)際上是指布雷頓森林體系，其于20世紀(jì)70年代已經(jīng)崩潰。考點(diǎn)：世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)·戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成·世界貨幣體系的建立。【解析】【答案】C3、B【分析】試題分析：本題考查學(xué)生閱讀信息和根據(jù)所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。根據(jù)所學(xué)可知，列強(qiáng)修筑鐵路是資本輸出的具體表現(xiàn)，其目的是將自己的侵略勢(shì)力不斷擴(kuò)展、延伸。鐵路修到哪里，帝國(guó)主義的“觸角”就延伸到哪里，因此鐵路成為了列強(qiáng)進(jìn)一步掠奪中國(guó)的工具；近代交通工具傳入到中國(guó)，客觀上推動(dòng)了中國(guó)交通近代化進(jìn)程；便利的交通使相對(duì)閉塞的地區(qū)也與外界有了聯(lián)系，有利于人口流動(dòng)和信息的交流；列強(qiáng)在中國(guó)修筑鐵路是對(duì)中國(guó)主權(quán)的進(jìn)一步破壞，加速了中國(guó)半殖民地化。因此①②④正確，B符合題意?？键c(diǎn)：近代中國(guó)資本主義的曲折發(fā)展·近代中國(guó)民族工業(yè)的興起·列強(qiáng)入侵之搶奪路權(quán)【解析】【答案】B4、A【分析】【分析】本題考查農(nóng)奴制改革的影響；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

農(nóng)奴制改革的影響：

①法令的頒布使農(nóng)奴的人身得到解放；為資本主義的發(fā)展提供了大量自由勞動(dòng)力和市場(chǎng)，有利于工業(yè)革命的發(fā)展．

②收取的巨額份地贖金；為資本主義的發(fā)展積累了大量資金．

③提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性；對(duì)促進(jìn)俄國(guó)農(nóng)業(yè)乃至經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要意義．

④也推動(dòng)了政治體制、司法制度、軍事、教育等方面的近代化．【解析】【解答】由“從農(nóng)奴時(shí)代中成長(zhǎng)起來(lái)的新的資產(chǎn)階級(jí)的俄國(guó)的開端”可知；1861年改革內(nèi)容中有利于資本主義發(fā)展的因素是①②③，故①②③正確；

改革保留了沙皇君主專制；故④錯(cuò)誤；

⑤與促進(jìn)資本主義發(fā)展無(wú)直接關(guān)系；故⑤錯(cuò)誤．

故選A．5、A【分析】略【解析】【答案】A6、B【分析】【解析】

由名字可看出對(duì)應(yīng)的歷史事件是大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)（1958年），抗美援朝（1950年一1953年），改革開放后(1978年以后），文化大革命（1966年一1976年），出現(xiàn)紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)?！窘馕觥俊敬鸢浮?/p>

B7、C【分析】【解析】此題考查學(xué)生的記憶能力和再認(rèn)再現(xiàn)能力，依據(jù)教材亞歷山大二世教育改革的主要措施有：鼓勵(lì)社會(huì)和個(gè)人辦學(xué)，擴(kuò)大教育自主權(quán)，允許引進(jìn)西方書籍?？芍xC?！窘馕觥俊敬鸢浮緾8、C【分析】【分析】本題以湯因比的選擇為背景，考查了對(duì)宋朝政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度的掌握．【解析】【解答】①宋朝重視文化．重視使用文臣；并且文明發(fā)達(dá)；四大發(fā)明中的指南針、雕版印刷術(shù)以及火藥等在宋朝得到發(fā)展，故正確；

②宋朝的君主專制沒有弱化；出現(xiàn)加強(qiáng)的趨勢(shì)，比如：杯酒釋兵權(quán)等，故錯(cuò)誤；

③宋朝時(shí)期科舉制度；經(jīng)過隋唐的發(fā)展，已經(jīng)非常完善，故正確；

④南宋時(shí)期完成經(jīng)濟(jì)重心的南移；故正確；

故選C．二、填空題(共8題，共16分)9、A【分析】【分析】本題考查二戰(zhàn)后日本的發(fā)展．需要掌握二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展?fàn)顩r，解題時(shí)注意注意對(duì)所學(xué)知識(shí)的識(shí)記．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)可知；二戰(zhàn)后，日本根據(jù)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，制定出適合國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，到20世紀(jì)80年代，日本成為僅次于美國(guó)的世界第二經(jīng)濟(jì)大國(guó)，隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，開始尋求政治大國(guó)地位，故本題正確．

故本題答案為正確．10、正確【分析】【分析】本題解答的關(guān)鍵是從皇權(quán)與相權(quán)的矛盾切入，結(jié)合中國(guó)古代政治制度的演進(jìn)進(jìn)行思考．【解析】【解答】秦始皇建立的專制主義中央集權(quán)以皇權(quán)制度為核心；但相權(quán)一直威脅著君權(quán)，直到明太祖廢除了丞相制度，并詔令以后子孫后代做皇帝，不得再設(shè)立丞相一職，才結(jié)束了這一斗爭(zhēng)．

故答案為正確．11、B【分析】【分析】本題考查羅馬法的影響．明確羅馬法主要對(duì)法律的影響深遠(yuǎn)便可以得出正確結(jié)論．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；羅馬法對(duì)世界的影響主要體現(xiàn)在法律方面．近代西方政治制度的確立有多種因素的影響．故題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為B．12、對(duì)【分析】【分析】本題以亞太經(jīng)合組織為考查背景材料，考查對(duì)亞太經(jīng)合組織成員之間文化歷史差異知識(shí)點(diǎn)的掌握，考查對(duì)材料的綜合分析能力．【解析】【解答】依據(jù)課本知識(shí)可知：亞太經(jīng)合組織成員之間存在歷史；文化的差異；對(duì)其經(jīng)濟(jì)和集團(tuán)化發(fā)展有一定的影響；

故答案為“對(duì)”．13、略

【分析】（1）本題主要考查對(duì)儒學(xué)復(fù)興運(yùn)動(dòng)的原因的認(rèn)識(shí)和理解，旨在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。第一問原因，據(jù)材料“中原價(jià)值觀，尤其是儒學(xué)價(jià)值觀被破壞”可以得出，傳統(tǒng)儒學(xué)價(jià)值觀受破壞。結(jié)合宋明理學(xué)興起的原因的相關(guān)知識(shí)即可得出其他原因。第二問方式，據(jù)材料“采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復(fù)到先秦儒典，去重讀圣賢著作。這個(gè)復(fù)興，不是單純的一種回復(fù)，宋明理學(xué)有時(shí)候也被稱為‘佛老化的儒學(xué)’，它確實(shí)和先秦時(shí)代的儒學(xué)有很大的不同”加以歸納即可得出。（2）本題主要考查對(duì)宋明理學(xué)和文藝復(fù)興的比較的認(rèn)識(shí)和理解，旨在考查學(xué)生的對(duì)比分析能力。據(jù)材料“它和西方的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)一樣，采取的相同方式，越過漢唐諸儒，回復(fù)到先秦儒典，去重讀圣賢著作。”可以得出都深受傳統(tǒng)文化的影響。還可以從背景、影響等角度加以考慮。（3）本題主要考查對(duì)宋明理學(xué)和文藝復(fù)興的認(rèn)識(shí)和理解，旨在考查學(xué)生綜合分析能力。經(jīng)驗(yàn)，從如何對(duì)待傳統(tǒng)文化、文化發(fā)展的條件、以及先進(jìn)文化人對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用等角度加以回答?！窘馕觥浚?）背景：傳統(tǒng)儒學(xué)價(jià)值觀受破壞；佛教和道教挑戰(zhàn)儒學(xué)地位；唐宋開明的文化政策；各民族文化交流頻繁；經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展；科舉制的發(fā)展與推動(dòng)等。采用復(fù)古方式；實(shí)現(xiàn)思想文化創(chuàng)新。（2）相通之處：重視傳統(tǒng)經(jīng)典價(jià)值；傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)深厚；受到外來(lái)文化有限；社會(huì)發(fā)展迫切需求；社會(huì)影響極其深遠(yuǎn)。（3）經(jīng)驗(yàn)：繼承傳統(tǒng)文明精華；創(chuàng)建開放社會(huì)環(huán)境；發(fā)揮學(xué)者大師引領(lǐng)作用；提供雄厚經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。14、略

【分析】（1）本題考查文藝復(fù)興時(shí)期的關(guān)于自然科學(xué)的思想，旨在考查分析理解和提煉概括材料信息的能力。依據(jù)材料一“文藝復(fù)興時(shí)期的藝術(shù)家們描繪自然的渴望使他們盡可能近距離地觀察自然。同時(shí)，對(duì)于透視畫法以及對(duì)于人體解剖學(xué)的精確比例的‘科學(xué)’研究也導(dǎo)向?qū)ψ匀坏男碌亩床臁薄ⅰ皵?shù)學(xué)的發(fā)展被視為理解事物本質(zhì)的關(guān)鍵自然也就可以內(nèi)在地被數(shù)學(xué)化”，歸納概括文藝復(fù)興時(shí)期“科學(xué)的進(jìn)展”即科學(xué)思想的主要表現(xiàn)，即注重實(shí)驗(yàn)觀察，以數(shù)學(xué)表達(dá)自然等觀點(diǎn)。（2）本題考查啟蒙運(yùn)動(dòng)的科學(xué)基礎(chǔ)，旨在分析解讀材料信息和結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決具體問題的能力。依據(jù)材料二“英國(guó)數(shù)學(xué)家艾薩克?牛頓的發(fā)現(xiàn)為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)牛頓的研究都是基于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)觀察和人類理性，而不是上帝的指示”，分析理解“牛頓的發(fā)現(xiàn)”的含義及其作用、特點(diǎn)；根據(jù)審題明確其對(duì)思想解放作用的要求，在上述理解的基礎(chǔ)上結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析闡釋“牛頓的發(fā)現(xiàn)”能“為啟蒙運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)”的依據(jù)，即近代科學(xué)的進(jìn)展沖擊了宗教神學(xué)說(shuō)教，人類有了追求人本身解放的自信等。（3）本題考查科學(xué)與人文的關(guān)系及綜合能力。分析材料信息可見，材料一反映了文藝復(fù)興的人文主義思想推動(dòng)了自然科學(xué)的興起，材料二反映自然科學(xué)的重大進(jìn)展推動(dòng)了啟蒙運(yùn)動(dòng)的人文思想的發(fā)展，材料三中愛因斯坦表達(dá)了反對(duì)科學(xué)成為人類殘殺的戰(zhàn)爭(zhēng)工具和科學(xué)家應(yīng)具有人文關(guān)懷精神等；依據(jù)審題明確論述“科學(xué)與人文的共生”主題的具體要求，即科學(xué)與人文相輔相成、相互作用；據(jù)此綜合三則材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從多角度分析論述“科學(xué)與人文的共生”的主題，并表述成文。本題屬于歷史小論文類型試題，要求史論結(jié)合、層次清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，答案有一定的開放性。【解析】23．（13分）（1）主要表現(xiàn)：注重實(shí)驗(yàn)觀察；以數(shù)學(xué)表達(dá)自然。（2分）（2）理由：近代科學(xué)的進(jìn)展沖擊了宗教神學(xué)說(shuō)教；人類有了追求人本身解放的自信。（2分）（3）評(píng)分表：。水平與評(píng)分論述的視角（4分）論述所用史實(shí)的舉例（4分）答題總體表現(xiàn)（1分）水平l(7～8分)人文促進(jìn)科學(xué)發(fā)展如：文藝復(fù)興推動(dòng)近代自然科學(xué)的產(chǎn)生充分、有效地提取材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，立論角度多重，層次分明，觀點(diǎn)與史實(shí)相統(tǒng)一，行文流暢，論述結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。科學(xué)為人文奠定基礎(chǔ)如：經(jīng)典力學(xué)等自然科學(xué)發(fā)展推動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起，西方人文主義發(fā)展到新的高度。如：經(jīng)典力學(xué)等自然科學(xué)發(fā)展推動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起，西方人文主義發(fā)展到新的高度?？茖W(xué)發(fā)展離不開人文指導(dǎo)如：濫用科學(xué)成果的史例如：濫用科學(xué)成果的史例科學(xué)家要具有濃烈的人文精神如：愛因斯坦的科學(xué)貢獻(xiàn)與人文關(guān)懷。如：愛因斯坦的科學(xué)貢獻(xiàn)與人文關(guān)懷。其他言之有理的，可酌情判分。其他言之有理的，可酌情判分。水平2(5～6分)能從水平l中的任意3個(gè)角度論述，能有效提取材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)，觀點(diǎn)、史實(shí)較一致，層次較分明，論述結(jié)構(gòu)較嚴(yán)謹(jǐn)。水平3(2～4分)能從水平l中的任意l～2個(gè)角度論述，觀點(diǎn)、史實(shí)相對(duì)一致，層次不分明，論述結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)。水平4(0～1分)沒有科學(xué)的論述視角，僅列舉個(gè)別史實(shí)。

15、略

【分析】（1）本題主要考查蘇聯(lián)（俄）探索社會(huì)主義建設(shè)道路的歷程，旨在考查正確解讀相關(guān)材料并再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)的能力。第一小問“政策”由材料一中的“利用資本主義”、“1921年”、“列寧”等信息即可得出“新經(jīng)濟(jì)政策”的結(jié)論；第二小問“結(jié)果”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展、蘇維埃政權(quán)得到鞏固等角度思考作答。（2）本題主要考查羅斯福新政，旨在考查再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)的能力。第一小問“災(zāi)難”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“1929——1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)”的結(jié)論；第二小問“影響”，“對(duì)美國(guó)的影響”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從使美國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力在一定程度上得到恢復(fù)，逐漸從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影中走出等角度思考作答，“對(duì)世界的影響”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從標(biāo)志著資本主義告別自由放任時(shí)代，進(jìn)入政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代等角度思考作答。（3）本題主要考查社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，旨在考查再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)的能力。第一小問“重大突破”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制”的結(jié)論；第二小問“作用”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從推進(jìn)了改革開放、推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，商品空前豐富，人民生活水平大幅度提高、促使中國(guó)加入世界貿(mào)易組織等角度思考作答?！窘馕觥浚?）政策：新經(jīng)濟(jì)政策。經(jīng)濟(jì)恢復(fù)發(fā)展；蘇維埃政權(quán)得到鞏固。

（2）美國(guó)正在經(jīng)歷著經(jīng)濟(jì)大危機(jī)。影響：使美國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力在一定程度上得到恢復(fù)；逐漸從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的陰影中走出；標(biāo)志著資本主義告別自由放任時(shí)代，進(jìn)入政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

（3）突破：逐步建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。作用：推進(jìn)了改革開放。推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，商品空前豐富，人民生活水平大幅度提高；加入世界貿(mào)易組織等。16、略

【分析】（1）本題主要考查古代中國(guó)的三省六部制和近代美國(guó)的三權(quán)分立，旨在考查比較分析相關(guān)史實(shí)的能力。第一小問“制度”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可分別得出“三權(quán)分立體制”和“三省六部制”的結(jié)論；第二小問“共同之處”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從“分權(quán)與制衡”這一角度思考作答；第三小問“不同”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從古代中國(guó)的三省六部制旨在加強(qiáng)君權(quán)，近代美國(guó)的三權(quán)分立旨在防止專制，確保資產(chǎn)階級(jí)民主這一角度思考作答。（2）本題主要考查近代歐美資產(chǎn)階級(jí)代議制，旨在考查正確解讀相關(guān)材料并再認(rèn)再現(xiàn)相關(guān)史實(shí)的能力。第一小問“主要形式”結(jié)合相關(guān)所學(xué)即可得出“君主立憲制、民主共和制”的結(jié)論；第二小問“主要特征”由材料二中的信息“從各階級(jí)、階層、集團(tuán)中，選舉一定數(shù)量能夠反映其利益、意志的成員，組成代議機(jī)關(guān)，并根據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則，決定、管理國(guó)家各方面重大事務(wù)”即可得出“代表資產(chǎn)階級(jí)利益、通過選舉體現(xiàn)民主性、通過代議機(jī)關(guān)行使國(guó)家權(quán)力”的結(jié)論。（3）本題主要考查人民代表大會(huì)制度，旨在考查正確解讀相關(guān)材料并評(píng)述的能力。第一小問“政體”由材料三中的信息“中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)”即可得出“人民代表大會(huì)制度”的結(jié)論；第二小問“重大意義”結(jié)合相關(guān)所學(xué)可從是我國(guó)的根本政治制度、為民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)等角度思考作答?！窘馕觥浚?）三省六部制；三權(quán)分立體制，同：分工明確，相互制約（答“分權(quán)與制衡”也可）；異：圖一目的是加強(qiáng)君主專制；圖二目的是防止專制，保證民主。

（2）君主立憲制；民主共和制；代表資產(chǎn)階級(jí)利益（階級(jí)性）、通過選舉體現(xiàn)民主性；通過代議機(jī)關(guān)行使國(guó)家權(quán)力（間接性和代表性）。

（3）人民代表大會(huì)制度；成為我國(guó)的根本政治制度，為民主政治建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。三、判斷題(共5題，共10分)17、√【分析】【分析】本題考查明清時(shí)期的商業(yè)發(fā)展；旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．

古代商業(yè)發(fā)展：

①商朝：職業(yè)商人和最早貨幣產(chǎn)生。

②周朝：商業(yè)由官府控制（工商食官）

③春秋戰(zhàn)國(guó)：私商逐漸取代官商成為商人主體；商業(yè)繁榮；形成了許多著名都會(huì)。

④隋唐：長(zhǎng)安；洛陽(yáng)、揚(yáng)州等成為聞名中外的商業(yè)大都會(huì)；對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)；城市里坊市分開⑤宋朝：對(duì)外貿(mào)易發(fā)達(dá)；出現(xiàn)世界最早的紙幣“交子”；打破市坊界限；店鋪隨處可設(shè)，農(nóng)村中出現(xiàn)草市；打破日中為市限制，出現(xiàn)曉市、夜市。

⑥明清：涌現(xiàn)出許多區(qū)域性的商人群體（商幫），如徽商、晉商【解析】【解答】依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知；明清時(shí)期，出現(xiàn)了地域性的商人群體--商幫，實(shí)力最強(qiáng)的是徽商和晉商，故表述正確．

故答案為：√18、√【分析】【分析】本題主要考查毛澤東思想．毛澤東思想的主要內(nèi)容：中國(guó)式武裝奪取政權(quán)的道路的理論、新民主主義革命理論、革命軍隊(duì)的建設(shè)和軍事戰(zhàn)略理論、思想政治工作和文化工作理論、黨的建設(shè)理論、社會(huì)主義建設(shè)理論等；其思想精髓是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主．【解析】【解答】毛澤東從理論和實(shí)踐上成功解決了中國(guó)革命的道路問題是在土地革命時(shí)期；土地革命時(shí)期毛澤東探索出了了農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路，從而為中國(guó)的革命指明了方向．

故答案為：√．19、√【分析】【分析】本題考查的十月革命，考查學(xué)生對(duì)十月革命過程重大史實(shí)的識(shí)記．【解析】【解答】結(jié)合已學(xué)知識(shí)可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級(jí)民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義革命的任務(wù)；爭(zhēng)取以和平方式奪權(quán)．

故答案為：√20、√【分析】【分析】本題考查的是《1875年憲法》，考查學(xué)生對(duì)其內(nèi)容的識(shí)記情況．【解析】【解答】根據(jù)《法蘭西第三共和國(guó)憲法》（1875年）的內(nèi)容：立法權(quán)歸參議院和眾議院兩院行使．行政權(quán)歸內(nèi)閣和總統(tǒng)．總統(tǒng)由國(guó)民議會(huì)選出；任期7年；可連選連任；總統(tǒng)是國(guó)家元首及軍隊(duì)最高統(tǒng)帥，總統(tǒng)與參眾兩院議員共有創(chuàng)議法律之權(quán)，總統(tǒng)征得參院同意可解散尚未屆滿的眾議院；內(nèi)閣部長(zhǎng)由總統(tǒng)任命，總統(tǒng)和內(nèi)閣部長(zhǎng)共同向議會(huì)負(fù)責(zé)．

故答案為：√21、×【分析】【分析】本題考查的是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，考查學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)能力．【解析】【解答】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史的開端，也是中國(guó)民主革命的開端．五四運(yùn)動(dòng)是中新民主主義的開端．

故答案為：×四、簡(jiǎn)析題(共2題，共20分)22、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決具體問題的能力。（1）考查近代英國(guó)文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時(shí)代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)理解此前的英國(guó)政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來(lái)任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時(shí)代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循的原則。材料一反映了英國(guó)文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國(guó)文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實(shí)行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識(shí)和把握文官制度實(shí)施的時(shí)代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)近代英美實(shí)行文官制度的重大意義，包括競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐敗；多黨制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時(shí)代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）23、略

【分析】本題考查近代英美的文官制度改革，旨在考查分析提煉及運(yùn)用材料信息和調(diào)動(dòng)所學(xué)知識(shí)解決具體問題的能力。（1）考查近代英國(guó)文官制度方案提出的背景。依據(jù)材料一中英國(guó)國(guó)會(huì)議員諾斯科特、杜維廉方案提出的時(shí)代及其中的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，認(rèn)識(shí)理解此前的英國(guó)政府工作中存在的問題和面臨的新要求；結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析概括諾斯科特——杜維廉報(bào)告出臺(tái)的原因，包括責(zé)任內(nèi)閣制實(shí)行以來(lái)任人唯親的弊端，多黨制體制下政府的連續(xù)性和穩(wěn)定性的不足、大工業(yè)時(shí)代政府工作的專業(yè)化和工作效率的需要等。（2）考查近代英美文官制度實(shí)行遵循的原則。材料一反映了英國(guó)文官制度方案所提出的行政工作的分類、選拔考核的要求、統(tǒng)一管理和官員提升考核依據(jù)的規(guī)定，材料二體現(xiàn)了美國(guó)文官制度法中的組織機(jī)構(gòu)、考試錄用的辦法、職位常任及其法律保障等制度；依據(jù)以上理解概括歸納近代英美文官制度遵循的主要原則，即競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（3）考查英美文官制度實(shí)行的意義和綜合概括能力。綜合以上兩則材料；認(rèn)識(shí)和把握文官制度實(shí)施的時(shí)代背景和用人機(jī)制；管理辦法等新內(nèi)容；結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括總結(jié)近代英美實(shí)行文官制度的重大意義，包括競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入減少政府中的腐敗現(xiàn)象，激發(fā)公職人員的積極性、提高了政府的工作效能，促進(jìn)了文官的專業(yè)化和政府管理的科學(xué)化，使政府結(jié)構(gòu)趨于完善等。

【解析】（1）原因：責(zé)任內(nèi)閣制的形成，首相和大臣掌握官吏任免權(quán)，任人唯親，造成官吏腐?。欢帱h制政治體制，政黨“分贓”不均，影響政府工作的連續(xù)性和穩(wěn)定性；大工業(yè)時(shí)代政府工作專業(yè)化及提高政府工作效率的的需要。（9分）（2）原則：競(jìng)爭(zhēng)考試，擇優(yōu)錄用；職位分類，職務(wù)常任；統(tǒng)一管理，職業(yè)保險(xiǎn)；價(jià)值中立，道德行政。（8分）（3）意義：競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入文官制度，在一定程度上減少政府中的腐敗現(xiàn)象；激發(fā)公職人員工作積極性，提高了政府的工作效能；促進(jìn)了文官的專業(yè)化及政府管理的科學(xué)化；使政府結(jié)構(gòu)趨于完善。（8分）五、材料題(共2題，共16分)24、略

【分析】第（1）題主要考查學(xué)生概括材料和分析問題及知識(shí)遷移的能力，特點(diǎn)可以從材料中概括出來(lái)，意義可以聯(lián)系從戰(zhàn)爭(zhēng)需要、工業(yè)布局等方面考慮?！窘馕觥俊敬鸢浮俊敬鸢浮浚?）特點(diǎn)：戰(zhàn)時(shí)緊急遷移；以國(guó)防工業(yè)為主；從中心區(qū)域遷往大后方；高度集中的管理體制；遷移效率高。意義：保存了工業(yè)特別是國(guó)防工業(yè)生產(chǎn)能力，為贏得反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利奠定了基礎(chǔ)；改變了蘇聯(lián)工業(yè)布局，帶動(dòng)了東部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。25、略

【分析】（1）第一問根據(jù)材料一直接歸納概括即可，切忌照抄原文。第二問考查的是羅斯福新政的措施，根據(jù)所學(xué)史識(shí)可以從國(guó)家政策、法律、法規(guī)建設(shè)，社會(huì)救濟(jì)和以工代賑等方面做答即可。（2）根據(jù)材料二提供的信息和所學(xué)知識(shí)，可以從國(guó)家政策、工業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國(guó)際貿(mào)易等方面作答。（3）第一問可以結(jié)合羅斯福新政的性質(zhì)直接概括為調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系。第二問根據(jù)里根和克林頓所處時(shí)代特點(diǎn)并結(jié)合所學(xué)知識(shí)從政策實(shí)施和效果兩個(gè)方面回答即可?！敬鸢浮浚?）反映的問題：羅斯福新政的第一階段并沒有真正解決勞工問題（2分），失業(yè)問題依舊嚴(yán)重（1分），各地罷工持續(xù)并不斷擴(kuò)大。解決措施：①繼續(xù)興辦公共工程，開展以工代賑，緩解失業(yè)壓力；②頒布《全國(guó)勞工關(guān)系法》、《公平勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)》，以保護(hù)勞工權(quán)利；③通過《社會(huì)保險(xiǎn)法》，建立社會(huì)保障體系。（2）①戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，美國(guó)經(jīng)濟(jì)被納入政府的全面管制之中，國(guó)家壟斷資本主義獲得迅速發(fā)展；（2分）②在戰(zhàn)爭(zhēng)需求的刺激下，美國(guó)開設(shè)了大量工廠，為工人創(chuàng)造了工作機(jī)會(huì)；（2分）③政府從限制農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向鼓勵(lì)增產(chǎn)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量大幅度增長(zhǎng)，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲；（2分）第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束時(shí)，全世界大部分的生產(chǎn)能力和財(cái)富都集中到了美國(guó)。（3）實(shí)質(zhì)：對(duì)資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整。里根：（政策）運(yùn)用貨幣學(xué)派和供給學(xué)派的理論，（效果）通貨膨脹和失業(yè)狀況得到了緩和，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)走出“滯脹”；（4分）克林頓：（政策）實(shí)施“宏觀調(diào)控、微觀自主”的經(jīng)濟(jì)政策，既反對(duì)完全的自由放任，又反對(duì)過度的干預(yù)，（效果）解決了長(zhǎng)期困擾美國(guó)經(jīng)濟(jì)的赤字問題，很好地解決了失業(yè)問題，使美國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入“新經(jīng)濟(jì)”時(shí)代?！窘馕觥俊敬鸢浮苛?、問答題(共2題，共16分)26、（1）同：兩種語(yǔ)言歷史悠久；歷經(jīng)變遷，都是東西方文明的重要載體，體現(xiàn)在典藉與文化教育等方面，都形成了各自的文化圈，對(duì)周邊國(guó)家民族語(yǔ)言產(chǎn)生了影響。異：漢語(yǔ)作為通用語(yǔ)言使用至今，而拉丁語(yǔ)逐漸變?yōu)闀嬲Z(yǔ)言。（從其他角度回答，言之成理，酌情給分）

（2）英語(yǔ)由單一民族語(yǔ)言演變?yōu)閲?guó)際通用語(yǔ)言；是近代以來(lái)英美資本主義發(fā)展的產(chǎn)物．政治：英國(guó)通過殖民活動(dòng)在世界范圍內(nèi)確立了政治優(yōu)勢(shì)，二戰(zhàn)美國(guó)取代英國(guó)成為在本主義世界的霸主。經(jīng)濟(jì)：英國(guó)率先完成工業(yè)革命，在技術(shù)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域確立了主導(dǎo)地位，成為“世界工廠”，二戰(zhàn)后，美國(guó)取代英國(guó)，成為世界經(jīng)濟(jì)和技術(shù)領(lǐng)域的主導(dǎo)者。文化：英語(yǔ)文化首先在英屬殖民地傳播，并逐漸擴(kuò)展到全球，二戰(zhàn)后，經(jīng)濟(jì)全球化和政治；文化交流的日益頻繁，強(qiáng)化了英語(yǔ)文化的優(yōu)勢(shì)地位。

（3）時(shí)代背景：20世紀(jì)10年代中國(guó)興起了“新文化運(yùn)動(dòng)”，其代表人物提出了“民主與科學(xué)”、“打倒孔家店”、“文學(xué)革命”等口號(hào)，掀起了白話文運(yùn)動(dòng)，其中更激進(jìn)的人士認(rèn)為，漢字是一切舊思想、舊道德、舊文化的載體成為中國(guó)度革圖存、融入世界的障礙，因此是出了“廢漢字”的主張【分析】【分析】（1）要求根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)回答。由材料看出兩者所出現(xiàn)的時(shí)間都是在古代；可以得出都是古老的語(yǔ)言；由兩者對(duì)周邊的國(guó)家影響可以看出另外一個(gè)共同點(diǎn)是影響周邊國(guó)家的語(yǔ)言發(fā)展，形成了各自的文化圈；由材料中所提到的“官學(xué)；書院、私塾”和“學(xué)術(shù)著作大都使用拉丁文撰寫”可以得出是東西方文化的重要載體。不同則根據(jù)材料中說(shuō)到漢語(yǔ)的延續(xù)性很強(qiáng)，口語(yǔ)和書面語(yǔ)都存在，而拉丁語(yǔ)則后來(lái)變化了，不再有口語(yǔ)而只有書面語(yǔ)的表述等得出。這一題主要考查學(xué)生的信息解讀和提取的能力，考生言之成理即可酌情給分。（2）英語(yǔ)發(fā)展成為語(yǔ)言的“日不落帝國(guó)”的歷史原因是需要結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答的，材料中提到了英語(yǔ)在18世紀(jì)中后期得到廣泛使用，在二戰(zhàn)后成為很多場(chǎng)合的通用語(yǔ)言，所以原因就應(yīng)該結(jié)合18世紀(jì)中后期和二戰(zhàn)后這兩個(gè)時(shí)間之間，從政治、經(jīng)濟(jì)和思想文化角度去思考，結(jié)合所學(xué)歷史事件得出答案即可。（3）時(shí)代背景：根據(jù)材料中提到的“20世紀(jì)10年代”和《新青年》可以推斷出1915年開始的新文化運(yùn)動(dòng)的相關(guān)史實(shí)，由此出發(fā)去思考，可以考慮新文化運(yùn)動(dòng)的局限性之一，即主張否定傳統(tǒng)文化來(lái)宣傳西方新文化由此出發(fā)得出答案即可，解讀：需要從材料提供的漢字出現(xiàn)新詞匯的角度來(lái)提取出漢字面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)，說(shuō)明漢字的發(fā)展演變是與對(duì)外經(jīng)濟(jì)文化交流同步進(jìn)行的，與時(shí)俱進(jìn)使得漢字和漢語(yǔ)不斷煥發(fā)生機(jī)和活力，例如，從音譯外來(lái)詞可以得出我們漢語(yǔ)發(fā)展過程一直在關(guān)注西方文化；從繁體字到簡(jiǎn)化字的變化可以得出我們漢語(yǔ)和漢字在不斷地自身進(jìn)行革新：從音譯外來(lái)詞到孔子學(xué)院則可以得出我們?cè)趯W(xué)習(xí)外來(lái)文化的同時(shí)也在不斷輸出我們的文化，擴(kuò)大漢文化的影響；等等。只要言之成理，表達(dá)符合邏輯即可。

【點(diǎn)評(píng)】第一小題主要考查考生對(duì)材料信息的提取和準(zhǔn)確解讀的能力，考查的形式是對(duì)材料信息進(jìn)行比較。第二小題主要考查考生對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行分析、結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行知識(shí)遷移的能力。第三小題第一問主要是考查考生準(zhǔn)確提取信息并和所學(xué)知識(shí)對(duì)照的能力；第二問則考查對(duì)